Giáo án lớp 8 môn Ngữ văn - Tiết 1 - Bài 1.: Văn bản: Tôi đi học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Trên con đường đến trường cậu bé “tôi” cảm Lắng nghe, cảm nhận thấy mình đang lớn lên, cậu đã bắt đầu tự ý thức được việc học tập củ[r]

 1

Ngày

Ngày  Bài 1   TÔI  

(Thanh 

I !"# tiêu #& '

1 ( )# Giúp HS:

- 01 2 '34# tâm 6 7 #1 giác #9 nhân :2 tôi trong %< =% 63> '&% tiên

-

- ?1 '34#  A %2 miêu  tâm lí 6E F G %< ' 63> trong 1H :  = = qua ngòi bút Thanh 

2 (L  

-

- Trình bày R suy  L7 tình #1 :S 1H = :A# trong #%H# @ #9  thân

3 Thái 'H Có ý )# :S :V 'S N# 2, #9  thân, trau W cách : : có X " % @ miêu  và O% #1

II 0%Y  #9 giáo viên và N# sinh:

1 Giáo viên: Giáo án,

2

III Các

1 a ' < #)#

b_, 8A TS:

2

3 Bài 1_

-

- f3g pháp: % trình

- > gian: 2’

GV ?# D tâm 6 #9

 3> 1\ trong :  Z0<

63> 1G ra”- Lí Lan  R :

7)

b? nghe, #1

2

- !"# tiêu: HS ?1 '34# R nét khái quát V :S tác  Thanh  và 'S tài, B #V%

6%A

- f3g pháp: % trình, :V '8,7 =# hành

- > gian: 15’

 trò

H R O%  #9 em :S nhà :

6 D>

I Tác 7 tác ,Y1

1 Tác  Thanh  (1911-1988)

Tên 2 6&  Ninh, quê G

GV < sung: TT có sáng tác m 63_

CMT8

GT chân dung nhà :

H n%V o) #9 :  “Tôi ' N#]k

Gv M5 là 1 2, : xuôi < 2 V #9

Thanh 

- HD N# sinh 'N# *N tình #17 q

#17 H# DH #1 xúc

+ MN# 1`%

GV -3_ ` N# sinh tìm O% m khó,

's# A là là m @ 2, 6, 7

H Xét

- :  O% #1

H Có O N '5 là :  2 " 7

:  O% #1 '34# không?

- Không O N là VBND 'g %& vì

'5 là 1H tác ,Y1 : #3g 2 =

có giá 6 3 3G 7  A %2

H p= vào dòng W 3G #9 nhân :27

tìm

- Trên con

1v6$  N núi)

- 63_# khi vào D_, 63_# sân

63> v'34#  w # ngày R

63> !L Lí, lúc s, ông '@# 63> 

- Khi

H 2 xét :S cách B #V% này?

GV Trình

> gian và không khí ngày =% 63> G

> 'O1 A 7 nhân :2 Tôi W 3G

:S Bw A1 ngày '&% tiên ' N#

H MS tài #9 6%Ak

!H Bw A1 :S ngày '&% tiên ' N#

H f3g )# O% 'k

H Có R nhân :2 nào '34# BO D

trong 6%A  ? này? Ai là n/v chính?

Vì sao?

- Tôi, 1\7 ông '@#7 R #2% N# trò

- Tôi là n/v chính M34# BO S% V7

1N = :A# 'S% '34# BO m #1 2 #9

Tôi)

Ghi bài

6 D>7 <

sung

- MN# :



- 2 xét

Suy  L7

6 D>

6 D>7 <

sung

Ghi bài

Suy  L7

6 D>

m Thiên- -%

Sáng tác #9 Thanh  toát lên :E '\, 'y1 ?17 tình #1 êm

2 Tác ,Y1 Truyên  ? “Tôi '

N#]

- In trong 2, “Quê 1\]7 o%V 

1 1941

- @ #"# 3 ,&

- f3g )# O% ' ( 4, = =7 miêu 7 O% #1

- !"# tiêu: HS ?1 '34# tâm 6 #9 nhân :2 tôi trên '3> ' 63>

- f3g pháp: :V '8,7  bình

- > gian: 17’

 trò

Yêu

-(w A1 ngày '&% ' 63> #9 n/v Tôi

? :_ không gian, > gian #" O nào?

- Không gian: Trên con '3> làng dài và \,

H Vì sao > gian và không gian V D 6G

thành R Bw A1 sâu ?# trong lòng “tôi”?

- MP là > 'O1 và g #@ quen %H#7 &

c7 ? DS :_ %< g #9 “tôi” g quê

3g  MP là D& '&% tiên #?, sách ' 63> 

-g R “tôi” là  3> yêu quê 3g tha



H Tâm 6 #9 n/v tôi khi _ D Bw A1 #c

ntn? Tâm 6 V '34# q  qua các m

nào?

- R m láy '34# X " 'O q  tâm

6 7 #1 xúc #9 Tôi khi _ D Bw A1 =%

63>  Nao nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã.

H R #1 xúc V có trái  34#7 mâu

%` nhau không? Vì sao?

- Không mâu %`768  34# nhau mà &

c7 < sung cho nhau y1 q  1H cách

#" O tâm 6 khi _ D và #1 xúc =#

#9 tôi khi V Các m láy góp ,& rút  ?

 #%A 'x o ra bao 1 6W mà 3 1_

:m o ra hôm qua, hôm kia

H Trong câu “Con đường này tôi đã quen đi

lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ”

#1 giác quen mà D có ý  L gì?

- pV% A% '< khác trong tình #1 và 2

)# #9 #2% bé ngày '&% _ 63>  = V

mình 3 D_ lên, '34# 3_# vào 1  _

1_ D7 '34# 2, làm  3> D_7 không #w nô

'd7 rong #g7  S% R

H R chi  nào trong #X #w7 hành 'H

và D> nói #9 nhân :2 B em chú ý?

- O A rõ ý chí N# hành, 1%@ = mình N#

'O không thua kém  bè: Ghì 2 #s 2

I%O :G 1_ trên tay, 1%@ X )# = #&1

6 D>

Ghi bài

6 D>7 <

sung

- 2 xét

Suy  L7 6

D>

Ghi bài

6 D>7 <

sung

II Tìm O% : 

1 01 2 #9 nhân :2 Tôi trên '3> '

63> 

- Tâm 6  nao )#7 1g man, 3 m 7 6H rã

 m láy: #1 giác trong sáng  G trong lòng

bút, 3_#v

H Qua 'P N/v tôi 'x = H# DH tính cách gì?

- yêu mái 63> 7 yêu  bè, quê 3g và có

ý chí N# 2,

H Câu

 Lk

- So sánh Bw A1 ngày '&% tiên ' 63>

2 sâu ?#

- !"# tiêu: HS ?1 '34# tâm 6 #9 nhân :2 tôi trên '3> ' 63> 7  A %2 miêu  tâm lí nhân :2

- f3g pháp: :V '8,7 khái quát hoá

- > gian: 4’

trò

H 01 2 #9 em :S q  tâm 6

#9 n/v tôi trên con '3> ' 63> k

- Báo A% = '< thay trong 2 )# #9

 thân, = V mình D_ lên

- MP #c là tâm 6 rát = nhiên #9 1H

')# bé D& '&% tiên '34# ' 63>

Suy  L7 phát

O%

- !"# tiêu: Giúp HS N# bài, #%Y  bài 1_ @ g

- f3g pháp: % trình, nêu :V 'S

- > gian: 5’

trò

GV ' 3_ H dung cho HS:

- -N# BL H dung Làm bài 2,7K SBT

-

bài

b? nghe

* Rút kinh  A1

………

………

 2

Ngày

Ngày  …… Bài 1   TÔI   "#$%

(Thanh 

I !"# tiêu #& '

1 ( )# Giúp HS:

- 01 2 '34# tâm 6 7 #1 giác #9 nhân :2 tôi trong %< =% 63> '&% tiên

- ?1 '34#  A %2 miêu  tâm lí 6E F G %< ' 63> trong 1H :  = = qua ngòi bút Thanh 

2 (L  

-

- Trình bày R suy  L7 tình #1 :S 1H = :A# trong #%H# @ #9  thân

3 Thái 'H Có ý )# :S :V 'S N# 2, #9  thân, trau W cách : : có X " % @ miêu  và O% #1

II 0%Y  #9 giáo viên và N# sinh:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, 3 DA%

2

III Các

1 a ' < #)#

b_, 8A TS:

2 (O1 tra bài #c (3’)

H 01 2 #9 nhân :2 tôi trên con '3> ' 63> trong %< '&% ' N# 3  nào?

3 Bài 1_

-

- f3g pháp: V '8,7 4 1G

- > gian: 2’

Trên con '3> ' 63> #2% bé “tôi” #1

V mình ' D_ lên, #2% 'x ? '&% = ý

)# '34# :A# N# 2, #9 mình 2 khi

' 63> tâm 6 và #1 xúc #9 #2% ra

sao?

b? nghe, #1 2

- !"# tiêu: HS O% '34# q  tâm 6 #9 nhân :2 tôi lúc G sân 63> và trong D_, N#  A thuât = =7 miêu 

- f3g pháp: :V '8,7  bình

- > gian: 25’

 trò

GV yêu

H 0 63_# sân 63> làng !L Lí có gì <

2k

- V ';  3>7  3> nào #c '\,

H Ngôi 63> A lên trong 1? “tôi” 63_#

và sau khi ' N# có R gì khác nhau? Hình

 'P có ý  L gì?

- Khi #3 ' N# V ngôi 63> cao ráo và

# € g các nhà trong làng

- b& _ 63> '&% tiên: b V 63>

trông :m xinh o? :m oai nghiêm 3 cái

'Q làng Hoà , B lòng tôi '51 ra lo 4

:Y :g

-> Hình  so sánh

H Khi  R N# trò F %< D& '&% tiên

' 63> N#7 tác  dùng R hình 

so sánh nào? Ý  L #9 = so sánh Vk

/Z-N 3 con chim non………e 4]

=>Miêu  sinh 'H hình  và tâm 6

các em F D& '&% _ 63>  'S cao )# V,

` #9 nhà 63>  O A khát :N bay

< #9 tác  '@ :_ 63> N#

H “Tôi” 'x _ D 1H cách tinh  ntn :S tâm

6 #9 mình khi ') #> vào D_,k

- Nói :S tâm 6 #9 các #2% N# trò 1_

khác 3 2 ra là tâm 6 #9 mình: „

 „7 e 47 thèm :" 7 3_# ao &17 #g :g7

run 6%H# DH ra ngoài theo m #X #w7

'H tác)

H Khi ông '@# N tên vào D_,7 #1 xúc #9

“tôi”  '< ntn?

- *2 mình và lúng túng, 'x lúng túng D càng

lúng túng g7 V s S 1H cách xa D7

)# G khóc

H Em có 2 xét gì :S D> nói, #X #w #9 ông

'@# :_ HS 1_k

- 0w :_ 3 câu nói 3 cùng :_ #s, 1?

S m và #1 'H 7 :_ nét 1s 3g #3> và

Theo dõi VB

6 D>

6 D>7 <

sung

- 2 xét

Suy  L7 6

D>

Ghi bài

6 D>7 <

sung

Ghi bài

II Tìm O% : 

2 Tâm 6 và #1 giác

#9 nhân :2 “tôi” khi '

63> 

- 01 xúc trang nghiêm, thành kính và D lùng #9

 3> N# trò F :_ ngôi

63> 

- 0g :g7 :" :S7 lúng túng,  2,  m 7 e 4

- Khi nghe N tên và 6> tay 1\ vào D_,

H Vì sao khi 3_# vào D_, N#7 n/v tôi D #1

V u xa 1\ 2 D_ và tôi 'x có R #1

2 gì khác?

- V D và hay hay, ? '&% #1 2 '34#

= 'H# D2, #9 mình khi ' N#

- #1 giác D vì D& '&% '34# vào D_, N#

Không V xa D :_ bàn 7  bè vì ?

'& ý )# '34# R ) 'P € ? bó thân

 :_ mình bây > và mãi mãi

H Hai chi  #%@ :  có ý  L gì?

- = 63G thành trong 2 )# và :A# N#

#9  thân

H Dòng #R “Tôi ' N#] B thúc 6%A có ý

 L gì?

- m khép D bài :7 :m 1G ra 1  _

gian 1_7 tình #17 tâm 6 1_

6 D>

D%2

nhóm

 miêu  tinh 7 so sánh

V, ` 4 hãi

3 Tâm 6 #9 nhân :2

“tôi” khi vào D_,

- Không còn 6" rè, e  

- !"# tiêu: HS ?1 '34# H dung 3 3G #9 tác ,Y17 nét 's# ?# #9  A %2

- f3g pháp: *4 1G7 khái quát hoá

- > gian: 3’

trò

H Qua các q  tâm 6 #9 nhân

:2 tôi D& '&% tiên ' 63> 7 em V nhà

: 1%@ 3_ bài : :S #9 'S chung

nào?

H Nét 's# ?# trong NT #9 : k

HS 'N# ghi _

Suy  L7 phát

O%

Ghi bài

III < B

1 H dung: R #1 xúc trong sáng, tinh 7 W nhiên #9 1H em N# trò D& '&% tiên ' 63> 

2  A %2

- = = xen miêu  và O%

#1

- Hình  so sánh

- b> : giàu #1 xúc

* Ghi _ SGK

- !"# tiêu: Giúp HS =# hành làm các bài 2,7 rèn BL  : : = = B 4, :_ miêu 7 O% #1

-

- > gian: 7’

GV ' 3_ H dung cho HS:

- Chia

(L %2 B ,9 bàn)

GV 2 xét '8 giá

HD HS làm bài 2

Trao D%2

Trình bày

=# A cá nhân, trình bày

IV b%A 2,

Bài 2, 1 SGK- T9

Bài 2,K SGK- T9

- !"# tiêu: Giúp HS khái quát hoá H dung bài N#

- f3g pháp: V '8,7 4 1G

- > gian: 3’

trò

H 01 2 #9 em sau khi N# : k

Em N# 2, '34# R gì :S NT BO

#%A #9 nhà : Thanh k

b? nghe

Phát O%

- !"# tiêu: Giúp HS N# bài, #%Y  bài 1_ @ g

- f3g pháp: % trình, nêu :V 'S

- > gian: 2’

trò

GV ' 3_ H dung cho HS:

- -N# BL H dung Làm bài 2,7K

- 0%Y  bài: 0V, 'H khái quát #9  L

m  R

b? nghe

* Rút kinh  A1

………

………

 3

Ngày

I !"# tiêu #& '

1 ( )# Giúp HS:

- Phân A '34# các #V, 'H khái quát :S  L #9 m  R

-



2 (L  

- =# hành so sánh, phân tích các #V, 'H khái quát :S  L #9 m  R

3 Thái 'H Có ý )# trau W :@ m7 yêu 1  A

II 0%Y  #9 giáo viên và N# sinh:

1 Giáo viên: Giáo án,

2

III Các

1 a ' < #)#

b_, 8A Ngày  ……/8/2010 TS:

b_, 8A Ngày  ……/8/2010 TS:

2

3 Bài 1_

-

- f3g pháp: % trình, :V '8,

- > gian: 2’

 trò

GV 4 ?# HS _ D B )# :S m

'W  L , m trái  L b_, 7) p` b? nghe, suy  L

? vào bài 1_

- !"# tiêu: HS O% '34#  nào là m  R  L 6H 7 m  R  L \,

-

- > gian: 20’

 trò

Yêu #&% HS quan sát g 'W sau:

Voi, 3g% tu hú, sáo, cá rô, cá thu

H  L #9 m 'H :2 6H hay \,

g  L #9 các m thú, chim, cá? Vì

sao?

- H g vì ,1 vi  L #9 m 'H

:2 bao hàm ,1 vi  L #9 các m thú,

chim, cá

H  L #9 m thú 6H hay \, g

 L #9 các m Voi, -3g%

H  L #9 m Chim 6H hay \, g

 L #9 m Tu Hú, Sáo?

H  L #9 m Cá 6H hay \, g

 L #9 m Cá Rô, Cá Thu?

H.Vì sao?

H  L #9 m thú, chim, cá 6H g

 L #9 R m nào, 'W > \,

g  L #9 m nào?

- H g  L m voi, tu hú, cá thu

- -\, g  L #9 m 'H :2

H 2 em có 2 xét gì :S  L #9

1H m qua VD trên?

Giáo viên '3 ra g 'W vòng tròn m g 'W

G SGK 'O N# sinh V '34# 1@ quan

A bao hàm

m g 'W vòng tròn 'P7 em cho 

+ !H m  R '34# coi là  L 6H khi

nào? Ví "k

+ !H m  R '34# coi là  L \, khi

nào? Ví "k

+ !H m  R có  L 6H 7 'W > là

 L \, khi nào?

Quan sát

Suy  L7

6 D>

6 D>7 <

sung

- 2 xét

Suy  L7

6 D>

6 D>7 <

sung

Ghi bài

nhóm

I m  R  L 6H 7 m  R  L

\,

-  L #9 1H m  R có O

m  R khác

- !H m  R '34# coi là  L 6H khi ,1 vi  L #9 m  R 'P bao hàm ,1 vi  L #9 1H @ m  R khác

- !H m  R '34# coi là  L \, khi ,1 vi  L #9 m  R 'P '34# bao hàm trong ,1 vi  L

#9 1H m  R khác

- !H m  R có  L 6H '@ :_

R m  R này, 'W > có

O có  L \, '@ :_ 1H m

GV 3_ ` HS rút ra B D%2

z#&% 'N# ghi _/ SGK- T10

Suy  L7

6 D>  R khác.* Ghi _ SGK- T10

- !"# tiêu: HS =# hành làm bài 2, 2  m  R  L 6H và m  R  L \,

-

duy

- > gian: 15’

 trò

Giáo viên 3_ ` N# sinh làm bài

2,k

- Bài 1:

A #V, 'H khái quát #9  L m  R

Y ,"#

[%& Áo

[%& 'd [%& dài Áo dài Áo g mi

Bài 2 Làm :A# cá nhân

Bài 3 Làm :A# cá nhân

GV 3_ ` Hs làm bài tâp 4

Bài 5:

- MH m có  L 6H  Khóc

- MH m có  L \, )# G7

" sùi

GV M5 chính là H dung bài N#

63> m :=

nhóm

6 D>7 <

sung

- 2 xét

Ghi bài

Làm :A# cá nhân

6 D>7 <

sung

Ghi bài

II b%A 2,

Bài 2, 1- SGK- T10,11

c khí

Súng Bom

63> M bác Bi Ba càng

Bài 2, 2- SGK- T.11

a) #V '@ˆ b)  A %2ˆ

c) )# ˆ d) nhìn; e) '8 Bài 3:

a) xe #H xe ',7 xe máy, xe

gv b) kim c) hoa I% chanh, cam, xoài

#%@v d)

chú, cô, dì…

e) mang: xách, gánh, khiêng… Bài 4:

a) %@# lào; b) 9 I%‰ˆ c) bút 'Aˆ d) Hoa tai

- !"# tiêu: HS O%  nào là m  R  L 6H 7 m  R  L \,

- f3g pháp: :V '8,7 khái quát hoá

- > gian: 3’

trò

H  nào là 1H m  R có  L 6H và Suy  L7 phát

II 0%Y  #9 giáo viên N# sinh:

1 Giáo viên: Giáo án,

2

III Các

1 a '' < #)#

b_, 8A TS:

2

3 Bài 1_ 

-

-. .. toát lên :E ''\, ''y1  ?17 tình # 1 êm

2 Tác ,Y1 Truyên  ? ? ?Tôi ''

N#]

- In 2, “Quê 1\ ]7 o%V 

 1 19 41

- @ #"# ,&

- f3g )# O%... yêu 1   A

II 0%Y  #9 giáo viên N# sinh:

1 Giáo viên: Giáo án,

2

III Các

1 a '' < #)#

b_, 8A Ngày  …… /8/ 2 010 TS:

b_, 8A