Kyõ naêng: + Vạch được kế hoạch và thực hiện được thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi.. + Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp.[r]
Trang 1Tiết 30 : SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
+ Nhận biết được hiện tượng bay hơi,sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió và
mặt thoáng
+ Biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện tượng khi có nhiều yếu tố tác
động lên cùng một lúc
+ Tìm được VD thực tế về hiện tượng bau hơi và sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào
nhiệt độ, gió và mặt thoáng
2 Kỹ năng:
+ Vạch được kế hoạch và thực hiện được thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ,
gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi
+ Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp
3 Thái độ:
Trung thực, cẩn thận, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II Chuẩn Bị :
1 Cả lớp:
Vẽ to hình 26
2 Nhóm:
- Một gía đở thí nghiệm
- Một kẹp vạn năng
- Hai đĩa nhôm giống nhau
- Một bình chia độ
- Một đèn cồn
III Hoạt động dạy và học :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS chữa bài tập 24-25.1; 24-25.2
- Nêu đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy và sự đông đặc
Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống học tập
* Dùng khăn ước lau bảng Một ít phút
sau bảng khô Vậy nước trên bảng đã
biến đi đâu mất?
* Đó cũng là nguyên nhân nước mưa trên
mặt đường nhựa biến mất ở phần mở đầu
* Các em đã biết nước và mọi chất đều
tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng, khí và cũng
chuyển hóa từ thể này sang thể khác bài
I Sự bay hơi.
1 Nhớ lại những điều đã học từ lớp 4 về sự bay hơi.
Trang 2học hôm nay chúng ta tìm hiểu sự chuyển
hóa từ thể lỏng hơi
- Yêu cầu HS tìm VD sự bay hơi của
nước
- Yêu cầu HS tìm và ghi vào vở VD khác
nước
- Cho HS ghi nhận xét
* Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc
vào yếu tố nào? 2
* Trả lời các câu hỏi của GV
- Ghi VD vào vở và cho
VD trước lớp
* Mọi chất lỏng đều có thể bay hơi
Hoạt động 3: Quan sát và rút ra nhận xét.
* Cho HS Quan sát hình A1, A2 Nhận
xét
* Yêu cầu HS làm C1 Tốc độ bay hơi
phụ thuộc vào nhiệt độ
* So sánh B1 & B2, C1 & C2 Nhận
xét
* Yêu cầu HS làm C4
- Nhận xét đó chỉ là dự đoán Muốn kiểm
tra xem dự đoán đó đúng hay không phải
làm thí nghiệm C
- Quan sát hình A1, A2 Nhận xét
- Thảo luận nhóm
- Cùng GV chuyển sang thí nghiệm kiểm tra
2 Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
a Quan sát hiện tượng C1: Nhiệt độ.
C2: Gió.
C3: Mặt thoáng.
b Rút ra kết luận C4: (1) Cao (2) Lớn
Thấp Nhỏ (3) Mạnh (4) Lớn Yếu Nhỏ (5) Lớn (6) Lớn Nhỏ Nhỏ
Hoạt động 4 : Thí nghiệm kiểm tra
- Kiểm tra 1 trong 5 yếu tố
- Kiểm tra yếu tố Nhiệt độ thì 2 yếu tố
còn lại phải giữ nguyên
- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và quan
sát nước ở đĩa nào bay hơi nhanh hơn
Nhận xét có phụ thuộc vào nhiệt độ hay
không?
* Yêu cầu HS vừa làm thí nghiệm vừa trả
lời câu C5 C8
- HS ghi lại hướng dẫn của GV để tiến hành kiểm tra tại nhà và tự trả lời các câu C5,C6,C7
c Thí nghiệm kiểm tra C5: Để diện tích mặt
thoáng của nước ở 2 đĩa như nhau
C6: Để loại trừ tác động
của gió
C7: Để kiểm tra tác
động của nhiệt độ
C8: Nước ở đĩa được hơ
nóng bay hơi nhanh hơn nước ở đĩa đối chứng
Hoạt động 5: Vạch kế hoạch
* Yêu cầu HS vạch kế hoạch
kiểm tra tác động của gió
* Kiểm tra tốc độ bay hơi phụ
+ Vạch ra kế hoạch, xin ý kiến của GV
+ Ghi lại kế hoạch và về nhà
Trang 3thuộc vào mặt thoáng.
* GV nhận xét cho biết kết
quả là kế hoạch nào đúng để
HS thực hiện ở nhà để kiểm
tra dự đoán
thực hiện
Hoạt động 6: Vận dụng.
GV hướng dẫn làm C9, C10 & 26-27.1 Thảo luận C9, C10 & làm bài tập 26-27.1
Hoạt động 7 : Củng cố và hướng dẫn về nhà
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Về nhà : làm thí nghiệm ở h.động 4
- Bài tập: 26-27.2.6.7.8 sách bài tập
IV Rút kinh nghiệm tiế t dạy :