Giáo án giảng dạy môn khối 1 năm 2012 - 2013 - Tuần 16

Kiến thức Nhận biết được một số hoạt động học tập ở lớp học.. Kỹ năng: Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học.[r]

tuần 16

Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012.

Hoạt động tập thể (T.16):

chào cờ đầu tuần

Học vần(T.137+138):

Bài 64: im - um

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được: im, um; chim câu, trùm khăn, từ và đoạn thơ ứng dụng trong bài

- Viết được: im, um; chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết đúng: im, um; chim câu, trùm khăn

- Biết nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

3 Thái độ:

Tích cực, tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh trong SGK (giới thiệu từ khoá)

- HS: SGK, bảng con, bộ thực hànhTiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết: trẻ em, ghế đệm

- Cho 1 em đọc các câu ứng dụng bài 63

Hát

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 1 em lên bảng đọc bài

- Nhân xét, chấm điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2.Phỏt triển bài

Hoạt động1: Dạy vần:

+ Nhận diện vần:

- Yêu cầu HS cài vần: im

- Nhận xét, cho HS đọc

- Vần im do mấy âm tạo nên ?

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Vần im do 2 âm tạo nên là âm i và m

- Ghi bảng: im

- Vần im đánh vần như thế nào ? - i - mờ - im

- Cho HS đọc

- Yêu cầu HS cài tiếng chim - Nhận xét,

- Tiếng "chim" có âm gì đứng trước, vần gì

- Cho HS đánh vần tiếng

- Theo dõi, chỉnh sửa

+ Từ khoá:

- HS đánh vần CN, lớp

- Cho học HS sát tranh minh hoạ (SGK)

- Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng: chim câu (giải thích)

- Quan sát tranh trong SGK, trả lời

- Tranh vẽ "chim câu"

- Cho HS đọc: im, chim, chim câu

Dạy vần: um (Quy trình tương tự)

- Đọc CN, lớp

- Cho HS so sánh um và im - Giống: Kết thúc bằng m

- Cho HS đọc cả 2 phần

- Theo dõi, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Hoạt động2 Đọc từ ứng dụng:

- Khác: um bắt đầu bằng u

- Đọc CN, cả lớp

- Cho 2 em lên bảng thi tìm và gạch chân - Mỗi tổ 1 em lên bảng, HS dưới lớp

- Gọi HS đọc từng từ và phân tích

- Cho HS đọc - 4 em đọc và phân tích (mỗi em 1 từ)- Đọc CN, cả lớp

Hoạt động3: HD viết bảng con

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- Cho HS tập viết

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

- Theo dõi

- Tập viết vào bảng con

Tiết 2

Hoạt động4 ôn lại bài tiết 1:

Cho HS đọc lại bài tiết 1(bảng lớp) - Đọc CN, lớp

+.Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS xem tranh vẽ (SGK) - Quan sát tranh, trả lời

- Tranh vẽ gì ?

- Gọi 2 em đọc câu ứng dụng - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Khi đọc hết 1dòng thơ ta phải chú ý gì

- Theo dõi, chỉnh sửa

- Đọc mẫu, cho HS đọc lại

+ Đọc bài trong SGK:

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài trong SGK

- 2 HS đọc, cả lớp đọc

- 1 vài HS đọc lại

Hoạt động5 Luyện nói:

- Gọi 1 em đọc tên bài luyện nói - 1 em đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK)

- Nhận xét, khen ngợi những HS chăm chỉ

luyện nói

Hoạt động6 Viết bài vào vở:

- Hướng dẫn

- Yêu cầu HS tập viết Theo dõi, giúp đỡ

- Chấm 1 số bài, nhận xét chữ viết của HS

- Quan sát tranh và thảo luận nhóm bàn Cỏc nhóm trình bày trước lớp

+ Xanh, đỏ, tớm, vàng.

+ Màu xanh của lỏ cõy.

+ Màu đỏ của lỏ cờ

- Theo dõi

- Tậpviết vào vở

4 Củng cố:

- Cho HS đọc lại toàn bài trên bảng - Đọc cá nhân, cả lớp.

- Cho HS tìm tiếng có vần vừa học

5 Dặn dò:

Đọc lại bài Xem trước bài 65

- Tìm tiếng theo yêu cầu của GV

- HS nghe và ghi nhớ

………

Hỏt nhạc: Giỏo viờn bộ mụn dạy

………

Toán (T.61):

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Phép trừ trong phạm vi 10 và các bảng tính đã học

- Viết phép tính tương ứngvới tình huống

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Biết đặt đề toán theo tranh, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

3 Thái độ:

Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng nhóm (BT2)

- HS : Que tính

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiẻm tra bài cũ:

- Kết hợp trong quá trình hướng dẫn HS làm

bài tập

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Phỏt triển bài:

Hoạt động1: Củng cố bảng trừ

Nhận xột đỏnh giỏ.

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài tập:

- 2 em nhắc lại bảng trừ

- Nhận xột

Bài 1: Tính.(Cột 1, 3 Dành cho HS K,G)

- Cho học sinh nêu yêu cầu BT

- Cho cả lớp làm bài, sau đó HS đọc kết quả

- Khẳng định kết quả đúng

- 1 em nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

- Làm bài vào SGK, nối tiếp nhau

đọc kết quả

a, 10- 2= 8… 10- 4= 6 10- 9= 1 10- 6= 4…

B, 10 10 10

- - -

5 4 2

5 6 8 ……

Bài 1 củng cố về kiến thức gì ?

Bài 2: Số?Viết các số…

- Hướng dẫn và giao nhiệm vụ - Thực hiện trên bảng con

- Nhận xét, kết luận 5+ 5= 10 2- 7= 9

8- 7 = 1 … 4+ 3= 7

Bài 3: Viết phép tính thích hợp.

- Cho học sinh quan sát tranh, đặt đề toán và

viết phép tính vào bảng con 2 em lên bảng

viết phép tính

- Nhận xét và cho điểm a) 7 + 3 = 10 b) 10 - 2 = 5

4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

Học thuộc các bảng cộng, trừ đã học

Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012.

Học vần(T.139+140):

Bài 65: iêm - yêm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Đọc được: iêm, yêm; dừa xiêm, cái yếm; từ và các câu ứng dụng trong bài

- Viết được: iêm, yêm; dừa xiêm, cái yếm

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết đúng các chữ có vần đã học: iêm, yêm; dừa xiêm, cái yếm

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: Điểm mười

3 Thái độ:

Tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, phấn màu

- Trò: Bảng con, bộ thực hành Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiẻm tra bài cũ:

- Cho HS đọc, viết: chim cõu,…

- Nhận xột, ghi điểm

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Phỏt triển bài:

Hoạt động 1: Dạy vần.

- Nhận diện vần: iờm

+ Vần iờm gồm mấy õm ghộp lại?

- Cho HS so sỏnh iờm với ờm?

- Ghộp tiếng xiờm

- Theo dừi, sửa sai

- Nhận xột, khen

- Cho HS quan sỏt tranh SGK rỳt ra từ khúa

+ Dạy vần yờm ( Dạy tương tự như vần iờm)

- Cho HS so sỏnh vần iờm, yờm

- Nhận xột, khen

Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng.

- Cho HS tỡm tiếng chứa vần mới

- Cho HS đọc đỏnh vần, đọc trơn

- 1HS lờn bảng đọc, viết

- Dưới lớp viết bảng con

- Lắng nghe

- Thảo luận, K, G nờu cấu tạo vần

- So sỏnh

- Đọc cỏ nhõn, nhúm

- Ghộp tiếng, nờu cấu tạo tiếng

- Đọc đỏnh vần, đọc trơn

- Nhận xột,

- Quan sỏt, nờu nội dung tranh

- Đọc cỏ nhõn

- So sỏnh

- Tỡm, gạch chõn

- Đọc cỏ nhõn, nhúm, lớp

- Nhận xét, khen, kết luận

Hoạt động 3: HD viết bảng con.

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình

- Nhận xét, khen

- K,G giải nghĩa 1 số từ

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trình viết

- Viết vào bảng con

TIẾT 2

Hoạt động 4:Luyện đọc lại bài tiết 1.

- Cho HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, khen

+ Đọc các câu ứng dụng.

- Cho HS quan sát tranh SGK các câu ứng

dụng và đọc

- Nhận xét, khen

- Cho HS đọc các câu ứng dụng

+ Đọc bài trong SGK

- Hướng dẫn đọc bài trong SGk

- Theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 5: Luyện nói:

- Cho HS đọc chủ đề

- Hướng dẫn quan sát tranh SGk

- Nhận xét, khen, kết luận

- Cho HS liên hệ

Hoạt động 6: Hướng dẫn viết VTV

- Cho HS viết bài vào VTV

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết xấu

- Chấm 4 bài, nhận xét, khen

4 Củng cố:

Cho HS tìm tiếng mới có vần mới ngoài bài.

5 Dặn dò:

Hướng dẫn học ở nhà

- 4 HS đọc

- Nhận xét

- Quan sát, gạch chân tiếng có chứa vần mới học

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- 1 HS đọc

- Quan sát, thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày trước

+ Vẽ cô cho em điểm 10.

+ Em rất vui khi được điểm 10 + Phải cố gắng học tập.

- Nhận xét, bổ sung

- Liên hệ

- 1 – 2 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Viết bài vào vở

- Tìm tiếng ngoài bài có vần mới

- Về học bài, viết bài, xem bài sau

To¸n (T.62):

B¶ng céng vµ b¶ng trõ trong ph¹m vi 10

I Môc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Củng cố bảng cộng và bảng trừ rong phạm vi 10.

- Làm quen với tóm tắt bài toán bằng hình vẽ

2 Kĩ năng:

- Thuộc bảng cộng, trừ; biết làm tính cộng,trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

3 Thái độ:

Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ như trong SGK

- HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Phỏt triển bài:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS lập bảng cộng:

- Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình vẽ lên bảng,

yêu cầu HS quan sát

- Chia lớp ra làm 2 đội sau đó tổ chức cho hai

đội thi tiếp sức, lập lại bảng cộng và bảng trừ

trong phạm vi 10 tương ứng với từng hình vẽ

- 2 đội thi tiếp sức, 1đội lập bảng cộng, một đội lập bảng trừ

Hoạt động2: Luyện tập:

Bài 1: Tính.

+ Cho HS tự làm bài, sau đó gọi lần lượt từng

HS đọc kết quả

- Khẳng định kết quả đúng

- Nhận xét, chữa bài

- Làm bài vào SGK, nối tiếp nhau

đọc kết quả

a, 13-+ 7= 10… 8- 1= 7

6 + 3= 9 9- 4= 5…

B, 4 5 10 + + -

5 3 9

9 8 1 ……

9, 2, 7 , 4, 5…

Bài 3: Viết phép tính thích hợp.

+ Cho HS quan sát tranh sau đó nêu miệng đề

toán theo tranh và viết phép tính tương ứng

vào bảng con

- Thực hiện theo hướng dẫn

a, 4 + 3= 7 b 10- 3= 7 + Ghi tóm tắt lên bảng:

-Cho HS đọc tóm tắt, đặt đề toán rồi ghi phép

4 Củng cố:

- Cho HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

trong SGK

- Đọc trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Ôn lại các bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 - HS nghe và ghi nhớ

- Làm bài tập trong VBT Toán trang 66

………

Đạo đức (T.16):

Trật tự trong trường học

I Mục tiêu;

1 Kiến thức:

- Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và HS học tập; giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện của HS được thuận lợi, có nền nếp

- Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy

định của lớp

2 Kĩ năng:

Biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn,

3 Thái độ:

Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: +Vở BT đạo đức 1

- HS: Vở bài tập đạo đức 1

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải đi học đúng giờ?

- Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Nhận xét và cho điểm

- 1 vài HS trả lời Đi học đỳng giờ được nghe giảng đầy đủ…

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm bàn

(BT1)

- Hướng dẫn HS q/sát hai tranh và thảo luận:

+ Tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào?

+ Tranh 2 HS ra khỏi lớp ra sao?

- Kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ

-Từng bàn thảo luận,1 số nhóm trình bày trước lớp

- Xếp hàng trước khi vào lớp.

- Xếp hàng khi tan học.

Nhóm khác theo dõi, nhận xét và

bổ sung

- Lắng nghe

trật tự; chen lấn…

Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp.

- Lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Để giữc trật tự, các em có biết nhà trường,

cô giáo quy định những điều gì?

+ Để tránh mất trật tự, các em không được

làm gì trong giờ hoc, khi vào lớp, ?

+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi gì cho

việc học tập, rèn luyện của các em?

- Kết luận: Để giữ trật tự trong trường học,

các em thực hiện các quy định như trong lớp

thực hiện y/c của cô giáo, xếp hàng ra vào

- Thảo luận, bổ sung ý kiến cho nhau

- xếp hàng ra vào,lớp

- Phảigiữ trật tự trong lớp học

- Học tập tốt hơn…

- Lắng nghe

Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế.

- Hướng dẫn HS tự liên hệ việc các bạn trong

lớp đã biết giữ trật tự trong trường học chưa?

- Khen ngợi những tổ, cá nhân biết giữ trật

tự Nhắc nhở những tổ, cá nhân còn vi phạm

- 1 số HS nêu ý kiến

- HS liên hệ bản thân để trả lời

- Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

4 Củng cố:

- Vì sao phải giữ trật tự trong giờ học?

- Mất trật tự trong giờ học có tác hại gì?

- Giữ trật tự trong giờ học mới hiểu bài

Mất trật tự là khụng hiểu bài.

- Phát động thi đua giữ trật tự - Lắng nghe

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

Tự giác T hiện giữ trật tự trong trường học

Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012

Học vần(T.141+142):

Bài 66: uôm - ươm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Đọc được: uôm, ươm; cánh buồm, đàn bướm; từ và các câu ứng dụng trong bài

- Viết được: uôm, ươm; cánh buồm, đàn bướm

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết đúng các chữ có vần đã học: uôm, ươm; cánh buồm, đàn bướm

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh

3 Thái độ: Tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, phấn màu

- Trò: Bảng con, bộ thực hành Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiẻm tra bài cũ:

- Cho HS đọc, viết: thanh kiếm,… - 1HS lờn bảng đọc, viết.

- Nhận xét, ghi điểm.

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Hoạt động 1: Dạy vần.

Nhận diện vần: u«m

+ Vần u«m gồm mấy âm ghép lại?

- Cho HS so sánh u«m với u«n?

- Ghép tiếng buåm

- Theo dõi, sửa sai

- Nhận xét, khen

- Cho HS quan sát tranh SGK rút ra từ khóa

+ Dạy vần ­¬m ( Dạy tương tự )

- Cho HS so sánh vần u«m, ­¬m

- Nhận xét, khen

Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng.

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

- Cho HS đọc đánh vần, đọc trơn

- Nhận xét, khen, kết luận

Hoạt động 3: HD viết bảng con.

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình

- Nhận xét, khen

- Dưới lớp viết bảng con

- Lắng nghe

- Thảo luận, K, G nêu cấu tạo vần

- So sánh

- Đọc cá nhân, nhóm

- Ghép tiếng, nêu cấu tạo tiếng

- Đọc đánh vần, đọc trơn

- Nhận xét,

- Quan sát, nêu nội dung tranh

- Đọc cá nhân

- So sánh

- Tìm, gạch chân

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- K,G giải nghĩa 1 số từ

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trình viết

- Viết vào bảng con

TIẾT 2

Hoạt động 4: Luyện đọc lại bài tiết 1.

- Cho HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, khen

+ Đọc các câu ứng dụng.

- Cho HS quan sát tranh SGK các câu ứng

dụng và đọc

- Nhận xét, khen

- Cho HS đọc các câu ứng dụng

+ Đọc bài trong SGK

- Hướng dẫn đọc bài trong SGk

- Theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 5: Luyện nói:

- Cho HS đọc chủ đề

- Hướng dẫn quan sát tranh SGk

- 4 HS đọc

- Nhận xét

- Quan sát, gạch chân tiếng có chứa vần mới học

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- 1 HS đọc

- Quan sát, thảo luận nhóm đôi

- Nhận xột, khen, kết luận

- Cho HS liờn hệ

Hoạt động 6: Hướng dẫn viết VTV

- Cho HS viết bài vào VTV

- Theo dừi, giỳp đỡ HS viết xấu

- Chấm 4 bài, nhận xột, khen

4.Củng cố:

- Cho HS tỡm tiếng mới cú vần ngoài bài

5.Dặn dũ:

- Hướng dẫn học ở nhà

-Cỏc nhúm trỡnh bày

+ Tranh vẽ chim sõu.

+ Chim bắt sõu bắt bọ.

+ Ong hỳt mật ở hoa

- Nhận xột, bổ sung

- Liờn hệ

- 1 – 2 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Viết bài vào vở

- Tỡm tiếng ngoài bài cú vần mới

- Về học bài, viết bài, xem bài sau

Toán (T.63):

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Củng cố các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10; so sánh số

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

3 Thái độ:

Cẩn thận, chính xác trong hoc toán

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng nhóm (BT2)

- HS : Phấn, bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT:

Tính: 3 + 4 = 9 - 5 =

- 2HS lên bảng làm BT

5 + 4 = 3 + 6 =

- Gọi một số em đọc thuộc lòng bảng cộng và

bảng trừ trong phạm vi 10

- Nhận xét, cho điểm

- 1 vài HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: