MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiin trì.. - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác v[r]
Trang 1Tiết 1 bài 1
G: 27/8/2010
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Hiểu biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể
- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao
- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân, có ý thức bảo vệ môi trường sống
II PHƯƠNG TIỆN :
+ Thầy : Sử dụng SGK, CKTKN, câu hỏi tình huống, tranh bài 6
+ Học sinh : Học bài, chuẩn bị bài mới, đồ dựng học tập phục vụ môn học
III LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra đồ dựng học tập
3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài.
- GV đọc mẫu
- Học sinh đọc truyện
? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong
mùa hè qua
? Vì sao Minh có được điều kỳ diệu này
? Sức khoẻ có cần cho mọi người không?
Vì sao
? Sức khoẻ của con người có liên quan tới
môi trường sống không? Vì sao
- GV yêu cầu học sinh kiểm tra vệ
sinh cá nhân lẫn nhau
? Theo em làm thế nào để sức khoẻ ngày
một tốt hơn
1 Truyện đọc:
- Minh quyết đinh đi tập bơi theo lời khuyên của thầy Quân
- Minh muốn rốn luyện sức khoẻ và nừng chiều cao của mỡnh
- Sức khoẻ rất cần cho mọi người Vì có sức khoẻ con người mới thực hiện được những điều mình muốn
- Môi trường sống có liên quan và ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ của con người
Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm sẽ làm cho sức khoẻ của con người bị giảm sút (Dịch bệnh, …)
2 Nội dung bài học:
- Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,
Trang 2? Muốn phòng bệnh tốt ta phải làm gỡ.
? Sức khoẻ tốt giúp con người điều gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo
những chủ đề sau:
+ Nhỳm 1: Thế nào là tự chăm sóc rèn
luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ?
+ Nhỳm 2 : Nếu bị dụ dỗ hút hít Hêrôin
em sẽ ứng xử như thế nào?
+ Nhỳm 3 : Các em làm gì để phòng bệnh
có hiệu quả?
+ Nhỳm 4 : Sức khoẻ tốt giúp con người
điều gì?
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
+ Gọi học sinh lên bảng trắc nghiệm bài tập
a
+ Yêu cầu HS thảo luận nhỳm BT c
+ Yêu cầu học sinh lập kế hoạch tập thể
dục thể thao theo bài tập d
- Giáo viên nhận xét - tổng kết
ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao thường xuyên để có sức khoẻ tốt
- Tich cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh
- Sức khoẻ tốt giúp con người lao động, học tập có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ
- Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày đáp án
- Các nhóm nhận xột bổ xung
- Giáo viên nhận xét tổng kết
3 Bài tập:
Bài tập a
- Đánh dấu X vào hành vi:1, 2, 3, 5
Bài tập c,d
- Từng nhóm thảo luận và trình bày đáp an
- Học sinh tự lập kế hoạch luyện tập thể dục thể thao trong 1 ngày, 1 tuần và trình bày trước lớp
4 Củng cố:
- Đọc cho học sinh nghe lời dạy của Hồ Chủ Tịch ngày 27/03/1946 về luyện tập giữ gìn sức khoẻ
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập trang 5
- Chuẩn bị bài 2
Trang 3
TUẦN 2 TIẾT 2 BÀI 2
S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ
G:
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiin trì
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác
- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động, …để trở thành người học sinh tốt
II PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN:
- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh bài 1 (Nguyễn Ngọc Ký)
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới
III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư duy
IV LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Em biết gÌ về tác hại của việc hút thuốc lá?
3 Bài mới:
? Em thấy Bác Hồ học ngoại ngữ như
thế nào
? Bác gặp những khó khăn gì trong
quá trình tự học
? Bác vượt qua những khó khăn đó
- Dù mệt Bác vẫn học thêm 2h, viết 10
từ tiếng Pháp vào tay vừa làm vừa nhẩm Ở nước Anh, Bác học ngoài vườn hoa, học với giáo sư, Bác học hỏi khi cần thiết
- Không có nhiều thời gian, không có người cùng học, …
- Bác kiên trì trong học tập, khắc phục mọi khó khăn trong cuộc sống
Trang 4bằng cách nào.
? Cách học của Bác thể hiện đức tính
gì
- Yêu cầu học sinh tìm biểu hiện siêng
năng kiên trì trong cuộc sống
? Siêng năng là gì ? Nó được biểu hiện
như thế nào
? Em hiểu kiên trì là gì
? Siêng năng, kiên trì giúp gì cho con
người trong cuộc sống
? Tìm ca dao tục ngữ nói về siêng
năng, kiên trì
? Ám chỉ sự lười biếng
- Siêng năng, kiên trì học tập
2 Nội dung bài học:
a Khái niệm:
- Biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn
- Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ
b ý nghĩa:
- Giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống
+ Tay làm hàm nhai Tay quai miệng trễ
+ Siêng làm thì có
+ Siêng học thì hay
+ Luyện mới thành tài Miệt mài tất giỏi
+ Miệng nói tay làm
+ Lười người không ưa
+ Nói chín thì nên làm mười Nói 10 làm 9 kẻ cười người chê
4 Củng cố bài :
- Giáo viên hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học
5 Hướng dẫn về nhà :
- Học bài, chuẩn bị phần còn lại
Trang 5TUẦN 3 Tiết 3 Bài 2
S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (Tiết 2) G:
I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng , kiên trì
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập – lao động và các hoạt động khác
- Phỏc thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động, … để trở thành người học sinh tốt
II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Giáo viên : SGK, SGV, câu hỏi tình huống
- Học sinh : Học bài, chuẩn bị bài mới
III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư duy
IV LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút
Câu hỏi:
- Em hiểu siêng năng là gì? Kiên trì là gì? ý nghĩa của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống?
- Sưu tầm 3 câu ca dao, tục ngữ nói về tính siêng năng, kiên trì?
- Đáp án:
+ Siêng năng là sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn
+ Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
+ Siêng năng, kiên trì sẽ giúp cho con người thành công trong công việc, trong cuộc sống
+ Vớ dụ: Có công mài sắt, có ngày nên kim
Học mới thành tài, miệt mài tất giỏi
Có học mới hay, có cày mới biết
3 Giảng bài mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm
Trang 6những biểu hiện siờng năng kiờn
trỡ trong cuộc sống?
- Giỏo viên liệt kê những biểu hiện
học sinh tìm được lên bảng
- Nhận xét – phân tích
- Yêu cầu học sinh giải trắc
nghiệm bài tập a
- Gọi học sinh khác nhận xét bài
làm của bạn
- Chọn 1 học sinh chăm ngoan học
giỏi trình bày 1 việc làm thể hiện
sự siêng năng, kiên trì cho lớp
nghe
- Hướng dẫn học sinh lập bảng tự
đánh giá quá trình rèn luyện tính
siêng năng, kiên trì
- Học sinh tìm và nêu biểu hiện:
- Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao, gặp bài tập khó kiên trì tìm cách giải, giúp đỡ bố mẹ việc nhà,
Tập thể dục thường xuyên đều đặn…
3 Bài tập:
- Học sinh trắc nghiệm:
Biểu hiện siêng năng kiên trì là: 1.2
- Học sinh tự kể
Ngày
Đ C Đ C Đ C Đ C Đ C Đ C
+ Cách ghi : Khi tự thấy đã siêng năng kiên trì thì đánh dấu +, chưa siêng năng kiên trì đánh dấu –
+ Cách đánh giá: Sau 1 tuần cộng lại xem được bao nhiêu lần dấu + , bao nhiêu lần dấu – , cần phấn đấu để không còn dấu –
4 Củng cố bài:
- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì
- Giáo viên hệ thống nội dung bài
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập c, d,
- Xem trước bài 3: Tiết kiệm
Trang 7TUẦN 4 Tiết 4 Bài 3
S: TIẾT KIỆM
G:
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và hiểu ý nghĩa của việc tiết kiệm
- Biết sống tiết kiệm, không xa hoa láng phí
- Biết tự đánh giá mình đá có ý thức và thực hiện tiết kiệm như thế nào? Biết thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và tập thể, khai thác và
sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường
II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới
III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Nêu vấn đề, Đàm thoại, hoạt động nhóm
IV LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh chữa bài tập a
- Kiểm tra bảng tự đánh giá của học sinh
3 Bài mới:
- GV đọc mẫu - Học sinh đọc truyện
? Sau khi nhận được giấy báo vào lớp 10
Hà yêu cầu mẹ điều gì
? Vì sao nét mặt mẹ Hà lại bối rối khi Hà
đưa ra yêu cầu đó
? Cũng như vậy Thảo có yêu cầu gì ở mẹ
không
? Khi mẹ nói sẽ đưa tiền công đan giỏ
1 Truyện đọc:
- Thưởng tiền để đi liên hoan với bạn
- Vì nhà Hà nghèo, mẹ không có tiền
- Thảo không đòi hỏi gì
- Thảo không nhận và nói : “Con thấy gạo
Trang 8của Thảo để Thảo đi ăn liên hoan Thảo
có nhận không
? Hoàn cảnh nhà Thảo như thế nào
? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ
thưởng tiền
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì
? Hành vi của Hà sau khi đến nhà Thảo
như thế nào
? Em có nhận xét gì về 2 nhân vật Thảo
và Hà trong truyện
? Hàng ngày chúng ta phải có ý thức tiết
kiệm.đối với môi trường ta cần tiết kiệm
như thế nào?
- Qua nội dung câu truyện em hiểu thế
nào là tiết kiệm?
- Vì sao phải tiết kiệm?
Giáo viên chốt lại: Tiết kiệm đem lại
cuộc sống bền vững như ông cha ta
thường nói: “Ăn bữa trước lường bữa
sau” Đó chính là lời khuyên cho mọi
người biết tiết kiệm để tích luỹ phòng khi
ốm đau, …
- Yêu cầu học sinh giải bài tập a, b
- Học sinh thảo luận tập thể
- Giáo viên nhận xét, tổng kết
nhà mình hết rồi mẹ để tiền mà mua gạo”
- Nhà nghèo, bố mất sớm, mẹ tần tảo nuôi 3 chị em
- Là con phải giúp đỡ mẹ, tiền đan giỏ của mình giúp mẹ mua gạo nuôi em
- Hiếu thuận với cha mẹ và nổi bật là đức tính tiết kiệm của Thảo
- Hà ân hận đá không biết giúp đỡ mẹ lại vòi tiền của mẹ Em hứa với mình từ nay không đòi tiền của mẹ nữa mà phải tiết kiệm trong tiêu dùng
- Thảo và Hà là 2 em bé ngoan nhưng lúc đầu Hà chưa ý thức được những việc làm của mình nên chưa có ý thức tiết kiệm
- Chúng ta cần khai thác và sử dụng tiết kiệm, có kế hoạch đối với nguồn tài nguyên thiên nhiên Vì TNTN là nguồn của cải vá giỏ nhưng không phải là vô tận
2 Nội dung bài học:
a Khái niệm:
- Tiết kiệm là sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình
và của người khác
b Ý nghĩa:
- Tiết kiệm là thể hiện sự quý trọng thành quả lao động của mình và của người khác
3 Bài tập:
- Học sinh giải bài tập a, b cho ý kiến
- Học sinh cho biết ý kiến của mình
4 Củng cố:
- Giáo viên hệ thống nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
5 Hướng dẫn về nhà:
- Thu nhặt phế liệu tiết kiệm
- Xem trước bài 4: Lễ độ
Trang 9
TUẦN 5 tiết 5 bài 4
S: LỄ ĐỘ
G:
I MỤC TIấU BÀI GIẢNG: Giỳp học sinh:
- Hiểu những biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và sự cần thiết của việc rốn luyện tớnh lễ độ
- Biết tự đỏnh giỏ hành vi của bản thừn để từ đú đề ra phương hướng rốn luyện tớnh lễ độ
- Cỳ thỳi quen rốn luyện tớnh lễ độ khi giao tiếp với người trờn, kiềm chế nỳng nảy với bạn bố
II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Giỏo viờn: SGK, SGV, cừu hỏi tỡnh huống, bảng phụ
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới
III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Nờu vấn đề, thảo luận nhỳm, trắc nghiệm, diễn giảng
IV TIẾN TRốNH BÀI GIẢNG:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết kiệm là gỡ? Vỡ sao phải tiết kiệm?
- Giải bài tập a
3 Giảng bài mới:
- GV đọc mẫu – HS đọc truyện
? Khi anh Quang đến chơi Thuỷ đú làm
gỡ
? Khi anh Quang hỏi về cha mẹ Thuỷ trả
lời như thế nào
? Thuỷ kể chuyện gỡ cho anh Quang
nghe
? Khi anh Quang xin phép ra về, Thuỷ có
hành động gì? Em nỳi như thế nào
1 Truyện đọc : Em Thuỷ.
- Mời anh vào nhà, giới thiệu anh với bà, mời anh ngồi, pha trà mời bà, mời khỏch Xin phộp bà ngồi tiếp chuyện khỏch
- Dạ … Mẹ em dạy học ở trường ạ !
- Kể chuyện học hành của bản thừn, hoạt động đoàn đội của lớp, trường
- Thuỷ tiễn anh ra tận ngừ và nỳi : “Lần sau
có dịp mời anh đến nhà em chơi”
- Thuỷ đỳng là một học sinh ngoan, lễ độ
Trang 10? Trờn đường về anh Quang có suy nghĩ
gì về Thuỷ
? Em có nhận xột gỡ về cỏch ứng xử của
Thuỷ
? Em hiểu lễ độ là gỡ
? Trong cuộc sống lễ độ được thể hiện
như thế nào
? Lễ độ giỳp gỡ cho con người trong
cuộc sống
- Yờu cầu học sinh tỡm những hành vi
thể hiện sự lễ độ hoặc chưa lễ độ trong
cuộc sống?
- Giải thớch thành ngữ SGK
- Yờu cầu học sinh trắc nghiệm bài tập a:
- Cư sử đỳng mực, ngoan, lễ phộp Đú chớnh là đức tớnh lễ độ trong con người Thuỷ
2 Nội dung bài học :
a Khái niệm:
- Lễ độ là cỏch cư xử đỳng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khỏc
- Thể hiện sự tụn trọng, quý mến của mỡnh đối với người khỏc
b ý nghĩa:
- Giỳp quan hệ giưó người với người tốt đẹp hơn Gỳp phần làm cho xú hội ngày càng văn minh
- Hành vi lễ độ:Đi xin phộp về chào hỏi, gọi
dạ bảo võng, núi năng nhẹ nhàng dễ hiểu
- Hành vi thiếu lễ độ: Núi trống khụng, núi buụng song,ngắt lời người khỏc
3 Bài tập:
- Bài tập a: + lễ độ:1.3.5.6 + Thiếu lễ độ:2.4.7.8
- Giỳp học sinh giải bài tập c : Tiờn học lễ hậu học văn
+ Muốn trở thành người cụng dừn tốt điều trước hết là phải học đạo dức, lễ phộp sau đú mới học đến văn hoỏ, kiến thức như Bỏc Hồ đú nỳi : “Cỳ tài mà khụng cỳ đức là người vụ dụng”
4 Củng cố bài :
- Nờu những biểu hiện của lễ độ?
- Giỏo viờn hệ thống nội dung bài học
- Nhận xột giờ học
5 Hướng dẫn về nhà :
- Học bài, làm bài tập b
- Chuẩn bị bài 5 : Tụn trọng kỷ luật
Trang 11TUẦN 6 tiết 6 bài 5
S: TễN TRỌNG KỶ LUẬT
G:
I MỤC TIấU BÀI GIẢNG: Giỳp học sinh:
- Hiểu thế nào là tụn trọng kỷ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tụn trọng kỷ luật
- Biết tự đỏnh giỏ hành vi của bản thừn và của người khỏc về ý thức, thỏi độ tụn trọng kỷ luật
- Biết rốn luyện tớnh kỷ luật và nhắc nhở người khỏc cựng thực hiện
II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
- Giỏo viờn : SGK, SGV, giỏo ỏn, sưu tầm những tấm gương tốt cỳ liờn quan đến bài học
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài
III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :
- Khai thỏc truyện đọc, trắc nghiệm, thảo luận, giải quyết vấn đề
IV TIẾN TRốNH BÀI GIẢNG :
1 Ồn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Lễ độ là gỡ? Nờu biểu hiện?
3 Giảng bài mới:
- GV đọc mẫu – HS đọc
? Trước khi vào chựa Bỏc đú làm gỡ
? Khi vào chựa Bỏc đi thăm chựa
như thế nào
? Khi đi đường gặp đốn đỏ, chỳ cảnh
vệ định xin cho xe Bỏc đi qua Bỏc
1 Truyện đọc:
Giữ luật lệ chung
- Bỏc bỏ dộp trước khi đi vào chựa như mọi người
- Bỏc đi theo sự hướng dẫn của vị sư đến mỗi gian thờ và thắp hương
- Bỏc bảo chỳ lỏi xe dừng lại khi nào đốn xanh mới đi Bỏc núi: Phải gương mẫu tụn trọng luật
lệ chung