Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp chuùng ta tìm hieåu roõ hôn veà hieän tượng này Hoạt động 2 : Nhớ lại những điều về sự bay hơi đã học ở lớp 4 5’ - Ở lớp 4 các em đã được học về sự bay hơi m[r]
Trang 1Ngày soạn://2009 Ngày dạy:6A: //2009
6B: //2009
Tiết 30
Bài 26 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
1 Mục đích , yêu cầu :
a Kiến thức : Nhận biết được hiênẹ tượng bay hơi , tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ , gió và mặt thoáng
Biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện tượng khi có nhiều yếu tố cùng tác động một lúc
Tìm được ví dụ thực tế về hiện tượng bay hơi và sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ , gió và mặt thoáng
b Kỹ năng :Vạch ra và thực hiện được thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ , gió và mặt thoáng đối với tốc độ bay hơi
Rèn luyện kỹ năng so sánh , quan sát , tổng hợp Biết vận dụng các kiến thức trong bài để giải thích các hiện tượng thực tế liên quan
c Thái độ : Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu
2 Đồ dùng dạy học :
Mỗi nhóm : 1 giá đỡ thí nghiệm , 1 kẹp vạn năng , 2 đĩa nhôm
(hoặc 2 cốc đốt) giống như nhau
1 bình chia độ (có độ chia nhỏ nhất là 0,1 ml hoặc 0,2 ml), 1 đèn cồn
Cả lớp : Các hình 26.1 ; 26.2 a.b.c phóng to Bảng phụ ghi câu hỏi
3 Các bước lên lớp :
a./ Ổn định lớp
b./ Kiểm tra bài cũ :
+ Hãy nêu các đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy và sự đông đặc ? + Sữa bài tập 25.1 và 25.2 trong SBT
c./ Bài mới
Hoạt động 1 : Đặt vấn đề (5’)
- Yêu cầu HS quan sát hình
26.1
- Khi trời mưa ta thấy có rất
nhiều nước đọng trên mặt
đường , nhưng khi mặt trời xuất
hiện sau cơn mưa thì nước mưa
đã biến đi đâu ?
- GV nhận xét câu trả lời
- Sự bay hơi xảy ra rất thường
- HS quan sát hình 26.1
- Nước đã bay hơi
Trang 2xuyên xung quanh chúng ta
Bài học hôm nay sẽ giúp chúng
ta tìm hiểu rõ hơn về hiện
tượng này
Hoạt động 2 : Nhớ lại
những điều về sự bay hơi đã
học ở lớp 4 (5’)
- Ở lớp 4 các em đã được học
về sự bay hơi mà cụ thể là hiện
tượng nước bay hơi
- Hãy tìm 1 thí dụ về nước bay
hơi
- Hãy tìm một ví dụ về sự bay
hơi của một chất lỏng không
phải là nước
Hoạt động 3 : Những yếu tố
ảnh hưởng đến tốc độ bay hơi
(8’)
- GV treo lên bảng hình
26.2a.b.c
- Trong thực tế , hiện tượng
bay hơi gần gủi và dễ thấy nhất
đó là việc phơi quần áo
- Dựa vào các a.b.c của hình
26.2 các em hãy tìm ra những
yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ
bay hơi
- Yêu cầu HS so sánh hình A1
và A2 (quần áo giống nhau ,
cách phơi , trời nắng và trời
râm)
- Yêu cầu HS đọc và trả lời
câu C1
- Vậy tốc độ bay hơi phụ thuộc
vào yếu tố gì ?
- Yêu cầu HS so sánh hình B1
và B2 (Quần áo giống nhau,
cách phơi , trời có gió không)
- Yêu cầu HS đọc và trả lời
câu C2
- Yêu cầu HS so sánh hình C1
- Phơi quần áo , lau nhà …
- HS : …
- HS quan sát hình 26.2a.b.c
- HS so sánh hình A1 và A2 về quần áo, cách phơi , trời nắng hay trời râm
- HS đọc và trả lời câu C1
- Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ
- HS so sánh hình B1 và B2 về quần áo , cách phơi , gió
- HS đọc và trả lời câu C2
- HS so sánh hình C1 và C2 về quần áo , cách phơi
- HS đọc và trả lời câu C3
- Tốc độ bay hơi của
I./ SỰ BAY HƠI : 1./ Sự bay hơi :
* * Sự chuyển từ thể
lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi
2./ Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào ?
* * Tốc độ bay hơi
của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng
3./ Thí nghiệm kiểm tra :
SGK
Trang 3và C2 (Quần áo giống nhau,
cách phơi)
- Yêu cầu HS đọc và trả lời
câu C3
- Từ 3 câu C1 , C2 và C3 , hãy
cho biết những yếu tố ảnh
hưởng đến tốc độ bay hơi của
chất lỏng
- GV treo câu C4 lên bảng ,
yêu cầu HS đọc và trả lời câu
C4
Hoạt động 4 : Thí nghiệm
kiểm tra(12’)
- Yêu cầu HS đọc hết phần c
- GV lưu ý HS : Muốn kiểm tra
sự phụ thuộc của yếu tố này thì
các yếu tố khác phải không đổi
- Lưu ý : Chỉ đổ khoảng 0,2
đến 0,5 cm3 nước (thời gian
ngắn)
- Yêu cầu HS nêu cách làm thí
nghiệm kiểm tra yếu tố nhiệt
độ
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
trả lời câu C5 , C6 và C7
- Hướng dẫn HS về nhà làm kế
hoạch thí nghiệm kiểm tra yếu
tố gió và mặt thoáng chất lỏng
Hoạt động 5 : Vận dụng (5’)
- Yêu cầu HS lần lượt đọc và
trả lời câu C9 và C10
- HS đọc phần Có thể em chưa
biết
một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng
- HS làm việc cá nhân trả lời câu C4
- HS đọc phần c trong SGK
- HS nêu cách làm thí nghiệm kiểm tra yếu tố nhiệt độ
- HS hoạt động nhóm trả lời câu C5 , C6 và C7
- HS theo dõi – ghi chép
- HS lần lượt đọc và trả lời câu C9 và C10
4./ Vận dụng
d./ Cũng cố : + Tại sao khi lau nhà xong , người ta thường để quạt máy thổi sàn nhà ?
+ Thế nào là sự bay hơi ? Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay hơi ?
e./ Dặn dò : + Về nhà xem lại bài , học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài
tập trong SBT
Trang 4+ Về nhà làm “Kế hoạch thí nghiệm kiểm tra”
+ Xem trước bài 26 “SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ(tt)”