II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bát, đũa và dụng cụ, nước rữa chén.Tranh, ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.Phiếu hoïc taäp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: * Giới thiệu bài.. * Hoạt đ[r]
Trang 1NGAỉY MOÂN BAỉI Chiều
Thửự 2
1/11
Taọp ủoùc
Toaựn
Lũch sửỷ
ẹũa lớ
Chuyeọn moọt khu vửụứn nhoỷ Luyeọn taọp
Hụn 80 naờm choỏng thửùc daõn phaựp (1858 – 1945) Laõm nghieọp vaứ thuỷy saỷn
Thửự 3
2/11
Chớnh taỷ
Toaựn
LT vaứ caõu
Khoa hoùc
ẹaùo ủửực
Luaọt baỷo veọ moõi trửụứng Phaõn bieọt aõm cuoỏi n-ng Trửứ hai soỏ thaọp phaõn ẹaùi tửứ xửng hoõ OÂn taọp: Con ngửụứi vaứ sửực khoỷe (t2) Thửùc haứnh GHKI
Thửự 4
3/11
Taọp ủoùc
Toaựn
Keồ chuyeọn
Kú thuaọt
Tieỏng voùng Luyeọn taọp Ngửụứi ủi saờn vaứ con nai Rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng
Thửự 5
4/11
TLV
Toaựn
Mú thuaọt
Khoa hoùc
Âm nhạc
Traỷ baứi vaờn taỷ caỷnh Luyeọn taọp chung Veừ tranh :ẹeà taứi ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt N Tre, maõy, song
Tập đọc nhạc: TĐN số 3
Thửự 6
5/11
TLV
Toaựn
LT vaứ caõu
SHTT
Luyeọn taọp laứm ủụn Nhaõn moọt soỏ thaọp phaõn vụựi moọt soỏ tửù nhieõn Quan heọ tửứ
Sinh hoaùt cuoỏi tuaàn 11
Thửự hai
TAÄP ẹOẽC:
CHUYEÄN MOÄT KHU VệễN NHOÛ
I Muùc tieõu:
-
-
SGK)
- Coự yự thửực laứm ủeùp cuoọc soỏng moõi trửụứng soỏng trong gia ủỡnh vaứ xung quanh em
II Chuaồn bũ: + GV: Tranh veừ phoựng to.
III Caực hoaùt ủoọng:
Tuaàn 11
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
3 Giới thiệu bài mới:
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: HD luyện đọc
- Đọc bài văn
- Rèn đọc những từ phiên âm
- Cho đọc nối tiếp từng đoạn+ HD phát âm từ
đọc sai
- Giúp HS giải nghĩa từ khó
- GV đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có
những đặc điểm gì nổi bật?
•
- Hãy nêu ý chính của đoạn 1
- Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu
muốn báo ngay cho Hằng biết?
- Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công
của nhà mình là một khu vườn nhỏ?
- Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế
nào”?
- Nêu ý đoạn 2
- Hãy nêu nội dung của bài
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Đọc bài văn và nêu cách đọc
- Luyện đọc diễn cảm theo bàn
Hoạt động 4: Củng cố.
- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dò:
- Hát
- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp.(4 lần)
- Bang công, săm soi, cầu viện…
- Lớp lắng nghe
- Dự kiến:
+ Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước
+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi
+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to…
•- Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn
Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn
- Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ
- Vẽ đẹp của cây cối trong khu vườn nhỏ và tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu
- 2 HS đọc
- Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…
- Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và bé Thu ở cuối bài
- HS luyện đọc
- Thi đua đọc diễn cảm
- Học sinh nhận xét
Trang 3- Rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”
- Nhận xét tiết học
TOÁN LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu:
- 89 tính ; <= >? phân, tính A cách > B C !
- So sánh các
- Làm / 0 BT1,2(a,b) BT 3 $ 1 BT4
- HS khá, 2 làm 9 các bài >?!
-GD HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống
II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân.
- Tính: a) 5,12+ 42, 62+ 16, 34
b) 37,14+ 56,3+ 15,02
- Nhận xét, ghi điểm
3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4 Các hoạt động:
HD làm BT:
Bài 1:
- Cho HS làm bảng con
Bài 2:
- Cho HS làm bảng lớp
Bài 3:
- Tổ chức thi đua theo nhóm 4
- Hãy nêu cách so sánh 2 số thập phân
Bài 4:
- Đọc đề, nêu cách giải
5 Tổng kết - dặn dò:
- Hát
- 2 HS lên bảng
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân.
- Cả lớp Kết quả : a) 65,45 ; b) 47,66
- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở Kết quả : a) 14,68 ; b) 18,6 ; c) 10,7 ; d) 19
- Làm vào bảng nhóm Kết quả : > ; = ; < ; >
- Phát biểu
- Phát biểu
Giải Ngày thứ 2 dệt được số mét vải là :
28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ 3 dệt được số mét vải là :
30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả 3 ngày dệt được số mét vải là : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
Trang 4- Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà
- Nhận xét tiết học
LỊCH SỬ:
ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945)
I Mục tiêu:
-JK / 0 L = gian, L <M IB N <O tiêu # 1858 /9 1945:
+ J 1858 M dân Pháp K /U xâm 0 ta
+ JO+ = 9 IW XIX : phong trào = Pháp *+ - Z N và phong trào U Z !
+ U 9 IW XX; phong trào du *+ Phan 8$ Châu
+ Ngày 3/2/1930:
+ Ngày 19/8 1945 : 6a b+ giành chính (' a Hà J$!
+ Ngày 2/9/1945: [* N " Chí Minh / tuyên ngơn $ D>?! J ^B Nam Dân *
$ hịa ra / !
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các niên đại và sự kiện
+ HS: Chuẩn bị bài học
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”.
- Cuôí bản “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ thay
mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì?
- Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể hiện ý chí
của mình vì độc lập, tự do như thế nào?
-Nhận xét, ghi điểm
3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Ôn tập lại các sự kiện lịch sử trong
giai đoạn 1858 – 1945
- Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong
giai đoạn 1858 – 1945 ?
- Giáo viên tổ chức thi đố
- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời
- Hát
Hoạt động lớp.
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu
Hoạt động nhóm.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu:
+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta
+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương
+ Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh
+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ Cách mạng tháng 8 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập”
Trang 5điểm nào?
- Các phong trào chống Pháp xảy ra vào lúc
nào?
- Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu,
Phan Chu Trinh diễn ra vào thời điểm nào?
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày,
tháng, năm nào?
- Cách mạng tháng 8 thành công vào thời gian
nào?
- Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập” khai
sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào
ngày, tháng, năm nào?
Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa 2 sự kiện
lịch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng 8
– 1945
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mang lại ý
nghĩa gì?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Cách mạng
tháng 8 – 1945 thành công?
Giáo viên nhận xét + chốt ý
Hoạt động 3: Củng cố
* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
- Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu
các sự kiện lịch sử khác diễn ra trong 1858 –
1945 ?
- Hãy xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ
Chí Minh, nơi xảy ra phong trào Xô Viết Nghệ
Tĩnh trên bản đồ
Giáo viên nhận xét
5 Tổng kết - dặn dò:
- Hãy QS hình 1,2 trang 24,25 ,cho biết tranh vẽ
gì?
- Sau CM tháng Tám thành công nước ta có
những khó khăn gì? Chúng ta đã khắc phục như
thế nào? Hãy tìm hiểu bài sau
- Nhận xét tiết học
- HS viết thời gian ra bảng con + Năm 1858
+ Nửa cuối thế kỉ XIX + Đầu thế kỉ XX
+ Ngày 3/2/1930 +Ngày 19/8/1945 +Ngày 2/9/1945
Hoạt động nhóm 4
- Thảo luận nhóm 4, trình bày
- Từ đây cách mạng VN có Đảng lãnh đạo sẽ tiến lên giành nhiều thắng lợi vẻ vang
- Thắng lợi của cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng của nhân dân ta
Hoạt động lớp.
- HS nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ ra
đi tìm đường cứu nước …
- Học sinh xác định bản đồ (3 em)
- 2 HS nêu
ĐỊA LÍ:
LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN.
I Mục tiêu:
a ta:
+ Lân
* '9 a núi và trung du
Trang 6+ Ngành
và L Z cĩ sơng, a các / A !
HS khá,
vùng
-II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp
+ HS: Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Nông nghiệp
- Kể một số loại cây trồng ở nước ta Loại
cây nào được trồng nhiều nhất?
- Nhận xét, đánh giá
3 Giới thiệu bài mới: “Lâm nghiệp và ngư
nghiệp”
4 Các hoạt động:
Lâm nghiệp
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi
- Lâm nghiệp gồm những hoạt động nào?
Phân bố ở đâu?
- Dựa vào bảng số liệu hãy nêu nhận xét
về sự thay đổi diện tích rừng ở nước ta
- Diện tích rừng ở địa phương ta hiện nay
như thế nào? Địa phương ta làm gì để bảo
vệ rừng?
Ngành thủy sản
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 5
- Hãy thảo luận nhóm theo nội dung:
1/ Kể tên một số loài thủy sản mà em
biết.Nước ta có những điều kiện nào để
phát triển ngành thủy sản
2/ Ngành thủy sản phân bố chủ yếu ở đâu?
3/ Dựa vào biểu đồ, hãy so sánh sản lượng
thủy sản của năm 1990 và năm 2003
4/ Hãy kể tên các loại thủy sản đang nuôi
+ Hát
• Đọc ghi nhớ
• Chỉ trên lược đồ vùng phân bố gia súc, gia cầm chủ yếu
Hoạt động nhóm đôi
+ QS hình 1 và TL: Gồm hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản khác.Phân bố ở vùng núi và trung du
- Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm do khai thác bừa bãi, quá mức
- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng do nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ
- Diện tích rừng ít, đồi núi trọc nhiều …
- Thảo luận, mỗi nhóm trình bày 1 câu
- Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,…Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc,………
- Vùng ven biển, nơi có nhiều sông ,hồ
- Năm 1990 sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng
- Năm 2003 sản lượng nuôi trồng nhiều hơn đánh bắt…………
- Cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá mè,… Cá tai tượng, tôm hùm, tôm sú, trai, ốc…
Trang 7trồng ở nước ta.
Hoạt động 3: Cá lớp
- Ngư nghiệp gồm những hoạt động nào? Chỉ
bản đồ các vùng đánh bắt nhiều cá tôm,
các vùng nuôi trồng thủy sản
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn thủy
sản?
5 Tổng kết - dặn dò:
- Hãy QS hình 1/ 91 cho biết các hình thể
hiện ngành công nghiệp nào?
- Hãy tìm hiểu các ngành công nghiệp, thủ
công nghiệp ở nước ta và nêu sản phẩm
của các ngành đó để học bài sau
- Chuẩn bị: “Công nghiệp”
- Nhận xét tiết học
- Ngư nghiệp gồm có đánh bắt và nuôi trồng thủy sản
- 3-4 HS chỉ bản đồ
- Bảo vệ môi trường, khai thác hợp lí……
- Đóng tàu, điện
Thứ ba
CHÍNH TẢ:
NGHE VIẾT : LẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
PHÂN BIỆT ÂM CUỐI n /ng
I Mục tiêu:
- Vi
- Làm / 0c BT ( 2)a,b hofc BT 3 a,b hofc BT ph Zng ngL do GV sogn
- GD HS ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài 3
+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ I
3 Giới thiệu bài mới:
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: HD HS nghe – viết.
- Hãy đọc đoạn văn viết chính tả, nêu nội
dung bài
- Nêu một số từ khó viết
- Đọc bài
- Cho sữa lỗi
- Giáo viên chấm chữa bài
Hoạt động 2: HS làm bài tập
- Hát
Hoạt động lớp, cá nhân.
-1, 2HS đọc – Nêu nội dung
- phòng ngừa , ứng phó, suy thái,…
- HS viết bài
- HS đổi tập sửa bài
Hoạt động cá nhân, lớp.
Trang 8* Bài 2
- Đọc bài 2
- Giáo viên tổ chức trò chơi:Thi viết nhanh
các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu
- Khen HS làm đúng
Bài 3:
- Thi tìm từ láy theo nhóm 5
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố.
- - Thi đua: Tìm nhanh các từ gợi tả âm
thanh có âm ng ở cuối
- Giáo viên nhận xét
5 Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài tập 3 vào vở
- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”
- Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc
- HS lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm
- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng
- 1 HS đọc yêu cầu a
- Nhóm thi tìm nhanh, nhiều, đúng từ láy
- Đại diện nhóm trình bày
Hoạt động nhóm bàn.
- Thi theo dãy bàn
TOÁN:
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN.
I Mục tiêu:
-
- Làm / 0 BT 1 (a,b ) BT 2 ( a,b) BT3
- HS khá, 2 làm 9 các bài >?!
- GD HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập.
- Tính: 4,17+ 23,01+ 1.9; 32+ 14,26+ 3,6
- Nhận xét, ghi điểm
3 GTB: Trừ hai số thập phân.
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: HD cách thực hiện phép trừ hai
số thập phân
- Gọi HS nêu VD
- Hãy nêu cách tính và tính
- Hát
- 2 HS lên bảng
- Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm đôi.
- 1 HS nêu ví dụ 1
- Cả lớp đọc thầm
- Nêu phép tính
Trang 9- Giáo viên chốt.
- Hãy đặt tính rồi tính: 55,6+ 12,42
- Muốn trừ một số thập phân cho một số thập
phân ta làm thế nào?
Hoạt động 2: HD làm BT
Bài 1:
- Cho làm bảng con
Bài 2:
- Gọi HS lên bảng thực hiện và nêu cách tính
Bài 3:
- Hãy đọc đề và nêu cách giải
Hoạt động 3: Củng cố.
- Giải bài tập thi đua
512,4 – 7
124 – 4,789
2500 – 7,897
5 Tổng kết - dặn dò:
- Ve nha on lai kien thưc vưa hoc
- Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
3,26 – 1,54
- Tìm cách thực hiện
Nêu cách trừ hai số thập phân
72 , 1
54 , 1
26 , 3
- 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính
- Hoạt động cá nhân, lớp.
- Kết quả :a) 42,7 ; b) 37,46 ; c) 31,554
- 3 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở Kết quả :
7 , 41
4 , 30
1 , 72
42 , 4
68 , 0
12 , 5
15 , 61
85 , 7
00 , 69
- Làm vào vở, chấm vở, chữa bài
Giải Trong thùng còn số kg đường là : 28,75 – 10,5 – 8 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg
Hoạt động nhóm 4
- Làm ra bảng nhóm 512,4 – 7 = 505,4
124 – 4,789 = 119,811
2500 – 7,897 = 2492,103
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I Mục tiêu:
- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô.( ND ghi nhZ)
Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT1 ml III) / 0 /g V hơ thích 0? /# / vào h -= ! ( BT 2)
- HS khá,
BT1)
3 Thái độ: GD HS có ý tìm từ đã học
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1
+ HS: Xem bài trước
Trang 10III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
3 Giới thiệu bài :Đại từ xưng hô.
4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: KN đại từ xưng hô
Bài 1:
- Trong các từ in đậm những từ nào chỉ
người nói? Những người nào chỉ người
nghe? Những từ nào chỉ người hay vật được
nhắc tới?
- Những từ in đậm trên là đại từ xưng
hô.Thế nào là đại từ xưng hô?
- Hãy tìm những đại từ xưng hô để thể hiện
rõ thứ bậc, tuổi tác, giới tính
Bài 2:
- Cách xưng hô của mỗi nhân vật ở đoạn
văn trên thể hiện thái độ của người nói như
thế nào?…
Bài 3:
- Tìm những từ để tự xưng và những từ để
gọi người khác
- Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều gì?
Hoạt động 2: HD sử dụng đại từ xưng
hô
Bài 1:
- Hãy thảo luận bàn theo yêu cầu Giáo
viên yêu cầu học sinh nhận xét về thái độ,
tình cảm của nhân vật khi dùng từ đó
- GD HS học tập đức tính của Rùa
Bài 2:
- Cho thảo luận nhóm 6, thi đua theo nhóm
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được
chia theo mấy ngôi?
- Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôi thứ
hai
5 Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Quan huệ từ”
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Phát biểu ý kiến
- Dự kiến: “Chị” dùng 2 lần người nghe; “chúng tôi” chỉ người nói – “ta” chỉ người nói; “các người” chỉ người nghe – “chúng” chỉ sự vật nhân hóa
- Là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp…
- Thảo luận theo bàn, phát biểu: ông , bà, anh, chị, cháu………
- Trao đổi theo bàn, phát biểu + Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe
+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các ngươi
- HS viết ra nháp, trả lời
- Cần chọn từ cho lịch sự, thể hiện đúng mối quan hệ………
- Đại từ xưng hô: anh, tôi, chú em, ta
+ Thái độ của Thỏ thể hiện sự chủ quan, kiêu căng, khinh thường rùa
+ Thái độ của Rùa thể hiện sự khiêm tốn, tự tin ,lịch sự
- Làm vào phiếu, trình bày
- 3-4 HS phát biểu
... theo nhóm- Hãy nêu cách so sánh số thập phân
Bài 4:
- Đọc đề, nêu cách giải
5 Tổng kết - dặn dò:
- Hát
- HS lên bảng
- Lớp nhận xét
Hoạt...A cách > B C !
- So sánh
- Làm / 0 BT1 ,2( a,b) BT $ BT4
- HS khá, 2 làm 9 >?!
-GD HS yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống...
72 ,
54 ,
26 ,
- HS lên bảng, lớp làm bảng
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính
- Hoạt động cá nhân, lớp.
- Kết :a) 42, 7 ; b)