Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trònh Vuõ Ngoïc Loan + Baøi 1 : Tính.. - Cho HS laøm baûng con.[r]
Trang 1Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan
THIẾT KẾ BÀI DẠY
Bài : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ.
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, học sinh có khả năng.
- Thực hiện được các phép trừ dạng 100 trừ đi 1 số (100 trừ đi số có 2 chữ số, số có 1 chữ số)
- Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục
- Aùp dụng giải toán có lời văn , bài toán về ít hơn
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : - Bảng phụ
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ : 4’
- Chấm một số vở nhận xét
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
3’ 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
7’ 2 Hoạt động 2 :
- Phép trừ 100 - 36
Mục Tiêu : HS nắm được cách đặt tính và
cách tính phép trừ có nhớ dạng 100 – 36
Cách tiến hành :
- Nêu bài toán : Có 100 que tính, bớt đi 36 que
tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế
nào ?
- Viết lên bảng 100 – 36
- Gọi HS lên bảng thực hiện phép trừ – Nêu
cách đặt tính và cách tính
7’ 3 Hoạt động 3 :
- Phép trừ 100 - 5
- Tiến hành tương tự như trên
10’ 4 Hoạt động 4 : Thực hành.
Mục Tiêu : Củng cố cách thực hiện phép tính
trừ có nhớ dạng 100 – 36
100 – 5 Aùp dụng giải toán
Cách tiến hành :
- HS nghe và phân tích đề toán
- Thực hiện phép trừ 100 - 36
- Nhiều HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính
Lop2.net
Trang 2Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan
+ Bài 1 : Tính
- Cho HS làm bảng con
+ Bài 2 : Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài
- Giáo viên hướng dẫn mẫu
+ Bài 3 : Yêu cầu HS đọc kĩ đề
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán cho biết gì ?
- GV theo dõi nhận xét
3’ 5 Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò.
Yêu cầu HS lên bảng thực hiện
18 + 82 - 64
- Yêu cầu nêu rõ cách làm - Nhận xét tiết học - HS làm bảng con nêu cách tính - HS nhẩm nêu miệng kết quả - Đọc đề bài - HS làm vào vở, một HS lên bảng IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Lop2.net