Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Lưu Thị Hồng Hải

Cách thức tổ chức các hoạt động Gv phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Gv điều khiển HS chạy 1 vòng sân Gv hô nhịp khởi động cùng HS Gv nên dùng ngay biên chế tổ của lớp học là tổ tập luyệ[r]

Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU

TĐ : - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa

các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Khởi động: Hát (1’)

1 Bài cũ: (4’): Kiểm tra SGK/ TV1.

2 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

 Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?

 Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng đó rất lo lắng Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó ? Có 1 cậu bé đã làm được việc đó Vậy cậu bé đó đã làm gì ? Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : cậu bé thông minh

3 Phát triển các hoạt động: (62’)

HĐ1: luyện đọc (20’)

* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc

trôi chảy toàn bài

* Phương pháp : trực quan , hỏi đáp ,

thực hành

- GV đọc mẫu cả bài

Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung bài

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghiã từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

Theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài

Mời … Đọc câu 1

- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết

- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi

đọc

- Luyện đọc : om sòm

- HS mở SGK/4

- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp

- Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại

- Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi

em đọc 1 đoạn trước lớp

- Đọc cá nhân

@Đoạn 1

- Giảng từ: kinh đô

- GV treo bảng câu văn dài : “ngày

xưa…chịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt

nghỉ hơi

- GV chốt và chuyển ý

*Đoạn 2

- Giảng từ : om sòm

- GV treo bảng câu nói của nhà vua và

hướng dẫn HS cách thể hiện giọng

đọc

- GV chốt và chuyển ý

*Đoạn 3

- Trọng thưởng là gì ?

- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông

…thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt

nghỉ hơi

- GV chốt và chuyển ý

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm

- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này

đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc

- GV gọi HS đọc cá nhân

- GV chốt và chuyển ý

HĐ2: tìm hiểu bài (10’)

* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý

nghiã câu chuyện

* Phương pháp : đàm thoại, thảo luận,

trắc nghiệm

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Hỏi:

- Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài ?

- Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe

lệnh của vua ?

nhau

- Cá nhân đọc đoạn

- 1 HS đọc

- HS nêu nghiã từ SGK

- Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn

- 2 – 3 HS luyện đọc câu dài

- 2 – 3 HS đọc đoạn 1

- 1 HS đọc đoạn 2

- HS nêu nghiã từ SGK

- 2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua

- 2 – 3 HS đọc đoạn 2

- 1 HS đọc đoạn 3

- HS nêu nghiã từ

- 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài

- 1 – 2 HS đọc đoạn 3

- HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết 2

- HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm

- 1 HS đọc đoạn 1

- 1 HS đọc đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- HS đọc thầm đoạn 1

- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng

- Vì gà trống không thể đẻ trứng được

- HS đọc thầm đoạn 2

- HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm Trình bày : bố đẻ em bé

- Nhận xét

- Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu 4: Trong cuộc thử tài lần sau, cậu

bé yêu cầu điều gì ?

- GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS

trả lời Đ – S

1 con chim làm 3 mâm cỗ

1 cây kim thành con dao

1 con dao thành cây kim

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?

- GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: luyện đọc lại (8’)

* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc

* Phương pháp : thực hành.

- GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2

- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò

chơi kết bạn

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật

- GV nhận xét

HĐ4: kể chuyện (20’)

* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện

* Phương pháp :quan sát, động não, kể

chuyện

- GV đính lên bảng 3 bức tranh

(SGK) không theo thứ tự của truyện và

cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng

thứ tự với từng đoạn của bài

- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã

theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện

- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo

tranh

- Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có

thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể

được dễ dàng hơn

- GV nhận xét

HĐ 5 : Củng cố (4’)

- HS đọc thầm đoạn 3

- HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S

- HS giải thích lí do chọn

- HS nêu miệng

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2

- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa

ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau

- Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất

- 1 – HS đọc lại cả bài

- HS quan sát và sắp xếp lại

- HS tự kể nhẩm

- 3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp

- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn

- 1 HS kể lại toàn chuyện

- HS nêu ý kiến

- Trong câu chuyện, em thích nhất nhân

vật nào ? Vì sao ?

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai

- Giáo dục, tuyên dương

- HS nêu

- 3 HS đọc theo vai

- Nhận xét

5 Tổng kết : ( 2 ‘)

- HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài : hai bàn tay em

- Nhận xét tiết học

- -TOÁN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số HS làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập.

2 Bài mới

* Giới thiệu bài (1’)

-:Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập

về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số - Nghe GV giới thiệu.

* Hoạt động1: Luyện tập - Thực hành (28’)

 Mục tiêu : - Ôn tập củng cố cách đọc, viết,

so sánh các số có ba chữ số

 Cách tiến hành :

Bài 1

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1 - Viết (theo mẫu)

- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau

- Nhậân xét, chữa bài - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ

hai là 311, 311 là số liền sau của

310, 312 là số liền sau của 311 + Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp

xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1

Bài 3

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS tự làm bài - 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Tại sao điền được 303 < 330 ?

- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số

cách so sánh các phép tính với nhau - Gọi HS trả lời.

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của

bài

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Là 735

- Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số

- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì

- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài

Bài 5(HSG)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì?

- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài

- Về nhà làm 1, 2, 3/3

- Nhận xét, tiết học

- Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519; 425

a)Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162

- -ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1)

I/ MỤC TIÊU

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

II/ CHUẨN BỊ

1.GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi

2.HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

 Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội

dung môn đạo đức 3

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

 Bài hát vừa rồi hát về ai ?

 Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu

niên nhi đồng lại yêu qúi Bác như vậy ?

Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học

đạo đức hôm nay : kính yêu Bác Hồ

 GV giới thiệu, ghi dề bài

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1: (17’)

* MT: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ

đại của dân tộc

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận

để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 5

bức tranh

- GV đính tranh khi từng nhóm trình

bày

- GV nhận xét

- Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung

gì ?

- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm

những điều em biết về Bác Hồ

không ?

- GV có thể gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là

gì ?

- Các em có biết sinh nhật Bác ngày

nào không ?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

- Hát : Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh

- Bác Hồ

* PP : trực quan, thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

* HT:nhóm

- 5 nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác và nêu lí do đặt tên (nếu có )

- Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Bác đã có công lao to lớn đối với đất nước ta

- Nguyễn Sinh Cung

- 19/5

- Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An

HĐ2: kể chuyện (10’)

* MT: HS biết được tình cảm giữa

thiếu nhi đối với Bác và những việc

các em cần làm để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ

- GV cho HS kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như

thế nào ?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ ?

- GV giới thiệu tên mới của câu

chuyện : các cháu vào đây với Bác

- GV chốt, chuyển ý.

HĐ3 : tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng (10’)

* MT: giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác

Hồ dạy

- GV đính từng điều lên bảng

- Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ

thể của từng điều

- GV chốt, giáo dục : chúng ta đã

hiểu rõ từng điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng Vậy các em phải cố

gắng ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều

Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan

Bác Hồ

HĐ4 : Củng cố ( 3 ‘)

* MT: khắc sâu kiến thức.

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ,

ca dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ

- Nhận xét , tuyên dương

* PP: kể chuyện, động não, đàm thoại

* HT: cá nhân, nhóm đôi

- Câu chuyện: niềm vui bất ngờ

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…

* PP: đàm thoại, giảng giải

* HT: cá nhân

- Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân)

- HS lần lượt nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

* PP: thi đua

- HS thi đua tiếp sức theo dãy

- Nhận xét

5 Tổng kết : 2’

- Chuẩn bị :Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

- GV nhận xét tiết học

- -CHÀO CỜ

Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010

CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: CẬU BÉ THÔNG MINH

I/MỤC TIÊU

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đĩ vào ơ trống trong bảng

II/ CHUẨN BỊ

1 GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép

2.HS: SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1Khởi động: Hát (1’)

2.Bài cũ: (4’)

 Kiểm tra SGK/ TV1

3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

 GV giới thiệu, ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20’)

* MT: Giúp HS chép chính xác đoạn

văn : cậu bé thông minh

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GV HD học sinh nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’)

* MT: giúp HS phân biệt được l/n ;

an/ang ; điền chữ và tên chữ còn

* PP : Gợi mở, trực quan.

* HT: Cá nhân

- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm

- Viết hoa

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

* PP : gợi mở, thực hành , động não

* HT: Lớp

- GV chọn cho cả lớp làm BT2a

- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng ,

điền nhanh , phát âm đúng ?

* Bài tập 3 :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ ,

nêu

yêu cầu của bài tập

- GV sửa lại cho đúng

- GV hướng dẫn

HĐ3 : Củng cố : 3 ‘

* MT: giúp HS củng cố nội dung bài

học qua trò chơi thi đua tiếp sức

- GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật

chơi

- Nhận xét , tuyên dương

- Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng

- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở

- 1 HS làm mẫu : ă , á

- 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

* PP : trò chơi

* HT: thi đua

- HS thi đua tiếp sức

- Nhận xét

5 Tổng kết : 1’

- Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở về tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở

- Chuẩn bị : Chơi thuyền

- GV nhận xét tiết học

- -THỦ CƠNG

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHĨI(Tiết 1)

I/MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

II/GV CHUẨN BỊ

Mẫu tàu thuỷ hai ống khĩi được gấp cĩ khích thước lớn

Tranh quy tr×nh gÊp tµu thủ hai èng khãi

GiÊy thđ c«ng

Bĩt mµu, kÐo thđ c«ng

III/CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

Giáo viên hường dẫn học sinh quan sát và nhận xét

Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu hỏi Giáo viên

Học sinh quan sát trả lời

giải thích Giáo viên liên hệ thực tế về tác dụng của tàu

thuỷ Giáo viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ tìm

ra cách gấp

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuơng

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp

giữa hình vuơng

Bước3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khĩi

Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại các

bước gấp

Giáo viên và học sinh cả lớp quan sát Giáo viên sửa

sai, uốn nắn thao tác cuối khĩ Giáo viên hướng dẫn

các em cịn lúng túng

Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ hai ống

khĩi bằng giấy

Cđng cố, dặn dị: Về nhà tập gấp

Học sinh quan sát cách thực hiện

TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM

I - MỤC TIÊU

- Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa các dịng thơ

- Hiểu ND : Hai bàn tay rất đẹp , rất cĩ ích rất đáng yêu , ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài)

- Học sinh khá giỏi thuộc cả bài

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1

 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các

câu hỏi về nội dung câu truyện

 Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay

của chính mình

- Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được

nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ

- 2 HS phát biẻu ý kiến

- Nghe GV giới thiệu bài