Kó naêng : - Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động… - Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao độngvà các hoạt động [r]
Trang 1Page 1 of 66
GV : Nguyễn Thị Xuyên
Bài 1 : TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN THÂN THỂ
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1- Kiến thức :
- Hiểu được thân thể, sức khỏe là tài sản quý nhất của mỗi người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt
- Hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
- Nêu được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân
2/ Kĩ năng :
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và của người khác
- Biết đưa ra cách xử lý phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể,
- Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo
kế hoạch đó
2- Thái độ :
- Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
II-CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe
- Lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe
-Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và bạn bẻ
III- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1- Bài cũ :
2- Bài mới :
Giới thiệu bài :Cha ông ta thường nói có sức khoẻ là có tất cả ,sức khoẻ quý hơn vàng Có được ước
muốn đó thì đầu tiên chúng ta phải làm gì? Cùng tim hiểu bài hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Tìm hiểu truyện đọc.
Gv: Cho hs đọc truyện
hs: Trả lời câu hỏi sau :
Gv: Vì sao Minh được điều kỳ diệu đó ?
Hs: Trả lời:
Gv: Sức khoẻ có cần cho mỗi người hay không ?
Gv: Tổ chức học sinh tự rèn luyện bản thân,học sinh tự giới
thiệu bản thân mình bằng những hình thức tự chăm sóc giữ gìn
sức khoẻ ,rèn luyện thân thể
Gv: Chi lớp thành 4 nhóm
Hs: Tự ghi vào phiếu nộp cho giáo viên
Gv: Nhận xét bổ sung
Gv: Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua
Hs: Trả lời
Gv: Vì sao Minh được điều kỳ diệu ấy ?
Hs: Trả lời :
Gv: Sức khoẻ có cần cho mỗi người không ?Vì sao ?
Hs: Trả lời :
Gv: Bổ sung
Gv: Tại sao nói sức khoẻ là vốn quý của con người ?
Hs: Trả lời
1-Tìm hiểu bài :
1 Nội dung bài học:
- Thân thể, sức khỏe la:ø quý nhất đối
với mỗi con người, không gì có thể thay thế được, vì vậy phải biết giữ gìn, tự chăm sóc, rèn luyện để có thân thể, sức khỏe tốt VD:
2/ Ý nghĩa:
-Mặt thể chất: Giúp chúng ta có một cơ thể khỏe mạnh, cân đối, có sức chịu đựng dẻo dai, thích nghi được với mọi sự biến đổi của môi trường và do đó làm việc, học tập có hiệu quả
Lop6.net
Trang 2Gv: Kết luận.
Gv: Mỗi người cần phải biết làm gì để tự chăm sóc và rèn
luyện thân thể ?
Gv:Chúng ta cần phải làm gì nữa ngoài rèn luyện ,giữ gìn sức
khoẻ ?
Hs: Trả lời sách giáo khoa
Gv: Kết luận
Gv: Sức khoẻ tốt giúp ta điều gì ?
Hs: Trả lời và ghi bảng
Gv:Cho 1 học sinh nhận xét câu trả lời của bạn
Gv: kết luận
Gv: Ý nghĩa tự chăm sóc rèn luyện thân thể là gì ?
Học sinh : Trả lời nội dung bài và ghi bảng
Gv: kết luận
Gv: Cho 4 nhóm thảo luận :
Nhóm 1: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động”
2 :“Sức khoẻ đối với vui chơi”
3 :“Sức khoẻ đối với học tập”
4 :Nhận xét các hoạt động của ba nhóm và bổ sung
Gv:Trái với không biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể dẫn
đến hiệu quả gì ?
Học sinh : Trả lời
Gv : Bổ sung+Học tập uể oaỉ tiếp thu chậm >kết quả kém
+Trong công việc sức khoẻ kém > công việc không hoàn
thành >có thể nghỉ làm gây ảnh hưởng đến học tập,giảm thu
nhập
Gv: Lấy ví dụ thực tế minh hoạ
+Tinh thần buồn ,khó chịu,chán không hứng thú tham gia hoạt
động tập thể
Gv: Cho học sinh sắm vai
Cho 1 học s inh đóng vai mệt trong học tập,1 học sinh đóng
vai bác công nhân bị ốm nghỉ việc chữa bệnh
Học sinh làm bài tập
Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng:
Gv: Cho học sinh làm bài tập (bảng con)
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Ăn uống điều độ,đủ dinh dưỡng
- Khi mắc bệnh chữa bệnh triệt để
- Ít ăn,kiêng ăn để giảm cân
-Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ
Gv: rèn luyện sức khoẻ như thế nào ?
Học sinh : Trả lời
Gv: Cung cấp số liệu tác hại của việc hút thuốc,uống
rượu,nghiện ma tuý để giáo dục cho học sinh
-Về mặt tinh thần: Thấy sảng khoái, sống lạc quan, yêu đời
3/ Cách rèn luyện:
-Giữ gìn vệ sinh cá nhân , ăn uống sinh hoạt điều độ, đảm bảo vệ sinh, kết hợp học tập,làm việc và nghỉ ngơi hợp lý, luyện tập thể dục, thể thao thường xuyên, phòng bệnh cho bản thân
* Ăn uống điều độ ,đủ chất
* Hằng ngày tập thể dục đều đặn
* Phòng và chữa bệnh
4 Củng cố :Gv: Đưa ra hệ thống tình huống để học sinh lựa chọn ý kiến đúng
- Bố ,mẹ sáng nào cũng tập thể dục
- Tuấn thích mùa đông vì ít phải tắm
- Mẹ thường xuyên đưa em đi kiểm tra sức khoẻ
Giáo viên : Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học :
Trang 3Page 3 of 66
GV : Nguyễn Thị Xuyên
5 Dặn dò.
- Học bài cũ, làm bài tập a, b, c
- Chuẩn bị bài 2 tiết 1
6 Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Tiết 2 Nd: 03/9/12
Bài 2: SIÊNG NĂNG,KIÊN TRÌ
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Kiến thức :
- Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì
- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
2 Kĩ năng :
- Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động…
- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao độngvà các hoạt động sống hằng ngày
3.Thái độ :
- Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng
II-CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC :
- Xác định giá trị ( xác định siêng năng, kiên trì là moat giá trị của con người)
- Tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì
III-HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1Ổn định : 2.Bài cũ :
Em hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân ?
Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể ?
3.Bài mới :
* Giới thiệu bà Sử dụng một bộ tranh Sau khi cho học sinh quan sát yêu cầu các em nói rõ nội dung
các bức tranh đó nói lên điều gì ? Từ đó giáo viên dẫn dắt vào bài
Đọc truyện
Gv : Gọi học sinh đọc :
Hs : Cả lớp lắng nghe
Gv :Yêu cầu học sinh dùng bút gạch chân những chi tiết cần lưu ý trong truyện(Trước khi Gv đặt câu hỏi)
Gv :Yêu cầu học sinh thảo luận (theo nhóm)
Gv : Phát câu hỏi cho 4 nhóm và hướng dẫn các nhóm Nhóm 1:Bác Hồ biết mấy thứ tiếng ?
1-Tìm hiểu bài (đọc truyện )
Câu 1:Anh,Pháp,Nga,trung Quốc,Đức,Ý ,Nhật
đến nước nào Bác học tiếng nước đó
Câu 2:Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ trong đêm,
Tuần: 2
Lop6.net
Trang 4Nhóm 2: Bác đã tự học như thế nào ?
Nhóm 3:Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập ?
Nhóm 4:Cách học của Bác thể hiện đức tính gì ?
Giáo viên : Cho từng nhóm đại diện trình tự trả lời
Cho các nhóm nhận xét
Giáo viên : Bổ sung
Tìm hiểu Nội dung bài học
Gv :Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết ,nhờ
có tính siêng năng ,kiên trì mà thành công xuất sắc
trong sự nghiệp của mình ?
Hs : Trả lời :Lê quý Đôn; Giáo sư tiến sĩ Tôn Thất
Tùng;Nhà bác học Niu Tơn…vv
Gv : Trong lớp chúng ta bạan nào có đức tính siêng
năng ,kiên trì trong học tập ?
Hs :Tự liện hệ thực tế những bạn đạt kết quả trong học
tập nhờ có siêng năng
Gv : Bản thân em học bạn đó điều gì ?
Hs : Trả lời
Gv :Kết luận Ngày nay những doanh nghiệp trẻ ,nhà
khoa học trẻ ,những hộ nông dân làm kinh tế giỏi ….họ
làm giàu cho bản thân,gia đình xạ hộibằng sự siêng
năng kiên trì
Gv :Cho học sinh làm bài tập vào bảng con :
Đánh dấu X vào ý kiến mà em đồng ý
a. Là người yêu lao động
b. Miệt mài trong công việc
c. Làm việc thường xuyên ,đều đặn
d. Làm tốt công việc không cần khen thưởng
đ. Làm theo ý thích ,gian khổ không làm
e. Vì nghèo mà thiếu thốn
g. Học bài quá nửa đêm
Đánh dấu X vào câu thể hiện tính kiên trì
a. Làm việc đến đâu thì làm không cần phải gắng
sức
b. Thấy việc thì làm ,làm đến nơi đến chốn dù gặp
khó khăn
c. Gặp khó khăn thì để người khác làm
nhờ các thuỷ thủ giảng bài,viết 10 từ mới vào cánh tay ,vừa làm ,vừa học, sáng sớm và buổi chiều tự học ở vườn hoa,ngày nghỉ trong tuần Bác học với giáo sư người Italia Bác tra từ điển
Câu 3: Bác không được học ở trường lớp ,làm
phụ bếp tên tàu,thời gian làm việc của Bác từ 17-18 giờ một ngày ,tuổi cao vẫn học
Gv :Kể thêm cuộc hành trình của Bác từ 1911 >1924
GV : Liện hệ thời gian làm việc chế độ ta hiện nay để so sánh với Bác
Gv : Bổ sung Bác vừa học ngoại ngữ ,vừa kiếm sống ,vừa tìm hiểu cuộc sống các nước ,tìm hiểu đường lối cách mạng
Câu 4: Cách học của Bác thể hiện tính siêng
năng, kiên trì
2-Nội dung bài học :
-Siêng năng thể hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài trong công việc, làm việc một cách thường xuyên và đều đặn, không tiếc công sức
-Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng , không bỏ dở giữa chừng mặc dù có khó khăn gian khổ hoặc trở ngại
-Trái với siêng năng là lười biếng, không muốn làm việc,trốn tránh công việc, ỷ lại vào người khác hoặc đùn đẩy cho người khác -Trái với kiên trì là hay nản lòng, chóng chán…
3-Luyện bài tập :
Trang 5Page 5 of 66
GV : Nguyễn Thị Xuyên
Gv: Siêng năng là gì ?Vì sao phải siêng năng ?
Hs : Trả lời và ghi bảng:
Gv : Phân tích
Gv : Kiên trì là gì ? Vì sao ?
Hs : Trả lời và ghi bảng
Gv : Phân tích lấy ví dụ minh hoạ để giáo dục học
sinh
Gv : Siêng năng và kiên trì giúp ta điều gì ?Vì sao phải
siêng năng,kiên trì ?
Hs : Trả lời và ghi bảng:
Gv : Kết luận ,lấy ví dụ thực tế để giáo dục học sinh
Gv:Thế nào siêng năng và kiên trì? Trái với siêng
năng,kiên trì?
Gv : Lười biếng,ngại khó dẫn đến hậu quả gì ?
Luyện bài tập :
1-Điền cụm từ thích hợp vào các câu sau :
a.Siêng năng là
………
………thường xuyên
b.Siêng năng,kiên trì giúp ta
………
………thành
công………
2-Dựa vào truyện đọc nói về Bác Hồ em hãy cho biết
chi tiết nào nói lên tính siêng năng,chi tiết nào nói lên
tính kiên trì ?
Siêng năng Kiên trì
4-Củng cố :
-Thế nào là siêng năng,kiên trì ?
-Bản thân em phải làm gì để thể hiện tính siêng năng và kiên trì ?
-Tính siêng năng ,kiên trì giúp em điều gì ?
5-Hoạt động nối tiếp: Về nhà chuẩn bị phần 2 bài 2
6- Đánh giá: Hs tự nhận xét về bản thân đã thể hiện tính siêng năng, kiên trì trong học tập và lao động
giúp đỡ bố, mẹ hay chưa Nếu chưa thực hiện được thì em phải khắc phục như thế nào
Tuần :3 Ns:8/9/12
Tiết : 3 Nd: 10/9/12
Bài 2: SIÊNG NĂNG ,KIÊN TRÌ (tiếp)
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Kiến thức :
Lop6.net
Trang 6- Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì.
- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
2 Kĩ năng :
- Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động…
- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao độngvà các hoạt động sống hằng ngày
3.Thái độ :
- Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng
II-CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC :
- Xác định giá trị ( xác định siêng năng, kiên trì là moat giá trị của con người)
- Tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì
III-HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1 Ổn định :
2.Bài cũ :
- Làm bài tập a, b trong sách giáo khoa
3.Bài mới :
* Giới thiệu bài :Nhà cô Mai có hai con trai , chồng cô là bộ đội ở xa ,mọi việc trong nhà do ba mẹ
con xoay xở ,hai con trai của cô rất ngoan Mọi công việc trong nhà rửa bát, quét nhà … đều do hai con trai làm Hai anh em rất cần cù chịu khó học tập ,năm học nào hai anh em cũng đạt hs giỏi
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng
- Biểu hiện của siêng năng và kiên trì trong mọi lĩnh vực hoạt
động :
Gv : Kiểm tra bài cũ và hướng dẫn học sinh học bài mới
Gv :Lấy nội dung để dẫn dắt
Gv : Chia nhóm học sinh thảo luận :
Hs : Thảo luận theo ba chủ đề:
Chủ đề 1: Biểu hiện siêng năng trong học tập
Chủ đề 2 : Biểu hiện siêng năng trong lao động
Chủ đề 3 : Biểu hiện siêng năng trong lĩnh vực hoạt động xã hội
Gv : Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm trưởng ghi vào giấy A4
chia ba phần :
Học tập Lao động Hoạt động khác
-Chuyên cần đi học
,chămchỉ làm bài
có kế hoạch học
tập ,bài khó không
nản chí,tự giác học
-Chăm làm việc nhà ,không bỏ giở công việc ,không ngại khó,miệt mài trongcông việc,tiết
-Kiên trì luyện thể dục thể thao -Phòng chống tệ nạn xã hội -Bảo vệ môitrường
b.Biểu hiện của siêng năng, kiên trì
:
+Siêng năng,kiên trì trong học tập
Trang 7Page 7 of 66
GV : Nguyễn Thị Xuyên
tập không chơi la
cà đạt kết quả cao
kiệm,tìm tòi sáng tạo
-Đến với đồng bào vùng sâu ,xa xoá đói giảm nghèodạy chữ
Gv : Cho hai nhóm đánh giá lượng kiến thức
Gv :Em hãy tìm một số câu ca dao tục ngữ nói về siêng năng và
kiên trì ?
Hs : Trả lời :
1: Tay làm hàm nhai
2: Siêng làm thì có
3: Miệng nói tay làm
4: Có công mài sắt có ngày nên kim
5: Kiến tha lâu cũng đầy tổ
6: Cần cù bù khả năng
Gv : Nhận xét cho điểm
Gv : Em hãy cho biết ý nghĩa siêng năng,kiên trì ?
Học sinh : Trả lời
Gv : Lấy ví dụ thực tế chứng minh
Gv : Em hãy nêu một vài ví dụ về thành đạt của học sinh giỏi
trường ta ? Hoặc nhà khoa học giỏi ? Làm kinh tế giỏi ?
Gv : Lấy số liệu tỉ phú chứng minh cho học sinh rõ :
Gv : Trái với siêng năng kiên trì là gì ?
Gv : Đưa ra bài tập :Trái với siêng năng kiên trì
(Đánh dấu X vào cột tương ứng )
-Cần cù chịu khó
-Lười biếng, ỷ lại
-Tự giác làm việc
-Việc hôm nay chớ để ngày mai
-Uể oải,chểnh mảng
-Đùn đẩy,trốn tránh
-Ít nói làm nhiều
Hs : Giải quyết tình huống:
Gv : Hướng dẫn học sinh rút ra bài học ,nêu phương hướng những
biểu hiện trái vớisiêng năng kiên trì
HĐ4 : Làm bài tập :
Gv : Dùng bài tập sách giáo khoa
Gv : Gọi học sinh lên bảng làm bài tập a
+………Lao động +……….hoạt động khác
>Ý nghĩa : Siêng năng,kiên trì giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
3-Bài tập :
Đánh dấu X vào câu tương ứng thể hiện tính siêng năng kiên trì :
Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét
nhà.
Hà ngày nào cũng làm them bài tập
Lop6.net
Trang 8Gv : Gọi học sinh làm bài tập b
Gv : Cho học sinh nhận xét bài làm của bạn
Gv : Hướng dẫn học sinh sửa bài sai
Gặp bài khó Loan không làm.
Hoa nhờ bạn làm hộ trực nhật.
Hùng tự giác nhặt rác trong lớp.
Mai giúp mẹ nấu cơm,chăm sóc em
b.Trong những câu tục ngữ,thành ngữ sau câu nào nói về sư ïsiêng năngkiên trì (đánh dấu X câu em chọn)
Khen nết hay làm ai khen nết hay
ăn
Năng chặt chặt bị
Liệu cơmgắp nắm
Làm ruộng ăn cơm nằm,nuối tằm
ăn cơm đứng.
Siêng làm thì có ,siêng học thì hay
c.Hãy kể việc làm thể hiện đức tính siêng năng,kiên trì
Trang 9Page 9 of 66
GV : Nguyễn Thị Xuyên
Khai thác truyện đọc:
Gv: Gọi học sinh đọc truyện
Hs: 1 bạn đọc còn lại lắng nghe bạn đọc
Gv: Đặt các câu hỏi sau :
1- Thái Hà có xứng đáng mẹ khen thưởng không ?
Hs: Trả lời Giáo viên cho học sinh nhận xét
Gv: Kết luận
2-Thảo có suy nghĩ gì khi mẹ khen thưởng ?
Hs: Trả lời
Gv: Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn
Gv: Khắc sâu
3-Việc làm củaThảo thể hiện đức tính gì ?
Gv: Hướng dẫn 4 nhóm thảo luận
Gv:Gọi một số học sinh phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà
trước và sau khi đến nhà thảo ?
Hs: Trả lời Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng thương
mẹ vàtự hứa sẽ tiết kiệm
Gv:Suy nghĩ của Hà thế nào ?
Hs: Trả lời
Gv: Phân tích thêm
Gv: Yêu cầu học sinh liên hệ bản thân
Gv: Qua câu truyện trên em tự thấy đôi lúc mình giống Hà hay
giống Thảo?
Hs:Tự liên hệ bản thân và trả lời
Gv: Gọi học sinh nhận xét trả lời Từ đó nhận xét bản thân
Gv: Ứng dụng thực tế minh hoạ
Phân tích nội dung bài học :
Gv: Đưa ra tình huống sau
Hs: Giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?
Gv:
- Đưa ra tình huống 1: Tư liệu
-Đưa ra tình huống 2: Tư liệu
-Đưa ra tình huống 3: Tư liệu
-Đưa ra tình huống 4: Tư liệu
Gv: Cho học sinh trả lời từng tình huống
Gv:Nhận xét ý kiến của học sinh >Rút ra kế luận về tiết
kiệm
Gv:Tiết kiệm thì bản thân gia đình và xã hội có lợi gì ?
Hs:Trả lời :
-Cuộc sống ấm no hạnh phúc cá nhân, giađình,xã hội
- Tiết Kiệm làm cho dân giàu nước mạnh
Gv: Cho học s inh nhắc lại biểu hiện của tiết kiệm Học sinh
lấy ví dụ minh hoạ
Gv: kết luận
Gv: Trái với tiết kiệm là gì ?Cho ví dụ ?
Gv: Phân tích về lãng phí
Gv:Tổ chức 4 nhóm thảo luận
Em đã tiết kiệm thế nào ?
+Nhóm 1 :Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình
+Nhóm 2:……… Lớp,trường
+Nhóm 3: ………ở trong xã hội
Gv: Gọi ba nhóm trình bày lên bảng của mình
Gv: Cho nhóm 4 nhận xét và bổ sung
Gv: Nhận xét bổ sung ý kiến Đánh giá về thời gian nội dung
HĐ3:Rút ra bài học và phương hướng rèn luyện :
Gv: Cung cấp tư liệu
Gv: Rèn luyện cho học sinh qua bài tập
Gv: Nhắc nhở học sinh từng lứa tuổi
Gv: Giải thích câu thành ngữ:
Buôn tàu bán bè không bằng ăn dè hà tiện
Gv:Làm ra nhiều mà phung phí không bằng nghèo mà biết
tiết kiệm
1-Tìm hiểu bài :
-Thảo có đức tính tiết kiệm
2-Thế nào là tiết kiệm-Biểu hiện và ý
nghĩa của Tiết Kiệm:
a.Thế nào là tiết kiệm:
-Tiết kiệm là sử dụng hợp lý đúng mức của cải ,vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác
b.Biểu hiện tiết kiệm :
-Là quý trọng kết quả lao động của mình và của người khác
c.Ý nghĩa của tiết kiệm:
-Tiết kiệm là làm giàu cho mình gia đình và xã hội
Kết luận :
-Chúng ta phải thực hành tiết kiệmvì điều đó có lợi cho bản thân ,gia đình,xã hội
3-Học sinh rèn luyện và thực hành tiết
kiệm :
4-Bài tập :
Đánh dấu X vào ô tương ứng nói với thành ngữ nóivề tiết kiệm:
Ăn phải dành, có phải kiệm Tích tiểu thành đại
Năng nhặt chặt bị Bóc ngắn nuôi dài
Lop6.net
Trang 104-Củng cố : Thi kiểm tra hành vi:
Gv: Làm phiếu điều tra nhanh
Hs: Học sinh ghi vào phiếu tự đánh giá của mình đã siêng năng và kiên trì hay chưa
5 Hoạt động nối tiếp: Học bài cũ và chuẩn bị bài 3.
Làm bài tập a, b, c - Trang 7 (SGK)
6 Đánh giá:
Tuần: 4 Ns : 15/9/12
Bài 3 : TIẾT KIỆM
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Kiến thức : -Nêu được thế nào là tiết kiệm.
-Hiểu được ý nghĩa của tiết kiệm
2 Kĩ năng: -Biết nhận xét và đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và
người khác
- Biết đưa ra cách xử lý phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức trong các tình huống
- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lý, tiết kiệm
3.Thái độ : - Đồng tình lối sống tiết kiệm, phê phán, lên án lối sống xa hoa, lãng phí.
II: CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
-Tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thực hiện tiết kiệm và những hành vi phung phí của
cải vật chất, sức lực thời gian và những hành vi keo kiệt bủn xỉn
-Thu thập và xử lý thông tin về thực hành tiết kiệm
III-HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1 Ổn định : Sĩ số…
2 Bài cũ : - Biểu hiện của siêng năng , kiên trì ? Cho ví dụ ?
3 Bài mới :
* Giới thiệu bài :Vợp chồng bác An siêng năng lao động.Nhờ vậy thu nhập của gia đình bác rất
cao.Bác sắm sửa đồ dùng trong gia đình ,mua xe máy tốt cho 2 con.Hai người con bác ỷ vào bố mẹ không chịu lao động, học tập,suốt ngày đua đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An cứ thế lần lượt ra đi,cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khổ
Do đâu mà cuộc sống gia đình bác An lại rơi vào tình trạng như vậy ?
Để hiểu được điều này chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay