Giáo án giảng dạy môn khối 1 năm 2012 - 2013 - Tuần 4

Hoạt động 8: Luyện nói: - Cho HS đọc chủ đề - Hướng dẫn quan sát tranh SGk.. - Quan sát, gạch chân có chứa âm mới học.[r]

Trang 1

Tuần 4

Soạn ngày 11 tháng 9 năm 2011

Dạy thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011

Hoạt động tập thể :

chào cờ đầu tuần

(Lớp 2B trực tuần nhận xét tuần 3 )

……….

Hát nhạc:

Cô giáo Ma Thị Thiêm - soạn và dạy

Học vần: Tiết 29+ 30

n – m

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được: n, m, nô, me ; từ và câu ứng dụng

- Viết được : n, m, nơ, me

2 Kỹ năng:

- Nhận ra chữ n, m trong các tiếng trong một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bố mẹ, ba má

3 Thái độ:

Có lòng yêu thích môn học và có lòng biết ơn, yêu quý bố mẹ

B- Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, phấn màu, bảng gài

- HS: Bảng gài, Sgk, Bảng con, vở tập viết

III Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc, viết i, a….

- Nhận xột, ghi điểm

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Cỏc hoạt động tỡm hiểu kiến

thức:

a Hoạt động 1: Dạy õm.

* Dạy õm n

- Nhận diện õm:

- 1- 2 HS lờn bảng đọc, viết

- Dưới lớp viết bảng con

Trang 2

+ Chữ n gồm mấy nét ?

- Hỏi: So sánh l với n?

- Ghép âm và phát âm:n, nơ

- Theo dõi, sửa sai

- Nhận xét, khen

* Dạy âm m ( Dạy tương tự như âm n)

- Cho HS so sánh âm n, m

- Nhận xét, khen

b Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng.

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

- Cho HS đọc đánh vần, đọc trơn

- Nhận xét, khen, kết luận

c Hoạt động 3: HD viết bảng con.

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình

- Nhận xét, khen

- Thảo luận, K, G nêu cấu tạo âm n

- So sánh âm l với âm n

- Tìm âm n cài vào bảng gài

- Đọc cá nhân, nhóm

- Ghép tiếng, nêu cấu tạo tiếng nơ

- Đọc đánh vần, đọc trơn

- Nhận xét,

- So sánh

- Tìm, gạch chân

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- K,G giải nghĩa 1 số từ

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trình viết

- Viết trên không, vào bảng con

TIẾT 2

d Hoạt động 4: Luyện đọc bài tiết 1.

- Cho HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, khen

đ Hoạt động 5: Đọc câu ứng dụng.

- Cho HS quan sát tranh SGK câu ứng

dụng và đọc

- Nhận xét, khen

- Cho HS đọc câu ứng dụng

e Hoạt động 6: Đọc bài trong SGK

- Hướng dẫn đọc bài trong SGk

- Theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, ghi điểm

h Hoạt động 8: Luyện nói:

- Cho HS đọc chủ đề

- Hướng dẫn quan sát tranh SGk

- Nhận xét, khen, kết luận

- Cho HS liên hệ

g Hoạt động 7: Hướng dẫn viết VTV

- Cho HS viết bài vào VTV

- HS đọc

- Nhận xét

- Quan sát, gạch chân có chứa âm mới học

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- 1 HS đọc

- Quan sát, thảo luận nhóm đôi

- Nhóm K, G trình bày trước, sau đến nhóm TB,Y

- Nhận xét, bổ sung

- Liên hệ

- 1 – 2 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Trang 3

- Theo dừi, sửa sai.

- Chấm 5 bài, nhận xột, khen

4.Củng cố:

- Cho HS tỡm tiếng mới cú õm n, m

ngoài bài học

5.Dặn dũ:

- Hướng dẫn học ở nhà

- Viết bài vào vở

- Tỡm tiếng ngoài bài cú õm n, m

- Về học bài, viết bài, xem bài sau

Toán: Tiết 13

Bằng nhau Dấu =

I- Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, biết mỗi số luôn bằng chính nó

2.Kỹ năng:

Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu =, để so sánh số lượng so sánh các số

3.Thái độ:

Yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: + Hình vẽ và chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ

+ Hình vẽ 8 ô vuông chia thành 2 nhóm, mỗi bên có 4 ôvuông

- HS : SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS so sánh các số trong phạm

vi 5

- GV nhận xét chữa bài

3 Dạy học bài mới:

3.1- Giới thiệu:

3.2- Nhận biết quan hệ bằng nhau:

a- HD HS nhận biết 3 = 3

- Thầy có 3 lọ hoa và 3 bông hoa Ai

có thể so sánh số hoa và số lọ hoa cho

thầy ( 3 = 3 vì 3 bông hoa và số lọ

hoa bằng nhau )

+ Tương tự GV đưa ra 3 chấm tròn

xanh và 3 chấm tròn đỏ

viết là: 3 = 3

- Lớp hát một bài

- Lớp làm bảng con 4….5 2….1 3… 1 4… 2

1,2 HS so sánh trả lời, lớp nhận xét

- HS trả lời, lớp nhận xét

Trang 4

dấu = gọi là dấu bằng đọc là dấu

bằng

- Cho HS nhắc lại kết quả so sánh

b- Giới thiệu 4 = 4:

Làm tương tự như 3 = 3

- Y/c HS viết kết quả so sánh ra bảng

con

Vậy 2 có = 2 không ? ( 2 = 2 )

5 có = 5 không ? ( 5= 5

? Em có nhận xét gì về những kết quả

trên (- Mỗi số luôn = chính nó Giống

nhau 1 = 1; 2=2 ; 3=3 4=4; 5=5

? Số ở bên trái và số ở bên phải dấu

bằng giống hay khác nhau ?

- Y/c HS nhắc lại

3.3- Luyện tập thực hành:

Bài 1: HD HS viết dấu = theo mẫu,

dấu viết phải cân đối giữa hai số,

không cao quá, không thấp quá

Bài 2: Điền dấu và số thích hợp vào ô

trống

? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài

- Nhận xét chữa bài

Bài 3: So sánh

? Nêu Y/c của bài ?

- Cho HS làm bài rồi chữa miệng

Bài 4: Làm tương tự bài 2

4 Củng cố:

Nhắc lại nội dung bài học

5 Dặn dò:

Về nhà làm bài tập ở VBT trang 15

HS nhắc lại

- HS viết: 4 = 4

- HS thực hiện theo gợi ý của GV

- HS nhận xét

- HS trả lời

- 2 HS nhắc lại

- HS thực hành viết dấu =

- So sánh các nhóm đối tượng với nhau rồi viết kết quả vào ô trống

- HS nêu

- HS làm và đọc miệng kết qủa

- Lớp nghe, NX, sửa sai

- HS nêu

- HS làm và chữa miệng

1 HS nhắc lại

- HS về nhà thực hiện

Soạn ngày 12 tháng 9 năm 2011

Dạy thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011

Học vần : Tiết 31 + 32

d - đ

I- Mục tiêu:

Trang 5

Đọc được: d, đ, dê, đò và các tiếng, TN ứng dụng da, de, do, đa, đe, đo, da dê, đi bộ

2 Kỹ năng:

- Nhận ra chữ d, đ trong các tiếng của một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

3 Thái độ:

Có lòng yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học.

- GV: Sách tiếng việt1, tập một, Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng con

- HS: Sách tiếng việt1, tập một, Vở tập viết 1 tập một Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng con

1 Ổn định tổ chức

- Cho HS đọc, viết n, m…

3.Bài mới:

3.2 Cỏc hoạt động tỡm hiểu kiến thức:

* Dạy õm d

+ Chữ d gồm mấy nột ?

- Hỏi: So sỏnh d với 0?

- Ghộp õm và phỏt õm:d, dờ

- Theo dừi, sửa sai

- Nhận xột, khen

* Dạy õm đ ( Dạy tương tự như õm d)

- Cho HS so sỏnh õm d, đ

b Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.

- Cho HS tỡm tiếng chứa vần mới

- Cho HS đọc đỏnh vần, đọc trơn

- Nhận xột, khen, kết luận

c Hoạt động 2: HD viết bảng con.

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trỡnh

- Thảo luận, K, G nờu cấu tạo õm d

- So sỏnh õm d với õm o

- Tỡm õm d cài vào bảng gài

- Đọc cỏ nhõn, nhúm

- Ghộp tiếng, nờu cấu tạo tiếng dờ

- Đọc đỏnh vần, đọc trơn

- Nhận xột,

So sỏnh

- Tỡm, gạch chõn

- Đọc cỏ nhõn, nhúm, lớp

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trỡnh viết

- Viết trờn khụng, vào bảng con

TIẾT 2

d Hoạt động 4: Luyện đọc bài tiết 1.

Trang 6

đ Hoạt động 5: Đọc cõu ứng dụng.

- Cho HS quan sỏt tranh SGK cõu ứng

dụng và đọc

- Cho HS đọc cõu ứng dụng

- Theo dừi uốn nắn

g Hoạt động 7: Luyện núi:

- Hướng dẫn quan sỏt tranh SGk

- Cho HS liờn hệ

h Hoạt động8: Hướng dẫn viết VTV

4.Củng cố:

- Cho HS tỡm tiếng mới cú õm d, đ

ngoài bài học

5.Dặn dũ:

- 5 HS đọc

- Nhận xột

- Quan sỏt, gạch chõn cú chứa õm mới học

- Nhận xột, bổ sung

- 1 HS đọc

- Quan sỏt, thảo luận nhúm đụi

- Nhúm K, G trỡnh bày trước, sau đến nhúm TB,Y

- Liờn hệ

- Tỡm tiếng ngoài bài cú õm d, đ

Toán : Tiết 14:

Luyện tập ( trang 24 )

I Mục tiêu:

So sánh các số trong phạm vi 5 (với việc sử dụng các từ “lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng” và các dấu >, < , =

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kĩ năng so sánh và cách trình bày

3.Thái độ:

Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy và học:

- GV : SGK

- HS: Bảng con, SGK

Trang 7

1 ổn định tổ chức

- Y,C HS Thực hiện trên bảng con

- GV nhận xét, chữa bài

2- Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: So sánh 2 số rồi điền dấu thích

hợp vào ô trống

- Y/c HS nêu cách làm

- Y/c cả lớp làm vào SGK, gọi 1 HS lên

làm trên bảng lớp

- GV nhận xét chốt lại

GV nêu: Vì 2<3; 3<4 nên 2<4

Bài 2 (24): So sánh rồi viết kq theo

mẫu

- Y/c HS nêu cách làm

- HD và giao việc

- GV nhận xét chốt lại

Bài 3 (24):

- Bạn nào cho thầy biết ở BT3 ta làm

như thế nào ?

- GV nhận xét và nhắc lại :

- Y/c HS tự làm bài vào SGK

+ Chữa bài:

4: Củng cố

Trong những số chúng ta đã học số 5

lớn hơn những số nào ?

- Những số nào bé hơn số 5 ?

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò

HD về nhà làm các bài tập 1,2,3 ở VBT

- Hát chuyển tiết

- HSThực hiện bảng con:

3 > 2, 2 < 3 5 = 5

- HS nêu cách làm

- HS làm BT vào trong SGK và nêu miệng từng cột

- HS theo dõi

- HS trả lời

- 2 HS nhắc lại

- HS nêu

- HS làm vào SGK ; 1 số HS đọc kết quả, lớp nhận xét

- HS chỉnh sửa

- HS quan sát và nêu

- HS nghe về nhà thực hiện

……….

Mĩ thuật GV bộ mụn dạy

Soạn ngày 13 tháng 9 năm 2011 Dạy thứ tư, ngày 14 tháng 9 năm 2011

Học vần: Tiết 33 + 34

t - th

I- Mục tiêu:

Trang 8

Đọc được: t, th, tổ , thỏ tiếng và từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng

2.Kĩ năng:

- Nhận ra chữ t, th trong các tiếng của một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

3.TháI độ:

Có lòng yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, phấn màu, bảng gài

- HS : SGK Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng con,vở tập viết

III- Các hoạt động dạy - Học chủ yếu.

1.Ổn định tổ chức:

- Cho HS đọc, viết d,đ…

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Cỏc hoạt động tỡm hiểu kiến thức:

* Dạy õm t

+ Chữ t gồm mấy nột ?

- Hỏi: So sỏnh t với l?

- Ghộp õm và phỏt õm: t, tổ

* Dạy õm th ( Dạy tương tự như õm t)

- Cho HS so sỏnh õm t, th

b Hoạt động 2: HD viết bảng con.

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trỡnh

c Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.

- Cho HS tỡm tiếng chứa vần mới

- Cho HS đọc đỏnh vần, đọc trơn

- Lắng nghe

- Thảo luận, K, G nờu cấu tạo õm t

- So sỏnh õm t với õm l

- Tỡm õm t cài vào bảng gài

- Đọc cỏ nhõn, nhúm

- Ghộp tiếng, nờu cấu tạo tiếng tổ

- Đọc đỏnh vần, đọc trơn

- Nhận xột,

- So sỏnh

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trỡnh viết

- Viết trờn khụng, vào bảng con

- Tỡm, gạch chõn

TIẾT 2

Trang 9

d Hoạt động 4: Luyện đọc lại bài tiết 1.

đ Hoạt động 5: Đọc cõu ứng dụng.

- Cho HS quan sỏt tranh SGK cõu ứng

dụng và đọc

- Cho HS đọc cõu ứng dụng

- Theo dừi uốn nắn

g Hoạt động 7: Luyện núi:

- Hướng dẫn quan sỏt tranh SGk

- Cho HS liờn hệ

h Hoạt động 8: Hướng dẫn viết VTV

4.Củng cố:

- Cho HS tỡm tiếng mới cú õm t, th

ngoài bài học

5.Dặn dũ:

- HS đọc

- Nhận xột

- Quan sỏt, gạch chõn cú chứa õm mới học

- 1 HS đọc

- Quan sỏt, thảo luận nhúm đụi

- Nhúm K, G trỡnh bày trước, sau đến nhúm TB,Y

- Liờn hệ

- Tỡm tiếng ngoài bài cú õm t, th

Toán: Tiết 15

Luyện tập chung ( Trang 25 ) I- Mục tiêu:

1 Kiến thức

Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để

so sánh các số trong phạm vi 5

2.Kỹ năng:

Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 và cách dùng các từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau”, các dấu (>, <, =) để đọc, ghi kết quả so sánh

3.Thái độ:

Có lòng yêu thích và cố gắng học môn toán.

Trang 10

II- Chuẩn bị

Cả GV và HS sử dụngSGK

III- Các hoạt động dạy học:

- HS làm bảng con 3… 4 ; 5… 5

- YC nêu cách so sánh hai số

- NX sau kiểm tra

3 Bài mới:

3.2 Luyện tập:

Bài 1 Trang 25: Làm cho bằng nhau.

- Cho HS mở sách và quan sát

- GV nhận xét kết luận: Số hoa ở hai

bình không bằng nhau, 1bình có 3

bông, 1bình có 2 bông

- Vẽ thêm một bông hoa vào bên có hai

bông hoa

- Y/c HS vẽ

- Cho HS quan sát phần b, c tương tự

- Y/c HS làm bài và uốn nắn

Bài 2 (25)

Nêu cách làm của BT2 và hướng dẫn

cách làm, chia nhóm và giao việc

kết luận kết quả, đánh giá

Bài 3: Làm tương tự BT2

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung bài luyện tập

- NX chung giờ học

5 Dặn dò

- Học lại bài và làm bài tập 1,2,3 VBT

- Xem trước bài số 6

- Hát chuyển tiết

- HS làm BT theo Y/c của GV

- 1 HS nêu

- HS quan sát BT1

- HS nêu nhận xét và trả lời

- HS làm theo HD

- HS thực hiện vào SGK và trình bày KQ

- HS làm bài vào SGKvà nêu cách làm

- HS làm bài theo HD của GV và nêu két quả

- 1 HS nhắc lại

- HS nghe

- HS nghe và ghi nhớ về nhà thực hiện

Trang 11

Đạo đức: Tiết 4

gọn gàng sạch- sạch sẽ ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

1- Kiến thức:

HS hiểu được Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thường xuyên tắm gội, chải

đầu tóc, quần áo được giặt sạch, đi dày dép sạch

2- Kỹ năng:

HS biết thực hiện nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, dày dép gọn gàng, sạch sẽ ở nhà cũng như ở trường, nơi khác

3- Thái độ:

Có ý thức tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

II Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức

- Bài hát “Rửa mặt như mèo”

- Giờ trước chúng ta học bài gì ?

- Cho HS nhận xét trang phục của nhau

- GV NX đánh giá

3- Dạy bài mới:

3.1- Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động dạy học:

a- Hoạt động 1: Hát bài

“Rửa mặt như mèo”

- Cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo”

- Bạn mèo trong bài hát có sạch không ? vì

Lớp hát 1 bài

- Gọn gàng sạch sẽ

- HS quan sát và nêu nhận xét lẫn nhau

- HS hát hai lần, lần hai vỗ tay

- HS trả lời , lớp nhận xét

Trang 12

sao ? (Không sạch vì mèo rửa mặt bằng tay )

- Rửa mặt không sạch như mèo thì có tác hại

gì ? ( sẽ bị đau mắt )

- Vậy lớp mình có ai giống mèo không ?

GVKL: Hằng ngày, các em phải ăn, ở sạch

sẽ để …

b- Hoạt động 2: HC kể về việc thực hiện ăn

mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ Y/c một số HS (một số em sạch sẽ, một số

em chưa sạch sẽ)

Ví dụ: + Tắm rửa, gội đầu, Chải tóc, Cắt

móng tay

GV: khen những em biết ăn mặc gọn gàng

sạch sẽ Nhắc nhở những em chưa ăn mặc

gọn gàng, sạch sẽ

* Tích hợp: Đ Đ HCM:

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo BT3

- GV Y/c các nhóm quan sát tranh ở BT3 và

trả lời câu hỏi

- GVKL: Hàng ngày các em cần làm theo

các bạn ở tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8, chải đầu, mặc

quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây

dày, rửa tay cho sạch sẽ…

d Hoạt động 4: HD học sinh đọc ghi nhớ

cuối bài

- GV đọc và HD đọc

4 Củng cố:

- NX giờ học

- Nhắc lại nội dung bài học

5 Dặn dò

Làm theo ND đã học

-HS chú ý nghe

- HS nghe và ghi nhớ

- Lần lượt một số HS trình bày hàng ngày bản thân mình đã thực hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ NTN ? cả lớp theo dõi nhận xét

- Liên hệ: Biết ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thực hiện lời dạy của Bác Hồ.

- HS thảo luận nhóm 3 theo HD

- Các nhóm nêu kết quả của mình

- Cả lớp theo dõi, NX

- HS chú ý nghe

- HS đọc ĐT

- HS lắng nghe

- 2 HS nhắc lại

Soạn ngày 14 tháng 9 năm 2011

Dạy thứ năm, ngày 15 tháng 9 năm 2011

Học vần: Tiết 35 + 36

ôn tập

I Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	315,76 KB