Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập - GV giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập: các em cần viết mẫu đơn vào đội theo mẫu đơn trong bài tập đọc, nhưng có những nội du[r]
Trang 1ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục tiêu:
- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh (BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2).
II/ Đồ dùng dạy - học:
- GV sưu tầm về Đội thiếu niên tiền phng Hồ Chí Minh
- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô đủ cho hs)
III/ Hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định lớp:
- GV cho cả lớp cùng hát
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV đây là bài đầu tiên gv nên kiểm tra dụng
cụ học tập của hs và xem hs chuẩn bị có đầy
đủ chưa
3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm của phân môn tập
làm văn và giới thiệu bài học hôm nay
b Hướng dẫn hs làm bài tập:
a Bài tập 1:
- GV đưa ra câu hỏi và tổ chức nhóm cho hs
thảo luận theo câu hỏi gợi ý và giới thiệu ngày
thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh và độ tuổi nhi đồng (từ 5- 9 tuổi)
- Cả lớp và gv nhận xét bình chọn người am
hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên
- GV nên đưa ra thời gian để hs trong nhóm
thao luận
b Bài tập 2:
- GV phát mẫu đơn cho từng hs
- Giúp hs nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp
thẻ đọc sách gồm các phần:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ
+ Cộng hòa xã hội
+ Địa điểm Ngày tháng năm
+ tên đơn
+ Địa chỉ gởi đơn
+ Họ tên, Ngày sinh, địa chỉ lớp, trường của
- Cả lớp cùng hát
- Nghe gv giới thiệu bài
- Vài hs đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh trao đổi câu hỏi trong nhóm
- Đại diện nhóm lên phát biểu
- Nhiều hs tham gia phát biểu
- HS nhận mẫu đơn và theo dõi
gv hướng dẫn Sau đó tự làm bài
cá nhân
- Vài hs đọc lại bài viết, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
Trang 2người viết đơn
+ Nguyện vọng và lời hứa
+ Tên và chữ ký của người viết đơn
- GV và cả lớp nhận xét cách trình bày của hs
- GV thu giấy của hs về nhà chấm điểm
4/ Củng cố:
- GV: hôm nay các em học tập làm văn bài gì?
- Qua bài học này các em cần nắm vững hơn
khi viết đơn hoặc giấy tờ có liên quan đến bản
thân
5/ Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Về xem lại bài tập 2
- Chuẩn bị: viết đơn
- 1hs trả lời bài hôm nay
- HS lắng nghe
Trang 3Bài: VIẾT ĐƠN
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu viết được đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu Đơn xin vào đội 9SGK tr 9)
- GV yêu cầu tất cả học sinh đọc kĩ bài Đơn xin vào Đội trước khi học bài tập làm văn
II/ Đồ dùng dạy - học:
- GV viết mẫu đơn phô tô đủ phát cho từng học sinh
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp:
- GV cho hs cả lớp cùng hát vui
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gv hỏi tiết TLV trước các em học bài gì?
- GV gọi hs đọc lại mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- GV kiểm tra vài vở viết bài ở nhà của hs ( nói về
điều em biết về Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh)
- GV nhận xét tiết kiểm tra
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Trong tiết TLV trước các em đã học viết mẫu
đơn xin cấp thể đọc sách Vậy tiết học hôm nay
các em đựa theo mẫu Đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ
tập viết một lá đơn xin vào đội của minh
b Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập
- GV giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập: các em
cần viết mẫu đơn vào đội theo mẫu đơn trong bài
tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết
hoàn toàn như mẫu
- GV hỏi: phần nào trong đơn phải viết theo mẫu,
phần nào không nhất thiết phải viết theo mẫu? Vì
sao?
- GV chốt lại:
+ Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
Mở đầu đơn phải viết tên đội (đội thiếu niên tiền
pjong Hồ Chí Minh)
Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn
Tên của đơn: Đơn xin
Tên người hoặc tổ chức nhận đơn
- Cả lớp cùng hát vui
- 1hs trả lời bài cũ
- 3-4 hs đọc lại mẫu đơn cấp thẻ đọc sách
- HS có yêu cầu đem vở lên
- Nghe giáo viên giới thiệu bài
- 1hs đọc yêu cầu bài tập
- 1hs trả lời
Trang 4 Họ, tên, ngày , tháng, năm sinh của người
viết đơn; người viết là học sinh lớp nào
Trình bày lí do viết đơn
Lời hứa của người viết đơn khi đạt được
nguyện vọng
Chữ kí và họ, tên của người viết đơn
- GV phát phiếu đã điền sẵn nội dung như SGK
cho hs yêu cầu hs điền vào mẫu chỗ còn trống, gv
quy định thời gian cho hs làm bài; sau thời gian gv
cho hs thi đọc đơn của mình
- Cả lớp và gv nhận xét theo các tiêu chì sau:
+ Đơn viết có đúng mẫu không? (trình tự của lá
đơn, nội dung trong đơn, bạn đã kí tên trong đơn
chưa)
+ Cách diễn trong lá đơn (dùng từ, đặt câu)
+ Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về
đội, tình cảm của người viết và tình cảm tha thiết
muốn được vào đội không?
- GV cho điểm, đặt biệt khen ngợi những em viết
được những lá đơn đúng là của mình
4 Củng cố:
- GV hỏi bài học hôm nay
- Qua bài học này các em sẻ vận dụng đơn này vào
việc kết nạp vào đội của bản thân ở học kì II
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài và viết hoàn chỉnh bài
- Chuẩn bị bài:kể về gia đình điền vào giấy tờ in
sẵn
- HS nhận phiếu và tự điền vào giấy mẫu còn trống; vài hs đọc lại mẫu đơn của mình trước lớp
-1hs trả lời bài học hôm nay
- HS lắng nghe
Trang 5Bài:KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục tiêu:
- Kể được một cách đơn giản về gia đìnhvới một người bạn mới quen theo gợi ý (BT1)
- Biết viết đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT2)
- GDMT : giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết bài thơ Chị em
- Bảng lớp viết 2-3 lần nội dung BT2 hoặc VBT
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp:
- Gv cho hs cả lớp cùng hát một bài hát vui
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi tiết TLV trước các em học bài gì?
- GV gọi hs đọc lại bài văn Đơn xin vào đội thiếu
niên tiền phong Hồ Chí Minh
- GV nhận xét tiết kiểm tra
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Hôm nay các em học tiết TLV kể về gia đình em
cho một người bạn mới quen và viết mẫu đơn xin
nghỉ học vào tờ giấy in sẵn
b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1
- GV gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- GV giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập: kể về gia
đình mình cho một nười bạn mới ( mới đến lớp,
mới quen ) Các em chỉ cần nói 5-7 câu về gia
đình của em
VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì,
tính nết thế nào?
- GV gọi hs đại diện nhóm lên trình bày thảo luận
kể cho nhau nghe có thể thi kể
- Cả lớp và gv bình chọn người kể tốt nhất: kể
đúng yêu cầu bài, lưu loát, chân thật
( VD: (1) nhà tớ chỉ có bốn ngưới: bố mẹ tớ, tớ và
thằng Thắng 5 tuổi (2) bố mẹ tớ hiền lắm (3) bố
tớ làm ruộng (4) bố chẳng lúc nào ngơi tay (5)
Mẹ tớ củng làm ruộng (6) Nhưng lúc nhàn rỗi, mẹ
- Cả lớp cùng hát vui
- 1hs trả lời bài cũ
- 2-3 hs đọc lại bài của mình tiết trước
- Nghe gv giới thiệu bài
- 1hs đọc yêu cầu bài tập
- HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe về gia đình của mình
- Vài hs lên bảng kể cho lớp cùng nghe và bổ sung
Trang 6khâu vá quần áo (7) Gia đình tớ lúc nào củng
vui.)
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu bài tập, sau đó gọi hs đọc mẫu
đơn Nói về trình tự của lá đơn:
(+ Quốc hiệu và tiêu ngữ
+ Địa điểm và ngày, tháng, năm viết đơn
+Tên của đơn
+ Tên ngưới nhận đơn
+ Họ, tên người viết đơn; người viết là HS lớp
nào
+ Lí do viết đơn
+ Lí do nghỉ hoc
+ Lời hứa của người viết đơn
+ Ý kiến và chữ ký của gia đình học sinh
+ Chữ ký của HS)
- Gọi hs làm bài miệng
- GV phát mẫu đơn cho hs điền phần còn thiếu
vào chỗ chấm
- HS viết xong bài gv kiểm tra, chấm điểm vài bài
của hs và nhận xét cách trình bày
4 Củng cố:
- GV hỏi bài học hôm nay
- GV nhắc hs qua bài viết đơn này các em vận
dụng vào việc khi các em nghỉ học và nhớ phải có
chữ ký của cha, mẹ
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về xem lại bài và bổ sung cho hoàn chỉnh
- Chuẩn bị bài: nghe -kể: dại gì mà đổi; điền vào
giấy tờ in sẵn
- HS theo dõi; vài em đọc mẫu đơn, nói về trình tự lá đơn
- Vài hs làm miệng
- Cả lớp tự làm bài cá nhân
- Vài hs có nhu cầu đem vở lên cho gv kiểm tra
- 1hs trả lời bài vừa học
- HS lắng nghe
Trang 7Bài: NGHE - KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I/ Mục tiêu:
- Nghe - kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi (BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo (BT2)
* Các kĩ năng sống:
-Giao tiếp
-Tìm kiếm, xử lí thông tin
* Các phương pháp – Kĩ thuật:
-Thảo luận -chia sẻ
-Hoàn tất một nhiệm vụ thực hành viết điện báo theo tình huống cụ thể.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện Dại gì mà đổi
- Bảng lớp viết 3 câu hỏi (trong SGK) làm điểm tựa để hs kể chuyện
- Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho từng hs
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp:
- Gv cho hs cả lớp cùng hát vui
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi tiết học trước các em học bài gì
- GV kiểm tra bài làm ở nhà của hs; bài 1-2
- HS1 Kể về gia đình mình cho bạn mới quen
- HS2 đọc đơn xin phép nghỉ học
- GV nhận xét tiết kiểm tra
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Hôm nay tiết TLV các em học nghe-kể câu
chuyện dại gì mà đổi và điền vào tờ giấy in sẵn
(điện báo)
b Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý
- GV kể chuyện (giọng vui, chậm rãi) Kể xong 1
lần hỏi HS theo các câu gợi ý
+ Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé?
+ Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
+ Vì sao cậu bé nghĩ như vậy
- Cả lớp cùng hát vui
- 1hs trả lời bài cũ
- 2HS lên mỗi em làm một bài
- Nghe giáo viên giới thiệu bài
- HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh họa và các gợi ý câu hỏi
- HS theo dõi và trả lời câu hỏi
- Cậu bé rất nghịch
- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!
- Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
Trang 8- GV kể lần 2 HS chăm chú nghe
- Cuối cùng GV hỏi HS chuyện này buồn cười ở
điểm nào?
- GV nhận xét bình chọn bạn kể tốt đúng , hiểu
chuyện nhất
Bài tập 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV nhắc HS nắm nội dung điện báo và hướng
dẫn HS điền đúng nội dung điện báo
- GV phát phiếu đã ghi sẵn nội dung và cho HS
điền vào điện báo
4 Củng cố:
- GV hỏi bài học hôm nay
- Qua bài điện báo giúp các em liên lạc dể dàng
với người thân khi đi xa
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe
- Chuẩn bị bài: tập tổ chức cuộc họp
- HS khá, giởi kể lại câu chuyện, 6,7 HS thi nhau kể câu chuyện
- HS trả lời
- HS đọc mẫu điện báo, cả lớp đọc thầm theo
- HS nhìn điện báo và điền vào; Vài HS đọc lại điện báo
- 1HS trả lời bài học hôm nay
- HS lắng nghe
Trang 9Bài: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước
- HS khá, giỏi biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự
* Các kĩ năng sống:
-Giao tiếp
-Làm chủ bản thân
* Các phương pháp – Kĩ thuật:
-Thảo luận nhóm
-Trình bày 1 phút
II/ Đồ dùng dạy học:
- VBT (nếu có) hoặc GV phô tô mẫu cho HS
- Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp:
- GV cho hs cả lớp cùng hát vui
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi bài học tiết trước
- GV gọi HS làm lại bài 1 và bài 2 tiết trước (1HS
kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi; 1HS đọc bức
điện báo gia đình)
- GV nhận xét tiết kiểm tra
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Các em đã đọc qua bài Cuộc họp của chữ viết, đã
biết các chữ cái và dấu câu tổ chức cuộc họp như
thế nào Cuối giờ, các tổ sẽ dự thi bình chọn người
điều khiển cuộc họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc
nhất
b Hướng dẫn làm bài tập
Giúp HS xác định yêu cầu
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hỏi: Bài "bài cuộc họp của chữ viết" đã cho
các em biết: Để tổ chức tốt một cuộc họp, các em
phải chú ý đến gì?
- GV chốt lại: phải xác định rõ nội dung họp bàn
về vấn đề gì Có thể là những vấn đề được gợi ý
trong SGK
- Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp
Từng tổ làm việc
- Cả lớp cùng hát vui
- 1HS trả lời bài cũ
- 2HS lên mỗi em làm một bài
- Nghe GV giới thiệu bài
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- HS trả lời
- 1HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp
Trang 10- GV yêu cầu HS ngồi theo đơn vị tổ (mỗi tổ một
góc lớp) Các tổ bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ
trưởng để chọn nội dung họp.GV theo dõi, giúp
đỡ
c Các tổ thi tổ chức cuộc họp
- Đại diện từng tổ lên báo cáo
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn tổ họp có hiệu
quả (tổ trưởng điều khiển tổ họp tốt)
- Các tổ chọn vị trí thích hợp để làm việc
VD: cuộc họp như sau
a) Mục đích cuộc họp (tổ trưởng nói) Thưa các bạn! Hôm nay, tổ chúng ta họp
bàn về việc chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11
b) Tình hình (tổ trưởng nói) Theo yêu cầu của lớp thì tổ ta phải đóng
góp 3 tiết mục Nhưng tới nay chỉ có bạn Hùng đăng kí tiết mục đơn ca Ta còn thiếu 2 tiết mục tập thể nữa
c) Nguyên nhân (tổ trưởng nói, các thành
viên có thể bổ sung)
Do chúng ta chưa họp để bàn bạc, trao đổi, khuyến khích từng bạn trổ tài Vì vậy, đề nghị các bạn cùng bàn bạc xem tổ
ta có thể góp thêm tiết mục nào với lớp d) Cách giải quyết ( Cả tổ trao đổi, thống
nhất, tổ trưởng chốt lại)
Tổ sẽ góp thêm 2 tiết mục thật độc đáo: 1 Múa "đôi bàn tay" 2 hoạt cảnh dựng theo bài tập đọc "Người mẹ"
e) Kết luận, phân công (cả tổ trao đổi,
thống nhất, tổ trưởng chốt lại)
- Ba bạn (Hà, Tú, Lan) chuẩn bị tiết mục
"Đôi bàn tay em" 6 bạn (Mai, Lệ, Thúy, Duy, Thành, Dũng) tập dựng hoạt cảnh
"Người mẹ"
- Bắc đầu tập tự chiều mai, vào các tiết sinh hoạt tập thể
4 Củng cố:
- Gv hỏi hôm nay các em học TLV bài gì?
- Qua bài học này các em sẽ vận dụng vào
tiết sinh hoạt lớp hàng tuần
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem kĩ bài để nằm nội dung
- Chuẩn bị bài: kể lại buổi đầu đi học
- 1HS trả lời bài học
- HS lắng nghe
Trang 11Bài: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Mục tiêu:
- Bước đầu kể lại được một vài ý về buổi đầu đi học
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
* Các kĩ năng sống:
-Giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
* Các phương pháp – Kĩ thuật:
-Thảo luận nhóm
-Trình bày 1 phút
-Viết tích cực
II/ Đồ dùng dạy học:
- VBT (nếu có)
- GV có bài mẫu để cho HS nhớ nội dung để viết
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định lớp:
- GV cho HS cả lớp cùng hát vui
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV hỏi tiết học trước các em học được bài gì?
- GV gọi HS lển kể lại tổ chức cuộc họp của tổ
mình ở tiết trước
- GV nhận xét tiết kiểm tra
3 Bái mới:
a Giới thiệu bài:
- Trong tiết học trước các em đã thực hành để
biết tổ chức một cuộc họp Trong tiết học hôm
nay, gắn với chủ điểm tới trường, mỗi em sẽ kể
về buổi đầu đến trường của mình, sau đó, viết lại
những điều đã kể
b Hướng dẫn HS làm bài tập
Bái tập 1
- GV nêu yêu cầu: Cần nhớ lại buổi đầu đi học
của mình để lời kể chân thật, có cái riêng Không
nhất thiết kể về ngày tựu trường, có thể kể về
ngày khai giảng hoặc buổi đầu cấp sách đến lớp
(vì có em, vì lí do nào đó không có mặt trong
ngày tựu trường hoặc trong buổi khai giảng)
- GV gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là
buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết thế nào? Ai
dẫn em đến trường? Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao?
Buổi học đã kết thúc thế nào? Cảm xúc của em
về buổi học đó?
- Cả lớp cùng hát vui
- 1HS trả lời bài cũ
- 2HS lên kể về tổ chức cuộc họp của tổ mình
- Nghe GV giới thiệu bài
- Vài HS đọc yêu cầu bài
- Một HS khá, giỏi kể mẫu, cả lớp nhận xét bổ sung
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe
về buổi đầu đi học của mình