Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 14 - Bài 10: Mục đích học tập của học sinh

- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn..... H§ cña trß.[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008

Toán

Tiết 1 : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ số

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài 1

HS : vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số )

B Kiểm tra bài cũ

C Bài mới

1 HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số

* Bài 1( trang 3)

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- Nhận xét - đánh giá

* Bài 2( trang 3)

- HS tự làm bài

- Phần a các số được viết theo thứ tự nào?

- Phần b các số được viết theo thứ tự nào?

2 HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số

* Bài 3( trang 3)

- HS, đọc yêu cầu BT

- HD HS điền luôn dấu, giải thích miệng,

không phải viết trình bày

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 4( trang 3)

- Đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét

* Bài 5( trang 3)

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nhận xét

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS tự làm bài, đổi vở KT bài của nhau

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự chữa bài )

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạn a) 310, 311, 312, 313, , , , 319 b) 400, 399, 398, 397, , , , , 392, 391

- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319

- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391

- HS tự làm bài , 2 HS lên bảng

303 < 330 30 + 100 < 131

615 > 516 410 - 10 < 400 + 1

199 < 200 243 = 200 + 40 + 3

- HS báo cáo kết quả

- Số lớn nhất : 735

- Số bé nhất : 142

- HS tự làm bài vào vở a) Theo thứ tự từ bé đến lớn

162, 241, 425, 519, 537, 830

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

830, 537, 519, 425, 241, 162

- HS đổi vở, nhận xét bài làm của bạn

Trang 2

Toán Luyện : Đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ số

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài 1

HS : vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số )

B Kiểm tra bài cũ

C Bài mới

1 HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số

* Bài 1

- GV treo bảng phụ

- GV phát phiếu BT

* Bài 2

- GV treo bảng phụ

- Phần a các số được viết theo thứ tự nào

?

- Phần b các số được viết theo thứ tự nào

?

2 HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số

* Bài 3

- Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT

- GV HD HS với trường hợp 30 + 100

131 Điền luôn dấu, giải thích miệng,

không phải viết trình bày

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

* Bài 4( trang 3)

- Vì sao em chọn số đó là số lớn nhất ?

- Vì sao em chọn số đó là số bé nhất ?

- HS hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Viết ( theo mẫu )

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự chữa bài )

+ Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạn a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319

b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394,

393, 392, 391

- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319

- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391

+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- HS tự làm bài vào vở

303 < 330 30 + 100 < 131

615 > 516 410 - 10 < 400 +1

199 < 200 243 = 200 + 40+3

+ Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số

- HS tự làm bài vào vở

- Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn nhất

- Vì số đó có chữ số hàng trăm bé nhất

Trang 3

* Bài 5( trang 3)

- Đọc yêu cầu bài tập + HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm bài vào vở a) Theo thứ tự từ bé đến lớn

162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

830, 537, 519, 425, 241, 162

- HS đổi vở, nhận xét bài làm của bạn

IV Củng cố, dặn dò

- Khen những em có ý thức học, làm bài tốt

Trang 4

Toán Tiết 2 : Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ )

I Mục tiêu

- Giúp HS : Ôn tập, củng cố, cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

- Củng cố giải bài toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết bài 1

HS : Vở

A ổn định tổ chức

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

452 425 376 763

C Bài mới * Bài 1 trang 4 - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét bài làm của HS * Bài 2 trang 4 - Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét bài làm của HS * Bài 3 trang 4 - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán vào vở - HS hát - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp + Tính nhẩm - HS tính nhẩm, ghi kết quả vào chỗ chấm ( làm vào vở ) 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540

- Nhận xét bài làm của bạn + Đặt tính rồi tính - HS tự đặt tính rồi tính kết quả vào vở 352 732 418 395

+ - + -

416 511 201 44

768 221 619 315

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau - Tự chữa bài nếu sai

+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Bài toán cho biết khối lớp 1 có 245 HS, khối lớp hai ít hơn khối lớp một 32 HS

- Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt

Khối một : 245 HS Khối hai ít hơn khối một : 32 HS Khối lớp hai có HS ?

Bài giải Khối lớp hai có số HS là :

245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS

Trang 5

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

* Bài 4 trang 4

- GV đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Em hiểu nhều hơn ở đây nghĩa là thế

nào ?

- GV gọi HS tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- GV thu 5, 7 vở chấm

- Nhận xét bài làm của HS

* Bài 5 trang 4

- GV cho HS tự lập đề toán mà phép tính

giải là một trong 4 phép tính đó

+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Giá tiền một phong bì là 200 đồng, giá tiền một tem thư nhiều hơn một phong bì

là 600 đồng

- Giá tiền một tem thư là bao nhiêu ?

- Giá tem thư bằng giá phong bì và nhiều hơn 600 đồng

Tóm tắt Phong bì : 200 đồng Tem thư nhiều hơn phong bì : 600 đồng Một tem thư giá đồng ?

Bài giải Một tem thư có giá tiền là :

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng + HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự lập các phép tính đúng

- HS tập lập đề toán

- Khen những em có ý thức học tốt

Trang 6

Luyện cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

I Mục tiêu

- Củng cố cách cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

II Đồ dùng

GV : ND

HS : vở

1 Kiểm tra bài cũ

- Đặt tính rồi tính

248 + 427 415 + 156

169 + 213 567 + 116

2 Bài mới

* Bài 1 : Tính

667 237 489 118

+ + + +

123 492 280 625

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

* Bài 2 : Tính độ dài đường gấp khúc

A

319cm

B C

* Bài 3

Xe thứ nhất trở được 719 kg gạo, xe thứ

hai chở được 123 kg gạo Hỏi cả hai xe

trở được bao nhiêu kilôgam gạo ?

- Tóm tắt và giải bài toán

- GV theo dõi nhận xét bài làm của HS

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

- Nhận xét bạn

- 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở

- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu bài toán

- 1 em lên bảng làm

- Cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết xe thứ nhất chở được

719 kg gạo, xe thứ hai chở được 123 kg gạo

- Bài toán hỏi cả hai xe trở được bao nhiêu kilôgam gạo ?

Tóm tắt

Xe thứ nhất : 719 kg gạo

Xe thứ hai : 123kg gạo Cả hai xe chở được kg gạo ? Bài giải

Cả hai xe chở được số kg gạo là :

719 + 123 = 842 ( kg ) Đáp số : 842 kg

Trang 7

Tiết 3 : Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp HS : Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có ba chữ số

- Củng cố, ôn tập bài toán về " Tìm x " giải toán có lời văn và xếp ghép hình

II Đồ dùng

GV : 4 hình tam giác như BT 4

HS : 4 hình tam giác như BT 4

A ổn định tổ chức

- Tính nhẩm

650 - 600 = 300 + 50 + 7 =

C Bài mới

* Bài 1 trang 4

* Bài 2 trang 4

- Đọc yêu cầu bài toán

- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của

phép tính X - 125 = 344

- Muốn tìm SBT ta làm thế nào ?

- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của

phép tính X + 125 = 266

- Muốn tìm SH ta làm thế nào ?

* Bài 3 trang 4

- GV đọc bài toán

- Gọi 1 HS tóm tắt bài toán

- HS tự giải bài toán vào vở

* Bài 4 trang 4

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- HS hát

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

+ Đặt tính rồi tính

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn + Tìm x

- HS nêu

- Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ

- HS nêu

- Tìm SH ta lấy tổng trừ đi SH đã biết

- HS làm bài vào vở

X - 125 = 344 X + 125 = 266

X = 344 + 125 X = 266 - 125

X = 469 X = 141 + 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm

- Đội đồng diễn có 285 người, trong đó

có 140 nam

- Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người

Tóm tắt

Đội đồng diễn có : 285 người Trong đó : 140 nam

Đội đồng diễn thể dục đó có người ? Bài giải

Đội đồng diễn đó có số người là :

285 - 140 = 145 ( người ) Đáp số : 145 người + Xếp 4 hình tam giác thành con cá

- HS tự xếp ghép thành hình con cá

Trang 8

Tiết 4 : Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

I Mục tiêu

- Giúp HS : Trên cơ sở phép cộng không nhớ dã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài dường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam ( đồng )

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết BT 4

HS : Vở

A ổn định tổ chức

25 + 326 456 - 32

C Bài mới

a HĐ 1 : Giới thiệu phép cộng 435 + 127

- HD HS thực hiện tính lưu ý nhớ 1 chục

vào tổng các chục

b HĐ2 : Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- HD HS thực hiện tính lưu ý ở hàng đơn

vị không có nhớ, ở hàng chục có nhớ

c HĐ3 : Thực hành

* Bài 1 trang 5

- GV lưu ý phép tính ở cột 4 có 6 cộng 4

bằng 10, viết 0 nhớ 1 sang hàng chục

* Bài 2 trang 5

- GV lưu ý phép tính ở cột 4, khi cộng ở

hàng chục có 7 cộng 3 bằng 10 viết 0 nhớ

1 sang hàng trăm

* Bài 3 trang 5

- GV quan sát, nhận xét bài làm của HS

* Bài 4 trang 5 ( GV treo bảng phụ )

- Tính độ dài đường gấp khúc làm thế nào

- HS hát

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp

+ HS đặt tính

- Nhiều HS nhắc lại cách tính

435 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 + 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng

6,

127 viết 6 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 562

+ HS đặt tính

- Nhiều HS nhắc lại cách tính

256 6 cộng 2 bằng 8, viết 8 + 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1

162 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

418

+ Tính

- HS vận dụng cách tính phần lý thuyết

dể tính kết quả vào vở

+ Tính

- Tương tự bài 1, HS tự làm vào vở

- Đổi vở cho bạn, nhận xét

+ Đặt tính rồi tính

- 1 em lên bảng, cả lớp tự làm bài vào vở + Tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Tổng độ dài các đoạn thẳng

Trang 9

* Bµi 5 trang 5

- §äc yªu cÇu BT

- GV quan s¸t nhËn xÐt bµi lµm cña HS

- HS lµm bµi vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm Bµi gi¶i

§é dµi ®êng gÊp khóc ABC lµ :

126 + 137 = 263 ( cm ) §¸p sè : 263 cm

- NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n + §iÒn sè vµo chç chÊm

- HS nhÈm råi tù ghi kÕt qu¶ vµo chç chÊm

IV Cñng cè, dÆn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Khen nh÷ng em cã ý thøc häc tèt

Trang 10

Tiết 5 : Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3

HS : vở

256 + 70 333 + 47

C Bài mới

* Bài 1 trang 6

- GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng

hai số có hai chữ số là số có ba chữ số )

* Bài 2 trang 6

- GV nhận xét

* Bài 3 trang 6

- GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán

- Muốn tìm cả hai thùng có bao nhiêu lít

dầu làm phép tính gì ?

* Bài 4 trang 6

- GV theo dõi nhận xét

* Bài 5 trang 6

- HS hát

+ Tính

- HS tự tính kết quả mỗi phép tính

367 487 85 108

+ + + +

120 302 72 75

487 789 157 183

Đổi chéo vở để chữa từng bài + Đặt tính rồi tính

- HS tự làm như bài 1

+ HS đọc tóm tắt bài toán

- HS nêu thành bài toán

- Tính cộng

- HS tự giải bài toán vào vở Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là :

125 + 135 = 260 ( l dầu ) Đáp số : 260 l dầu + Tính nhẩm

- HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào mỗi phép tính

+ Vẽ hình theo mẫu

- HS vẽ theo mẫu hình ảnh con mèo

- HS tô mầu con mèo

Trang 11

Toán

Luyện : Cộng, trừ các số có ba chữ số Giải toán

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3

HS : vở

256 + 70 333 + 47

C Bài mới

* Bài 1 trang 6

- GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng

hai số có hai chữ số là số có ba chữ số )

* Bài 2 trang 6

- GV nhận xét

* Bài 3 trang 6

- GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán

- Muốn tìm cả hai thùng có bao nhiêu lít

dầu làm phép tính gì ?

* Bài 4 trang 6

- GV theo dõi nhận xét

* Bài 5 trang 6

- HS hát

+ Tính

- HS tự tính kết quả mỗi phép tính

367 487 85 108

+ + + +

120 302 72 75

487 789 157 183

Đổi chéo vở để chữa từng bài + Đặt tính rồi tính

- HS tự làm như bài 1

+ HS đọc tóm tắt bài toán

- HS nêu thành bài toán

- Tính cộng

- HS tự giải bài toán vào vở Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là :

125 + 135 = 260 ( l dầu ) Đáp số : 260 l dầu + Tính nhẩm

- HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào mỗi phép tính

+ Vẽ hình theo mẫu

- HS vẽ theo mẫu hình ảnh con mèo

- HS tô mầu con mèo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	214,19 KB