Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kỹ năng 2 cột)

Khi làm bài lần lượt từng HS laøm caùc coâng vieäc sau : HS 1 : Đọc phần câu hỏi HS 2 : Đọc giờ ghi trên câu hỏi và trả lời HS 3 : Quay kim đồng hồ đến giờ đó - Hết mỗi bức tranh, các HS[r]

 hai, ngày 22 thỏng 08  2010

 

 3 Giữ lời hứa

I Mục tiêu:

- Neõu moọt vaứi vớ duù veà giửừ lụứi hửựa.

- Bieỏt giửừ lụứi hửựa vụựi baùn beứ vaứ moùi ngửụứi.

- Quyự troùng nhửừng ngửụứi bieỏt giửừ lụứi hửựa.

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2.

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.

III Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành.

- Gv nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu:

- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh )

- y/c 1 hs đọc lại truyện

- y/c hs thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau 2 năm?

+ Em bé và mọi

làm của bác?

+ Việc làm của bác thể hiện điều gì?

+ Qua câu chuyện trên con có thể rút ra điều gì?

+

 thế nào?

* Giáo viên kết luận:

b Hoạt động 2: xử lý tình huống

- Gv chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm 1

tình huống

- y/c cả lớp thảo luận

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của các

nhóm không ? Vì sao?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi

không thấy Tâm sang nhà mình học  đã hứa

Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại

quan tâm và yêu quý các em thiếu niên nhi đồng

- Truyện " Chiếc vòng bạc"

- Giúp hs biết $V thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc lại truyện

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc

+ Em bé và mọi tấm lòng của bác

+ Bác là

$V

+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa hẹn với khác

+ + Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán

trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay Theo em bạn tâm có thể ứng xử  thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em chọn cách ứng xử

nào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh

V bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận truyện Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?

- Hs lần -V nêu ý kiến

+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với

truyện và xin lỗi

+ Cần làm gì khi không thể thực hiện lời hứa với

- Gv kết luận: 6  bên )

c Hoạt động 3: Tự liên hệ

- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa qua có hứa với ai

điều gì không ? Có thực hiện $V điều đã hứa

F vì sao?

- Em cảm thấy  thế nào khi đã thực hiện $V

lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc nhở những

hs

4 Củng cố dặn dò:

-

+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi

tấm

- Chuẩn bị bài sau

+ Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta

- hs tự liên hệ bản thân , lần -V nói :( lớp

- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn

- Hs nêu

Toỏn

Tieỏt 10 LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu

- Bieỏt tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực coự pheựp nhaõn, pheựp chia

- Vaọn duùng ủửụùc vaứo giaỷi toaựn coự lụứi vaờn (coự moọt pheựp nhaõn)

II ẹoà duứng daùy hoùc

- Baỷng phuù ghi saỹn baứi taọp 2

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Kieồm tra baứi cuừ (5’)

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi 1, 2, 3/11

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi

* Hoaùt ủoọng1 : Luyeọn taọp - Thửùc haứnh

Baứi 1

- GV ghi leõn baỷng : 4 x 2 + 7

- Y/c HS nhaọn xeựt veà 2 caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực treõn

Caựch 1 : 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15

Caựch 2 : 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36

- Trong 2 caựch tớnh treõn caựch naứo ủuựng, caựch naứo sai - Caựch 1 ủuựng, caựch 2 sai

- Y/c HS suy nghú vaứ laứm baứi - 3 HS leõn baỷng, HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Goùi 1 HS nhaộc laùi caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

Baứi 2

- 1 HS neõu y/c cuỷa baứi

- Y/c HS quan saựt hỡnh veừ vaứ hoỷi : Hỡnh naứo ủaừ khoanh vaứo

1 phaàn 4 soỏ con vũt ? vỡ sao? - Hỡnh a ủaừ khoanh vaứo 1 phaàn tử soỏ con vũt.Vỡ coự taỏt caỷ 12 con vũt, chia thaứnh 4 phaàn baống nhau thỡ

moỏi phaàn coự 3 con vũt, hỡnh a ủaừ khoanh vaứo 3 con vũt

- Hỡnh b ủaừ khoanh vaứo 1 phaàn maỏy soỏ con vũt ? Vỡ sao ? - Hỡnh b ủaừ khoanh vaứo 1 phaàn 3 soỏ con vũt, vỡ

coự taỏt caỷ 12 con,chia thaứnh 3 phaàn baống nhau thỡ moói phaàn ủửụùc 4 con vũt, hỡnh b ủaừ khoanh vaứo 4

con vịt.

Bài 3

- Gọi 1HS đọc đề bài - Mỗi bàn có 2 HS Hỏi 4 bàn như vậy có bao

nhiêu HS ?

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS làm bảng bài, HS cả lớp làm vở

Giải:

Bốn bàn có số HS là :

2 x 4 = 8 (HS) Đáp số: 8 HS

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trịcủa biểu thức

- Về nhà làm bài 1,2,5/12

- Nhận xét tiết học

Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu

- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ? - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của

đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ? Đó là

những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn

thẳng

- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đó là AB, BC,

CD Độ dài của đoạn thẳng AB là 34 cm, BC là 12 cm, CD là 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào vở

- Y/c HS đọc đề bài phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các

cạnh của hình đó

- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh nào?

Hãy nêu độ dài của từng cạnh

- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời

- Chữa bài và cho điểm

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, rồi thực

hành tính chu vi của hình chữ nhật ABCD

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ

tự cho từng phần hình như hình bên - 1 HS đọc

- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên và gọi

tên theo hình đánh số

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã học, về chu

vi các hình, độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

Tiết 12 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu

- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn.

- Biết giải toán về hơn kém nhau một số đơn vị.

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Xác định dạng toán về nhiều hơn

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải - HS giải vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Y/c HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay số

bé ?

- Là số bé

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi giải

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài

-Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả cam

?

- 2 quả cam

- Con làm thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn hàng

dưới bao nhiêu quả cam ?

- Con thực hiện phép tính 7 - 5 = 2

- Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải của bài toán

này ?

- Gọi HS đọc lời giải

- Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải như bài mẫu trong SGK

- Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn so

với số bé Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy

số lớn trừ đi số bé

- HS yếu nắm được phép tính

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cho HS chép bài 1, bài 2 về nhà làm

Bài1 : Thùng thứ nhất có 60 l dầu, thùng thứ 2 có ít hơn

thùng thứ nhất 25l dầu Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu l

dầu ?

Bài 2 : Xe 1 chở được 80 thùng hàng Xe 2 chở được 55

thùng hàng Hỏi xe 2 chở đựơc ít hơn xe 1 bao nhiêu thùng

hàng ?

- Nhận xét tiết học

I Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

II Đồ dùng dạy học

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ,chỉ phút

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Ôn tập về thời gian

- Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bao giờ và kết

thúc vào lúc nào?

- Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Một giờ bằng bao nhiêu phút ? - Một giờ có 60 phút

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy

giờ ?

- Đồng hồ chỉ 8 giờ đúng

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ 5 phút và hỏi : Đồng hồ chỉ

- Nêu vị trí của kim giờ và kim phút - Kim giờ chỉ qua số 8 một chút, kim phút chỉ

ở số 1

- Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đế số 1 là 5 phút

(5 phút x 1 = 5 phút)

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ 15 phút và hỏi : Đồng hồ chỉ

mấy giờ?

- Đồng hồ chỉ 8 giờ15 phút

- Nêu vị trí của kim phút và kim giờ lúc 8 giờ 15 phút - Kim giờ chỉ qua số 8, kim phút chỉ số 3

- Vậy khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 (8 giờ) đến số - Là 15 phút

3 là bao nhiêu phút ?

- Làm tương tự như 8 giờ 30 phút Hs yếu biết kim phút chỉ vào 1 đến12

* Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Bài tập y/c các em nêu giờ đúng với mặt đồng hồ.GV giúp HS

xác định y/c của bài, sau đó cho hai HS ngồi cạnh nhau thảo

luận cặp đôi để làm bài tập

- HS thảo luận theo từng cặp

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh Đội nào giành

được nhiều điểm nhất là đội thắng cuộc

- GV chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội 1 mô hình đồng hồ Mỗi lượt chơi, mỗi đội cử 1 bạn lên chơi

Bài 3

- Các đồng hồ được minh họa trong bài tập này là đồng hồ

- Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số giờ và số phút tương

- Vậy trên mặt đồng hồ điện tử không có kim số đứng

trước dấu hai chấm là số phút

- HS nghe giảng sau đó tiếp tục làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- 16 giờ còn lại là mấy giờ chiều ? - 4 giờ

- Vậy buổi chiều đồng hồ A và đồng hồ B chỉ cùng thời

gian

- Y/c HS tiếp tục làm các phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ

- Làm bài 1, 2, 3/17

- Nhận xét tiết học

I Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc đượctheo hai cách Chằng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút

II Đồ dùng dạy học

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/17

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Cho HS quan sát đồnh hồ thứ nhất trong khung bài học

và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- HS quan sát đồng hồ thứ nhất

- Đồng hồ chỉ 8h35’

- Y/c HS nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ

chỉ 8h35’

- Kim giờ chỉ qua số 8, gần số 9, kim phút chỉ số 7

- Y/c HS nghĩ để tính xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì

đến 9h ?

- Còn thiếu 25 phút nữa thì đến 9 giờ

- Vì thế 8h35’ còn được gọi là 9h kém 25

- Y/c HS nêu lại vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ

chỉ 9h kém25

- Hướng dẫn HS đọc giờ trên các mặt còn lại

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1/14

- GV giúp HS thực hiện y/c của bài, sau đó cho 2 HS ngồi

cạnh nhau thảo luận cặp đôi để làm bài tập - HS thảo luận nhóm

- Chữa bài :

+ 6h55’ còn được gọi là mấy giờ? + 7h kém 5’

+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút trong đồng hồ A + Vì kim giờ chỉ qua số 6 và gần số 7, kim

phút chỉ ở số 11

- Tiến hành tương tự với các phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2/14

- Tổ chức cho HS thi quay kimđồng hồ nhanh - GV chia lớp thành 4 nhóm quay kim đồng hồ

theo các giờ SGK đưa ra và các giờ do GV quy định

Bài 3/14Dành cho HS khá giỏi

- Tìm câu nêu đúng cách đọc giờ của đồnghồA - Câu d, 9h kém 15’

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- Tổ chức cho HS làm bài phối hợp, chia HS thành các

nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS Khi làm bài lần lượt từng HS

làm các công việc sau :

HS 1 : Đọc phần câu hỏi

HS 2 : Đọc giờ ghi trên câu hỏi và trả lời

HS 3 : Quay kim đồng hồ đến giờ đó

- Hết mỗi bức tranh, các HS đổi lại vị trí cho nhau

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ

- Làm bài 1, 2, 3 /18 (VBT)

- Nhận xét tiết học

Tiết 15 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút)

- Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật

II Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /18 (VBT)

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Y/c HS suy nghĩ tự làm bài, sau đó y/c 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Y/c HS đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt để HS đọc

thành đề toán

- Mỗi chiếc thuyền chở được 5 người Hỏi 4 chiếc thuyền như vậy chở được tất cả bao nhiêu người ?

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - 1HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

Giải : Bốn chiếc thuyền chở được số người là :

5 x 4 = 20 (người) Đáp số : 20 người

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình vẽ phần a và hỏi : Hình nào đã

khoanh vào 1 phần 3 số quả cam? Vì sao ?

- Hình 1 đã khoanh vào 1 phần 3 số quả cam

Vì có tấtcả 12 quả cam, chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần có 4 quả cam, hình 1 đã khoanh vào 4 quả cam

- Hình 2 đã khoanh vào 1 phần mấy số quả cam? Vì sao ? - Hình 2 đã khoanh vào 1 phần 4 số quả cam,

vì có tất cả 12 qủa cam, chia thành 4 phần bằng nhau thì mỗi phần được 3 quả cam, hình b đã khoanh vào 3 quả cam

- Y/c HS tự làm phần b và chữa bài

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về xem đồng hồ, về các

bảng nhân chia đã học

- Nhận xét tiết học

TqD r – 3t  u Tiết 5 CHIẾC ÁO LEN

(chuẩn KTKN : 9 ;SGK :……)

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

 Đọc đúng rành mạch ,biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẩn chuyện

 Hiểu ý nghĩa :Anh em phải biết nhường nhịn ,thương yêu lẫn nhau(trả lời được các câu hỏi 1,2,,4) ø

B - Kể chuyện

 Kể laiï được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài mới (1 ’ )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 và đọc tên chủ

điểm của tuần

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Mái ấm.

- Em hiểu thế nào là Mái ấm ? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Giới thiệu : Trong tuần 3, 4 chúng ta sẽ được

học những bài tập đọc nói về những người thân

yêu cùng sống dưới mái nhà ấm áp của mỗi

người Bài tập đọc mở đầu của chủ đề là Chiếc

áo len.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm động

khi nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng dứt

khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc 1 câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu

ở phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc từ - Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1

đầu cho đến hết bài câu.

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt giọng

câu khó đọc

- Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi đọc câu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự

như đọc đoạn 1 - Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4 Chú ý các lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả lớp

dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì thào Có

thể yêu cầu HS đặt câu với các từ này

- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối rối, thì

thào (Đọc thầm phần chú giải) 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm theo

dõi để nhận xét và chỉnh s][ar cách đọc cho nhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm và buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên những

chiếc áo len là vật rất cần và dược mọi người

chú ý Hãy tìm những hình ảnh trong bài cho

thấy chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện

lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời đúng là : Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả lời

câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn mua một chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi :

Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ

lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều gì

?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời : Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ, người anh

biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì sao

Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn + Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ không nghĩ tới anh trai

+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu thương

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 đọc tên chủ

điểm tuần

- HS đọc thành tiếng trước lớp Mái ấm.

- Em hiểu Mái ấm ? - HS tự phát biểu ý kiến

- Giới... class="page_container" data-page="10">

đầu hết câu.

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn... đoạn 2, 3, Chú ý các lời thoại nhân vật

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho lớp

dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thào Có

thể yêu cầu HS đặt câu với từ

-