Giáo án các môn khối 1 - Tuần 18, 19

Hoạt động 2: Tập biểu diễn các bài hát đã học  GV tổ chức cho cá nhân hoặc từng nhóm lên biểu diễn trước lớp có kết hợp vận động phụ họa..  GV khuyến khích HS tự nghĩ ra các động tác m[r]

Trang 1

TUẦN 18: “CHỊ NGÃ EM NÂNG”

Thứ hai ngày 01 tháng 01 năm 2007.

TIẾNG VIỆT

Bài: HỌC VẦN it - iêt

I Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được it, iêt, trái mít, chữ viết

 Đọc các từ và câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

II Chuẩn bị:

 GV: Tranh minh họa

 HS: Bộ ghép chữ

III Những hoạt động lên lớp:

Hoạt động 1: Khởi động

 Trò chơi: “Con thỏ”

Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

 Bảng tay: 10 hs

 Đọc sgk: 8 hs

 Bảng con: sứt răng, sút bóng

 Nhận xét

Hoạt động 3: Bài mới

 GV giới thiệu hai vần it - iêt – GV, HS, lớp

 GV ghi it – So sánh it và ut

 Ghép it, phân tích Đánh vần, đọc trơn

 HS ghép tiếng mít, phân tích Đánh vần, đọc

 Giới thiệu tranh vẽ, ghi từ trái mít

 HS đọc bài

a) Luyện viết:

 GV viết mẫu it, trái mít HS viết bảng con

b) Dạy vần iêt:

 Tương tự vần it

 So sánh it và iêt?

 HS đọc bài

c) Luyện đọc:

 GV ghi từ, tìm tiếng có vần vừa học

 Đọc tiếng, từ ứng dụng

Hoạt động 4: Củng cố

 GV gọi HS đọc bài

 Nhận xét, chuyển tiết

Trang 2

TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

 Khởi động: Trò chơi “Bắn tên”

 GV gọi HS đọc bài trên bảng, đọc sgk

 GV giới thiệu tranh vẽ: Tranh vẽ gì? Đó là con gì?

 GV ghi câu ứng dụng

 HS tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân

 Đọc tiếng, từ, cụm từ, câu HS – lớp

Hoạt động 2: Luyện viết

 Gv hướng dẫn HS tập viết bài 73

 GV chấm bài

 Thư giãn: Trò chơi “Cao thấp”

Hoạt động 3: Luyện nói

 HS nêu tên chủ đề “Em tô, vẽ, viết”

 HS thảo luận theo cặp

 HS thảo luận theo tên chủ đề

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

 Tìm tiếng có vần vừa học?

 Đọc toàn bài

 Dặn dò về nhà học bài

 Nhận xét chung

-TOÁN

Bài: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

I Mục tiêu:

 Giúp hs nhận biết được điểm, đoạn thẳng

 Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm

 Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

 GV: Thước đo

 HS: Bộ đồ dùng học toán

 Hát, múa “Mời bạn vui múa ca”

Hoạt động 2: Kiểm tra

 GV nhận xét bài kiểm tra HKI của HS

 Nhận xét

a) Giới thiệu điểm, đoạn thẳng:

Trang 3

 GV chấm lên bảng 2 chấm và giới thiệu: Đây là điểm Cô đặt tên cho hai điểm này là A và B Ta gọi là điểm A và điểm B Từ hai điểm

A và B nối lại cô được đoạn thẳng AB

b) Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng:

GV dùng phấn chấm hai điểm A và B lên bảng, đặt tên cho từng điểm, dùng thước kẻ từ điểm A nối qua điểm B (từ trái qua phải)

GV cho HS vẽ trên bảng con

 Thư giãn: Hát “Con chim non”

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài 1: Đọc tên các điểm và đoạn thẳng

 Làm miệng

Bài 2: Nối đoạn thẳng

 GV hướng dẫn HS dùng thước, bút chì nối từng cặp 2 điểm để

có các đoạn thẳng Sau khi nối GV cho HS đọc tên đoạn thẳng

Bài 3:

GV gọi HS nêu số lượng đoạn thẳng và đọc tên từng đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

 2 đội A và B (mỗi đội 5 HS) lên thi đua vẽ các đoạn thẳng

 Dặn dò về nhà làm bài tập trong vở bài tập

-ĐẠO ĐỨC

Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

 Củng cố lại những kiến thức mà các em đã học

 HS biết vận dụng những kĩ năng đã được học

 GV: Nội dung bài

 HS: Một số câu chuyện có thật trong đời sống

III Những hoạt động trên lớp:

 Trò chơi “Dài, ngắn”

A

B

Trang 4

Hoạt động 2: Bài cũ

 Vì sao phải giữ trật tự trong lớp học?

 Nhận xét

Hoạt động 3: Ôn tập

a) Trò chơi: Sắm vai

 GV nêu 2 tình huống, HS sắm vai theo tình huống:

+ Bạn Bình hay nói chuyện, đùa nghịch trong giờ học

+ Bạn Hà luôn đứng nghiêm trang khi chào cờ

 GV nhận xét

 Thư giãn: Trò chơi “Con thỏ”

b) Liên hệ thực tế:

 Hãy kể những việc làm tốt của em để giữ gìn trật tự trong trường học?

 Vì sao em phải đi học đều và đúng giờ?

 Thực hiện những điều đã học?

Trang 5

-Thứ ba ngày 02 tháng 01 năm 2007.

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

 Quan sát và nói một số nét chínhvề hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương

 HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương

 GV: Một số tranh ảnh

 Trò chơi “Con muỗi”

 Kể những việc làm của em để giúp lớp học luôn sạch đẹp?

 Nhận xét

Hoạt động 3: Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân

 GV tổ chức cho HS thảo luận:

+ Quang cảnh hai bên đường nơi em ở và khu vực gần trường + Những công việc chủ yếu mà đa số người dân nơi em ở thường làm

+ Liên hệ đến những công việc mà bố mẹ và những thành viên khác trong gia đình làm để nuôi sống gia đình

 HS thảo luận theo cặp và báo cáo trước lớp

 Nhận xét

 GV chốt: Nên cẩn thận không để xảy ra cháy bỏng

 Quang cảnh khu vực gần trường như thế nào?

 Người dân nơi em đang ở làm công việc gì là chủ yếu?

 Dặn dò: Về nhà học bài

-TIẾNG VIỆT

Bài: HỌC VẦN uôt - ươt

I Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Trang 6

 Đọc các từ và câu ứng dụng.

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt

 HS: Bộ đồ dùng

 Trò chơi: “Dài ngắn”

Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

 Bảng tay: 10 HS

 Đọc sgk: 8 HS

 Bảng con: đông nghịt, hiếu biết

 Nhận xét

 GV ghi hai vần uôt - ươt – HS, lớp

a) Dạy vần uôt

 HS so sánh uôt và iêt

 HS ghép uôt, phân tích vần Đánh vần, đọc uôt

 HS ghép tiếng chuột, phân tích tiếng Đánh vần, đọc

 Giới thiệu tranh vẽ minh họa, ghi từ chuột nhắt

 HS đọc bài

b) Luyện viết:

 GV hướng dẫn HS viết uôt, chuột nhắt

 HS đồ bóng, viết bảng con

 Thư giãn: Hát “Lí cây xanh”

c) Vần ươt giới thiệu tương tự

 So sánh uôt và ươt?

 HS đọc bài

d) Luyện đọc:

 GV ghi từ, HS nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học và gạch chân

 Đọc tiếng, từ

 GV gọi HS đọc bài

TIẾT 2

 Khởi động: Hát “Con chuồn chuồn”

 GV gọi HS đọc bài tiết 1, đọc sgk

 GV giới thiệu tranh vẽ: Tranh vẽ gì?

Trang 7

 Đọc tiếng, từ, cụm từ, câu

 Thư giãn: Trò chơi “Đi học”

 GV hướng dẫn HS tập viết bài 74

 HS viết vở tập viết

 GV chấm bài

 HS nêu tên chủ đề “Chơi cầu trượt”

 Hướng dẫn HS đối đáp theo nội dung chủ đề

 Đọc bài sgk

 Dăn dò về nhà học bài

-TOÁN

Bài: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I Mục tiêu:

 Giúp HS có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn từ đó hình thành biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài, ngắn nói chung

 Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tùy ý bằng cách so sánh gián tiếp hoặc trực tiếp qua độ dài trung gian

 GV: Một vài cây bút, thước có độ dài, màu sắc khác nhau

 HS: Bộ đồ dùng học toán

 Trò chơi “Đèn hiệu”

 GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB, CD, IK trên bảng con và bảng lớp

 Nhận xét

 Dạy cách đo độ dài đoạn thẳng

+ GV cầm hai cây thước có màu sắc, dài ngắn khác nhau

+ GV hướng dẫn HS chập hai cây thước sao cho một đầu chúng bằng nhau và so sánh: Cái nào dài? Cái nào ngắn?

 GV vẽ hai đoạn thẳng AB và CD và yêu cầu HS so sánh

 Từ biểu tượng dài hơn-ngắn hơn, HS biết mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định

Trang 8

 GV hướng dẫn HS so sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian là độ dài gang tay và số ô vuông

Bài 1: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn?

 HS làm miệng

Bài 2: Ghi số thích hợp vàp mỗi đoạn thẳng

 GV hướng dẫn HS dựa vào số ô để ghi số

 HS làm vào vở

Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

 HS làm vào vở bài tập

 Làm thế nào để đo được một đoạn thẳng?

 Về nhà làm bài vào vở bài tập

Trang 9

-Thứ tư ngày 03 tháng 01 năm 2007.

THỂ DỤC

Bài: SƠ KẾT HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

 Sơ kết HKI Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học, ưu khuyết điểm và hướng khắc phục

 Sân tập

NỘI DUNG

1 Phần mở đầu:

 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung

bài học

 Giậm chân tại chỗ, đếm theo

nhịp

 Chạy nhẹ nhàng theo một hàng

dọc

 Đi thường theo vòng tròn và hít

thở sâu

 Chơi trò chơi: Diệt các con vật có

hại

2 Phần cơ bản:

 Sơ kết học kì I:

+ GV và HS nhắc lại những kiến

thức đã học

+ Một vài HS lên làm mẫu các

động tác

+ GV đánh giá kết quả học tập của

HS

 Trò chơi: Chạy tiếp sức

3 Phần kết thúc:

 Đi thường theo nhịp và hát

 Hệ thống bài học

THỜI GIAN

7 phút

13 phút

5 phút

PHƯƠNG PHÁP

x x x x x



TIẾNG VIỆT

Bài: HỌC VẦN

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

Trang 10

 Học sinh đọc và viết một cách chắc chắn những vần vừa học có

kết thúc bằng t.

 Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

 Nghe hiểu và kể câu chuyện “Chuột nhà và chuột đồng”

 Trò chơi “Uống nước”

 Bảng tay: 10 HS

 Đọc sgk: 8 HS

 Bảng con: trắng muốt, ẩm ướt

 Nhận xét

Hoạt động 3: Ôn tập

 Tuần rồi cô còn dạy thêm vần gì mới?  GV ghi lên góc bảng

 GV treo bảng ôn, HS kiểm tra

+ GV đọc âm, HS chỉ chữ

+ HS chỉ chữ và đọc âm

 HS thảo luận ghép âm ở hàng ngang và cột dọc để tạo thành vần

 14 vần có gì giống nhau?

 Trong 14 vần, vần nào có âm đôi?

 HS đọc vần nối tiếp

 Đọc toàn bài

 Thư giãn: Trò chơi “Đèn hiệu”

a) Luyện đọc:

 GV ghi từ ứng dụng

 HS tìm tiếng có vần vừa ôn, gạch chân tiếng

 Đọc từ – cá nhân, đồng thanh

b) Luyện viết:

 GV hướng dẫn HS viết từ chót vót, bát ngát

 HS viết bảng con

 GV gọi HS đọc bài trên bảng

TIẾT 2

 Khởi động: Hát “Sắp đến Tết rồi”

 GV gọi HS đọc bài tiết 1, đọc sgk

Trang 11

 GV giới thiệu tranh và ghi câu ứng dụng.

 HS tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân tiếng

 Đọc tiếng, từ, cụm từ, câu

 Đọc bài sgk

 HS viết vở tập viết

 GV theo dõi, chấm bài

* Thư giãn: Trò chơi “Con thỏ”

 GV giới thiệu tên truyện: Quạ và Công

 GV kể 2 lần kèm tranh

 HS kể chuyện theo nhóm

 GV gọi HS kể lại từng đoạn nối tiếp cho đến hết truyện

 Đọc bài trên bảng, đọc sgk

 Dặn dò về nhà học bài

-TOÁN

Bài: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

 Giúp HS biết cách so sánh độ dài một số vật quen thuộc

 Có biểu tượng về sự “sai lệch, tính xấp xỉ, sự ước lượng” trong quá trình đo độ dài bằng những đơn vị “chưa chuẩn”

 Thước kẻ, que tính…

 Hát, múa “Con chuồn chuồn”

 GV yêu cầu HS vẽ hai đoạn thẳng, một đoạn thẳng dài hơn và một đoạn thẳng ngắn hơn vào bảng con

 Nhận xét

a) Giới thiệu độ dài “gang tay”:

 GV nói: Gang tay là độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa

 Hướng dẫn HS xác định độ dài gang tay của mình

b) Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “gang tay”:

Trang 12

 GV hướng dẫn HS đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay.

 HS thực hành đo độ dài cạnh bàn bằng gang tay của mình c) Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “bước chân”:

 GV giới thiệu đo cách đo độ dài bằng “bước chân” và hướng dẫn HS đo độ dài bằng “bước chân”

 HS lên lớp thực hành đo độ dài bục giảng

 Thư giãn: Hát “Bé tập đếm”

Hoạt động 4: Thực hành

a) HS thực hành đo độ dài cạnh bàn bằng gang tay

GV theo dõi, hướng dẫn HS khi lúng túng

b) HS thực hành đo khoảng cách từ bảng lớp đến cuối lớp theo nhóm (4 nhóm) và báo cáo

c) HS thực hành đo độ dài cạnh bàn bằng que tính

- So sánh độ dài bước chân của GV và HS bằng phấn vạch trên nền nhà

- Vì sao người ta không sử dụng “gang tay” hay “bước chân” để đo

độ dài trong hoạt động hằng ngày?

 GV chuẩn bị 2 băng giấy dài và yêu cầu đại diện 2 nhóm A và B lên bảng thi đua đo độ dài băng giấy

 Về nhà thực hành đo nhiều lần

Trang 13

Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2007.

THỦ CÔNG

Bài: GẤP CÁI VÍ (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

 Như tiết 1

 GV: Mẫu gấp cái ví

 HS: Giấy màu có kẻ ô, vở thực hành thủ công

 Hát “Con bướm vàng”

 Giấy màu, hồ dán, vở thực hành thủ công

 Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

 GV nhắc lại qui trình gấp giấy theo 3 bước

 HS thực hành gấp ví bằng giấy màu

 GV nhắc nhở HS mỗi nếp gấp phải miết kĩ, bôi hồ mỏng

 GV giúp đỡ HS còn lúng túng

 GV kiểm tra, đánh giá sản phẩm

 GV giới thiệu những sản phẩm đẹp

 Dặn dò về nhà làm lại

-TIẾNG VIỆT

Bài: HỌC VẦN inh - ênh

I Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được oc, ac, bác sĩ, con sóc

 Đọc các từ và câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa học vừa vui

 Hát múa “Con chuồn chuồn”

Trang 14

 Bảng tay: 10 HS.

 Đọc bài sgk: 8 HS

 Bảng con: chót vót, bát ngát

 Nhận xét

 GV ghi hai vần oc - ac – GV, HS, lớp

 GV ghi oc – So sánh oc và ot?

 Ghép oc, phân tích tiếng Đánh vần, đọc trơn

 HS ghép tiếng sóc, phân tích tiếng Đánh vần, đọc

 Giới thiệu tranh vẽ minh họa, ghi từ con sóc

 HS đọc bài

a) Luyện viết:

 GV viết mẫu oc, con sóc HS tô bóng, viết bảng con

* Thư giãn: Trò chơi “Uống nước”

b) Dạy vần ac:

 Tương tự vần oc

 So sánh oc và ac?

 HS đọc bài

c) Luyện đọc:

 GV ghi từ, HS tìm tiếng có vần vừa học

 Đọc tiếng, từ ứng dụng

 GV gọi HS đọc bài trên bảng

TIẾT 2

 Khởi động: Hát múa “Con chim non”

 GV gọi HS đọc bài trên bảng, đọc sgk

 Đọc tiếng, từ, cụm từ, câu HS – lớp

 GV chấm bài

 Thư giãn: Trò chơi “Cá nước”

 HS nêu tên chủ đề “Vừa vui vừa học”

 Hỏi đối đáp theo nội dung chủ đề

 Đọc bài sgk

Trang 15

 Dặn dò về nhà học bài.

-TOÁN

Bài: MỘT CHỤC - TIA SỐ

I Mục tiêu:

 Giúp HS nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục

 Biết đọc và ghi số trên tia số



 GV: Tranh vẽ, một chục que tính

 HS: Vở bài tập toán

 Trò chơi “Chim bay”

 GV gọi HS lên bảng đo độ dài mép bàn GV bằng gang tay và bằng que tính

 Nhận xét

a) Giới thiệu “Một chục”:

 HS quan sát tranh trong sgk và đếm số quả ở trên cây

 GV nêu: 10 quả còn gọi là một chục quả

 HS đếm số que tính trong bó

 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính? (một chục que tính)

 GV ghi bảng: 10 đơn vị = 1 chục

b) Giới thiệu “Tia số”:

 GV vẽ tia số và giới thiệu: Đây là một tia số Trên tia số là các điểm, điểm gốc là 0, mỗi điểm ghi một số theo thứ tự tăng dần Số bên trái tia số thì bé hơn số bên phải của nó

 GV gọi 3 HS lên bảng vẽ tia số

 Nhận xét

Bài 1: Vẽ thêm cho đủ một chục chấm tròn

 HS đếm số chấm tròn và vẽ thêm cho đủ một chục chấm tròn Bài 2: Khoanh vào một chục con vật

 GV treo tranh, HS lên bảng khoanh vào một chục con vật

 Nhận xét

Bài 3: Điền số vào tia số

 HS làm vào vở

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	186,56 KB