Giáo án các môn lớp 1 - Tuần 15, 16

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dông CN-§T - Học sinh đọc nội dung bài viết, nêu độ cao kho¶ng c¸ch c¸c ©m trong mét con chữ và khoảng cách giữa các chữ sau đó viÕt bµi... lçi sai c[r]

Tuần 15

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 2 Tiếng việt

Tiết 129, 130: om, am

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: om, am, xóm làng, rừng tràm

- Đọc được các từ và câu ứng dụng trong bài

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trong bài

* Giúp HS biết mình có bổn phận phải kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo Biết nói lời cảm ơn khi được chia sẻ giúp đỡ

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói trong SGK

- Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Đọc: câu ứng dụng bài trước

- Viết: bình minh, nhà rông

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Dạy vần mới:

* Dạy vần om

a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần om lên bảng đọc mẫu

và hỏi:

? Vần om gồm những âm nào ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần o – o - om

- Giáo viên ghi bảng tiếng xóm và đọc

trơn tiếng

? Tiếng xóm do những âm gì ghép lại

- Giáo viên đánh vần tiếng: x – om - / -

xóm

- Giáo viên giới thiệu tranh rút ra từ xóm

làng và giải nghĩa

* Dạy vần am tương tự om

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng

dụng

- Giáo viên gạch chân tiếng mới

- Giáo viên giải nghĩa

- Học sinh đọc vần om (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời và nêu cấu tạo vần

- Học sinh so sánh sự giống và khác nhau của hai vần om và on

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng xóm (CN-ĐT)

- Học sinh nêu cấu tạo tiếng xóm

- Học sinh đánh vần: x - om – / - xóm (CN-ĐT)

-Học sinh đọc trơn từ mới xóm làng

(CN-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung bài trên bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng mới (ĐV-ĐT)

- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng mới

- Học sinh đọc lại toàn bộ từ ứng dụng(CN-ĐT)

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu và phân tích quy

trình viết

- Giáo viên lưu ý cách viết của các chữ sao

cho liền nét

Tiết 2

3) Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Đọc bài tiết 1

- Giáo viên chỉ nội dung bài học trên

bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng

b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết bài trong

vở tập viết

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS

hoàn hành bài viết

- Giáo viên thu vài bài chấm, chữa những

lỗi sai cơ bản lên bảng cho HS quan sát

và sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

trong bài

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh

và trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ những gì

? Tại sao em bé lại cảm ơn chị

? Em đã bao giờ nói lời xin lỗi chưa

? Khi nào ta phải nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Giáo viên- học sinh bình xét các nhóm,

hỏi và trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung

phần luyện nói

* Giúp HS biết mình có bổn phận

phải kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo

Biết nói lời cảm ơn khi được chia sẻ giúp

đỡ

IV Củng cố- Dặn dò:

? Hôm nay học bài gì

- Giáo viên nhận xét giờ học và nhắc

chuẩn bị giờ sau

- Học sinh tô gió

- Học sinh nêu độ cao và khoảng cách của từng con chữ

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc xuôi và ngợc nội dung bài tiết 1 trên bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm và tìm tiếng có âm mới ( ĐV- ĐT) tiếng mới đó

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung bài viết, nêu độ cao khoảng cách các âm trong một chữ và khoảng cách giữa các chữ sau đó viết bài

- Học sinh viết lại những lỗi sai vào bảng con

- HS đọc tên chủ đề luyên nói trên bảng lớp

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Học sinh hỏi và trả lời trong nhóm đôi theo nội dung câu hỏi của giáo viên

- Học sinh các nhóm lên hỏi và trả lời thi trớc lớp

- Học sinh đọc lại nội dung bài trong SGK( CN- ĐT)

………

Tiết 4: Toán

Tiết 57: Luyện tập

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 9

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp

B Đồ dùng:

- Hình minh hoạ trong sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 8

II Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính

kết và nhận xét về các số trong phép tính

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cấu tạo

số và điền vào chỗ chấm

Bài3

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính kết

quả vế bên kia và điền dấu >, <, =

Bài 5

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thành

bài toán, nêu phép tính và làm bài

IV Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tóm lại nội dung bài

- Giáo viên đánh giá nhận xét giờ học

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bảng con

8 + 1 = 9 – 8 =

1 + 9 = 9 – 1 =

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

4 + = 9 + 6 = 9

5 + = 9 3 + = 9 .+ 7 = 9 9 – = 9

9 + = 9 9 + = 9

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

4 + 5 9 6 – 0 9

9 – 2 8 6 – 2 3

6 – 1 7 6 – 0 6

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

3 + 6 = 9

………

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán

Tiết 58: Phép cộng trong phạm vi 10

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hình thành ban đầu về phép cộng trong phạm vi 10

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Học sinh làm được thành thạo các phép tính cộng trong phạm vi 10

B Đồ dùng:

- Các nhóm đồ dùng khác nhau mỗi nhóm có 10 đồ vật

- Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 9

- Học sinh làm bảng con:

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10

a) Hướng dẫn thành lập phép cộng 1 + 9 = 10

- Giáo viên đính lần lượt số gấu bông và hỏi:

? Có 1 gấu bông, thêm 9 gấu bông là mấy gấu

bông

? Vậy 1 cộng 9 bằng mấy

- Giáo viên ghi bảng: 1 + 9 = 10 và đọc

b) hướng dẫn thành lập các phép công còn lại

( tương tự phép tính trên)

c) Ghi nhớ bảng cộng

- Sau khi thành lập các công thức:

1 + 9 = 10 9 + 1 = 10

2 + 8 = 10 8 + 2 = 10

3 + 7 = 10 7 + 3 = 10

4 + 6 = 10 6 + 4 = 10

- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc xuôi ngược

sau đó xóa dần kết quả và hỏi:

? 1 cộng 9 bằng mấy

? 9 cộng 1 bằng mấy

? 2 cộng 8 bằng mấy

? 8 cộng 2 bằng mấy

? 3 cộng 7 bằng mấy

? 7 cộng 3 bằng mấy

? 4 cộng 6 bằng mấy

? 6 cộng 4 bằng mấy

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mô hình

trong sách giáo khoa và hỏi: 1 + 9 và 9 + 1 có

giống nhau không vì sao?

3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào bảng

cộng và tính kết quả viết cho thẳng cột

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng con và

rút ra nhận xét: “Khi đổi chỗ các số thì kết

quả không đổi”

- Học sinh thao tác bằng que tính theo giáo viên và trả lời “ Có 1 gấu bông thêm 7 gấu bông là 8 gấu bông

- 1 cộng 7 bằng 8

- Học sinh đọc theo(CN- ĐT)

- Học sinh đọc và ghi nhớ bảng cộng

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Bằng 10

- Có vì số 1 và số 9 đổi chỗ cho nhau

- Học sinh nêu yêu cầu của bài nhẩm tính kết quả dựa vào bảng cộng mới thành lập

5 4 3 7 5 8 6

+ 4 +5 + 7 + 3 + 5 +2 + 4

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bảng con

9 + 1 = 3 + 7 =

Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh tính theo cách sau: 3 + 2 = 5, 5 + 5 = 10 Bài 4 - Giáo viên đọc đề toán nêu tóm tắt và yêu cầu học sinh làm bài

IV Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung bài - Nhận xét giờ học 1 + 9 = 7 + 3 = 2 + 8 = 4 + 6 = 8 + 2 = 6 + 4 = - Học sinh nêu yêu cầu và làm bài 3 + 2 + 5 = 5 + 2 + 3 = 4 + 3 + 3 = 2 + 6 + 2 = - Học sinh đọc bài toán, nêu cách tính và giải bài toán 6 + 4 = 10 5 + 5 = 10 - Học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

-Tiết 2: Tập viết Tiết 13: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm A Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng, đẹp các tiếng: nhà trường, buôn làng, theo kiểu chữ thường nét đều, viết đúmg quy trình các nét - Biết giãn cách đúng khoảng cách con chữ B.ẹoà duứng daùy hoùc: - Chửừ maóu caực tieỏng ủửụùc phoựng to - Vieỏt baỷng lụựp noọi dung vaứ caựch trỡnh baứy theo yeõu caàu baứi vieỏt C.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

I ổn định tổ chức: II.Kieồm tra baứi cuừ: -Vieỏt baỷng con: con ong, cây thông III Bài mới: 1) Hướng dẫn viết bảng - Giáo viên hướng dẫn lần lượt quy trình viết từng con chữ, tiếng lên bảng lớp

- Giáo viên lưu ý uấn lắn giúp học sinh

viết đúng qui trình từng con chữ

- Giáo viên giải nghĩa nội dung bài viết

2) Hướng dẫn viết vở:

- Học sinh đọc chữ mẫu, nêu độ cao khoảng giữa các âm trong một chữ, giữa các chữ trong một với nhau

- Học sinh nêu qui trình viết, vị trí các dấu thanh

- Học sinh tô gió, viết bảng con lần lượt từng con chữ theo giáo viên

- Học sinh đọc lại nội dung bài viết

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, cách để vở, khoảng cách từ mắt

đến vở sao cho đúng

- Giáo viên đọc nội dung bài viết trên

bảng lớp

- Giáo viên uấn lắn giúp học sinh hoàn

thành bài viết

3) Chấm chữa lỗi:

- Giáo viên thu một vài vở chấm bài và

sửa những lỗi sai cơ bản lên bảng lớp

IV CC – D D

- Gv nhận xét giờ học, nhắc HS viết bài ở

nhà

- Học sinh chú ý viết đúng qui trình

- Học sinh quan sát và viết bài vào vở tập viết

- Học sinh quan sát và sửa sai trong vở

-Tiết 4: Tự nhiên- Xã hội

Tiết 15: Lụựp hoùc

A Mục tiêu:

-Lụựp hoùc laứ nụi caực em ủeỏn hoùc haứng ngaứy

-Noựi ủửụùc caực thaứnh vieõn cuỷa lụựp, teõn coõ giaựo, lụựp, 1 soỏ baùn ụỷ lụựp

- Kớnh troùng thaỏy coõ giaựo, ủoaứn keỏt baùn beứ vaứ yeõu quyự baùn beứ

* Giúp HS biết mình có quyền bình đảng giới Quyền được học hành Bổn phận chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô

B Đồ dùng:

-Moọt soỏ bỡa, moói boọ goàm nhieàu taỏm bỡa nhoỷ, 1 taỏm ghi teõn ủoà duứng trong lụựp

C Các hoạt động dạy học:

I ổn ủũnh toồ chửực:

II Kieồm tra baứi cuừ: Hoõm trửụực caực con hoùc baứi gỡ? (An toaứn khi ụỷ nhaứ)

- Keồ teõn nhửừng ủoà duứng deó gaõy ủửựt tay?

- Keồ teõn nhửừng ủoà duứng deó gaõy chaựy?

- Nhaọn xeựt baứi cuừ

III Baứi mụựi:

1) Hẹ1: Chung caỷ lụựp

Giụựi thieọu baứi mụựi: Lụựp Hoùc

a) Muùc tieõu: Hoùc sinh bieỏt caực em hoùc ụỷ trửụứng

naứo? Lụựp naứo?

b) Caựch tieỏn haứnh

GV hoỷi :

? Em hoùc ụỷ trửụứng naứo

? Em hoùc lụựp Moọt gì

Theo doừi HS traỷ lụứi

- Hửụựng daón HS quan saựt hỡnh ụỷ SGK

- Hỡnh SGK lụựp hoùc coự nhửừng ai? Vaứ nhửừng thửự

Lụựp 1

- Trang 32, 33

gỡ?

- Lụựp hoùc mỡnh coự gaàn gioỏng vụựi hỡnh naứo?

- Caực baùn thớch hoùc lụựp hoùc naứo?

- Sau ủoự GV goùi 1 soỏ em trỡnh baứy noọi dung

2) Hẹ 2: Lieõn heọ thửùc teỏ

a) Muùc tieõu: Lieõn heọ thửùc teỏ xem lụựp mỡnh coự bao

nhieõu baùn?

GV neõu caõu hoỷi ?

? Lụựp em coự taỏt caỷ bao nhieõu baùn

? Lụựp em coự maỏy baùn trai

? Lụựp em coự maỏy baùn gaựi

? Coõ giaựo chuỷ nhieọm teõn gỡ

? Trong lụựp caực con chụi vụựi ai

- GV theo doừi HS traỷ lụứi

c) Keỏt luaọn: Lụựp hoùc naứo cuừng coự thaày giaựo, coõ

giaựo vaứ HS Coự baỷng, tuỷ, tranh

3) Hẹ3:Lieõn heọ thửùc teỏ lụựp hoùc cuỷa mỡnh

a) Muùc tieõu: Giụựi thieọu lụựp hoùc cuỷa mỡnh

b) Caựch tieỏn haứnh:

- Xem trong lụựp coự ủoà duứng gỡ?

- Muoỏn lụựp hoùc saùch ủeùp em phaỷi laứm gỡ?

GV quan saựt, hửụựng daón nhửừng em chửa bieỏt hoỷi

hay traỷ lụứi

- GV cuứng caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

c)Keỏt luaọn: Caực con caàn nhụự teõn trửụứng, lụựp Yeõu

quyự vaứ bieỏt giửừ veọ sinh cho lụựp hoùc

4) Hẹ 4: Luyeọn taọp

a) Muùc tieõu: Nhaọn daùng vaứ phaõn loaùi ủoà duứng

trong lụựp

b) Caựch tieỏn haứnh:

- GV phaựt 1 nhoựm 1 boọ bỡa

- Chia baỷng thaứnh 4 coọt

- GV theo doừi xem nhoựm naứo nhanh, ủuựng seừ

thaộng cuoọc

IV Củng cố- Dặn dò:

* Giúp HS biết mình có quyền bình đảng giới

Quyền được học hành Bổn phận chăm ngoan, học

giỏi, vâng lời thầy cô

Daởn doứ : Caực con phaỷi bieỏt giửừ gỡn lụựp hoùc saùch

ủeùp , yeõu quyự lụựp hoùc nhử ngoõi nhaứ cuỷa mỡnh

- HS thaỷo luaọn nhoựm 2

- Lụựp theo doừi boồ sung

- baùn

- trai, _ gaựi

-

- Hoaùt ủoọng tửứng caởp

- Baứn, gheỏ, tuỷ, baỷng

- 1 vaứi em leõn keồ trửụực lụựp

- Troứ chụi: Ai nhanh, ai ủuựng

- HS choùn caực taỏm bỡa

- Ghi teõn caực ủoà duứng coự trong lụựp leõn baỷng

………

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Tiếng việt

Tiết 131, 132: ăm, âm

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Đọc được các từ và câu ứng dụng trong bài

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói trong SGK

- Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Đọc: câu ứng dụng bài trước

- Viết: chòm râu, đom đóm

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Dạy vần mới:

* Dạy vần ăm

a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần ăm lên bảng đọc mẫu

và hỏi:

? Vần ăm gồm những âm nào ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần ă – m - ăm

- Giáo viên ghi bảng tiếng tằm và đọc

trơn tiếng

? Tiếng tằm do những âm gì ghép lại

- Giáo viên đánh vần tiếng: t – ăm - \ -

tằm

- Giáo viên giới thiệu tranh rút ra từ nuôi

tằm và giải nghĩa

* Dạy vần âm tương tự ăm

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng

dụng

- Giáo viên gạch chân tiếng mới

- Giáo viên giải nghĩa

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu và phân tích quy

trình viết

- Học sinh đọc vần ăm (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời và nêu cấu tạo vần

- Học sinh so sánh sự giống và khác nhau của hai vần ăm và om

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng tằm (CN-ĐT)

- Học sinh nêu cấu tạo tiếng tằm

- Học sinh đánh vần: t - ằm – \ - tằm (CN-ĐT)

-Học sinh đọc trơn từ mới: nuôi tằm (CN-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung bài trên bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng mới (ĐV-ĐT)

- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng mới

- Học sinh đọc lại toàn bộ từ ứng dụng(CN-ĐT)

- Học sinh tô gió

- Học sinh nêu độ cao và khoảng cách của

- Giáo viên lưu ý cách viết của các chữ sao

cho liền nét

Tiết 2

3) Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Đọc bài tiết 1

- Giáo viên chỉ nội dung bài học trên

bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng

b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết bài trong

vở tập viết

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS

hoàn hành bài viết

- Giáo viên thu vài bài chấm, chữa những

lỗi sai cơ bản lên bảng cho HS quan sát

và sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

trong bài

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh

và trả lời câu hỏi:

? Em hãy đọc thời khoá biẻu lớp mình

? Em thích ngày nào trong tuần

? Ngày chủ nhật em thường làm gì

? Em hãy đọc thứ, ngày, tháng hôm nay

- Giáo viên- học sinh bình xét các nhóm,

hỏi và trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần

luyện nói

IV Củng cố- Dặn dò:

? Hôm nay học bài gì

- Giáo viên nhận xét giờ học và nhắc

chuẩn bị giờ sau

từng con chữ

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc xuôi và ngợc nội dung bài tiết 1 trên bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm và tìm tiếng có âm mới ( ĐV- ĐT) tiếng mới đó

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung bài viết, nêu độ cao khoảng cách các âm trong một con chữ và khoảng cách giữa các chữ sau đó viết bài

- Học sinh viết lại những lỗi sai vào bảng con

- HS đọc tên chủ đề luyên nói trên bảng lớp

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Học sinh hỏi và trả lời trong nhóm đôi theo nội dung câu hỏi của giáo viên

- Học sinh các nhóm lên hỏi và trả lời thi trớc lớp

- Học sinh đọc lại nội dung bài trong SGK( CN- ĐT)

………

Tiết 3: Toán

Tiết 59: Luyện tập

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 10

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp

B Đồ dùng:

- Hình minh hoạ trong sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 10

- Học sinh làm bảng con: 9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 =

II Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính

kết quả và củng cố tính chất giao háon

của phép cộng

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính kết quả

và viíet sao cho thẳng cột

Bài3

- Giáo viên yêu cầu học sinh dưạ Vào

bảng cộng trong phạm vi 10 để điền số

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bảng con

9 + 1 = 1 + 9 =

8 + 2 = 2 + 8 =

7 + 3 = 3 + 7 =

6 + 4 = 4 + 6 =

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

4 5 8 3 5 6 7 + 5 + 4 + 2 + 7 + 5 + 4 + 3

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

3 + = 10 2 + = 10

7 + = 10 8 + = 10

6 + = 10 4 + = 10

Bài 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính

theo cách: 5 + 3 = 8, 8 + 2 = 10

Bài 5

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thành

bài toán, nêu phép tính và làm bài

IV Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tóm lại nội dung bài

- Giáo viên đánh giá nhận xét giờ học

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

5 + 3 + 2 = 2 + 3 + 5 =

4 + 4 + 1 = 3 + 4 + 3 =

2 + 2 + 6 = 6 + 1 + 3 =

- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài

3 + 7 = 10

………

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán

Tiết 60: Phép trừ trong phạm vi 10

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10

- Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 10

B Đồ dùng:

- Các mô hình có 10 đồ vật cùng loại

- Bộ đồ dùng dạy học toán