Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 6 năm 2010 (chi tiết)

Bài mới25 a Giới thiệu bài - ghi bảng: b Hướng dẫn thực hành: Phương pháp dạy học Thời gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 phút *Hoạt động 1.Ôn - Nêu các bước gấp Gồm 4 bướ[r]

TU N 6

ngày

1 Chào cờ

2 Thể dục ƠN 5

1 Thủ công

4 Chính tả (Nghe- -./0'   ! 

5

2 Aâm nhạc

2 T.L văn

4 Sinh hoạt

5

CHÀO 

I

- VWJ) tác 0XYJ) Ve chính xác

- hT V Via< Yêu Tba 0*cT *.dJ VWJ) tác 0XYJ) Ve VjJ)

- HS có ý 0*IT 0mR ]aLdJG rèn ]aLdJ TY 0*p q*rs QtJ*

II

- Sân 0nX^J) d sinh utT*

- 1 còi, trò T*Y " Nhanh lên _tJ Y.w

III

*bJ W dung

gian

ue ]bJ *XYJ) pháp 0y T*IT

Z Vba

- HS 0mR chung, V.pQ ueG báo cáo

- *y _./J JW dung yêu Tba ).^

*hT

- Xoay các q*{R y tay, cánh

tay, hông, Vba )e.<

5’

5 - 8

X

X X

X ~ X

X X X

Y _J

* Ôn 5 VWJ) tác -XYJ 0*ZG tay,

chân, ]X^JG _SJ)<

GV hô HS 0mR 0J) VWJ) tác

‚[ J*ƒJ) VWJ) tác HS 0mR sai

HS thi 0mR theo 0yG nhóm

*ChYi trò chYi "nhanh lên btn Yi"

- GV R*y _./J cách T*Y ]am0

T*Y.<

- Cho HS J*„T ]t cách T*Y.8

Cho HS T*Y

GV quan sát J*„T J*Z

25’

~

X X X X

X X X X

X X X X

4/0 thúc

- Cúi J)X^ 0* ]†J)

- Cúi ]„T J)X^ 0* ]†J)

- *L 0* ]†J)

- d 0*eJ) bài

- *mJ xét giao bài 0mR -i nhà

5’

5-10

5 - 6

4 - 5

X X X X X

X X X X X

~

Toán

I

- Giúp HS _./0 cách 0*cT *.dJ phép TWJ) xtJ) 7 + 5 ./0 ]mR và *hT 0*aWT _J)

công 0*IT 7 TWJ) -{ 1 ue<

- ŠJ) Te cách ). bài toán -i J*.ia *YJ<

II

-

III Các

1 yJ VŒJ* 0y T*IT : (1’) ]{R hát

2 4.pQ tra : (4’)

- HS VhT _J) công 0*IT 8 TWJ) -{ QW0 ue<

3 Bài Q{ (30’)

a) { 0*.da bài:

b) Z 0*.da phép TWJ) 7 + 5:

GV VhT bài toán – HS thao tác

trên que tính

- aeJ _./0 00 T có bao nhiêu

que tính làm 0*/ nào?

HS tính _ŽJ) que tính

- Có 00 T bao nhiêu que tính?

- Nêu q/0 …a và cách làm?

GV *X{J) xJ V0 tính, tính?

6mR _J) công 0*IT 7 TWJ) -{ 1

ue< hT 0*aWT _J) TWJ) 7

c) 6aLdJ 0mR

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

HS làm Q.dJ)

- Bài yêu Tba làm gì?

Cho HS làm _J) con

*mJ xét - T*ƒ[

3 HS VhT bài toán

- Nêu cách )..8

1 HS lên ). – J*mJ xét

*bài toán: Có 7 que tính thêm 5 que tính † có 00 T bao nhiêu que tính?

7 + 5 = ?

+ 7 5 12

7 + 5 = 12

7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 7 = 14

7 + 8 = 15

7 + 9 = 16

*Bài1(26): Tính J*“Q<

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16

*Bài 2.(26): Tính + 7

7

8 +

7

9 +

7

7 +

3 7

*Bài 4 (26):

Bài )..

7 + 5 = 12 $0ay.' MR ue 12 0ay.<

4 ŠJ) Te - xJ dò(5’):

- Nêu cách V0 tính, tính?

A+ (?

B CD 7

I

- Rèn q” JPJ) VhT 0nYJ toàn bài ./0 J)„0 J)*• *Y VjJ) T*–< X{T Vba _./0 VhT phân _.d0 ]^ qp -{ ]^ nhân -m0<

- hT VjJ) "WJ) rãi, sáng uŠ[G ]„J) nghe, xì xào

- .pa J)*”[ các 0 xì xào, VMJ* _trG *XZJ) IJ)G thích thú

- Qua bài giáo xST HS có ý 0*IT ).ƒ gìn 0nX^J)G ]{R utT* V˜R<

II

GV: tranh minh *rt trong SGK

III Các

<™J VŒJ* 0y T*Ic : (1’ ) ]{R hát

&<4.pQ tra : ( 4’)

2 HS VhT bài: ST ]ST sách

- ST ]ST sách dùng Vp làm gì?

3.Bài Q{. ( 30’)

a) { 0*.da bài – ghi _J)<

b) 6aLdJ VhT q/0 *›R ). J)*”[ 0<

GV VhT Qa - X{J) xJ HS VhT bài

GV VhT Qa

* hT 0J) câu

HS VhT Je 0./R câu

Rèn VhT 0 khó

* hT 0J) VrtJ 0nX{T ]{R

- X{J) xJ J)„0G J)*• *Y

-  J)*”[ các 08

* hT 0J) VrtJ trong nhóm

* Thi VhT ).ƒ[ các nhóm

6{R VhT VœJ) thanh T bài

- xào

- khen//

- thú

Thi

Tiết 2

c) X{J) xJ tìm *.pa bài:

- “a ).L -SJ JŽQ Z V\a8

- Cô giáo yêu Tba T ]{R làm gì?

- tJ gái nghe 0*L Q“a ).L nói gì?

- Em *.pa ý cô giáo J*„T J*Z HS V.ia gì?

d) 6aLdJ VhT ]t

6aLdJ VhT phân vai (nhóm 4)

- hJ) VhT TŠ[ Q– nhân -m0 0*/ nào?

Thi VhT phân vai

*1 HS VhT VrtJ 1

- ŽQ Z ngay ).ƒ[ ]e ra vào

* 6{R VhT 0*bQ VrtJ 2

-  ]{R ]„J) nghe và cho cô _./0 Q“a ).L V[J) nói gì?

*GV VhT VrtJ 3

- Các _tJ Y hãy _† tôi vào uh0 rác

- * ).ƒ gìn 0nX^J) ]{R utT*G V˜R<

- Vai: )X^ xJ T*aLdJG cô giáo, 1 HS JƒG 1 HS nam

- )X^ xJ T*aLdJ ]Xa loát, rõ ràng

- Cô giáo: *˜ nhàng, dí x†Q<

- tJ nam: *œJ nhiên

- tJ Jƒ vui, nhí J*J*<

Bình T*hJ nhóm cá nhân VhT hay

4 ŠJ) Te xJ dò ( 5’ )

- Qua bài em rút ra bài *hT gì?

- i ]aLdJ VhT bài và T*a“J _Œ bài sau

C MÁY BAY   ( H 2)

I

- HS _./0 cách )R máy bay VaU n^ VjJ) q¢ 0*am0<

- R VX›T máy bay VaU n^ và u‚ xSJ) thành 0*tr<

- HS yêu thích )R hình

II

-

- Trò: "M> màu, keo III Các

1 yJ VŒJ* (1’): Hát

2 4.pQ tra bài T£ (4’) :

- GV q.pQ tra uc T*a“J _Œ TŠ[ HS

3 Bài Q{.(25)

a) { 0*.da bài - ghi _J)

b) X{J) xJ 0*cT hành:

*XYJ) pháp xtL *hT

W dung rt0 VWJ) TŠ[ GV rt0 VWJ) TŠ[ HS

5 phút

15 phút

5 phút

€rt0 VWJ) 1.Ôn cách )R máy bay VaU n^.<

hành )R máy bay VaU n^.<

*Hott VWng 3 TrXng bày sn ph“m

- Nêu các _X{T )R máy bay VaU n^.8

- Nêu cách )R 0J) _W R*mJ TŠ[ máy bay?

GV bao quát X{J) xJ J*ƒJ) HS còn túng túng

X{J) xJ HS J*mJ xét, VMJ* giá

œQ 4 _X{T<<<

- B1 R T„0 ).L<<<

- B2 R Vba và cánh máy bay

- B3 Làm thân và VaU máy bay

- B4 6„R hoàn T*•J* và u‚ xSJ)<

HS 0*cT hành )R 0J) _X{T<

HS 0nXJ) bày theo 0y

4 ŠJ) Te - xJ dò (5’):

- *mJ xét ).^ *hT<

- R thành 0*tr máy bay *a“J _Œ ).L cho 0./0 sau

47 + 5

I

- ŠJ) Te và rèn q¢ JPJ) 0*cT *.dJ phép TWJ) xtJ) 47 + 5

- ŠJ) Te cách ). bài toán -i J*.ia *YJ và làm toán 0n„T J)*.dQ<

II

GV: Que tính, _J) gài

III Các

1 ™J VŒJ* 0y T*IT : (1’) ]{R hát

2 4.pQ tra : (4’)

HS VhT 0*aWT _J) công 0*IT 7 TWJ) -{ QW0 ue<

3 Bài Q{ (30’)

a) { 0*.da bài:

b) { 0*.da phép TWJ) 47 + 5

GV VhT bài toán

HS 0*cT hành tính _ŽJ) que tính

- aeJ _./0 00 T có bao nhiêu que

tính, ta làm 0*/ nào?

- Nêu q/0 …a và cách làm?

X{J) xJ V0 tính, tính

c) 6aLdJ 0mR

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

HS làm Q.dJ)

*ƒ[ – J*mJ xét

- Bài yêu Tba làm gì?

Cho HS làm _J) con

*mJ xét – T*ƒ[

2, 3 HS VhT bài toán

- Nêu cách )..8

1 HS lên ). – HS làm vào -Z

*mJ xét – *ƒ[<

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

HS nêu – J*mJ xét

*bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính

† có 00 T bao nhiêu que tính?

47 + 5 = ?

+ 47 5 52

47 + 5 = 52

- 7 TWJ) 5 _ŽJ) 12, -./0

3, 2, J*{ 1

- 4 J*{ 1 _ŽJ) 5, -./0 5

*Bài 1.(27): Tính:

+ 17

27

5 +

37

6 +

47

7 +

57 8

*Bài 2.(27'./0 ue thích *›R vào ô 0neJ)

e *tJ) 7 27 19 47 7 57

e *tJ) 8 7 7 6 13 8

*Bài 3 (27):

Bài )..

rtJ 0*¤J) AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm) MR ue 25 cm

*Bài 4 (27): Khoanh vào T*ƒ V0 0nX{T q/0 …a VjJ)

- e HCN có trong hình - là:

A 4 B 5 C 6 D 9

(<ŠJ) Te - J dò(5’)

- Nêu VT V.pQ TŠ[ hình T*ƒ J*m08

- i *hT và làm bài 0mR Z nhà

B CD 7

I

1 Rèn q¢ JPJ) nói:

- c[ vào trí J*{G tranh minh *rt qp ]t VX›T 0J) VrtJG toàn _W câu T*aLdJ “a ).L -SJ<

- 4p 0c nhiên, R*e *›R ]^ qp -{ V.da _W nét Q0G thay Vy ).hJ) qp phù *›R -{

JW dung T*aLdJ<

2 Rèn q” JPJ) nghe :

-

II

GV: tranh trong SGK

III Các

1 ™J VŒJ* 0y T*Ic : (1’) ]{R hát

2 4.pQ tra : (4’)

3 HS qp Je 0./R câu T*aLdJ *./T bút QcT<

3 Bài Q{ : (30’)

a) { 0*.da bài:

_'X{J) xJ qp T*aLdJ :

GV treo tranh - HS quan sát

- Nêu JW dung 0J) tranh?

GV qp Qa

HS qp T*aLdJ theo nhóm 4

Các nhóm thi qp T*aLdJ

*mJ xét – MJ* giá

- 2 HS VhT yêu Tba TŠ[ bài?

- Câu T*aLdJ có QL vai, là J*ƒJ) vai

nào?

- hJ) qp TŠ[ Q– nhân -m0 0*/ nào?

HS qp theo nhóm ( phân vai)

Thi qp T*aLdJ phân vai

<c[ theo tranh qp ]t 0J) VrtJ câu T*aLdJ *./T bút QcT<

- Tranh 1:Cô giáo T*• Q“a ).L -SJ nói

- Tranh 2: tJ trai VIJ) xmL nói

- Tranh 3: tJ gái J*0 Q“a ).L<<<

- Tranh 4: tJ gái ). thích

2 Phân vai xcJ) ]t câu T*aLdJ

- 4 vai: J)X^ xJ T*aLdJG cô giáo, _tJ trai, _tJ gái

- )X^ xJ T*aLdJ rõ ràng, xI0 khoát

- Cô giáo: an TbJG J*˜ nhàng, dí x†Q<

- tJ nam: *œJ nhiên

- tJ gái: Vui, nhí J*J*<

Bình T*hJ nhóm, cá nhân qp hay

4 ŠJ) Te - xJ dò(5’)

- Câu T*aLdJ khuyên ta V.ia gì?

- i ]aLdJ qp T*aLdJ<

Chính !T G!A+ chép)

B CD 7

I

Rèn q” JPJ) -./0 chính 0

- Chép VjJ)G chính xác, Trình bày V˜R QW0 VrtJ trong bài: “a ).L -SJ<

- Làm VjJ) các bài 0mR phân _.d0 s/ x, ai/ ay

II

-

III Các

1 ™J VŒJ* 0y T*IT: (1’) ]{R hát

2 4.pQ tra: (4’)

- GV q.pQ tra uc T*a“J _Œ TŠ[ HS

3 Bài Q{ : (30’)

a) { 0*.da bài:

b) X{J) xJ 0mR chép:

GV – HS VhT VrtJ chép

- rtJ -./0 có QL câu?

- Trong bài có u‚ xSJ) J*ƒJ) xa câu

nào?

HS -./0 T*ƒ khó vào _J) con

c)

GV bao quát ]{R<

€*Q - T*ƒ[ bài:

GV thu T*QG T*ƒ[ ]– (4 bài)

d) X{J) xJ HS làm bài

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

Cho HS làm VBT

- Bài yêu Tba làm gì?

HS làm Q.dJ)<

*mJ xét – T*ƒ[ bài

- Có 4 câu

- a T*QG xa R*“LG xa hai T*QG xa )tT* ngang, J)rT kép, T*Q than

- ./0 VjJ) _–J)G Q“a ).LG uh0 rác

*Bài 2:(50) .iJ vào T*– 0neJ) ai/ ay

a) Mái nhà, máy cày.

b) Thính tai, ).Y tay.

c) ChT" tóc, JX{T chT>.

*Bài 3:(50) .iJ vào T*– 0neJ) s/ x

a) Xa xôi, sa gaeJ)<

b) *e sá, VX^J) xá

4 ŠJ) Te - xJ dò(5’)

- *mJ xét, 0n bài -./0 HS

- i ]aLdJ -./0<

Toán:

47 + 25

I

- Giúp HS cách 0*cT *.dJ phép TWJ) xtJ) 47 + 25

- ŠJ) Te phép TWJ) V— *hT xtJ) 7 + 5, 47 + 5

II

-

III Các

1 ™J VŒJ* 0y T*IT : (1’) ]{R hát

2 4.pQ tra : (4’)

- Nêu cách 0*cT *.dJ phép tính xhT8

3 Bài Q{. (30’)

a) { 0*.da bài:

4

ŠJ

g Te

- xJ dò(

5’)

- Nêu các

h 0*c

c

*.dJ phé

p tính TWJ

g xtJ

g

47 + 25?

- i *hT và làm bài 0mR<

A+ 2"Y!:

Z HOA 

I

- Rèn q¢ JPJ) -./0 T*ƒ hoa  theo T¥ -[ và J*†<

- ./0 -./0 câu IJ) xSJ) Đẹp trường đẹp lớp T¥ J*†G T*ƒ -./0 VjJ) QaG Via nét, Je T*ƒ VjJ) qui VŒJ*<

II

III Các

1 ™J VŒJ* 0y T*IT$|) hát

2 4.pQ tra(5’):

- GV q.pQ tra bài -./0 Z nhà TŠ[ HS

3 Bài Q{.$&|'

b) { 0*.da phép TWJ) 47 + 25

GV VhT bài toán

HS 0*cT hành tính _ŽJ) que tính

- aeJ _./0 00 T có bao nhiêu que

tính, ta làm 0*/ nào?

- Nêu q/0 …a và cách làm?

X{J) xJ V0 tính, tính

d) 6aLdJ 0mR

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

- Nêu cách tính?

HS làm _J) con – J*mJ xét

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

HS làm Q.dJ)<

*mJ xét – T*ƒ[

HS VhT bài toán

- aeJ tìm ue J)X^ TŠ[ VW VkG ta làm

0*/ nào?

HS làm bài vào -Z

*ƒ[ – J*mJ xét

- hT yêu Tba TŠ[ bài

- Nêu cách tìm ue Vp V.iJ8

HS làm Q.dJ) – J*mJ xét

*bài toán: Có 47 que tính thêm 25 que tính

† có 00 T bao nhiêu que tính?

47 + 25 = ?

+ 47 25 72

47 + 25 = 72

- 7 TWJ) 5 _ŽJ) 12, -./0

2, J*{ 1

- 4 TWJ) 2 _ŽJ) 6, J*{

1 _ŽJ) 7, -./0 7

*Bài 1.(28): Tính:

+ 17

27

36 +

37

27 +

47

9 +

57 18

*Bài 2(28): .iJ VjJ)G sai?:

+

*Bài (28): Bài )..

e J)X^ TŠ[ VW Vk là:

27 + 18 = 45 ( J)X^.' MR ue 45 J)X^.<

*Bài 4 (28): .iJ ue thích *›R vào ô 0neJ)

+

[' { 0*.da bài

b) X{J) xJ -./0 T*ƒ hoa :

HS quan sát T*ƒ Qa - J*mJ xét

- *ƒ hoa  T¥ J*¥ cao QL ly, )œQ

QL nét?

GV -./0 Qa – X{J) xJ HS -./0

- HS -./0 _J) con:  hoa

c) X{J) xJ -.¦0 câu IJ) xSJ):

Cho HS VhT câu IJ) xSJ)

- Em *.pa câu: ˜R 0nX^J) V˜R ]{R 0*/

nào?

- Nêu Ta 0trG VW cao, q*rJ) cách,

cách Je T*ƒ8

GV -./0 Qa – HS -./0 _J) con: ˜R

0nX^J) V˜R ]{R

HS -./0 bài vào -Z – GV Bao quát ]{R

GV thu T*Q T*ƒ[ (4 bài)

- *ƒ hoa  cao 5 ly )œQ 3 nét

(<ŠJ) Te - xJ dò(5’):

*mJ xét ).^ *hT

i ]aLdJ -./0G *a“J _Œ bài sau: *ƒ hoa E Ê

A+ (?:

I

- Rèn q¢ JPJ) VhT thành 0./J)< hT to, rõ ràng, ]Xa loát )„0 J)*• *Y VjJ)<

- hT VjJ)]›R lá, ]R ló, Jy vân, rung VWJ)<<<

- „Q VX›T J)*”[ các 0 ]R ló, _¥ J)¥G vân, rung VWJ)

- HS 0*L -s V˜R TŠ[ ngôi 0nX^J) Q{.< Tình TQ TŠ[ HS Ve -{ ngôi 0nX^J)<

II

-III Các

1 ™J VŒJ* 0y T*IT ]{p: (1’) ]{R hát

2 4.pQ tra : (4’)

2 em VhT bài: “a giáy -SJ<

3 Bài Q{ (30’) a) { 0*.da bài:

b) 6aLdJ VhT q/0 *›R ). J)*”[ 0

- GV VhT Qa – X{J) xJ HS VhT

* hT 0J) câu

HS VhT 0J) câu Je 0./R<

- Rèn VhT 0 khó - hT VjJ) ]›R lá, ]R ló, Jy vân, rung

VWJ)<<<

* hT 0J) VrtJ 0nX{T ]{R<

- X{J) xJ J)„0 J)*• *Y

-  J)*”[ các 0 Q{.8

* hT 0J) VrtJ trong nhóm

* Thi VhT ).ƒ[ các nhóm

c) X{J) xJ tìm *.pa bài:

- Tìm VrtJ -PJ 0XYJ) IJ) -{ 0J) JW

dung sau:

- Tìm J*ƒJ) 0 J)ƒ 0 -s V˜R TŠ[ ngôi

0nX^J) Q{.8

- Q xúc TŠ[ HS 0nX{T ngôi 0nX^J) Q{

J*X 0*/ nào?

d) 6aLdJ VhT ]t.

Cho HS VhT toàn bài

Thi VhT toàn bài

Bình T*hJ cá nhân VhT hay

- Em _X{T vào ]{RŸ -[ _¥ J)¥Ÿ -[ 0*L thân quen//

- VWJ)<

hT 0J) VrtJG T bài

a) b) c)

* HS VhT 0*bQ VrtJ 1 2

- cánh hoa ]R ló

- Bàn )*/ )– xoan VKr Jy vân J*X ]S[< 00 T sáng lên

*1 HS VhT VrtJ 3

- bài vang vang V/J ]t<

- nhìn ai T£J) 0*L thân 0*XYJ)<<<

- hT rõ ràng, ]Xa ]rM0GJ)„0 J)*• *Y VjJ)<

4 ŠJ) Te - xJ dò(5’)

- Tình TQ TŠ[ _tJ J*† Ve -{ ngôi 0nX^J) 0*/ nào?

- i *hT bài và T*a“J _Œ bài sau

]$>0 !^ và câu :

R CÂU: AI LÀ GÌ?

Rc d –  d f Z 7g h i

I

- ŠJ) Te và rèn q¢ JPJ) V0 câu q.pa : Ai là gì?, V0 câu R*Š VŒJ*<

- Z nWJ) -eJ 0 0 J)ƒ -i Vœ dùng *hT 0mR<

II

-

III Các

1 ™J VŒJ*(1’) ]{R hát

2 4.pQ tra : (4’)

- 0 1 câu theo Qa Ai – là gì?

3 Bài Q{ (30’)

a) { 0*.da bài:

b) X{J) xJ HS làm bài 0mR

- Nêu yêu Tba TŠ[ bài?

- HS 0*r ]amJ nhóm VU

- Bài yêu Tba làm gì?

Cho HS làm bài Q.dJ)

*mJ xét – *ƒ[<

- hT yêu Tba TŠ[ bài?

HS làm bài vào -Z<

3, 4 HS VhT bài TŠ[ mình

y chéo bài, q.pQ tra – *mJ xét

*Bài 1(52): 0 câu *† cho _W R*mJ in VmQ

a) Em là *hT sinh ]{R 2

- Ai là *hT sinh ]{R 2?

b) Lan là *hT sinh ).† J*0 ]{R<

- Ai là *hT sinh ).† J*0 ]{R8 c) Môn *hT em yêu thích là !"Y./ 2"0!.

- Môn *hT em yêu thích là môn gì?

*Bài 2.(52): Tìm cách nói ).eJ) J)*”[ các câu sau:

a) Em không thích J)*• *hT<

- Em

- Em (_$ thích J)*• *hT<

b) \L không R* VX^J) V/J 0nX^J)<

- \L có

- \L (_$ R* VX^J) V/J 0nX^J)<

*Bài 3.(52): Tìm các Vœ dùng VX›T “J trong tranh œ dùng Vk dùng Vp làm gì?

-

- Sách Vp *hT< - Bút dùng Vp -./0<

- Chì dùng Vp qsG -< - cT Vp -./0<

4 ŠJ) Te - xJ dò(5’):

- 4.pa câu : Ai – là gì, T*• gì? ( T*• ]^ ).{ 0*.da'<

- i *hT và làm bài 0mR<

I

- HS _./0 nói uY ]X›T -i uc _./J Vy 0*IT PJ Z khoang Q.dJ)G xt dày, naW0 non, naW0 già

- .pa VX›T w@J T*mQG nhai q”w u giúp cho 0*IT PJ tiêu hóa VX›T x¦ dàng

- HS *.pa VX›T T*tL J*L sau khi PJ no u có *t T*h uc tiêu hóa

- HS có ý 0*IT PJ T*mQ nhai q”<

II

- *./a 0*r ]amJ

III Các

1 ™J VŒJ* (1’) hát

2 4.pQ tra bài T£: (4’) :

- Y quan tiêu hóa )œQ J*ƒJ) _W R*mJ nào?

3 Bài Q{.: (25)

a) { 0*.da bài - ghi _J)

† có 00 T que tính?

47 + 25 = ?

+ 47 25 72

47 + 25 = 72

- TWJ) _ŽJ) 12, -. /0

2, J*{

- TWJ) _ŽJ) 6, J*{

1...

+ 47 52

47 + = 52

- TWJ) _ŽJ) 12, -. /0

3, 2, J*{

- J*{ _ŽJ) 5, -. /0

*Bài 1. (27 ): Tính:

+ 17

27

+... thúc

- Cúi J)X^ 0* ]†J)

- Cúi ]„T J)X^ 0* ]†J)

- *L 0* ]†J)

- d 0*eJ)

- *mJ xét giao 0mR -i nhà

5’

5-1 0

5 -

4 -

X X