Đề kiểm tra định kì cuối học kì II - Năm học 2006 - 2007 môn thi: Toán lớp 3

-Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào choãå troáng trong caùc caâu sau cho tích hợp: a.Tự làm lấy việc của mình là cố gaéng laøm laáy coâng vieäc cuûa baûn t[r]

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 5.

Từ ngày 20 tháng 9 năm 2010 đến ngày 24 tháng 9 năm 2010

Thứ, ngày,

tháng, năm.

Môn dạy Tiết

PPCT

Tên bài dạy.

Thứ 2

Ngày 20 tháng

9

SHĐT Toán

Mĩ thuật Đạo đức TNXH

5 21 5 5 9

Sinh hoạt đầu tuần Nhân số … với số có 1 chữ số (có nhớ) Tập nặn tạo dáng: Nặn quả

Tự làm lấy việc của mình (T1) Phòng bệnh tim mạch

Thứ 3

Ngày 21 tháng

9

Tập đọc TĐ-KC Tin học Toán Thủ công

13 14 9 22 10

Người lính dũng cảm Người lính dũng cảm

Luyện tập Gấp, cắt, dán … và lá cờ đỏ sao vàng (T1)

Thứ 4

Ngày 22 tháng

9

Chính tả Âm nhạc Tập đọc Toán TNXH

9 5 15 23 10

(Nghe viết) Người lính dũng cảm Học hát bài Đếm sao

Cuộc họp của chữ viết Bảng chia 6

Hoạt động bài tiết nước tiểu

Thứ 5

Ngày 23 tháng

9

Toán Thể dục Tin học LTVC Tập viết

24 10 10 5 5

Luyện tập

Đi vượt chướng ngại vật

So sánh Ôn chữ hoa C (T)

Thứ 6

Ngày 24 tháng

9

Toán Thể dục Chính tả TLV GDNGLL SHTT

25 10 10 5 5 5

Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

Trò chơi: Mèo đuổi chuột

(Nhìn - viết) Mùa thu của em Tập tổ chức cuộc họp

Tìm hiểu về các tổ chức, … trong nhà trường Sinh hoạt tập thể tuần 5

NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT

GDBVMT

PHƯƠNG THỨC, MỨC ĐỘ TÍCH

HỢP

TĐ-KC Người lính dũng cảm Kết hợp khai thác ý BVMT

qua chi tiết: việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường

Từ đó GDHS ý thức giữ gìn và BVMT, tránh những việc làm hại đến cảnh vật xung quanh

Khai thác gián tiếp nội dung bài

TNXH Hoạt động bài tiết

nước tiểu

HS biết 1 số việc làm có lợi cho sức khoẻ

Bộ phận

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010.

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

TOÁN.

TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ).

I/Mục tiêu:

-Biết cách làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

-Vận dụng giải bài toán có 1 phép nhân

-Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS

-Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi

II/Chuẩn bị:

-GV: Đồ dùng dạy học

-HS: Đồ dùng học tập

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra

bài cũ:

3.Dạy bài

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Tìm hiểu bài

-Gọi vài HS trả lời miệng lại BT1 ở tiết trước

-GV nêu phép tính: 26 x 3 =?

-Gọi 1 HS lên bảng đặt tính

-Trong phép tính nhân ta thực hiện từ đâu trước?

-Cho HS thực hiện vào bảng con

-Gọi vài HS nêu lại cách thực hiện

-GV nêu phép tính 54 x 6 =?

-Cho HS thực hiện vào bảng con

-GV nhấn mạnh lại cách nhân

a.6 giờ 15 phút …………

-HS chú ý

3

6 2

x

-Từ trái sang phải

3

6 2

x

7 8 -3 x 6 = 18 viết 8 nhớ 1

-3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7 viết 7 -26 x 3 = 78

-HS chú ý

x

6 54

324 -HS chú ý

*Hoạt động 2:

Luyện tập

4.Củng cố –

dặn dò

số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

Bài 1: Cột 1, 2, 4 phần còn lại dành cho HS khá giỏi

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm vào bảng con

-Gọi vài HS nói lại cách đặt tính và thứ tự thực hiện

-GV gọi thêm HSKG làm bài

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Cho HS làm vào vở sau đó gọi

1 em lên bảng làm bài?

+Gọi HS nhận xét, nêu câu lời giải khác

+Nếu ghi là 2 x 35 có được không?

+Gọi HS nêu đề toán khác có cùng phép tính giải như trên

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS làm vào bảng con

-Muốn tìm số bị chia chưa biết

ta làm thế nào?

-GV hỏi lại cách làm các bài tập trên

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-1 HS đọc yêu cầu của bài

x ………

2 47

9 4 -Vài HS trả lời

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho biết: Mỗi cuộn vải dài 35m -Hỏi: 2 cuộn vải dài bao nhiêu mét?

Bài giải Số mét vải 2 cuộn dài là:

35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 mét vải

-Vài HS trả lời

-Không được vì 35 là số mét vải của mỗi mảnh nên 35 là thừa số thứ nhất

-Vài HS nêu đề toán

-1 HS đọc yêu cầu của bài

a.x : 6 = 12 …………

x = 12 x 6

x = 72

-Số bị chia = thương x số chia

MĨ THUẬT

ĐẠO ĐỨC.

TIẾT 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1).

I/Mục tiêu:

-Kể được 1 số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

-Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

-Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường

-Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày

II/Chuẩn bị.

-GV: Phiếu tình huống

-HS: Đồ dùng học tập

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra

bài cũ:

3.Dạy bài

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Xử lý tình

huống

-Thế nào là giữ lời hứa?

-Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá thế nào?

+Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 5 nhóm mỗi nhóm thảo luận và xử lí một tình huống sau:

1.Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng

2.Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị quét nhà Nam rủ

-Là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn

-Tin cậy và tôn trọng

-Em không đồng ý Hoàng nên tiếp tục làm việc trực nhật cho đúng phiên của mình…

-Em không đồng ý Làm như thế sẽ làm cho Nam lười thêm…

*Hoạt động 2:

Thảo luận

nhóm

chị cùng làm để đỡ vất vả hơn cho Nam

3.Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn nỉ bố giúp mình giải toán

4.Hùng và Mạnh là đôi bạn thân Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không làm được bài, Mạnh cho Hùng xem bài của mình

-Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

-Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?

-GV kết luận: Trong cuộc sống,

ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải làm lấy việc của mình

+Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và vì sao cần phải tự làm lấy việc của mình

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và làm bài tập

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-GV chốt lại ý chính: Tự làm

-Tuấn phải suy nghĩ tự tìm cách giải bài…

-Mạnh làm như thế là sai Như thế sẽ làm cho Hùng không cố gắng học nữa…

-Luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác

-Giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác -HS chú ý

-Các nhóm thảo luận

-Điền những từ: tiến bộ, bản thân,

cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗå trống trong các câu sau cho tích hợp:

a.Tự làm lấy việc của mình là cố

gắng làm lấy công việc của bản

thân mà không dựa dẫm vào người

khác

b.Tự làm lấy việc của mình giúp

cho em mau tiến bộ và không làm

phiền người khác

-Đại diện nhóm báo cáo

-HS chú ý

*Hoạt động 3:

Tự liên hệ

bản thân

4.HD thực

hành

lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm cho người

khác

- Tự làm lấy việc của mình

giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác

+Mục tiêu: HS biết tự liên hệ bản thân xem mình đã biết tự làm lấy việc của mình chưa

+Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc mà bản thân các em đã làm ở lớp, ở nhà

-Gọi vài HS báo cáo

-GV khen những em thực hiện tốt

-Tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở trường, ở nhà,…

-Sưu tầm gương biết tự làm lấy việc của mình

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-HS viết ra giấy

-Vài HS báo cáo

-HS chú ý

TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

TIẾT 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.

I/Mục tiêu:

-Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

-HSKG: Biết nguyên nhân của bênh thấp tim

II/Chuẩn bị:

-GV: Đồ dùng dạy học

-HS: Đồ dùng học tập

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra

bài cũ: -Để bảo vệ tim mạch chúng ta cần làm gì? -Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao, học tập, làm việc, vui

3.Dạy bài

mới

a.Giới thiệu

bài

b.Bài mới

*Hoạt động 1:

Kể tên một số

bệnh về tim

mạch

*Hoạt động 2:

Tìm hiểu về

bệnh thấp tim

+Mục tiêu: Kể được tên 1 số bệnh về tim mạch

+Cách tiến hành:

-Kể tên 1 số bệnh về tim mạch mà em biết

-GV nói thêm:

+Nhồi máu cơ tim: đây là bệnh thường gặp ở người lớn tuổi, nhất là người già Nếu không được chữa trị kịp thời, con người sẽ chết

+Hở van tim: mắc bệnh này sẽ không điều hoà được lượng máu để nuôi cơ thể

+Tim to, tim nhỏ: đều ảnh hưởng đến lượng máu đi nuôi

cơ thể con người

-Gọi 1 HS đọc đoạn hội thoại trong SGK trang 20

+Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 5 nhóm cùng quan sát SGK thảo luận và trả lời câu hỏi ở PBT:

-Bệnh về tim mạch thường gặp

ở trẻ em là bệnh gì?

-Bệnh thấp tim nguy hiểm như

chơi vừa sức,…

-Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận,…

-Ăn uống điều độ, đủ chất, không sử dụng các chất kích thích,…

-Bệnh thấp tim, cao huyết áp, xơ vữa động mạch, nhồi máu cơ tim,… -HS chú ý

-HS đọc

-Các nhóm thảo luận

-Bệnh thấp tim

-Để lại di chứng nặng nề cho van

*Hoạt động 3:

Đóng vai

thế nào?

-Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

-Gọi vài HS lên báo cáo

-Cho HS đóng vai “Bác sĩ” và

“Bệnh nhân” hỏi và trả lời về bệnh thấp tim

-Cho HS quan sát hình 4, 5, 6 SGK trang 21 và nêu cách phòng bệnh thấp tim

-GV kết luận: Để đề phòng bệnh tim mạch, chúng ta cần:

giữ ấm cơ thể khi trời lạnh Ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân và rèn luyện thân thể hàng ngày

+Mục tiêu: Kể được 1 số cách đề phòng bệnh thấp tim Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

+Cách tiến hành:

-Chia lớp thành 5 nhóm cùng thảo luận và làm bài tập ở PBT:

-Ghi Đ trước ý đúng và S trước

ý sai

1.Bệnh thấp tim rất nguy hiểm, không có thuốc chữa

2.Trẻ em rất dễ mắc bệnh thấp tim

3.Bệnh thấp tim là do chạy nhảy nhiều

4.Để chữa bệnh thấp tim, chỉ cần giữ ấm cơ thể khi trời lạnh

5.Mọi người ai cũng đều có thể mắc bệnh về tim mạch không riêng gì trẻ em

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-Với người bệnh tim, nên và

tim, cuối cùng gây suy tim

-Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm,… -Các nhóm trưởng lên báo cáo -HS chơi trò chơi

-Ăn uống đủ chất, súc miệng bằng nước muối, mặc áo ấm khi trời lạnh

-HS chú ý

-HS thảo luận

-S -Đ -S -S -Đ

-Đại diện nhóm báo cáo

-Nên: ăn uống đủ chất, tập thể dục nhẹ nhàng,…

4.Củng cố –

dặn dò

không nên làm gì?

-GV chốt lại ý chính

-Gọi vài HS đọc mục Bạn cần biết ở SGK

-Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh thấp tim

-Xem bài mới

-Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)

-Không nên: chạy nhảy, làm việc quá sức,…

-HS chú ý

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

TIẾT 17 – 18: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I/ Mục tiêu:

1.Tập đọc:

-Độc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giưứ©cc cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi, phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi là người dũng cảm (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.Kể chuyện.

-Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

-Học sinh khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II/Chuẩn bị:

-GV: Đồ dùng dạy học

-HS: Đồ dùng học tập

III/Hoạt động dạy học:

Các bước lên

lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài

cũ:

3.Dạy bài

mới

a.Giới thiệu

bài

-Gọi vài HS đọc lại bài Ông ngoại

-GV giới thiệu chủ điểm Tới trường Những bài học trong chủ điểm này nói về HS và nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là Người lính dũng cảm

-Vài HS đọc bài

-HS chú ý

b.Bài mới.

*Hoạt động 1:

GV đọc toàn

bài

*Hoạt động 2:

HDHS luyện

đọc kết hợp

giải nghĩa từ

*Hoạt động 3:

hiểu bài

Các em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu xem: Người như thế nào là người dũng cảm

-GV đọc toàn bài với giọng sau:

+Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh

+Giọng viên tướng: tự tin, ra lệnh

+Giọng chú lính nhỏ: rụt rè, bối rối ở đầu chuyện; quả quyết ở cuối chuyện

+Giọng thầy giáo: Lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, buồn bã

-GVHDHS cách đọc

-Gọi 1 HS giỏi đọc lại bài

-Cho HS luyện đọc từng câu kết hợp luyện phát âm những từ

HS phát âm sai

-Cho HS luyện đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo nhóm

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

-Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi gì? Ở đâu?

-HS chú ý

-HS chú ý

-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm -HS luyện đọc

-Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật:

-Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!//

-Chỉ những thằng hèn mới chui.// -Về thôi.//(giọng tướng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng)

-Chui vào à?// -Ra vườn đi!//

(giọng ngập ngừng, rụt rè.) –

Nhưng như vậy là hèn – (giọng quả quyết, khẳng định.)

- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ

sửa lại hàng rào/và luống hoa.//(giọng khẩn thiết, bao dung) -Các nhóm luyện đọc

-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm -Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Chơi trò chơi đánh trận giả ở trong vườn trường

*Hoạt động 4:

Luyện đọc lại

nhiệm vụ

b.HDHS kể

chuyện

-Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

-Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 3

-Thầy giáo chờ mong điều gì ở

HS trong lớp?

-Vì sao chú lính nhỏ “run lên”

khi nghe thầy giáo hỏi?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 4

-Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “về thôi”

của viên tướng?

-Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?

-Ai là người dũng cảm trong chuyện này?

-Vì sao?

-Có khi nào em dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện này không?

Tiết 2

-GV đọc diễn cảm lại đoạn 4 -Cho HS luyện đọc diễn cảm lại đoạn 4 bằng nhiều hình thức

-Cho đọc lại bài theo vai

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

Kể chuyện

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ ra viên tướng và chú lính nhỏ

-Viên tướng ra lệnh thế nào?

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Vì chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường

-Hàng rào đỗ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Sự dũng cảm nhận lỗi và sự sẵn sàng sửa lỗi

-Chú đang suy nghĩ rất căng thẳng Chú quyết định nhận lỗi

-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời -Chú nói: “Nhưng như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường

-Mọi người sững người nhìn chú rồi bước nhanh theo chú như bước theo 1 người chỉ huy dũng cảm -Chú lính nhỏ chui rào

-Vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

-HS tự liên hệ và trả lời

-HS chú ý

-HS luyện đọc

-HS nhập vai đọc bài

-1 HS đọc bài cả lớp đọc thầm

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-Chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt -Viên tướng mặc áo xanh sẫm -Vượt rào bắt sống nó Chú lính nhỏ ngập ngừng hỏi: Chui rào à?