Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 14 đến tuần 22

Môc tiªu: - Ôn tập về từ chỉ đặc điểm: Tìm đúng từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ cho trước, tìm đúng các đặc điểm của các sự vật được so sánh với nhau.. NhËn xÐt c, Chî hoa trªn ®­êng Nguy[r]

Tuần 14: Từ 5/12/2011->9/12/2011

Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

Chào cờ

Tập đọc Kể chuyện

Người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

A - Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh '( của +', ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đóng sau các dấu câu và giữa cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa: Kim Đồng, Ông Ké, Nùng, Tây đồn,

- Truyện kể về anh Kim Đồng: 1 liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là

', yêu 'I tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

B Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại 'P nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II ĐDDH:

- Tranh minh hoạ (SKG)

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1.KTBC:

"Cửa Tùng"

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài:

Cửa Tùng

- Nhận xét và đánh giá

- 2 HS đọc

2 Bài mới

HĐ 1: GTB

HĐ 2: Luyện đọc

- Đọc mẫu

- HD luyện đọc và

giải nghĩa từ

- Giới thiệu - ghi bảng

- GV đọc bài

Đoạn 1: đọc thong thả

Đoạn 2: giọng hồi hộp

Đoạn 3: giọng bình thản

Đoạn 4: giọng vui ',

- Y/c HS luyện đọc câu

GV theo dõi phát hiện từ HS đọc sai và sửa

- Y/c HS luyện đọc đoạn

- HD HS đọc: Bảng phụ

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

-HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp

đoạn

HĐ 3: Tìm hiểu

bài

HĐ 4: Luyện đọc

lại

HĐ1: Xác đinh y/c

và kể mẫu

HĐ2: Kể theo

nhóm

HĐ3: Kể 8'I lớp

3 củng cố Dặn

dò:

chân; gặp lát

+ Bé con/đi đâu sớm thế?

-Y/c HS đọc chú giải sgk

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Y/c 1 HS đọc toàn bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 + Anh Kim Đồng 'P giao nhiệm vụ gì?(TB)

+ Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác cán bộ?(TB)

+ Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng?(G)

+ Cách đi 'U của hai bác cháu ' thế nào?(K-G)

+ Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua suối?TB)

+ Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán bộ?(TB)

+ Hãy tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí

và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp

địch?(K-G) + Hãy nêu những phẩm tốt đẹp của Kim

Đồng?(G)

- Tổ chức thi đọc hay từng đoạn

- Nhận xét, đánh giá

Kể chuyện

- Tranh 1 minh hoạ điều gì?

- Hai bác cháu đi 'U ' thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2?

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3

- Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì?

- Anh đã trả lời chúng ra sao?

- Kết thúc câu chuyện ' thế nào?

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Nhận xét, đánh giá

- Y/c 1 HS kể toàn truyện

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho 'U thân nghe và chuẩn bị

-HS đọc nối đoạn

- HS đọc theo nhóm

- Thi đọc

- 1 HS đọc

- HS đọc (Bác cán bộ cỏ lúa)

-Đây là vùng 'U

Nùng sinh sống (KĐ ven 'UY

-HS đọc đoạn 2,3 ( gặp Tây đồn)

( chúng kêu ầm lên)

( huýt sáo )

-dũng cảm, nhanh trí ,yêu 'I

- HS đọc lại

- Hs đọc thi

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS kể mẫu

- HS kể theo nhóm 4

- Từng nhóm kể

- Nhận xét -1 HS kể( K,G)

bµi sau

Rót kinh nghiÖm- bæ sung:

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về đơn vị đo khối $'P , sự liên hệ giữa g - kg

- Biết đọc kết quả khi cân bằng cân đĩa hoặc cân đồng hồ

- Giải toán có lời văn có các số đo khối $'P

II ĐDDH:

- Cân đồng hồ, cân đồng hồ

III Các HĐ dạy - học:

1 KTBC: - Yêu cầu HS cân một số vật

2 Bài mới:

HĐ 1: GTB

HĐ 2: HD luyện tập

Bài 1: Điền dấu

744g.> 474g

400g + 8g.< 480g

1kg.> 900g + 5g

305g <.350g

450g<500g

760g +240g =1kg

Bài 2: (Giải toán)

Mua: 4 gói kẹo: 1 gói

130g

1 gói bánh: 1 gói: 175g

Mua tất cả: g?

Bài 3: (Giải toán)

1kg

?g 400g

- Gt ghi bảng

- Y/c 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

+ Vì sao con điền dấu?

- Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Y/c 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc bài làm

- Nhận xét, đánh giá

Đáp án: 4 gói kẹo cân nặng là:

130 x4 = 520(g)

Mẹ mua tất cả số gam bánh là:

520 + 175 = 695 (g)

Đáp số : 695g

- Y/c HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Y/c 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, đánh giá

Đáp án: Đổi 1kg =1000g Sau khi làm bánh cô còn lại số gam

'U là:

1000-400= 600(g) Mỗi túi có số gam 'U là:

- HS làm bài

- Đọc bài, nhận xét

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- HS làm bài

- Đọc bài làm

- Nhận xét

- 1 HS đọc

- HSTL

- HS làm bài

Bµi 4: Thùc hµnh

- Thùc hµnh c©n

Bé §DHT, hép bót

S2 Bé §DHT hép bót

C¶ 2 nÆng g?

600:3 = 200(g) §¸p sè: 200g 'U

- Chia líp thµnh 4 nhãm, mçi nhãm 1

c©n

3 Cñng cè-DÆn dß: -Nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn nhí

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau

-2 HS nh¾c l¹i

Rót kinh nghiÖm- bæ sung:

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011

Chính tả (Nghe-viết)

Người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác đoạn “ Sáng hôm ấy…….lững thững đằng sau”

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ay/ ây, l/n…

- Giáo dục HS tính cẩn thận chu đáo

II ĐDDH:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC Giáo viên đọc: huýt sáo, suýt ngã, giá sách

2 Bài mới

HĐ1 : GTB

HĐ2: HD viết chính tả

B1 : Trao đổi về nội

dung đoạn viết

B2: HD cách trình bày

B3: HD viết chữ khó

B4: Viết bài

HĐ3 : HD làm bài tập

Bài 2: Điền ay hoặc

ây vào chỗ trống

Bài 3: Điền vào chỗ

trống

a) l hoặc n

- GT- ghi bảng

GV đọc mẫu + Đoạn văn có những nhân vật nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?

+ Lời của nhân vật phải viết ' thế nào ? + Những dấu câu nào 'P sử dụng trong

đoạn văn?

- GV đọc : chờ sẵn, lên 'U gậy trúc, lững thững

- NX chỉnh sửa

- GV đọc bài

- Đọc lại

- Chấm 1 số bài

- Lật bảng phụ

- Y/c hs làm bài - chữa bài

Đ/án: GV chốt lại lời giải đúng

Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy,

số bảy, đòn bẩy

- Y/c Hs đọc đề bài

Đ/án:

a/ 8'* nay – nằm – nấu cơm nát – mọi lần

- HSTLĐức Thanh, Kim Đồng,ông Ké

- 6 câu

- HSTL: Tên riêng

và các chữ đầu câu

- Sau dấu hai chấm

- HSTL:Dấu( ), (:), (,), (!)

- HS viết bảng

- HS viết bài

- Đổi vở, soát lỗi

- HS đọc Y/C

- HS làm bài

- Chữa bài

- NX

- HS đọc

- HS làm bài, 1 hs lên bảng làm

- Đọc bài

3 Cñng cè - DÆn dß - NX tiÕt häc

- VÒ nhµ «n bµi

Rót kinh nghiÖm- bæ sung:

Bảng chia 9

I Mục tiêu :

- Lập bảng chia 9 , dựa vào bảng nhân 9

- Thực hành chia cho 9

- áp dụng bảng chia 9 để giải toán có liên quan

II ĐDDH:

Bộ đồ dùng học toán GV+HS

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Bảng nhân 9

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 9

- NX, đánh giá

- 2 3 HS đọc

2 Bài mới

HĐ1 : GTB

HĐ2 : Lập bảng chia 9

9: 9 = 1

18 : 9 = 2

27 : 9 = 3

36 : 9 = 4

45 : 9 = 5

54 : 9 = 6

63 : 9 = 7

72 : 9 = 8

81 : 9 = 9

90 : 9 = 10

- GT – Ghi bài

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa 9 chấm tròn và hỏi:

+ 9 'P lấy mấy lần ? + Hãy nêu phép tính ', ứng:

+ Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn , 1 tấm bìa có 9 chấm tròn hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

+ Hãy nêu phép tính ?

- Gắn lên bảng 2 tấm bìa + Cả 2 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn?

+ Hãy nêu phép tính ? + Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, 1 tấm bìa có 9 chấm hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

+ Nêu phép tính ?

- Yêu cầu học sinh lập nốt các phép tính còn lại theo nhóm đôi

- GV ghi bảng

+ Con có nhận xét gì về thành phần và kết quả trong các phép tính ?

- HS làm việc với

đồ dùng (1 lần)

9 x 1 = 9 (1 tấm)

9 : 9 = 1

HS đọc (18 chấm tròn)

(2 tấm)

18 :9 = 2

- HS thảo luận tìm kết quả

- Đại diện đọc

- Nhận xét

Số bị chia là các

số cách đều 9 -Số chia là các số 9

Kết quả là các số theo thứ tự từ 1->

HĐ 3 : Luyện tập

Bài 1 : Tính nhẩm

18 :9 = 2

45 : 9 = 5

9 : 9 = 1

27 : 9 = 3

72 : 9 = 8

90 : 9 = 10

54 : 9 = 6

36 : 9 = 4

81 : 9 = 9

Bài 2: Tính nhẩm

9 x 5 =45 9 x 6 = 54

45 : 9 = 5 54 : 9 =6

45 : 5 =9 54 : 6 =9

9 x 7 = 63

63 : 7 = 9

63 : 9 = 7

Bài 3 : (Giải toán)

TT:

9 túi: 45 kg

1 túi : …kg ?

Bài 4 :

TT : 9 kg : 1 túi

45 kg… túi ?

- Cho học sinh luyện đọc thuộc lòng

Y/c HS thảo luận nhóm đôi (1 HS hỏi

-1 HS trả lời)

- Cách tiến hành ' bài tập 1 + Con có NX gì về từng cột tính ?

- NX, đánh giá

- Y/c 1 HS đọc đề toán

- Y/c HS nêu tóm tắt ?

- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? + Để biết 1 túi có bao nhiêu kg gạo ta làm NTN ?

+ Y/c 1 HS lên bảng làm cả lớp làm vở

- Gọi HS đọc bài

- NX- đánh giá

Đáp án: Mỗi túi có số kilôgam gạo là:

45 : 9 = 5(kg)

Đáp số: 45 kg

- Y/c HS đọc đề toán + Y/c 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì? hỏi gì ? -NX- đánh giá

Đáp án: Có số túi gạo là:

45 : 9 = 5 (túi) Đáp số :5 túi

9

- HS đọc ĐT, cá nhân

- HS thực hành theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm

đọc KQ- NX

- 1 HS đọc

- HS nêu:Lấy tích chia cho thừa số này 'P thừa số kia

-HS trả lời

- HS làm bài

- NX

-1 HS đọc đề

- HS làm bài

- Đọc bài - NX

3 Củng cố - Dặn dò - Y/c học sinh đọc lại bảng chia 9

- Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

-2 HS đọc

Rút kinh nghiệm- bổ sung:

Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T1)

I Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng và sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

- HS có thái độ tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

II ĐDDH:

- Tranh minh hoạ truyện

- Tranh cho HĐ2

- Các thẻ đỏ, xanh, trắng

III Các HĐ dạy - học:

1 KTBC: - Thế nào là tích cực tham gia việc lớp,

việc 8'Uh

- Vì sao lại phải tích tham gia việc lớp, việc 8'Uh

- Con đã làm gì tham gia việc lớp, việc

8'Uh

- Nhận xét, đánh giá

- 2 hs trả lời

- NX

2 Bài mới:

a GTB

b Dạy bài mới

HĐ1: Phân tích truyện

“Chị Thuỷ của em”

- GT-ghi bảng

- GV gắn tranh lên bảng + Bức tranh vẽ gì?

- GV kể chuyện “Chị Thuỷ của em”

-Cho HS trao đổi trong nhóm:

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thuỷ?

+ Bạn Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?

+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm

ơn bạn Thuỷ?

+ Qua câu chuyện trên con học tập

'P điều gì ở Thuỷ?

-HS các nhóm trình bày

- GV chốt ý + Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- GV gắn ghi nhớ lên bảng

- HS Q/S và trả lời

- HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm 2

- Thuỷ và Viên

- Vì bé Viên ở nhà 1 mình

- Làm cho viên chong Chóng

- Vì Thuỷ là cô bé tốt bụng

- HSTL

- Đại diện các nhóm trình bày

- Vì hàng xóm, láng giềng là nhừng 'U rất gần gũi

- 2-3 HS đọc

HĐ2: Đặt tên tranh

MT: HS hiểu ý nghĩa của

các hành vi việc làm

tốtđối với hàng xóm láng

giềng

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

MT: HS biết bày tỏ thái

độ của mình

HĐ4: Liên hệ

3 Củng cố Dặn dò:

- GV gắn tranh lên bảng, y/c HS quan sát và thảo luân theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm đặt tên từng tranh

- Nhận xét, đánh giá

- GV 'I dẫn cách giơ thẻ

- GV gắn từng ý kiến lên bảng

- Nhận xét, hỏi vì sao?

- Cho HS lên bảng gắn thẻ

- GV kết luận + Hãy nêu những việc con đã làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Nhận xét, đánh giá

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn bài, 1'2 tầm truyện, thơ,

ca dao, tục ngữ thuộc chủ đề

- Thảo luận nhóm 4 - HS đọc suy nghĩ - HS giơ thẻ - HS liên hệ Rút kinh nghiệm- bổ sung:

Tập viết

Ôn chữ hoa: K

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa K

- Viết đúng, đẹp chữ Y, K

- Viết đúng, đẹp tên riêng và từ ứng dụng

II ĐDDH:

- Mẫu chữ hoa: Y, K, tên riêng

- Viết sẵn câu ứng dụng lên bảng

III Các HĐ dạy - học:

1 KTBC:

2 Bài mới:

HĐ1: GTB

HĐ2: HD viết chữ hoa

B1: Quan sát - NX

B2: Viết bảng

HĐ3: HD viết từ ứng

Dụng

B1: G thiệu từ Yết Kiêu

- Y/c HS lên bảng viết: I, Ông Ich Khiêm

- NX, đánh giá

- GT - ghi bảng

+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

- Gắn bảng chữ Y, K + Hãy nêu quá trình viết chữ Y, K?

- GV viết mẫu lại và nói quy trình viết

- Y/c viết chữ Y, K

- NX, chỉnh sửa

- Yết Kiêu: là 1 'I giỏi thời Trần

Ông có tài bơi lặn hàng giờ "'I 'I

nên ông đã đục thủng nhiều chiếc thuyền của giặc, lập nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên

- HS viết

- Y, K

- 2 HS nhắc lại

- HS viết bảng con, bảng lớp

- HS đọc

B2: Quan sát , NX

+ Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao

' thế nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ ' thế nào?

-GV viết mẫu:

- Y, K cao 2 li 8'‚ các chữ còn lại cao 1 li

(bằng 1 con chữ o)

B3: Viết bảng

HĐ4: Viết câu ứng dụng

B1: Giới thiệu

B2: Quan sát, NX

B3: Viết bảng

HĐ5: Viết vở

3 Củng cố Dặn dò:

- Y/c hs viết: Yết Kiêu

- NX, sửa sai cho hs

Đây là câu tục ngữ của dân tộc y'U

khuyên con 'U phải biết đoàn kết giúp

đỡ nhau trong gian khổ, khó khăn Càng lúc khó khăn con 'U càng phải đoàn kết

+ Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao ' thế nào?

- Y/c hs viết: Khi.

- NX, chỉnh sửa

- Y/c HS viết vở

1 dòng chữ K cỡ nhỏ

1 dòng Kh, Y.

1 dòng Yết Kiêu

1 dòng câu tục ngữ

- Chấm 1 số bài- nhận xét

- NX tiết học

- Về ôn bài

- HS viết bảng

- HS đọc

- HSTL: k, h , l, g cao 2.5 li, r, t cao 1.5 li Các chữ còn lại cao 1 li

- HS viết bảng

- HS viết bài

Rút kinh nghiệm- bổ sung:

Thủ công

Cắt dán chữ H, U (T2)

I Mục tiêu:

- HS cắt 'P chữ H, U 1 cách thành thạo

- Trang trí đẹp trên sản phẩm

- Gd hs yêu thích phần cắt dán chữ

II ĐDDH:

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán

III Các HĐ dạy - học:

1 KTBC

2 Bài mới:

HĐ1: GTB

HĐ2: Thực hành cắt chữ

H, U

HĐ3: Trang trí sản phẩm

3 Củng cố D ặn do:

+ Nêu cách cắt chữ H, U?

- NX, đánh giá

- Gt - ghi bảng

- Y/c hs nhắc lại:

+ Chữ U cao mấy ô, rộng mấy ô? (chữ

+ Nét các chữ rộng mấy ô?

+ Con có nxét gì về các chữ H, U?

- Y/c hs trang trí Sp trên giấy A4

- Có thể vẽ các hoa, lá xung quanh

- Kẻ khung cho đẹp

- NX, đánh giá

tiết sau

(Kẻ chữ H, U trên mặt trái của giấy màu, cắt theo 'U

kẻ đó)

- HSTL

(1ô) (gấp đôi thì trùng khít nhau)

- HS thực hành

- HS trang trí: Gắn bài lên bảng

- NX

Rút kinh nghiệm- bổ sung:

Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011

Tập đọc

Nhớ Việt Bắc

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ: nắng, thắt $' nở, ……

- Biết đọc toàn bài với giọng tha thiết

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: Việt Bắc, đèo, dang, phách, ……

- Cảm nhận 'P vẻ đẹp của núi rừng Tây Bắc

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của núi rừng Tây Bắc và lòng dũng cảm của 'U dân ở đây khi đánh giặc

II ĐDDH:

- Bản đồ VN, tranh minh hoạ (sgk), bảng phụ

III Các HĐ dạy - học:

1.KTBC:

Z.'U liên lạc

nhỏ"

2 Bài mới:

HĐ1: GBT

HĐ2: Luyện đọc

- Đọc mẫu

- Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

HĐ3: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc bài + trả lời câu hỏi

- NX, đánh giá

- GT - ghi bảng

- GV đọc với giọng tha thiết tình cảm

- Y/c hs luyện đọc câu

- Theo dõi phát hiện từ sai

- Sửa cho học sinh

- Y/c hs luyện đọc đoạn

- HD HS đọc ngắt nhịp

- Yc HS đọc đoạn theo nhóm đôi

- T/c thi đọc theo nhóm

- Y/c hs đọc đồng thanh toàn bài

+ Theo con “ ta” chỉ ai?(TB) “ mình” chỉ ai?

- HS đọc bài

- Theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đồng thanh - cá nhân

- Đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc lại bài? (ta – t/ giả, 'U về xuôi.)

Mình – 'U dân VB

HĐ4: Học thuộc

lòng

3 Củng cố - Dặn

dũ:

?(K,G)

- Hoa chính là cảnh rừng Việt Bắc + Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp?(TB)

+ Hãy tìm những câu thơ cho Việt bắc

đánh giặc giỏi ?(G) + Hãy tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của 'U dân Việt Bắc ?(K-G)

+ Nội dung chính của bài ?

+ Tình cảm của Tác giả với cảnh vật và con 'U VB ntn ?

-Đọc 10 dòng thơ đầu -Xoá dần bài thơ, yêu cầu HS đọc

+ T/c đọc thuộc lòng trong nhóm 4

- NX, đánh giá

- NX tiết học

- Về nhà ôn bài & chuẩn bị bài sau

Nhớ hoa, nhớ người

- HSTL:

Nhớ sợi dang

Nhớ một mình

Nhớ thuỷ chung

Cảnh rừng Việt Bắc đẹp,người Việt Bắc

cũng rất đẹp Tác giả gắn bó, yêu

thương, ngưỡng mộ

cảnh vật và con người

Việt Bắc

- HS đọc theo nhóm 4 -Thi đọc cá nhân

Rút kinh nghiệm- bổ sung: