CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: 4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện “ Ở lại chiến khu và trả lời câu hỏi về ND mỗi đoạn 2.. Giơí t[r]
Trang 1TUẦN 20 Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012
MĨ THUẬT
( GV bộ môn dạy)
TOÁN : ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS hiểu thế nào là điểm giữa hai điểm cho trước.Trung điểm của một đoạn thẳng
- HS làm được các BT: 1,2
II/ CHUẨN BỊ :
- Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ
II/ LÊN LỚP :
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 1HS lên bảng viết, cả lớp viết
vào bảng con các số từ 9990 đến 10 000
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* Giới thiệu điểm ở giữa :
- Vẽ hình lên bảng như SGK:
- Giới thiệu: A, B, C là 3 điểm thẳng hàng,
điểm O ở trong đoạn thẳng AB Ta gọi O
là điểm ở giữa của 2 điểm A và B
- Cho HS nêu vài VD, lớp nhận xét bổ
sung
* Giới thiệu trung điểm của đọan thẳng:
- Vẽ hình lên bảng:
A 3cm M 3cm B
+ Gọi M là gì của đoạn thẳng AB ?
+ Em có nhận xét gì về độ dài của hai
đoạn thẳng MA và MB ?
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA bằng
độ dài đoạn thẳng MB viết là: MA = MB
M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng
AB
- Cho HS lấy VD
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT
- Gọi HS đọc kết quả
- HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Cả lớp quan sát, theo dõi GV giới thiệu
về điểm ở giữa của 2 điểm
- Tự lấy VD
- Tiếp tục quan sát và nêu nhận xét:
+ M là điểm ở giữa của 2 điểm A và B + Độ dài của 2 đoạn thẳng đó bằng nhau
và cùng bằng 3cm
- Nghe GV giới thiệu và nhắc lại
- Lấy VD
- Một em nêu đề bài 1
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Đổi vở KT chéo nhau
- 3 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Trang 2- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu bài tập 2
- Yêu cầu lớp tự làm bài
- Gọi HS nêu kết quả
- Nhận xét chữa bài
3) Củng cố - Dặn dò:
- Vẽ lên bảng 1 đoạn thẳng MN, yêu cầu
HS lấy trung điểm P của MN
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Một em đọc đề bài 2
- Cả lớp làm bài
- 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung: Câu a, e
là đúng ; câu b, c, d là sai
- 1HS lên bảng lấy trung điểm P của MN
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: (2tiết)
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.( giọng người chỉ huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi)
- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi tinh thần yêu nước không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đâ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Luyện đọc đúng các từ: một lượt, chiến khu, Việt gian,
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại câu chuyện kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh họa truyện trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn luyện đọc
III LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài “ Báo cáo …anh bộ đội “
Yêu cầu nêu nội dung bài
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo
viên theo dõi sửa lỗi phát âm
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước
lớp
+ Treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc đoạn
2
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới sau bài
- 3HS lên bảng đọc bài, nêu nội dung bài đọc
- Nhận xét
-Lắng nghe
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu
- Đọc tiếp nối 4 đoạn trước lớp
- Luyện đọc đoạn 2
Trang 3- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2,
cả lớp đọc thầm theo
+ Trước đề nghị đột ngột của người chỉ huy
tại sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại thấy
nghẹn lại ?
+ Lời nói của Mừng có gì cảm động?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3
+ Thái độ của trung đội trưởng như thế
nàokhi nghe lời van xin của các bạn ?
- Mời một em đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm
theo
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các
chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
d)Luyện đọc lại :
- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện
- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc
động)
- Mời 2HS thi đọc đọc văn
- Mời 1HS đọc cả bài
- Nhận xét, ghi điểm
Kể chuyện:
* Dựa theo các câu hỏi gợi ý, kể lại câu
chuyện Ở lại với chiến khu
* Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý
- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 2
- Yêu cầu HS tập kể theo nhóm GV theo
dõi
- Gọi 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi
kể 4 đoạn câu chuyện
- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố dặn dò :
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Đến để thông báo ý kiến của trung đoàn
- Một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo
+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng …không được tham gia chiến đấu + Lượm , Mừng
và tất cả các bạn tha thiết xin ở lại + Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn
là đừng bắt các em phải trở về
- Học sinh đọc thầm đoạn 3
+ Trung đội trưởng cảm động rơi nước mắt … và hứa sẽ về báo lại với của các em
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
+ Rất yêu nước, không ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
- 2 em thi đọc lại đoạn
- 1 em đọc cả bài
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện
- 1 em kể mẫu
- HS tập kể theo nhóm
- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câu chuyện
- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất
Trang 4- Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các
chiến sĩ nhỏ tuổi ?
- Dặn về nhà tập kể lại chuyện
- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện
Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2012
CHÍNH TẢ (Nghe viết):
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I MỤC TIÊU:
- HS nghe - viết lại chính xác đoạn cuối bài Ở lại với chiến khu; Trình bày đúng hình thức văn xuôi
- HS Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x phân biệt vần uôt/uôc BT2a
- Rèn kĩ năng viết đúng và đẹp
II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết 2 lần nội dung của BT 2a
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 h/s lên bảng, g/v đọc cho h/s viết
các từ ngữ cần chú ý
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết chính tả:
* G/v đọc đoạn văn
- Bài hát trong đoạn văn cho ta biết điều
gì?
* Hướng dẫn trình bày
- Đoạn viết lời bài hát được trình bày như
thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu h/s tìm các từ chứa tiếng có âm
đầu l/n
- Yêu cầu h/s đọc và viết lại các từ ngữ
vừa tìm được
- Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho h/s
* Viết chính tả
- G/v đọc chậm mỗi cụm từ đọc 3 lần
* Soát lỗi
* Chấm 7-10 bài
- Nhận xét bài chấm
c Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2a:
- 3 h/s lên bảng viết, lớp viết nháp
+ Liên lạc, nhiều lần, nắm, ném lựu đạn
- H/s nhận xét
- H/s lắng nghe, nhắc lại tên bài
- 1h/s đọc, lớp theo dõi
- Lời bài hát cho thấy sự quan tâm chiến đấu, sãn sàng chịu gian khổ hy sinh để bảo vệ tổ quốc
- Như cách trình bày của một đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau
- Tìm và nêu các từ:
+ Một lần, nào, sông núi, lui, lớp lớp, lửa, lạnh tối, lòng người, lên
- H/s nhận xét
- H/s nghe - viết
- H/s đổi vở nhau dùng bút chì soát lỗi
- H/s còn lại đối chiếu với SGK tự chấm bài
- 1 h/s đọc đề bài tập
Trang 5- Tổ chức h/s thi làm bài nhanh giữa các
tổ
- Chữa bài và tuyên dương tổ thắng cuộc
và giải thích các câu thành ngữ trong bài
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS
- H/s viết lời giải vào bảng Khi giáo viên có hiệu lệnh cả lớp cùng giơ bảng con, tổ nào có nhiều bạn làm xong nhanh và đúng là tổ thắng cuộc
-GV nhận xét,chữa bài
-HS chú ý
TẬP ĐỌC:
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
I MỤC TIÊU:
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu ND bài: Em bé ngây thơ nhớ chú bộ đội đã lâu không về nên nhắc nhở chú Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác Hồ Bài thơ thể hiện tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc ( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ, bảng phụ hướng dẫn HTL
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ: 4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu
chuyện
“ Ở lại chiến khu và trả lời câu hỏi về ND mỗi
đoạn
2 Bài mới:
a Giơí thiệu, ghi bảng.
b Luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng đọc nghẹn
ngào,
- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa
từ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
- Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện tình cảm
qua giọng đọc
- GV giúp HS nắm được các từ chú giải cuối bài:
Kom Tum, Đăk lăk
c Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2
+ Những câu nào cho thấy cháu Nga rất mong
nhớ chú?
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3 Trả lời:
- Khi Nga nhắc đến chú thái độ của Ba và mẹ ra
- HS lắng nghe -1 HS đọc bài
- Đọc từng dòng thơ, HS tiếp nối nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- 1 HS đọc bài
- Chú Nga đi bộ đội sao lâu quá
là lâu
-HS đọc thầm
- Mẹ thương chú khóc đỏ hoe
Trang 6+ Vì sao chiến sĩ hy sinh vì tổ quốc đựơc nhớ
mãi
- GV chốt lại: Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng
cuộc đời mình cho hạnh phúc và bình yên của
ND, cho độc lập dan tộc của tổ quốc
d HTL bài thơ.
- GV hướng dẫn cho HS HTL tại lớp
- GV xóa dần bảng hoặc che giấy dần bài thơ
- Cho 3, 4 HS thi HTL cả bài
3/ Củng cố:
- GV nhận xét tiết học
- HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
mắt, bố nhớ chú ngước lên bàn thờ
- Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho HP và sự bình yên của nhân dân
-HS chú ý
- HS đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài
- HS thực hiện theo lệnh của GV
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài
-HS lắng nghe
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- HS biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước
- HS làm được các BT: 1,2
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Chuẩn bị cho bài 2: thực hành gấp giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
1.Bài cũ :
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
a) Hướng dẫn HS cách xác định trung điểm của
một đoạn thẳng cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB
A 4cm B
- Gọi 1HS lên đo độ dài của đoạn thẳng đó rồi
nêu kết quả
- Yêu cầu cả lớp xác định trung điểm M của
đoạn thẳng AB
- Mời 1HS lên bảng xác định
- Nhận xét chữa bài
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng
AB em làm thế nào ?
+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu đề bài tập 1
- 1 học sinh thực hiện trên bảng đo
và nêu kết quả: AB = cm
- Cả lớp xác định trung điểm M
- 1HS trình bày trên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần bằng nhau ( mỗi phần 2cm )
Trang 7và độ dài đoạn thẳng AB?
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM bằng
2 1
độ dài đoạn thẳng AB viết là AM = AB
2
1
(AM = 2cm)
- Gọi HS nhắc lại
- Yêu cầu HS vận dụng các bước trên để làm
câu b
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy HCN rối
gấp tờ giấy như hình vẽ trong SGK, đánh dấu
trung điểm của 2 đường gấp
- Chọn 1 bài cho cả lớp xem, nhận xét
3) Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà xem lại các BT đã làm
- Độ dài đoạn thẳng AM bằng
2 1
độ dài đoạn thẳng AB
- Cả lớp tự làm câu b
- 2HS nêu các bước cần thực hiện, lớp bổ sung
- Thực hiện gấp và xác định trung điểm
- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm của đoạn AD và đoạn BC
-Theo dõi
SINH HOẠT NGOẠI KHÓA
Thứ tư ngày 18 tháng 1 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC, DẤU PHẨY
I MỤC TIÊU:
- HS nắm được nghĩa một số từ về tổ quốc để sắp xếp đúng các nhóm( BT1)
- Bước đầu biết kể về một số vị anh hùng (bt2)
- Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn( BT3)
II CHUẨN BỊ:
- Giấy khổ lớn viết 3 câu in nghiêng trong bài tập 2
- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài tập 1
III.LÊN LỚP:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nhân hóa là gì ? Nêu VD về những con vật
được nhân hóa trong bài "Anh Đom Đóm"
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc nội dung BT 1
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- Hai em lên bảng làm miệng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài (1 đến 2 học sinh nhắc lại)
- Một em đọc yêu cầu bài tập 1
- Thực hành làm vào phiếu bài tập
Trang 8- Mời các nhóm lên bảng dán kết quả
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
- Mời HS đọc lại
Bài 2 :
- Yêu cầu đọc bài tập 2
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu thực hiện vào vở
- Gọi học sinh nối tiếp nhau kể về các vị anh
hùng và công lao của từng vị đó
- Mời một số em thi kể về các vị anh hùng mà
mình biết
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận
xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều về các vị anh
hùng
Bài 3:
- Yêu cầu đọc nội dung bài tập 3
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời 3 em lên bảng thi làm bài trên phiếu
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- Mời 3 – 4 em đọc lại 3 câu văn vừa đặt dấu
phẩy
3) Củng cố - Dặn dò
- Hãy nêu các từ cùng nghĩa với từ Tổ quốc
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- 3HS lên bảng dán kết quả làm bài
- Lớp nhận xét, bổ sung
Cùng nghĩa với
từ “tổ quốc “
Đất nước , nước nhà , non sông
Với từ “ bảo vệ” Giữ gìn , gìn giữ Với từ “ xây
dựng
Xây dựng, kiến thiết
- Một em đọc bài tập 2 Lớp đọc thầm
- Cả lớp hoàn thành bài tập
- Nối tiếp nhau kể về các vị anh hùng
và công lao của từng vị đó
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn hiểu biết nhiều về các vị anh hùng dân tộc
- Một học sinh đọc lại đề bài tập 3
- Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài
- 3 học sinh lên thi làm trên bảng, lớp theo dõi nhận xét chữa bài
- Bấy giờ , ở Lam Sơn có ông Lê Lợi
phất cờ khởi nghĩa Trong những
năm đầu , nghĩa quân còn yếu ,
thường bị giặc vây Có lần giặc vây
rất ngặt , quyết bắt bằng được chủ
tướng Lê Lợi
- 2 em TLCH
-HS nêu, HS khác nhận xét -HS chú ý
TOÁN:
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000
I MỤC TIÊU:
- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000
- Biết so sánh các đại lượng cùng loại
- HS làm được các Bt: 1 ( a ) , BT2
II CHUẨN BỊ:
- Bảng con (HS)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ :
Trang 9- Gọi 2HS lên bảng xác định trung điểm
của đoạn thẳng AB và CD
- hận xét đánh giá
Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và
cách so sánh 2 số trong phạm vi 10 000.
+ So sánh 2 số có số chữ số khác nhau:
- Giáo viên ghi bảng:
999 … 10 000
- Yêu cầu HS điền dấu ( <, = , > ) thích hợp
rồi giải thích
- Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác
nhau ta làm thế nào ?
- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số 9999 và
10 000
- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh
+ So sánh hai số có số chữ số bằng nhau :
- Yêu cầu HS so sánh 2 số 9000 và 8999
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách so
sánh
b) Luyện tập:
Bài 1(a): - Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu nêu lại các cách so sánh hai số
- Yêu cầu thực hiện vào vở
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gội học sinh nêu bài tập 2
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời một em lên bảng chữa bài
- Chấm 1 số bài, nhận xét chữa bài
3) Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại các BT đã làm
- 2em lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung
999 < 1000, vì số 999có ít chữ số hơn
1000 (3 chữ số ít hơn 4 chữ số )
- Đếm: số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn và ngược lại
- HS tự so sánh
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Một em nêu yêu cầu bài 1
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét
bổ sung
- Một em nêu đề bài tập 2
- Lớp thực hiện vào vở
- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài
-HS chú ý
TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA N (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU:
- Củng cố cách viết hoa N ( Ng) thông qua bài tập ứng dụng:
- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng cỡ chữ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng
Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng
Trang 10II CHUẨN BỊ:
- Mẫu chữ viết hoa N ( Ng ).
- Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li;Vở TV, bảng
con, phấn
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Kiểm tra bài cũ: 3Hs lên bảng viết
Nhớ Sông Lô, nhớ phố Ràng
Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà.
-GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn HS viết bảng con
- Gv viết mẫu, kết hợp nhắn lại cách viết Nh,
(Ng, Nh),V, T,( TR)
-GV Y/C HS viết vào bảng con chữ Ng, V
,T(Tr)
-Y/C HS đọc từ ứng dụng
-GV giới thiệu Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng
liệt sĩ thời chống Mỹ, Anh quê Điện Bàn ,Tỉnh
Quảng Nam
-Y/C HS viết bảng con Từ ứng dụng
-Y/C HS đọc câu ứng dụng
Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng
-GV giúp HS hiểu ND câu ứng dụng :
c Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.
- Viết chữ Ng :1dòng
- Viết chữ V, T:1dòng
- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi :2 dòng
- Viết câu thơ 2 lần
- HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết đúng nét,
đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ
d Chấm chữa bài, nhận xét.
3 Củng cố,dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-Nhắc nhở những HS chưa viết xong bài về nhà
viết tiếp
-3 HS lên bảng viết
-HS theo dõi
- HS theo dõi và nhắc lại qui trình
viết các chữ Nh, (Ng, Nh),V, T,( TR)
-HS viết bảng con:Ng, V ,T(Tr)
-HS đọc
-HS viết bảng con Nguyễn Văn Trỗi
-HS đọc
- HS viết vào vở
- HS viết vào vở
- Về nhà luyện viết thêm cho đẹp