Trường THCS Phú Bình Giaùo aùn GDCD 7 Dư Thiện Hoàng Nam Ngày soạn:10/452009 Tuaàn 32tieát 32 TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VAØ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI Em hãy cho[r]
Trang 1BÀI 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến Thức
khái niệm di sản văn hóa bao gồm văn hóa vật thể và phi vật thể, hiểu sự khác nhau giữa văn hóa vật thể và phi vật thể Yù nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hóa, những qui định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hóa
2 Thái độ
-Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tôn tạo những di sản văn hoá , ngăn ngừa những hành động vô ý thức cố ý xâm phạm đến di sản văn hoá
3 Kỹ Năng
-Hình thành ở học sinh các hành động cụ thể về bảo vệ như không phá phách , không xâm hại , di chuyển , chiếm đoạt các di sản , tham gia vào việc ngăn ngừa những hành vi tàn phá di sản văn hoá
TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP
A Tài Liệu
-SGK , SGV , tranh ảnh các di sản văn hoá của địa phương và mọi miền đất nước
B Phương Pháp
-Phương pháp : thảo luận , phát vấn , giải quyết vần đề , trò chơi
NỘI DUNG BÀI HỌC
-GV cho học sinh liên hệ thực tế về những hành vi đúng sai của những người cố tình hoặc vô ý xâm hại đến những di sản văn hóa
-Mỗi học sinh tự nâng cao được trách nhiệm trong học tập để có hiểu biết về lịch sử dân tộc tự hào về truyền thống , nâng cao tình yêu quê hương đất nước , biết bảo vệ môi trường tự nhiên , bảo vệ di sản văn hoá của dân tộc và của nhân loại
-Rèn luyện cho học sinh ý thức thói quen tuyên truyền , nhắc nhở mọi người xung quanh cùng giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
a/ Thế nào là môi trường ?
b/ Tài nguyên thiên nhiên là gì ?
c/ Môi trường và tài nguyên có tầm quan trọng như thế nào ?
d/ Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên nhằm mục đích gì ?
3:Giảng bài mới
Thời
gian
HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI HỌC
GV hỏi : Trong ba tháng hè vừa rồi các em có đi tham quan
Trang 2, nghỉ mát nơi nào với gia đình không ?
HSTL : Tham quan Vũng Tàu , Nha Trang , Cố đô Huế ,
Bảo tàng , Chùa Thầy ( Hà Tây )
=>GV tóm ý -> Ngoài những nơi mà các em tham quan
trên đó là disản văn hoá của nước tavà trong những di sản
đó có những di sản được công nhận là di sản văn hoá của
dân tộc và những di sản này phải bảo vệ , giữ giàn phát
huy như thế nào Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu sâu
hơn chuyển sang bài 15
HOẠT ĐỘNG 2 : GV CHO HỌC SINH NHẬN XÉT BA BỨC ẢNH RÚT RA ĐẶC ĐIỂM
DI SẢN VĂN HOÁ VẬT THỂ
GV cho học sinh quan sát ba bức ảnh trong sách giáo khoa
Aûnh 1 : Di sản văn hoá Mĩ Sơn là công trình kiến trúc văn
hóa do ông cha ta xây dựng nên thể hiện quan điểm kiến
trúc , phản ánh tư tưởng xã hội , tôn giáo , qun hệ xã hội và
di sản này được UNESCO công nhận 01.12.1999
Câu 1 : Em hãy nhận xét đặc điểm và
phân loại những bức ảnh trên ?
Aûnh 2 : Bến Nhà Rồng là di tích lịch sử vì nó đánh dấu sự
kiện Chủ Tịch HCM đã đi tìm đường cứu nước Một sự kiện
lịch sử trọng đại của dân tộc
Aûnh 3 : Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh , là cảnh đẹp
tự nhiên và được xếp hạng là Thắng cảnh thế giới Danh
lam thắng cảnh là cảnh đẹp của tự nhiên , không phải do
con người sáng tạo nên , con người chỉ có thê bảo vệ , sử
dụng hợp lí cảnh đẹp đó , không nên làm nó biến dạng
* DSVH : Cố đô Huế , Thánh Địa Mỹ Sơn , Văn Miếu
Quốc Tử Giám , Chữ Nôm , Aùo Dài , Truyền thống hát
quan họ
* DTLSCM : Bến nhà Rồng , Bảo tàng HCM , Hoả Lò Côn
đảo Pác Pó , Gò Đống Đa
* DLTC : Vịnh hạ Long , Ngũ Hành Sơn , Đồ Sơn , Sầm
Sơn , Rừng Cúc Phương , Hang Bích Động
Câu 2 : Em hãy nêu một số danh lam thắng cảnh , di tích
lịch sử , di sản văn hoá ở địa phương , ở nước ta và trên thế
giới ?
Ở địa phương : địa đạo phú Thọ Hoà , nhà truyền thống
Trang 3-Ở nước ta : Địa đạo củ chi , Bến nhà rồng ,Vịnh Hạ Long ,
Cố Đô Huế
-Trên thế giới : Vạn Lí Trường Thành , nhà hát opera(úc) ,
tháp pren
Câu 3 : Việt Nam đã có những di sản nào được UNESCO
xếp loại là di sản văn hoá thế giới ?
Những di sản được UNESCO xếp loại là di sản văn hoá thế
giới là :
+ Cố đô Huế
+ Phố cổ Hội An
+ Thánh địa Mỹ Sơn
+ Vịnh Hạ Long
Câu 4 : Tại sao phải giữ gìn bảo vệ những di sản văn hoá ,
danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử văn hoá ? Đây là những công trình kiến trúc những những cảnh đẹp
đất nước mang bản sắc dân tộc Vì đây là những di sản có
ý nghĩa lịch sử lâu dài , ý nghĩa giáo dục , văn hoá , giá trị
kinh tế xã hội Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ
môi trường tự nhiên , môi trường sống của con người
-VD : Vịnh hạ Long , Động Phong Nha đây là những di sản
do thiên nhiên tạo ra , nếu con người không
biết làm cho môi trường trong sạch thì môi trường ô nhiễm
ảnh hưởng đến các di sản này
Qua phần tìm hiểu em hãy cho biết :
Di sản văn hóa là gì?
HS:DSVH bao gồm văn hóa vật thể và phi vật thể, là sản
phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hóa , khoa
học, được lưu truyền tè đời này sang đời khác
Di tích lịch sử văn hóa là:
Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật khảo cổ, bảo
vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử
văn hóa khoa học
Danh lam thắng cảnh:là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa
điểm có sự két hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công
trình kiến trúc
II:Nội dung bài học:
Di sản văn hóa là gì?
DSVH bao gồm văn hóa vật thể và phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hóa , khoa học, được lưu truyền tè đời này sang đời khác
Di tích lịch sử văn hóa là:
Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật khảo cổ, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử văn hóa khoa học
Danh lam thắng cảnh:là cảnh
quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự két hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc
4:Củng cố:
Trang 4Di sản văn hóa là gì?
Di tích lịch sử văn hóa làgì?
Danh lam thắng cảnh là gì?
GV nhận xét và rút ra kết luận
5:Dặn dò:
Về nhà học bài làm bài tập SGK.
Xem trước phần nội dung bài học còn lại cho tiết sau
học tốt hơn
Trang 5Tiết 2:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
3 Giảng bài mới
Di sản văn hóa là gì?
Di tích lịch sử văn hóa làgì?
Danh lam thắng cảnh là gì?
Thời
Hoạt động 1:tìm hiểu ý nghĩa:
GV cho HS thảo luận:
Hãy cho biết ý nghia của việc giữ gìn, baỏ vệ di sản văn
hóa, di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh?
HS:
Là những cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dân tộc nói
lên truyền thống của dân tộc thể hiện công đức của các thế
hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
Những di sản, di tích và cảnh đẹp đó cần được giữ gìn , phát
huy trong sự nghiệp xây dựng, phát trieen nền văn hóa Việt
Nam tiên tiến đậm đà bản sắc văn tộc và đóng góp vào kho
tàng di sản văn hóa thế giới
GV nhận xét và đi đến kết luận
2: ý nghia của việc giữ gìn, baỏ vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh
Là những cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dân tộc nói lên truyền thống của dân tộc thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
Những di sản, di tích và cảnh đẹp đó cần được giữ gìn , phát huy trong sự nghiệp xây dựng, phát trieen nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc văn tộc và đóng góp vào kho tàng di sản văn hóa thế giới
Hoạt động 2: GV CHO HỌC SINH THẢO LUẬN RÚT RA THÁI ĐỘ VÀ TRÁCH NHIỆM TRONG VIỆC GIỮ GÌN BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ CỦA DÂN TỘC VÀ NHÂN LOẠI
Khi được tham quan những di tích lịch sử văn hoá , danh lam
thắng cảnh em có ghi nhận những điều bổ ích gì ?
Cố đô Huế , Phố cổ Hội An : Chứng tỏ là một điểm kiến trúc
đô thị hoá sắc sảo của nhân dân ta qua các đời vua triều
Nguyễn , đây là một kinh đô phòng thủ thể hiện quyền lực
phong kiến của người Việt Nam ở một thời kì huy hoàng thế
kỉ XIX
-Thánh địa Mĩ Sơn : Di tích này thể hiện sự độc đáo và sáng
tạo của dân tộc Chăm từ những bột đất sét nặng thành đủ
hình hài
-Vịnh Hạ Long : Vịnh Hạ Long là
danh lam thắng cảnh , là cảnh đẹp tự nhiên và được xếp
Trang 6hạng là Thắng cảnh thế giới Danh lam thắng cảnh là cảnh
đẹp của tự nhiên , không phải do con người sáng tạo nên ,
con người chỉ có thê bảo vệ , sử dụng hợp lí cảnh đẹp đó
không nên làm nó biến dạng
-Hiểu hơn về lịch sử dân tộc ta trải qua thời kì 4000 năm
dựng nước và giữ nước của ông cha ta và những di sản này
minh chứng cho con người Việt Nam thông minh sáng tạo ,
cần cù
-VD : Bến Nhà Rồng , Chùa một cột , Văn miếu quốc Tử
Giám
Nhà nước ta luôn coi trọng và duy trì những lễ hội mang tính
chất dân tộc như "Giỗ tổ Hùng Vương"các em cho biết nhằm
mục đích gì ?
-GV lấy VD như Giỗ tổ Hùng Vương mang tính chất di sản
văn hoá phi vật thể nhưng thể hiện sự ra đời của dân tộc
Việt Nam ( 50 con lên non , 50 con xuống biển ) Chính vì lẽ
đó cứ đến hàng năm nhân dân ta tổ chức giỗ tổ 10 tháng 3
(âm lịch) là ngày kỉ niệm
GV Chúng ta vừa tìm hiểu DSVHVT DSVH phi vật thể tất
cả những di sản này đều có giá trị về mặt vật chất , lẫn tinh
thần
GV cho học sinh thảo luận :
NHÓM 1 : Luật di sản văn hoá Việt Nam ra đời ngày nào ?
Ngày 29 / 06 / 2001
-NHÓM 2 : Em hãy cho biết ý kiến đúng về ý nghĩa của du
lịch nước ta hiện nay
a/ Giới thiệu đất nước , con người Việt Nam
b/ Thể hiện tình yêu quê hương đất nước
c/ Phát triển kinh tế xã hội
d/ Thương mại hoá du lịch
-Đáp án : a , b , c
VN
TG
NHÓM 4 : Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn , bảo vệ di
sản văn hoá , di tích lịch sử , danh lam thắng cảnh ?
Trang 7Giữ gì sạch đẹp các di sản văn hoá địa phương
-Đi tham quan tìm hiểu các di tích lịch sử , di sản văn hoá
-Không vứt rác bừa bãi
- Tố giác kể ăn cắp cổ vật
- Chống mê tín dị đoan
-Tham gia các lễ hội truyền thống
HOẠT ĐỘNG 3 XÁC ĐỊNH TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC BẢO VỆ
DI SẢN VĂN HOÁ
-GV để có được những di sản văn hoá tốt đẹp thì mỗi người
công dân phải làm gì ?
-Biết bảo vệ giữ gìn bên cạnh đó thì Nhà nước cũng ban
hành các văn kiện sử dụng hợp lí các di sản văn hoá
-Bảo vệ di sản văn hoá không chỉ là
ý muốn , sở thích mà còn là quyền lợi trách nhiệm của mọi
người Đồng thời cần tuyên truyền mọi người cùng thực hiện
, nếu phát hiện kịp thời ngăn chặn hoặc báo ngay cho cơ
quan có trách nhiệm xử lí
GV nhận xét và rút ra kết luận
4:Củng cố:
Hãy cho biết ý nghia của việc giữ gìn, baỏ vệ di sản văn
hóa, di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh?
5:Dặn dò:
Về nhà học bài làm bài tập sgk
Xem trước bài 16 “Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo”
Xem trước phần thông tin sự kiện
Trả lời các câu hỏi a,b,c,d,đ sgk trang 52
Xem trước nội dung bài học
Trang 8
BÀI 14
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN
NHIÊN(t1)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến Thức
Giúp học sinh hiểu khái niệm môi trường , vai tró, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trường đối với sự sống và phát triển của con người , xã hội
2 Thái độ
-Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên , có thái độ lên án , phê phán , đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện , hành vi phá hoại , làm ô nhiễm môi trường
3 Kỹ năng
-Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu quí môi trường xung quanh , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường , tài nguyên thiên nhiên
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP
A Tài Liệu
-Hiến pháp năm 1992 , luật bảo bệ môi trường , Luật bảo vệ và phát triển rừng , Luật bảo vệ tài nguyên nước , các thống kê về tình hình ô nhiễm môi trường , chặt phá rừng săn bắt các động vật quí hiếm tình hình thiên tai mưa lũ ……
-Sách giáo khoa , sách giáo viên
B Phương Pháp
-Phương pháp : thảo luận , giải quyết vấn đề , phát vấn , trò chơi
III NỘI DUNG BÀI HỌC
-GV cần phân biệt các khái niệm
Môi trường
Thành phần môi trường
Ô nhiễm môi trường
Ô nhiễm môi trường
Suy thoái môi trường
Tài nguyên thiên nhiên bao gồm :
Tài nguyên rừng
Tài nguyên đất
Tài nguyên nước
Sinh vật biển
Khoáng sản
Bảo vệ môi trường :
Trang 9-Giữ cho môi trường xanh sạch đẹp , không sử dụng các nhiên vật liệu là tác nhân gây ô nhiễm môi trường không vứt rác bừa bãi
-Khai thác và sử dụng hợp lí , tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên , vhăm sóc bảo vệ các động vật quí hiếm
-Nghiên cứu các biện pháp ngăn chặn khắc phục các hiệu quả con người và thiên tai gây ra
-Xử lí hiệu quả các chất thải công nghiệp , chất thải sinh hoạt để không làm ô nhiễm môi trường
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4 Ổn định lớp
5 Kiểm tra bài cũ
-Trẻ em có các quyền cơ bản nào em hãy kể tên ? Bây giờ em đã hưởng được các quyền cơ bản nào ? -Cho biết nội dung cơ bản quyền : giáo dục , chăm sóc , vui chơi ?
-NN và gia đình có trách nhiệm gì đối với trẻ em ?
6 Giảng bài mới
GV : Cho học sinh xem về hình ảnh thiên nhiên núi rừng sông hồ , thực vật , khoáng sản , đây là
những hình ảnh của môi trường tự nhiên Chính vì vậy muốn có được thiên nhiên trong lành , mỗi người phải có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường mình đang sống đây là những điều kiện tác động đến đời sống sự tồn tại của con người Vậy môi trường là gì bảo vệ môi trường như thế nào , để trả lời câu hỏi này chúng ta sang bài 14
Thời
HOẠT ĐỘNG 1 : KHAI THÁC THÔNG TIN
GV : Cho học sinh đọc phần thông tin trong SGK thảo luận cả
lớp
? Tại sao rừng nước ta bị cạn kiệt ?
HS:
+ Do bị tàn phá , bị huỷ diệt bởi các kĩ thuật và phương thức
chiến tranh
- Do nạn lâm tặc hoành hành
- Do du canh du cư , phá rừng lấy đất canh tác => cháy rừng
? Cho biết tỉ lệ độ che phủ của rừng từ 1960 - 2001 ?
? Hậu quả của hiện trạng rừng ảnh hưởng đến môi trường như
thế nào ?
Trước tình hình đó nhà nước đã xử lí như thế nào ?
-Nhà nước ta đã có những giải pháp hữu hiệu , ngăn chặn xâm
hại rừng
GV kết luận : Rừng bị tàn phá nghiêm trọng do chiến tranh ,
khai thác lâm tặc , phá rừng lấy đất
I:
HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VÀ CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÔI TRƯỜNG ,
Trang 10TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CON
NGƯỜI VÀ XÃ HỘI
Em hãy cho biết những sinh vật nào thuộc về môi trường , sinh
vật nào thuộc về tài nguyên thiên nhiên
HSTL : Không khí , nhiệt độ , ánh sáng , Rừng cây , đồi , núi ,
sông hồ , động vật , thực vật , mỏ khóng sản , nguôn nước , dầu
khí
Nêu tên điều kiện môi trường tự nhiên ? Lợi ích của nó ?
-Rừng cây : Cho gỗ làm nhà , bàn nghế
-Khoáng sản : cho than
Nêu tên điều kiện môi trường xã hội (con người) tạo ra ? Lợi
ích của nó ?
Nhà máy , đường sá , công trình thủy lợi , khói bụi , chất thải
GV bổ sung thêm :
-Thành phần của môi trường : các yếu tố tạo thành môi trường
như không khí , nước , đất , âm thanh , ánh sáng , núi , rừng ,
sông hồ , biển , sinh vật , hệ sinh thái , các khu dân cư , khu sản
xuất , khu bảo tồn thiên nhiên ………và các hình thái vật chất
khác
Hỏi Môi trường là gì ?
Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên , nhân tạo bao
quanh con người có tác động tới đời sống , sự tồn tại , phát triển
của con người và thiên nhiên Những điều kiện đó hoặc đã có
sẵn trong tự nhiên ( rừng cây , đồi , núi , sông hồ ………) hoặc do
con người tạo ra ( nhà máy , đường sá , công trình thuỷ lợi ,
khói bụi , rác , chất thải Tài nguyên thiên nhiên là gì
Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong
tự nhiên mà con người có thể khai thác , chế biến , sử dụng ,
phục vụ cuộc sống con người ……môi trường
GV tóm ý : Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên , nhân tạo bao
quanh con người , có tác động đến đời sống , sự
Tồn tại , phát triển của co người và thiên nhiên Vai trò của tài nguyên thiên nhiên:
Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế văn hóa xã hội
Tạo cho con người phương tiện sống
Tạo cuộc sống tinh thần, con người vui tươi, khỏe mạnh làm
giàu đời sống tinh thần
II:Bài học:
1:Môi trường là gì ?
Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên , nhân tạo bao quanh con người có tác động tới đời sống , sự tồn tại , phát triển của con người và thiên nhiên Những điều kiện đó hoặc đã có sẵn trong tự nhiên ( rừng cây , đồi , núi , sông hồ ………) hoặc do con người tạo ra ( nhà máy , đường sá , công trình thuỷlợi , khói bụi , rác , chất thải
2: Tài nguyên thiên nhiên là gì?
Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác , chế biến , sử dụng , phục vụ cuộc sống con người ……môi trường
3:Vai trò của tài nguyên thiên nhiên:
Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế văn hóa xã hội Tạo cho con người phương tiện sống
Tạo cuộc sống tinh thần, con người vui tươi, khỏe mạnh làm giàu đời sống tinh thần
Hoạt động 3: LÀm bài tập
Hãy đánh dấu X vào ô trống tương ứng với các hành vi mà
em cho là gây ô nhiễm môi trường?