Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (40)

- Nghe GV nêu yêu cầu; làm vào vở BT; 4 em - Cho HS làm vào vở:Chỉ ghi tiếng từ cuối câu và làm thi ở bảng; lớp nhận xét và tự chữa bài: “Từ sáng sớm, Khánh và Giang đã náo nức chờ dấu [r]

Trang 1

Lịch báo giảng tuần 24

Hai

25/2/2013

Toán Tập đọc Tập đọc

116 70 71

Luyện tập Quả tim khỉ (tiết 1) Quả tim khỉ (tiết 2)

Ba

26/2/2013

Kể chuyện Toán Chính tả Đạo đức

24 117 47 24

Quả tim khỉ Bảng chia 4 (NV) Quả tim khỉ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại ( Tiết 2 )

Tư

27/2/2013

TNXH Tập đọc Toán Luyện từ&Câu GDNGLL

24 72 118 24 24

Cây sống ở đâu ? Voi nhà Một phần tư Từ ngữ về loài thú – Dấu chấm, dấu phẩy

Chơi trị chơi dân gian

Năm

28/2/2013

Tập viết Toán Chính tả

24 119 48

Chữ hoa U - Ư Luyện tập ( NV) Voi nhà

Sáu

29/2/2013

Tập làm văn Toán Thủ công SHCN

24 120 24 24

Đáp lời phủ định – Nghe, trả lời câu hỏi

Bảng chia 5 Sinh hoạt chủ nhiệm

Trang 2

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013

Tốn (tiết 116) Luyện tập I/ Mục tiêu: Sgk:117 / sgv: 185 / ckt: 69

- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng : X x a =b ; a x X = b

- Biết tìm một thừa số chưa biết

- Biết giải bài toán có một phép tính chia ( trong bảng chia 3 )

- Làm được các bài : 1, 3, 4

II/ Hoạt động dạy chủ yếu

1) Oån định :

2)Kiểm tra: - Hỏi 1 HS cách tìm 1 thừa số.

-2 em làm bảng lớp, lớp làm bảng con:

X x 3 = 12 ; 3 x X = 21

GV nhận xét

3) Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 1: - Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số.( gọi

HS TB-Y)

- Lớp làm vào vở, từng em làm ở bảng

- Lớp nhận xét sữa chữa

* Bài 3: - HS thực hiện giấy nháp để tìm số ở ô

trống điền vào SGK ( gọi HS TB-Y)

- Nêu miệng kết quả tìm được Mỗi em một bài

- Hát + Muốn tìm thừa số, lấy tích chia cho thừa số

X x 3 = 12 3 x X = 21

X = 12 : 3 X = 21 : 3

X = 4 X = 7

- Nghe giới thiệu, đọc tựa bài 2 em “Luyện tập”

a) X x 2 = 4 b) 2 x X = 12 c) …

X = 4 : 2 X = 12 : 2

X = 2 X = 6 … Thừa số 2 2 2 (3) Thừa số 6 (6) 3 2 Tích (12) 12 (6) 6

- Lớp nhận xét chốt lại bài giải đúng (nêu cách tìm số đó).- Tự kiểm tra bài chéo nhau

Nghỉ giữa tiết

 Bài 4: Đọc đề bài 2 em.( gọi HS TB-Y)

GV nhận xét – chốt ý đúng

4/ Củng cố:- Cho HS nêu cách tìm một thừa số.

- 2 HS làm đua: X x 3 = 24

- Làm vào vở, 1 em giải ở bảng Lớp nhận xét sửa chữa bài đúng Kiểm tra vở bài tập chéo nhau

Bài giải:

Số KG gạo trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (Kg) Đáp số: 4 kg gạo

- 1 em nêu cách tìm thừa số 2 em lên làm thi đua

X x 3 = 24 X = 24 : 3 X = 8

5/ Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét tết học Về học thuộc các bảng nhân bảng chia

Trang 3

Tập đọc (tiết 70 – 71) Quả tim Khỉ I/ Mục tiêu: Sgk: 50 / sgv: 94 / ckt: 34

- Đọc đúng, rõ ràng Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đỏcõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND : Khỉ kết bạn với Cá Sấu , bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn ( trả lời được các CH 1, 2, 3, 5 )

* GDKNS : KN tư duy sáng tạo.

II/ Chuẩn bi: Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1)Oån định :

2) Kiểm tra: Gọi 3 HS đọc bài “Nội quy Đảo

Khỉ” và trả lời câu hỏi

GV nhận xét – cho điểm

a/ Giới thiệu:

- Cá Sấu sống dưới nước, Khỉ sống trên bờ, hai

con vật này chơi với nhau, nhưng không kết

thành bạn Vì sao như thế ? Câu chuyện “Quả

tim Khỉ” sẽ giúp em hiểu điều đó

b/ Luyện đọc:

* GV đọc mẫu

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Đọc từng câu: Tiếp nối nhau đọc từng câu

Luyện đọc từ: Quả tim, hoảng sợ, trấn tỉnh, quẫy

mạnh, dài thượt, tẽn tò

Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau đọc đoạn

Luyện đọc câu, nhấn giọng các từ gợi tả, gợi

cảm

- HS đọc từ chú giải cuối bài

- GV giải nghĩa thêm: “Trấn tĩnh”; “bội bạc”,

bằng câu hỏi sau:

+ Khi nào ta cần trấn tĩnh ?

+ Tìm từ đồng nghĩa với từ bội bạc ?

- Hát

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu,2 em đọc tựa bài “Quả tim khỉ”

- Mở SGK/50 nghe đọc, nhẩm theo Chú ý giọng đọc

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 câu theo dãy bàn

- Phát hiện từ khó luyện đọc :

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc 1 đoạn

- Luyện đọc câu, nhấn giọng từ gợi tả, gợi tả : + Một con … sần sùi,/ dài thượt,/ … nhọn hắt …,/ trườn lên … cát// Nó nhìn … ti hí/ … chảy dài.//

- Đọc từ chú giải cuối bài

- Lập lại nghĩa từ : “Trấn tĩnh” ; “bội bạc”

+ Khi gặp việc khó khăn sợ hãi, không bình tĩnh + Phản bội, vô ơn,…

Đọc từng đoạn trong nhóm: Mỗi em đọc 1

đoạn, các em khác trong nhóm góp ý, giúp bạn

đọc tốt

Thi đọc giữa các nhóm: Mỗi nhóm đọc toàn

bài; mỗi em trong nhóm đọc 1 đoạn

Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Luân phiên nhau mỗi em đọc 1 đoạn, các em trong nhóm góp ý giúp bạn đọc tốt

-3 nhóm thi đọc: mỗi cá nhân trong nhóm 1 đoạn

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Lớp đồng thanh cả bài

Tiết 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đọc đoạn nhiều em

trả lời câu hỏi

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

Trang 4

* Câu 1: Khỉ đối xử với cá sấu như thế nào?

Nêu ý của đoạn 1

* Câu 2: Cá sấu định lừa khỉ như thế nào ?

* Câu 3: Khỉ nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ?

* GDKNS : KN tư duy sáng tạo.

* Nêu ý của đoạn 2

* Cho HS đọc đoạn 3

* Cho HS đọc đoạn 4

* Câu 4:Tại sao cá sấu tẽn tò , lủi mất ?

* Câu 5: hãy tìm những từ nói lên tính nết của khỉ

và cá sấu ?

* Cho HS rút ra ND của bài

+ HS yếu, TB : Thấy cá Sấu khóc vì không có bạn Khỉ mời cá Sấu kết bạn Ngày nào Khỉ cũng hái quả cho cá sấu ăn

 HS khá , giỏi : Ý 1: Khỉ kết bạn với cá sấu + (HS khá , giỏi) Cá sấu giả giờ mời khỉ đi chơi nhà mình Khi đi xa bờ cá sấu nói nó cần quả tim khỉ để vâng cho vua cá sấu ăn

+ HS yếu, TB : Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp cá sấu bảo cá sấu đưa lại bờ, lấy quả tim để ở nhà

-> HS khá , giỏi Ý 2: Bị lừa nhưng khỉ tìm cách đối phó

- HS đọc -> HS khá , giỏi : Ý 3 : Khỉ thoát nạn và vạch mặt cá sấu

- HS đọc -> (HS khá , giỏi) Vì sợ lộ bộ mặt bội bạc ,giả dối + Khỉ tốt bụng, thật thà, thông minh Cá Sấu: giả dối, bội bạc, độc ác

-> HS khá , giỏi : Ý 4 :Cá sấu xấu hổ, lũi mất

- HS nêu

Nghĩ giữa tiết

d/ Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn 2 nhóm thi đọc truyện theo vai: người

dẫn truyện, Khỉ, cá Sấu

4/ Củng cố:

- Hỏi: Câu chuyện nói với em điều gì?

- 2 nhóm thi đọc theo vai: người dẫn truyện, Khỉ, cá Sấu.- Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay, tốt

 Những kẻ bội bạc như cá Sấu không bao giờ có bạn

- Về lyện đọc lại bài, luyện đọc trước nội dung tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- GV:Giáo dục HS “Phải chân thật trong tình bạn, không giả dối”

Trang 5

Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2013

Kể chuyện (tiết 24) Quả tim khỉ I/ Mục tiêu: Sgk: 52 / sgv: 96 / ckt: 34

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT 2 )

II/ Chuẩn bi: 4 tranh minh hoạ từng đoạn trong SGK

1) Oån định :

2)Kiểm tra: 3 HS lên kể theo vai chuyện “Bác sĩ

Sói” -> GV nhận xét cho điểm

a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

b/ Hướng dẫn kể chuuyện:

* Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện:

- HS quan sát tranh nói vắng tắt nội dung tranh

- HS luyện kể ở nhóm

- Chỉ định 4 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn, lớp

nhận xét bổ sung

- Hát

- 3 HS kể theo vai chuyện “Bác sĩ Sói”

- Nghe giới thiệu, 2 em đọc tựa bài “Quả tim khỉ”

- Quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh + Tranh 1: Khỉ kết bạn với cá Sấu

+ Tranh 2: Cá Sấu giả vờ mời Khỉ về nhà chơi + Tranh 3: Khỉ thoát nạn

+ Tranh 4: Bị Khỉ mắng, cá Sấu tẽn tò lủi mất

- Luyện kể ở nhóm: Luân phiên mỗi em kể 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau, mỗi em kể một đoạn Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

* Phân vai dựng lại câu chuyện:

- Hướng dẫn lập nhóm(3 HS) phân vai dựng lại câu

chuyện Nhắc HS thể hiện đúng giọng

- Từng nhóm 3 HS lên thi kể lại câu chuyện theo

vai trước lớp

GV nhận xét – tuyên dương

- Phân vai: Người dẫn chuyện, bác sĩ sói, ngựa kể lại câu chuyện ở nhóm

- 3 nhóm lên thi kể theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- Về kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học – Khen ngợi HS kể chuyện hay

Trang 6

Tốn (tiết 117) Bảng chia 4 I/ Mục tiêu: Sgk: 118 / sgv: 187 / ckt: 69

- Lập được bảng chia 4

- Nhớ được bảng chia 4

- Biết giải bài toán có một phép tính chia, thuộc bảng chia 4

- Làm được các bài : 1, 2

II/ Chuẩn bi: Các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn.

1)Ổn định :

2) Kiểm tra: Gọi 2 em đọc bản nhân 4.

a/ Giới thiệu phép chia 4:

* Ôn tập phép nhân 4:

- GV gắn bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn

- Hỏi 3 tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- HS trả lời và viết phép nhân 4 x 3 = 12

* Giới thiệu phép chia 4:

- Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi tấm

có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa

- HS trả lời rồi viết 12 : 4 = 3 (có 3 tấm bìa)

* Nhận xét: HS nhận xét: Từ phép nhân 4 là

4 x 3 = 12 ta có phép chia 12 : 4 = 3

b/ Lập bảng chia 4:

- HS lập bảng chia làm tương tự như trên, với vài

trường hợp nữa để HS tự lập bảng chia 4

- Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia

tương ứng: Từ 4 x 1 = 4 ta có 4 : 4 = 1 từ 4 x 2 = 8

ta có 8 : 4 = 2

- Tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia 4, cá nhân

đồng thanh thi đọc thuộc bảng chia

- Hát

- 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 4

- Quan sát ở bảng, phát biểu, làm phép nhân

4 x 3 = 12 12 chấm tròn

- Lắng nghe GV nêu câu hỏi và trả lời

12 : 4 = 3 (3 tấm bìa)

- Nêu nhận xét

+ Từ phép nhân 4; 4x3=12 ta có phép chia12:4 = 3

4 x 1 = 4 4 x 2 = 8 … …

4 : 4 = 1 8 : 4 = 2 … …

- Luyện đọc thuộc bảng chia 4

4 : 4 = 1 16 : 4 = 4 28 : 4 = 7

8 : 4 = 2 20 : 4 = 5 32 : 4 = 8

12 : 4 = 3 24 : 4 = 6 36 : 4 = 9

40 : 4 = 10

c/ Thực hành: Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 1: ( gọi HS TB-Y) Cho HS tính nhẫm, mỗi

em làm miệng 1 cột lớp nhận xét bài từng em

* Bài 2: ( gọi HS TB-Y) Cho HS đọc yêu cầu, làm

vào tập

4/ Củng cố:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng chia 4

- Nêu miệng kết quả từng cột

8 : 4 = 2 12 : 4 = 3 24 : 4 = 6 36 : 4 = 9

16 : 4 = 4 40 : 4 = 10 20 : 4 = 5 32 : 4 = 8

- 1 em giải bảng lớp Lớp nhận xét và tự điều chỉnh bài giải

Bài giải:

Số học sinh trong mỗi hàng là:

32 : 4 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh

- 2 em đọc thuộc bảng nhân 4

Trang 7

- 2 em làm đua 24 : 4 = - 2 em thi nhau làm đua: 24 : 4 = 6

- Về học thuộc bảng chia 4 Làm lại bài tập

- Nhận xét tiết học

Trang 8

Chính tả (tiết 53)Û Quả tim Khỉ

I/ Mục tiêu: Sgk: 53 / sgv: 97 / ckt: 34

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoaqnj văn xuôi có lời của nhân vật Bài viết không mắc quá 5 lỗi

- Làm được BT 2a

II/ Chuẩn bi:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 (a)

1)Ổn định :

2) Kiểm tra: Gọi 2 HS viết bảng lớp Lớp viết bảng

con từ: Tây Nguyên; Ê - đê, Mơ – nông

GV nhận xét

a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b/ Hướng dẫn HS nghe viết:

a) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc bài chính tả – 2 HS đọc lại

- Giúp HS nhận xét:

+ Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa, vì

sao?

+ Tìm lời của Khỉ và cá Sấu, những lời ấy đặt sau

dấu câu nào ?

-Cho HS đọc thầm bài chính tả nêu chữ khó gọi

HS TB-Y pt để viết vào bảng con

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở chính tả

c) Chấm chữa bài: - GV cho HS dùng bút chì chữa

lỗi chéo nhau nhìn SGK

- GV chấm 5 bài, nhận xét từng bài, chữa lỗi chung

của cả lớp

- Hát

- 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ: Tây Nguyên; Ê - đê, Mơ – nông

- Nghe giới thiệu đọc tựa bài Nghe viết 1 đoạn trong bài “Quả tim khỉ”

- Mở sách giáo khoa/53 nghe GV đọc mẫu bài viết

- 2 em đọc lại bài chính tả

- HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung

+ Cá Sấu, Khỉ là tên riêng; Bạn, Vì, Tô, Tư … đầu câu

+ Lời khỉ: “Bạn là ai ? vì … khóc ?” đặt sau dấu hai chấm Lời cá Sấu: “Tôi là cá Sấu … với tôi” Đặt sau dấu hai chấm, gạch đầu dòng

- Đọc thầm bài ghi nhớ chữ khó để viết vào bảng con đúng

- Nghe GV đọc, tự nhẩm viết bài vào vở chính tả

- Dùng bút chì, nhìn bài trong SGK chữa lỗi chéo nhau, giữa hai bạn ngồi cùng bàn

- Để vở GV góp chấm Chú ý lỗi sai GV chữa cho cả lớp

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 2: Chọn câu 2a; HS đọc yêu cầu; làm vào vở

4/ Củng cố : GV nhắc lại các từ khó HS còn viết

sai trong bài

- Đọc yêu cầu Làm vào vở 2 em làm bảng lớp – Lớp nhận xét bài làm ở bảng Và tự chữa bài đúng a) Say sưa, xay lúa, xông lên, dòng sông

- Về xem và viết lại lỗi sai, làm lại bài tập

- GV nhận xét tiết học – Tuyên dương HS viết đúng không sai

Trang 9

Đạo đức (tiết 34)

Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (tiết 2)

I/ Mục tiêu: Sgk: 35 / sgv: 67 / ckt: 83

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

- Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn hóa

II/ Chuẩn bị: Bộ đồ chơi điện thoại – Vở bài tập.

1) Ổn định :

2)Kiểm tra:

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là như thế nào?

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện

điều gì ?

GV nhận xét

a/Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

b/ Hoạt động 1: Đóng vai.

* Mục tiêu : HS thực hành kỹ năng nhận và gọi

điện thoại trong một số tình huống

* Cách tiến hành: Cho HS thực hiện BT4

* Thảo luận và đóng vai theo cặp

* GV mời một số cặp lên đóng vai

* Thảo luận lớp về cách ứng xử trong đóng vai của

các cặp

- Cách trò chuyện qua điện thoại như vậy đã lịch sự

chưa ? Vì sao ?

=> Kết luận: Dù ở trong tình huống nào em cũng

cần phải cư xử lịch sự

- Hát

+ Chào hỏi lễ phép, lời nói ngắn gọn, rõ ràng, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng, không nói to, …

+ Là thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình

- Nghe giới thiệu đọc tựa bài “Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (tiết 2)”

* Thảo luận các tình huống GV phân công

- Tình huống 1: Bạn Mại gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

- Tình huống 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

- Tình huống 3: Bạn Tâm muốn gọi điện thoại cho bạn nhưng lại bấm nhầm số máy nhà người khác

* Từng nhóm lên thực hiện đóng vai tình huống được phân công

* Lớp nhận xét, thảo luận cách ứng xử các tình huống

- Trả lời câu hỏi của GV nhiều em nhận xét, góp ý

- Lắng nghe GV kết luận

c/ Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

* Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

trong một số tình huống nhận hộ điện thoại

* Cách tiến hành : Cho HS thực hiện BT5

* GV chia lớp 3 nhóm , yêu cầu mỗi nhóm thảo

luận xử lí một tình huống: Em sẽ làm gì trong các

tình huống sau ? Vì sao ?

a) Có điện thoại gọi cho mẹ khi mẹ vắng nhà

b) Có điện thoại gọi cho bố, nhưng bố đang bận

- Thảo luận nhóm cách xử lí tình huống GV phân công: Em sẽ làm gì trong các tình huống sau ? Vì sao ?

a) Hẹn gọi lại sau, hay nhắn tin … b) Xin chờ điện, sẽ đi gọi bố …

Trang 10

c) Em đang ở nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì

chuông điện thoại reo

* Các nhóm thảo luận

* Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết trong

mỗi tình huống Các nhóm khác bổ sung

* GV yêu cầu HS liên hệ:

- Trong lớp chúng ta, em nào đã gặp tình huống

tương tự ?

- Em đã làm gì trong tình huống đó?

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

- Em ứng xử thế nào nếu gặp lại những tình huống

như vậy?

=> Kết luận: Cần phải lịch sự khi nhận và gọi điện

thoại Điều đó thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng

người khác

4/ Củng cố:

- Hỏi: + Như thế nào là lịch sự khi nhận và gọi điện

thoại ?

+ Lịch sự khi nhận điện thoại thể hiện điều gì ?

c) Xin gọi lại sau, hay gọi bạn trở vào vì có điện thoại …

- Đại diện nhóm nêu cách xử lí tình huống được phân công

- Lớp nhận xét, bổ sung từng tình huống

* HS liên hệ thực tế, nêu những việc các em đã thực hiện

=> Nghe GV kết luận

+ Chào hỏi lễ phép, nói ngắn gọn, rõ ràng,đặt máy nhẹ nhàng

+ Thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng người khác

- GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS thực hiện điều đã học

- GDĐĐ : GD HS lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	242,53 KB