Đề kiểm tra 15 môn Tin học 7

3- LuyÖn tËp: Bµi 1: Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - GV hướng dẫn: Phần a đã cho sẵn cách đọc số và yêu cầu chúng ta viết số tương ứng vào dòng kẻ chấm theo thứ tự từ bé đến lớn.. - HS đọc viế[r]

Trang 1

Tuần 19

Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 200

Chào cờ

Bài 84:

Học vần

OP – AP

A- Mục tiêu:

- Nhận biết cấu tạo vần op – ap, tiếng họp sạp

- Đọc dúng và viết đúng các vần, tiếng từ, op – ap , họp nhóm, múa sạp

- Đọc đúng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng

- Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

B- Đồ dùng dạy – học.

- Sách tiếng việt, vở tập viết tập hai

- Tranh minh hoạ họp nhóm, múa sạp, đoạn thơ ứng dụng và phần luyện nói

- Bộ chữ học nói thực hành, đồ dùng để ghép tiếng

C- Các hoạt động dạy – học.

I- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết: thác nước, chúc mừn, ích

lợi

- Yêu cầu đọc bài trong SGK

- GV nhận xét và cho điểm

- 3HS lên bảng viết

- HS dưới lớp lần lượt đọc

II- Dạy – học bài mới.

1- Giới thiệu bài ( trực tiếp)

2- Dạy vần :

OP: vần mới thứ nhất cô giả thiết là vần OP

a- Nhận diện vần op:

- Ghi bảng vần op

-Vần op do mấy âm tạo nên ?

- Hãy phân tích vần op

- Vần op đánh vần như thế náo

- GV theo dõi chỉnh sửa

b- Tiếng và từ khoá:

- Yêu cầu HS gài vần op?

- Yêu cầu HS gài tiếng họp

- GV ghi bảng họp

- Vần op do hai âm tạo nên là âm osp

- Vần op có âm o đứng trước âm p đứng sau

- o – pờ – op

- HS đánh vần CN, nhóm, lớp

- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài opvà họp

- HS đọc

- Tiếng họp có âm h đứng trước vần op

đứng sau, dấu (.) dưới o

- hờ – op –họp – nặng – học

Trang 2

- Hãy phân tích tiếng họp

- tiếng họp đánh vần như thế nào

- ở lớp mình có những hình thức họp nào

- Ghi bảng họp nhóm (GT)

c- Viết:

- Vần óp được ghi bởi chữ là chữ nào?

– GV viết mẫu nêu quy trình viết

(HS đánh vần CN, nhóm lớp)

- Họp nhóm

- Học sinh đánh vần đọc trơn CN nhóm lớp

- Vần op được ghi bởi 2 chữ là osp

- HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con

Ap: ( quy trình tương tự)

- Vần ap được tạo bởi avà p

- Đánh vần: a-p – ap

sờ áp sáp nặng sạp

múa sạp

- Viết: Lưu ý nét nối giữa con chữ và vị trí

đặt đâu

d- Đọc từ ứng dụng.

- GV ghi bảng từ ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần

- Yêu cầu HS đọc

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ

- Cho HS đọc lại toàn bài

- GV nhận xét giờ học

- 1 Vài em đọc

- 1 HS tìm và kẻ chân tiếng có vần

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- 1 vài em đọc lại

Tiết 2

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại bài ở tiết 1

- GV chỉ không TT cho HS đọc

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng

- Treo tranh và yêu cầu HS quan sát và NX

xem tranh minh hoạ gì ?

- Bạn nào có thể đọc được đoạn thơ này:

- Trong đoạn thơ tiếng nào có chứa vần mới học

- GV gạch chân tiếng đạp

- Cho HS đọc lại bài trong SGK

- Tranh minh hoạ chú hươu đang đi trong rừng, dưới chân có những chiếc lá vàng rơi

- Tiếng đạp

- 1 vài em đọc

Trang 3

b- Luyện viết:

- GV víêt mẫu nêu quy trình viết và cách

viết

- GV theo dõi lưu ý HS nét giữa các chữ và

vị trí đặt dấu

- NX bài viết

- HS luyện viết theo hướng dẫn

c- Luyện nói:

- Hãy cho cô biết chủ đề của bài luyện nói

hôm nay là gì:

- GV hướng dẫn và giao việc

+ Gợi ý:

- Tranh vẽ những gì

- Cho HS lên chỉ

- Chóp núi là nơi nào của ngọn núi

- Kể tên một số ngọn núi mà em biết

- Ngọn cây ở vị trí nào trong cây

- Thế còn tháp chuông thì sao?

- Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có điểm

gì chung:

- Tháp chuông thường có ở đâu

d- Hướng dẫn HS làm bài tập trong vở bài

tập.

- 1 vài em nêu -HS quan sát tranh, thảo luận nhóm hai theo yêu cầu luyện nói hôm nay

4- Củng cố và dặn dò:

- Chúng ta vừa học những vần gì?

hãy cầm sách đọc lại toàn bài

+ Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần giữa các tổ

- Nhận xét chung giờ học

- Ôn lại bài

- Xem trước bài 85

- 1 vài em đọc

- HS thi chơi theo tổ

- HS nghe và ghi nhớ

Tiết 19:

Đạo đức

Lễ phép vâng lời thầy cô giáo (T1)

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu

- HS cần lễ phép, vâng lời thầy cô giáo vì thầy cô giáo là những người có công dạy dỗ các em nên người, rất yêu thương các em

Trang 4

- Để tỏ ra lễ phép vâng lời thầy cô giáo các em cần chào hỏi thầy cô khi gặp

gỡ hay chia tay, nói năng nhẹ nhàng, dùng 2 tay khi trao nhận vật gì từ thầy cô

2- Kĩ năng:

- HS có hành vi lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo trong học tập rèn luyện và sinh hoạt hàng ngày

3- Giáo dục:

- GD các em có tình cảm yêu quý kính trọng thầy cô

B- Tài liệu và phương tiện :

- Vở bài tập đạo đức 1:

- 1 số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

C- Các hoạt động dạy- học

I- Kiểm tra bài cũ:

- Để giữ trật tự trong trường học các em cần thực

hiện những gì?

- 1 vài em nêu

II- Dạy – học bài mới

1- Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm

- HD HS theo dõi các bạn diễn tiểu phẩm và cho

biết nhân vật trong tiểu phẩm cư sử với cô giáo

như thế nào.?

- HD HS phân tích tiểu phẩm

- Cô giáo và bạn HS gặp nhau ở đâu:

- Bạn đã chào và mời cô vào nhà như thế nào?

- Khi vào nhà bạn đã làm gì?

- Vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan lễ phép

- Các em cần học tập điều gì ở bạn?

GVKL: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn chào và

mời cô vào nhà …lời nói của bạn thật nhẹ nhàng

thái độ vui vẻ, biết nói “ thưa “ ‘”ạ” biết cảm ơn

….như thế bạn tỏ ra lễ phép với cô giáo

- 1số HS đọc tiểu phẩm cô giáo đến thăm nhà 1 bạn HS em chạy ra đón cô và chào cô giáo cảm ơn em

- 1 vài em trả lời

2- Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai (bt1)

- HD các cặp HS tìm hiểu các tình huống ở bài

tập 1 nêu cách ứng xử và phân vai cho nhau

GVKL: Khi gặp thầy cô giáo trên đường các em

cần dừng lại, bỏ mũ nón đứng thằng người và

nói ( em chào thầy, cô ạ) khi đưa nhận vật gì từ

- Từng cặp HS chuẩn bị

- Cả lớp theo dõi NX

Trang 5

tay thầy cô giáo cần dùng 2 tay và noí ( thưa

3- Hoạt động 3:

Thảo luận lớp về vâng lời thầy cô giáo:

- GV lần lượt câu hỏi cho HS thảo luận

- Thầy cô giao thương yêu cầu dạy bảo các em

điều gì ?

- Những lời yêu câù khuyên bảo của thầy cô đã

giúp ích gì cho HS

- Vậy khi thầy cô giáo dạy bảo thì các em cần

thực hiện như thế nào?

- GVKL: Hằng ngày các thầy cô giáo chăm lo

dạy dỗ, giáo dụo các em, giúp các em trở thành

con ngoan, trò giỏi

- Các em thực hiện tốt những điều đó là biết

vâng lời thầy cô có như vậy HS mới chóng tiến

bộ được với mọi yêu cầu thích

- HS trả lời theo từng câu hỏi bổ xung ý kiến tranh luận với nhau

4- Củng cố – dặn dò:

- Đối với thầy cô giáo, người đã có công dạy dỗ

các em, các em phải có thái độ như thế nào?

- Để tỏ ra lễ phép với thầy cô em cần chào hỏi

như thế nào?

+ GV nhận xét chung giờ học và giao đề về

nhà

- 1 vài em nhắc lại

A- Mục tiêu:

HS biết: số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

- Đọc viết các số đó bước đầu nhận biết cấu tạo các số có 2 chữ số

B- Đồ dùng dạy học:

- Que tính bút màu

- Chuẩn bị tờ bìa, ghi sẵn nội dung bài tập 2

C- Các hoạt động dạy học:

Trang 6

Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 số học sinh lên bảng điền số vào vạch của

tia số

- GV NX và cho điểm

-1HS lên bảng

- Dưới lớp theo dõi và NX

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài linh hoạt:

2- Giới thiệu bài linh hoạt:

- GV dùng bó 1 chục que tính và 2 que tính rời và

hỏi

- Mười que tính thêm 1 que tính là mấy que tính ?

- Yêu cầu 1 vài HS nhắc lại

– GV ghi bảng :11

- 10 còn gọi là mấy chục?

- Số 11 gồm mấy chữ số ? gồm mấy chục và mấy

đơn vị

- GV: Số 11 gồm 2 chữ số 1 viết liền nhau

3- Giới thiệu số 12:

- Tay trái cầm 10 que tính tay phải cầm 2 que

tính và hỏi

- Tay trái cô cầm mấy que tính ?

- Thêm 2 que tính nữa là mấy que tính

- GV ghi bảng số 12

- Số 12 có mấy chữ số?

- Gồm mấy chục và mấy đơn vị?

– GV giải thích viết số 12: số 12 cho 2 chữ số ;

chữ số 1 đứng trước ; chữ số 2 đứng sau

- Cho HS cầm 12 que tính và tách ra thành 1 chục

và 2 đơn vị

- 10 que tính thêm 1 que tính là 11 que tính

- HS đọc mười một

- 10 còn gọi là 1 chục

- Số 11 gồm 2 chữ số, gồm 1 chục

và 1 đơn vị

- 10 que tính hay 1 chục que tính

- 12 que tính

- HS đọc mười hai

- Có 2 chữ số

- Gồm 1 chục và 2 đơn vị

- HS chú ý nghe

- HS thực hành

4- Thực hành, luyện tập

Bài 1:

- GV gọi HS đọc đầu bài

- Trước khi điền số ta phải làm gì ?

Bài 2:

- Gọi HS đọc đầu bài

Bài 3:

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Đếm số ngôi sao và làm bài

- HS làm và nêu miệng kết quả

- 1HS đọc đầu bài

- HS làm, 1HS lên bảng chữa dưới lớp nhận xét

Trang 7

- Bài yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn và giao việc

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm

Bài 4:

- Gọi HS đọc đầu bài

- GV giao việc

- GV nhận xét và cho diểm

- Tô màu vào 11 hướng dẫn và 12hình vuông

- HS làm vào sách, 1HS lên bảng

- HS khác KTKQ của mình và nhận xét

5- Củng cố và dặn dò:

- GV hỏi đêt khắc sâu về đạo số 11,12 và cách

viết

- NX giờ học và giao bài về nhà

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 200

Bài thể dục - trò chơi

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Ôn trò chơi “ nhảy ô tiếp sức”

- Làm quen với hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục

2- Kĩ năng:

- Biết tham gia vào chơi ở mức chủ động

- Biết thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng

3- Giáo dục: Năng tập thể dục buổi sáng

II- Địa điểm và phương tiện:

- Trên sân trường, dọn VS nơi tập

- GV chuẩn bị 1 còi, kẻ ô chuẩn bị cho trò chơi

III- Các hoạt động cơ bản:

1- Nhận lớp :

- KT cơ sở vật chất

- Phổ biến mục tiêu bài học x x x ĐHNL

- Đi thường theo vong tròn và hít thở sâu - Thành một hàng dọc

Trang 8

- Ôn trò chơi Chim bay cò bay,

22 GV tên động tác giải thích làm mẫu 25’ - HS tập đồng loạt sau khi GV đã

làm mẫu

2- Học động tác tay:

- GV nêu tên động tác, làm mẫu giảng giải

x x x

x x x x

GV ĐHTL

- Chia tổ tập luyện ( tổ trưởng

điều khiển)

- GV theo dõi sửa sai

- HS tập đồng loạt

- Chia tổ tập luyện( tổ trưởng điều khiển)

- GV theo dõi sửa sai

3- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi

- Cho HS nhắc lại cách chơi

C- Phần kết thúc:

+ Hồi tĩnh: Đi theo nhịp và hát

- Hôm nay chúng ta học những động tác gì ?

Lần 1: HS chia thử Lần 2: HS chơi chính thức

- Đi 2 đến 4 hàng dọc

x x x

GV ĐHXL

- Nhận xét giờ học giao bài về nhà

- Xuống lớp

A Mục đích yêu cầu:

- HS đọc và viết được ăp, âp , cải bắp, cá mập,

- Đọc được đoạn thơ ứng dụng, từ ứng dụng

- Phát biểu nói tự nhiên theo chủ đề: trong cặp sách của em

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho từ khoá câu ứng dụng và phần luyện nói

C Các hoạt động dạy – học:

Trang 9

Giáo viên Học sinh

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết: con cọp, xe đạp, giấy nháp

- Đọc bài trong SGK

- GV nhận xét cho điểm

- HS viết bảng con mỗi tổ viết 1 từ

- 3HS đọc

- GV theo dõi và sửa sai

+ Cho HS viết vần ăp

- Cho HS viết thêm chưc b và đấu sắc vào vần ăp

- GV ghi bảng : bắp

- Hãy phân tích tiếng bắp

- Cho HS đánh vần và đọc thêm tiếng bắp

- Hãy kể tên một số rau cải mà em biết

- Ghi bảng : Caỉ bắp

- GV chỉ ắp, bắp , cải bắp không theo thứ tự cho

HS đọc

- Vần ắp do 2 âm tạo nên là âm ă

và p

- Vần ắp có âm ă đứng trước p

đứng sau

- Giống: Kết thúc = p

- Khác : Âm bắt đầu á - pờ - ăp ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp)

- HS viết bảng con

- HS viết tiếp : bắp

- HS đọc

- Tiếng bắp có âm b đứng trước vần ắp đứng sau, dấu(/) trên ă

- HS đánh vần, đọc Cn, nhóm, lớp

- HS đọc theo yêu cầu

âp ( quy trình tương tự )

- Vần âp do â và p tạo nên

- So sánh âp với ăp

giống: kết thúc = p

khác : âm bắt đầu

- Đánh vần : â - pờ - âp

mờ - âp – mấp – nặng – mập

Cá mập

- Viết: Lưu ý nét nối giữa các con chữ và vị trí

đặt dấu

+ Đọc từ ứng dụng:

- Cho HS đọc các từ ứng dụng trong SGK

- Cho HS tìm và nêu các tiếng có vần mới

- Yêu cầu HS tìm những tiếng có vần ăp âp

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- 1 HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần

Trang 10

không có trong bài.

- Cho HS đọc lại bài trên bảng

- GV nhận xét giờ học

- HS tìm: Lấp hố, vấp ngã xắp đặt

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc;

+ Đọc lại bài ở tiết 1

- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV treo tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng

- Tranh vẽ cảnh thời đ tiết những lúc nào?

- Hãy quan sát và cho biết vị trí của chuồn chuồn

khi trời nắng trời mưa

- GV nói: Đó chính là kinh nghiệm dân gian về

dự báo thời tiết của ND ta

- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần trong đoạn thơ

- Cho HS đọc cả bài

b- Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình và cách viết

lưu ý HS: nét nối giưã b và ăp giữa m và âp

vị trí đặt dấu K/n giữa các con chữ giữa các từ

- Tranh vẽ cảnh trời lúc nắng và lúc mưa

- Trời nắng chuồn chuồn bay cao

- Trời mưa chuồn chuồn bay thấp

- HS tìm tháp ngập

- HS đọc bài trong SGK

- HS tập viết theo hướng dẫn

c- Luyện nói theo chủ đề:

- GV treo tranh và nói., hôm nay chúng ta luyện

nói theo chủ đề nào?

- GV: Dựa vào tranh vẽ và các câu hỏi của cô các

em hãy giải thích cặp sách của mình

- Chủ đề: trong cặp sách của em

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ

Trang 11

- Trong cặp của em có những gì ?

- Hãy kể tên những loại sách vở của em?

- Em có những loại đồ dùng học tập nào?

- Em sử dụng chúng khi nào?

- Khi sử dụng đồ dùng sách vở của em phải chú ý

những gì?

- Hãy kể cho cả lớp nghe về cặp sách của mình

đề luyện nói hôm nay

- 1 vài em lần lượt kể

4- Củng cố – dặn dò :

- Cho HS đọc lại bài và thi tìm tiếng có vần

- NX giờ học và giao bài về nhà

- HS thực hiện

Mười ba, mười bốn, mười năm.

A- Mục tiêu:

- HS nhận biết mỗi số ( 13,14,15) gồm 1 chục và 1 số đơn vị (3,4,5)

- Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số

- Đọc và viết được các số 13,14,15

- Ôn tập các số 10,11,12 về đọc, viết, và phân tích số

B- Đồ dùng dạy – Dạy học.

- GV bảng gài, que tính, SGK phấn màu, bảng phụ, thanh thẻ học sinh, que tính, sách HS, bảng con

C- Các hoạt động dạy – học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- GV vẽ 2 tia số lên bảng yêu cầu học sinh lên

bảng điền số vào mỗi vạch của tia số

- Ai đọc được các số từ 0-12

- GV nhận xét cho điểm

- 2HS lên bảng điền

- 1 vài em đọc

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài ( linh hoạt)

2- Giới thiệu các số 13, 14, 15.

a- Hoạt động 1: Giới thiệu số 13

- Yêu cầu HS lấy 1 bó ( 1 chục que tính )

và 3 que tính rời ) GV đồng thời gài lên bảng

- Được tất cả bao nhiêu que tính ?

- Mười ba que tính

Trang 12

- Để chỉ số que tính các em vừa nói cô viết số 13

(viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu là chữ

số 1 rồi đến chữ số 3 số ở bên phải chữ số 1)

- GV chỉ thước cho HS đọc

b- Hoạt động 2: Giới thiệu số 14, 15(tiến hành

tương tự số 13)

+ Lưu ý cách đọc: Đọc “ mười lăm” không đọc

mười năm

- Vì 1 chục que tính và que tính rời

là 13 que tính

- HS viết bảng con số 13

- Mười ba

- HS thực hiện theo số

3- Luyện tập

Bài 1:

- Bài 1 yêu cầu gì?

- Câu a đã cho sẵn cách đọc số chúng ta phải

viết số tương tự vào dòng kẻ chấm

- GV hỏi : thế còn câu b

- GV chữa bài trên bảng lớp

Bài 2:

- Để điền được số thích hợp chúng ta phải làm gì?

- Lưu ý HS đếm theo hàng ngang để tránh bị bỏ sót

- Chữa bài: H1: 13 H3: 15

H2: 14

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GVHD để nối đúng tranh với số thích hợp các

em phải tìm thật chính xác số con vật có trong

mỗi tranh sau đó mới dùng thước để nối ‘

- Lưu ý có 6 số nhưng có 4 tranh do vậy có 2 số

không được nối với hình nào

- GV treo bảng phụ và gọi 1 HS lên bảng nối

Bài 4:

- Lưu ý chỉ được điền 1 số dưới 1 vạch của tia số

và điền theo thứ tự tăng dần

- GV kẻ tia số lên bảng gọi 1 HS lên bảng điền

số vào tia số

- GV nhận xét KT bài cả lớp

- Viết số

- HS làm bài

- Yêu cầu viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần giảm dần

- HS làm bài rồi 2 HS lên bảng chữa

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Đếm số ngôi sao có trong mỗi hình

- HS làm bài theo hướng dẫn

- Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp

- HS làm bài theo hướng dẫn

- HS làm bài tập

- 1 HS lên bảng

- Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số

- HS theo dõi và NX bài của bạn

- 2HS đọc từ 0-15

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	156,47 KB