-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm +Chưa bao giờ… +Vì bạn đã nói trong bài TLV… -4 caâu -các chữ cái đầu câu phải viết hoa -Tên riêng người nước ngoài được viết hoa chữ, chữ cái đầu câu[r]
Trang 1TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
-Củng cố các kĩ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết ở các lượt chia) -Tìm 1 trong các phần = nhau của 1 số Tự giải BT tìm trong các phần= nhau của 1 số
-HS có ý thức cẩn thận khi làm toán
II/Đồ dùng: bảng phụ
III/ Các hoạt động:
T
1’
5’
31’
1’
30’
1/Ổn định:
2/Bài cũ: chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
-Gọi HS lên bảng thực hiện phép chia
-Chấm 5 vở
-Nhận xét, ghi điểm
-Nhận xét chung
3/Bài mới: Luyện tập
a/Giới thiệu bài: Gv gt trực tiếp-ghi bảng
b/Bài tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-Yêu cầu HS nêu
-Đây là những phép chia có trong bảng chia
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: Tìm của
4 1
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc BT
-BT cho biết gì?
-BT hỏi gì?
Tóm tắt: ? trang
84 trang
-Thu vở chấm-nhận xét
-2 HS lên bảng
33 3
0 9 09 9
99
32 2
0 4 04 6 64
-HS nhắc lại -4 HS lên bảng làm bài 1/a
24 2
0 8 08 4
48
21 4
0 4 04 8
84
11 5
0 5 05 5
55
32 3
0 6 06 9 96
-HS nhận xét
-HS nêu yêu cầu BT -3 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp:
* của 20cm là 5cm
4 1
* của 40km là 10km
4 1
* của 80kg là 20kg
4 1
-Nhận xét, sửa bài -2 HS đọc bài -1 quyển truyện có 84 trang My đã đọc được số trang đó
2 1
-My đã đọc được bao nhiêu trang?
-Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
Giải
Số trang mà bạn My đã đọc là:
Trang 2
2’
1’
4/Củng cố:
-Gọi HS đọc thược bảng nhân theo tình hình lớp
-GDTT: học thuộc bảng nhân chia sẽ tính toán
nhanh
5/Dặn đò:
-Về nhà làm BT 2b/28
-Học thuộc bảng nhân, chia
-Nhận xét tiết học
84 : 2 = 42 (trang)
Đáp số: 42 trang
Lop3.net
Trang 3TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu Cầu:
A/Tập đọc:
1/Đọc thành tiếng:
KT: Đọc đúng: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, vất vả, rửa bát đĩa…
KN: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
TĐ: Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời của người mẹ
2/Đọc hiểu:
KT: Hiểu các từ ngữ mới : khăn mùi soa , viết lia lịa, ngắn ngủn
KN: Hiểu ND: qua câu chuyện của bạn Cô-li-a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải cố làm được những gì mính nói
TĐ: HS tư duy tốt liên hệ thực tế
B/Kể chuyện:
KT: Sắp xếp lại các bức tranh theo trình tự câu chuyện sau đó dựa vào trì nhớ và tranh minh họa kể lại được 1 đoạn chuyện = lời của mình
KN: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
TĐ: HS yêu thích kể chuyện
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK,bảng phụ, khăn mùi xoa
III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
51’
1’
1/Ổn định:
2/Kiểm tra: Cuộc họp của chữ viết
-Đọc và TLCH:
+các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?
+Cuộc họp đã đề ra cách gì giúp đỡ em Hoàng?
- Nhận xét ghi điểm
-Nhận xét chung
3/Bài mới:
a.Gtb: Hôm nay các em sẽ được làm quen với bạn Cô-li-a
Cô-li-a là 1 bạn biết cố gắng làm bài trên lớp Bạn còn biết
làm những điều mình đã nói Đó là những điều gì? Các em
sẽ tìm hiểu qua bài: Bài tập làm văn - ghi tựa lên bảng.
b Luyện đọc:
- Đọc mẫu lần 1:
+Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn
nhiên
+Giọng người mẹ: Dịu dàng
-HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
-2 học sinh lên bảng
+Họp bàn cách giúp đỡ em Hoàng, Hoàng không biết chấm câu
+Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm nhắc Hoàng đọc lại câu văn trước khi chấm
Học sinh nhắc tựa
-HS nối tiếp đọc từng câu đến
Trang 4
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi
phát âm theo phương ngữ
-Luyện đọc câu dài/ câu khó:
Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi
Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế
này? (băn khoăn)
Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết Lạ thật, các bạn
viết gì mà nhiều thế?
( ngạc nhiên)
-HD đọc đoạn
-Giải nghĩa từ:
Cho HS xem khăn mùi xoa: đây là loại khăn gì?
Kết hợp giải nghĩa từ mới:
khăn mùi soa:
ngắn ngủn
viết lia lịa:
? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn?
(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)
-HD HS luyện đọc theo nhóm
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
?Nhân vật tôi trong truyện là ai?
?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?
?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 3:
? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã
làm cách nào để bài viết dài ra?
-Củng cố lại nội dung + GD
-Chuyển ý Đoạn 4:
?Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a
ngạc nhiên?
?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
-Giáo viên củng cố lại nội dung
? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
hết bài
-Mỗi HS đọc 1 đoạn: chú ý ngắt giọng đúng ở dấu chấm, phẩy
-Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt
-Là rất ngắn có ý chê -Là viết nhanh, liên tục
-Mẩu bút chì ngắn ngủn
-4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn -Mỗi nhóm 4 HS
-2 nhóm thi đọc -Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm +Cô- li-a
+Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ +Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, đôi khi Cô-li-a chỉ làm 1 số việc vặt
Thảo luận nhóm đôi trả lời -Nhận xét , bổ sung
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm +Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viết thêm…
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm +Chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này và chưa bao giờ phải giặt quần áo
+Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bài TLV
-Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được
-HS tiếp nối trong nhóm 4 HS 1
Lop3.net
Trang 52’
1’
* Luyện đọc lại bài:
-GV đọc lại mẫu đoạn 3,4
Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật
Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện:
? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm
văn”
? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể lại bằng giọng
kể của ai? (bằng lời của em)
-Thực hành kể chuyện
-N.xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho HS bổ sung hay kể
lại những đoạn chưa tốt
4/Củng cố :
-Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học gì?
Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này không? Vì sao?
5/Dặn dò:
-Nhận xét chung tiết học
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
nhóm, mỗi HS đọc 1 đoạn
-2 nhóm thi đọc
-1 học sinh 3-4-2-1 -Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật)
-HS kể theo y/c của giáo viên -Lớp nhận xét – bổ sung
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện
-Xem trước bài “ Ngày khai trường”
Trang 6Lop3.net
Trang 7TOÁN LUYỆN TẬP I/Yêu cầu:
KT: Giúp học sinh củng cố vè tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số
KN: HS có kĩ năng nhận biết nhanh
TĐ: Áp dụng trong thực tế, yêu thích môn toán
II/Chuẩn bị: bảng phụ kẻ 4 hình ở BT 4
III/ Lên lớp:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
31’
1’
30’
1/Ổn định:
2/Kiểm tra bài cũ: Tìm 1 trong các phần = nhau
của 1 số
-Lên bảng sửa bài tập 1 c,d/26
-Nhận xét ghi điểm NXC
3/Bài mới : Luyện tập
a/Gtb:trực tiếp và ghi tựa.
b/Luyện tập thực hành:
Chuyển ý:Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số:
Bài 1:
-Nêu yêu cầu bài toán
-Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu
-Nhận xét
Bài 2: Đọc yêu cầu:
? Bài toán cho biết gì?
Vân tặng số bông hoa nghĩa là thế nào?
6 1
? Bài toán hỏi gì?
-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai
-2 học sinh lên bảng
c/ của 35 m là 7 m
5 1
d/ của 54 phút là 9 phút
6 1
-Học sinh nhận xét – bổ sung -Học sinh nhắc tựa
-Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng -1 học sinh đọc đề D1 bài a D2 bài b
a/ của 12 cm là 6 cm
2 1
của 18 kg là 9 kg;
2 1
của 10l là 5l
2 1
b/ của 24 m là 4m
6 1
của 30 giờ là 5 giờ
6 1
của 54 ngày là 9 giây
6 1
-1 HS đọc +Vân làm được 30 bông hoa
+Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần
+Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? -HS làm phiếu học tập 1 HS lên
Trang 8
2’
1’
Bài 3:
-Đọc yêu cầu: Hướng dẫn tương tự bài 2
-Chữa bài và chấm điểm 1 số vở
Bài 4:
-GV treo bảng phụ
-Em hãy giải thích câu trả lời của mình :
+Có mấy ô vuông?
+ của 10 ô vuông là mấy ô vuông?
5
1
-H.2 và H.4, mỗi hình tô mấy ô vuông?
4/Củng cố:
-Trò chơi : Ai nhanh hơn:
-GV C.bị 1 số thăm ghi các bài toán tìm 1 phần của 1
Đ.vị theo ND bài học, HS xung phong bốc thăm và
thực hiện giải đúng , giải nhanh
5/Dặn dò:
-Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập còn lại
-Nhận xét chung tiết học
bảng giải
Giải
Vân đã tặng bạn số bông hoa là:
30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa -T/c nhận xét , sửa sai -Tiến hành tương tự các thao tác trên
ở bài tập 2
Bài giải:
Số học sinh lớp 3A có là:
28 : 4 = 7 ( học sinh) Đáp số: 7 học sinh -HS quan sát hình và tìm hình đã tô màu số ô vuông
5 1
-Đó là hình 2 và hình 4 +Có 10 ô vuông
-10 : 5 = 2 ô vuông -Mỗi hình đã tô 2 ô vuông tức là đã tô số ô vuông
5 1
-Xung phong cá nhân -GV+ HS theo dõi cỗ vũ, N.xét, bổ sung, tuyên dương
Lop3.net
Trang 9THỂ DỤC ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
I/ Yêu cầu:
KT: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , đi đều theo 1- 4 hàng dọc.Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác
KN: Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật
TĐ: HS có ý thức rèn luyện TDTT thường xuyên
II/ Chuẩn bị :
Địa điểm + còi Sân trường dọn vệ sinh sạch sẽ
III/ các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên Thời
1/Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học
-Tổ chức HS đứng tại chỗ, vỗ tay theo nhịp bài
hát
-Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
-Trò chơi : chui qua hầm
2/Phần cơ bản:
-Cho học sinh ôn tập hợp hàng dọc quay phải ,
quay trái , nghiêm nghỉ, dồn hàng , cách chào báo
cáo , xin phép ra nào lớp: mỗi động tác thực hiện
1-2 lần
Ôn đi đều: Khoảng 20 m Chý ý cách đánh tay và
chân của học sinh
Đi vượt chướng ngại vật :
-Ôn theo đội hình hàng dọc ( giáo viên chuẩn bị 1
số chướng ngại vật)
-HS khởi động cổ tay cổ chân
-GV chú ý kiểm tra, uốn nắn động tác cho các
em
-Nhắc nhở học sinh chý ý trong học tập đề phòng
chấn thương
Tổ chức trò chơi “ Mèo bắt chuột”
-GV giám sát, kịp thời nhắc nhở các em đảm bảo
an toàn
-Chọn từng đôi HS có sức khỏe ngang nhau
3/Phần kết thúc :
-Tập hợp lớp đi theo vòng tròn, vừa đi vừa thả
lỏng hít thở sâu
-Giáo viên và học sinh cùng hệ thống lại bài
5 phút 2’
1’
1’
1’
7-9’
2-3 lần 6-8’
6-8’
7phút
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * * *
Trang 10
-Về nhà luyện tập thể dục thể thao
-Nhận xét tiết học
Lop3.net
Trang 11CHÍNH TẢ (Nghe- viết)
BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu cầu:
KT: Nghe viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn”.
KN: Viết đúng tên riêng người nước ngoài và làm đúng các bài tập phân biệt s/x; phân biệt thanh hỏi/ ngã; cặp vần eo/oeo
TĐ: Yêu thích môn chính tả
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu
III/ Lên lớp:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
31’
1’
30’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
-Gọi học sinh lên bảng viết – cả lớp viết b/con
+ngọt ngào, chìm nổi, hạng nhất
+Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng
-Nhận xét chung
3.øBài mới:
a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài tập đọc và
liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm văn”
b.Hướng dẫn viết chính tả :
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
-Giáo viên đọc mẫu lần 1
? Cô- li – a đã giặt quần áo bao giờ chưa ?
? Vì sao Cô –li –a lại vui vẻ đi giặt quần áo?
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
-Đoạn văn có mấy câu?
- Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
-Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào ?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc các từ khó , cả lớp viết b/con, 2 học sinh lên
bảng viết
+làm văn, lúng túng, Cô-li-a
+quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a
-Y/c: Học sinh đọc lại các chữ trên
-GV đọc lại bài lần 2
-Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài
vào vở
-GV đọc bài
-GV đọc lại
* Soát lỗi:
-Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại từng câu: chậm ,
học sinh dò lỗi,thống kê lỗi:
-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết
-2 học sinh lên bảng -học sinh nhận xét , sửa sai
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm +Chưa bao giờ…
+Vì bạn đã nói trong bài TLV…
-4 câu -các chữ cái đầu câu phải viết hoa -Tên riêng người nước ngoài được viết hoa chữ, chữ cái đầu câu, có dấu gạch nối giữa các tiếng
-Học sinh viết b con theo y/ c của giáo viên
-3 –4 học sinh -Mở vở , trình bày bài và viết
-Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi
Trang 12
2’
1’
c.Luyện tập :
Bài 2:
-Tìm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo
-M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay
-Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai
Bài 3:Em chọn chữ nào trong ( ) để điền vào chỗ
chấm?
-Hướng dẫn học sinh thứ tự từng câu
4.Củng cố :
-Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài làm của
học sinh
-GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp ,nhanh…
5.Dặn dò:
-Những em nào viết xấu, sai về nhà viết lại
-Chuẩn bị bài sau
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-1 học sinh đọc y/c nêu miệng -3 HS lên bảng thi đua, cả lớp làm vào VBT
a/khoeo chân b/người lẻo khẻo c/ngoéo tay -Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c Chia và mời 2 nhóm lên bảng thi đua , điền đúng , điền nhanh ,trình bày đẹp học sinh theo dõi , nhận xét
a) Giàu đôi con mắt, đôi tay
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm
Hai con mắt mơ,û ta nhìn
Cho sâu, cho sáng mà tin cuộc đời b)Tôi lại nhìn như đôi mắt trẻ thơ Tổ
quốc tôi chưa đẹp thế bao giờ, Xanh
núi, xanh sông , xanh biển Xanh trời, xanh của những ước mơ.
2 bàn Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
Lop3.net
Trang 13TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA D, Đ
I/Yêu cầu:
KT: Củng cố cách viết các chữ viết hoa : D , Đ, K.
KN: Viết đúng mẫu, đều nết và nối chữ đúng qui định về khoảng cách thông qua bài tập ứng dụng:
Kim Đồng
“ Dao có mài mới sắc, nguời có học mới khôn”
TĐ: HS có ý thức cẩn thận
II/Chuẩn bị:
Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, K.
Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
Vở tập viết , bảng con và phấn
III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
31’
1’
30’
1/Ổn định:
2/Kiểm tra: Oân chữ hoa C
-Kiểm tra việc thực hiện bài viết ở nhà
+Nhắc lại câu tục ngữ của bài viết trước
“ Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe”
+Bảng con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe
-Nhận xét chung
3/Bài mới :
a.Gtb: Tiết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa
D, Đ có trong từ ứng dụng Kim đồng - giáo viên
ghi tựa
b.Hướng dẫn viết bài:
*Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có trong bài D , Đ, K
-Đính chữ hoa D
+ D: Có 1 nét-nét lượn 2 đầu nét cong phải nối liền
nhau tạo thành 1 vòng xoắn dưới chân chữ phần
cuối nét cong lượn hẳn vào trong
+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ
-Đính chữ hoa Đ
+ Đ: Các nét đều giống chữ hoa D chỉ thêm 1 nét
gạch ngang ngắn ở giữa thân chữ
+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ
-Đính chữ hoa K
-1 dãy -1 HS nhắc lại
-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bcon theo y/c
-Nhắc tựa
-Có các chữ hoa: D , Đ, K
-HS viết bảng lớp, cả lớp viết b.con: D
-HS viết bảng lớp, cả lớp viết b.con Đ