- Ta dùng giọt nước màu để kiểm tra xem - Trong thí nghiệm ta dùng giọt nước màu không khí có nở ra khi nóng lên không.. Vì để làm gì?[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người soạn: Trần Hữu Tường
BÀI 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nắm được chất khí nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi
- Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau
- Các chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn
- Tìm được ví dụ về sự nở vì nhiệt của chất khí trong thực tế
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí
2 Kỹ năng:
- Làm được thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra được kết luận cần thiết
- Biết cách đọc biểu bảng để rút ra được kết luận cần thiết
3 Thái độ:
Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, trung thực và khéo léo khi làm và báo cáo kết quả thí nghiệm
II Chuẩn bị:
1 Cho các nhóm:
- Một bình thuỷ tinh đáy bằng
- Một ống thuỷ tinh thẳng (ống mao dẫn)
- Một nút cao su có đục lỗ
- Một cốc nước pha màu
- Một miếng giấy trắng có vạch chia và cắt ở 2 chổ để lồng vào ống thuỷ tinh
- Khăn lau khô
- Phiếu học tập
2 Cho cả lớp:
- Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK
- Bảng phụ ghi bảng 20.1
- Bảng phụ ghi câu C6
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ và tổ chức tình huống học tập (10’)
1 Kiểm tra bài củ:
- Yêu cầu HS1 nêu kết luận về sự nở vì
nhiệt của chất lỏng Cho 3 ví dụ trong thực
HS1 trả lời phần ghi nhớ trong SGK và cho
ví dụ
Trang 2tế về sự nở vì nhiệt của chất lỏng?
- Yêu cầu HS2 chữa bài 19.1, 19.2, 19.3?
2 Tổ chức tình huống học tập:
- Trong thực tế cuộc sống ta gặp rất nhiều
trường hợp như: lốp xe đạp, quả bóng bay
được bơm đầy khí để lâu dưới ánh nắng mặt
trời dể bị nổ Các sự việc đó các em không
thể giải thích tại vì sao? Cũng như theo Bình
khi quả bóng bàn khi bị móp, chúng ta chỉ
cần nhúng nó vào trong nước nóng nó sẽ
phồng trở lại Có thật là vậy không và để
giải thích được điều đó hôm nay chúng ta đi
vào tìm hiểu bài SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA
CHẤT KHÍ.
HS2 có thể đứng dưới lớp chữa bài
* Hoạt động 2: Làm thí nghiệm kiểm chứng (7’)
- Gọi 1 HS đọc mục 1
- Yêu cầu HS cho biết:
+ Để làm thí nghiệm này chúng ta cần
những dụng cụ gì?
+ Thí nghiệm được tiến hành như thế nào?
+ Mục đích của thí nghiệm?
+ Cần quan sát gì trong thí nghiệm?
- Chia nhóm và gọi đại diện các nhóm lên
nhận dụng cụ thí nghiệm tiến hành làm thí
nghiệm
- GV lưu ý HS khi thấy giọt nước màu đi lên
được 1 đoạn xa thì có thể bỏ tay áp ra khỏi
bình để tránh giọt nước đi ra khỏi ống thuỷ
tinh Chú ý yêu cầu HS quan sát hiện tượng
xảy ra với giọt nước màu khi thôi không áp
tay vào bình nữa
- Trong thí nghiệm ta dùng giọt nước màu
để làm gì? Có thể thay giọt nước màu bằng
cái gì khác không?
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày
kết quả thí nghiệm?
1 Thí nghiệm:
HS xem SGK và trả lời
Mục đích của thí nghiệm là kiểm tra xem không khí nóng lên có nở ra không?
Chúng ta cần quan sát giọt nước màu có thay đổi gì sau khi làm thí nghiệm không
- HS lên nhận những dụng cụ cần thiết cho thí nghiệm
- HS làm thí nghiệm lưu ý
- Tiến hành làm thí nghiệm theo đúng các bước
- Quan sát hiện tượng xảy ra với giọt nước màu
- Ta dùng giọt nước màu để kiểm tra xem không khí có nở ra khi nóng lên không Vì
ta làm thí nghiệm nhỏ nên thay những cái khác không thể hiện rõ được
* Hoạt động 3: Trả lời các câu hỏi (8’)
- Từ kết quả thí nghiệm thu được, yêu cầu
các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi
Trang 3+ Câu C1: gọi 1 HS đọc và gọi đại diện
nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét GV
chốt lại: Giọt nước màu đi lên, điều này
chứng tỏ thể tích khí trong bình tăng lên
+ Câu C2: GV gọi 1 HS đọc câu C2 Gọi đại
diện nhóm trả lời và các nhóm khác nhận
xét về câu trả lời của nhóm bạn GV chốt
lại: Giọt nước màu lại hạ xuống, chứng tỏ
thể tích trong bình giảm
+ Câu C3 và C4: tại sao thể tích không khí
trong bình lại tăng lên khi ta áp hai bàn tay
nóng vào bình cầu? Tại sao thể tích trong
bình cầu lại giảm khi ta thôi không áp tay
vào bình cầu?
- GV treo bảng 20.1
+ Giọt nước màu đi lên, thể tích trong bình tăng
+ Giọt nước màu đi xuống, thể tích trong bình giảm
+ Khi áp tay vào làm nóng không khí trong bình, không khi nở ra làm tăng thể tích + Khi không áp tay vào bình không khí sẽ nguội dẫn và co lại làm giảm thể tích