Thảo luận để thống nhất câu trả lời KÕt luËn: ¢m ph¸t ra cµng to khi biªn độ dao động của nguồn âm càng lớn.. C6: Khi phát ra âm to thì biên độ dao động của màng loa lớn.[r]
Trang 1Dạy: 2 /11/09 Tiết 13: Độ to của âm
-A.Mục tiêu
+ Kiến thức:- Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra Sử dụng
được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm
+ Kỹ năng:- Rèn kĩ năng thao tác thí nghiệm, quan sát đẻ rút ra nhận xét
+ Thái độ:- Có thái độ nghiêm túc trong học tập, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống
B.Chuẩn bị
- Mỗi nhóm: một lá thép mỏng, một trống, một dùi gõ, một con lắc, một giá TN
C.Tổ chức hoạt động dạy học
2.Kiểm tra
HS1: Tần số là gì? Đơn vị của tần số? Độ cao của âm phụ thuộc như thế nào vào tần số? Chữa bài tập 11.1 & 11.2 (SBT)
HS2: Chữa bài tập 11.4 (SBT)
3.Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập
- Tại sao các bạn nữ thường có giọng
cao hơn các bạn nam?
- Khi náo phát ra âm to, khi nào phát ra
âm nhỏ?
Hoạt động 2: Nghiên cứu về biên độ dao
động và mối liên hệ giữa biên độ dao
động và độ to của âm phát ra (15ph)
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm để thu
thập thông tin
- Phát dụng cụ và yêu cầu HS làm thí
nghiệm 1 theo nhóm
- Yêu cầu HS hoàn thành câu C1 vào
bảng 1
- GV hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận
về kết quả thí nghiệm 1
- GV giới thiệu về biên độ dao động
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn
thành câu C2
- Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm 2
Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 2 và
hoàn thành câu C3 Tổ chức thảo luận
-HS trả lời: Dây âm thanh của các bạn nữ dao động nhanh hơn Mỗi vật phát ra
âm đều có độ cao nhất định
1.Âm to, âm nhỏ – Biên độ dao động
- HS làm việc cá nhân: nghiên cứu SGK
- Nhận dụng cụ và làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát và lắng nghe âm phát ra
- Các nhân HS hoàn thành bảng 1
- HS thảo luận kết quả thí nghiệm 1
-HS nắm được khái niệm: Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng gọi là biện độ dao động
- HS trả lời C2 Thảo luận để thống nhất câu trả lời
C2: Đầu thước lệch khỏi vị trí cân bằng nhiều, biên độ dao động càng lớn, âm phát ra càng to
- HS làm thí nghiệm 2 theo nhóm, quan sát, nghe âm phát ra.Hoàn thành câu C3 C3: Quả cầu bấc lệch càng nhiều, chứng
Lop6.net
Trang 2để thống nhất câu trả lời
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để
hoàn thành phần kết luận
- Gọi 2 HS đọc câu kết luận và HS khác
bổ xung (nếu cần)
- Yêu cầu HS trả lời các câu C4, C5, C6
trong phần vận dụng
- Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to của một số
âm (10ph)
- Yêu cầu HS cả lớp tự đọc mục II (SGK
/ 35)
- GV thông báo đơn vị độ to của âm
- Độ to của tiếng nói chuyện bình
thường là bao nhiêu dB ?
- Độ to của âm có thể làm điếc tai là bao
nhiêu dB ?
- Yêu cầu HS ước lượng độ to của tiếng
ồn trên sân trường trong giờ ra chơi(C7)
- GV thông báo giới hạn ô nhiễm tiếng
ồn
tỏ biên độ dao động của mặt trống càng lớn, tiếng trống càng to
- Cá nhân HS hoàn thành câu kết luận Thảo luận để thống nhất câu trả lời
Kết luận: Âm phát ra càng to khi biên
độ dao động của nguồn âm càng lớn.
- HS nghiên cứu trả lời các câu C4, C5, C6 phần vận dụng
-Thảo luận để thống nhất câu trả lời C4: Khi gảy mạnh dây đàn, biên độ dao
động lớn nên âm phát ra to C5: Biên độ dao động của sợi dây đàn trong trường hợp 1 lớn hơn trong trường hợp 2
C6: Khi phát ra âm to thì biên độ dao
động của màng loa lớn Khi phát ra âm nhỏ, biên độ dao động của màng loa nhỏ
2 Độ to của một số âm
- HS đọc SGK và nắm được:
+Độ to của âm đo bằng đơn vị Đêxiben + Kí hiệu: dB
-HS khai thác bảng 2, trả lời các câu hỏi của GV
- HS trả lời câu C7 (phần vận dụng) C7: Độ to của tiếng ồn trên sân trường trong giờ ra chơi khoảng 70dB – 80dB
- Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là 70dB
4.Củng cố
- Độ to của âm phụ thuộc như thế nào vào nguồn âm ?
- Đơn vị độ to của âm là gì ?
- GV thông báo nội dung phần: Có thể em chưa biết
- Yêu cầu HS làm bài tập 12.1 & 12.2 (SBT)
5.Hướng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập 12.3- 12.5 (SBT)
- Đọc trước bài 13: Môi trường truyền âm Duyệt ngày: /11/09 HT:
Đào Thị Thiện
Lop6.net