+ Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của Đường đi Sa Pa và trả lời câu hỏi về nội GV, lớp theo dõi và nhận xét bạn.. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm.[r]
Trang 1TUẦN 29
Ngµy so¹n:29 -3-2012
Ngµy d¹y: Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2012
Tập đọc Tiết 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA
I Mục đích yêu cầu:
+Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: chênh vênh, sà xuống,Hmông, Phù Lá, thoắt cái
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn mạnh những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa
+Hiểu các từ ngữ: Rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên, thoắt cái.
+Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước
II Đồ dùng dạy học:
+ Tranh minh hoạ bài tập đọc, cảnh đẹp hay cảnh sinh hoạt của người dân ở Sa Pa
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra đọc và trả
lời câu hỏi nội dung bài “Con sẻ” và đại ý
bài
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS
2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài
+ GV cho HS quan sát tranh minh hoạ giới
thiệu chủ điểm
* Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của
bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
cho từng HS
+ Gọi 1 HS đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các
từ mới trong bài
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+ Gọi HS đọc toàn bài
* GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : toàn bài
đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự
ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du
3 HS -Lớp theo dõi và nhận xét
+ HS nhắc lại tên bài
+ Lớp lắng nghe và qua sát tranh minh hoạ
+Đoạn 1 : Từ đầu…liễn rủ + Đoạn 2 : Tiếp tím nhạt + Đoạn 3 : Còn lại
- 1 HS đọc chú giải, lớp đọc thầm và hiểu nghĩa các từ
+ HS luyện đọc theo cặp
+ 1 HS đọc cả bài
+ Lớp lắng nghe GV đọc
Trang 2khách trước vẻ đẹp của Sa Pa.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm bàn và
trả lời câu hỏi:
H: Nói lại những điều em hình dung về
đường lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa
được miêu tả trong mỗi đoạn văn của bài?
H: Chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế
của tác giả?
H: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà
tặng kì diệu của thiên nhiên”?
H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm
của mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào?
+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài
Đại ý: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của
Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha
của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước.
+ Gọi HS nêu lại
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và đọc thuộc
+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài, yêu cầu lớp
theo dõi tìm cách đọc hay
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1
* Nhận xét, tuyên dương
+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3
3 Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học –Liên hệ giáo dục
+ Dặn HS đọc thuộc đọan 3 và chuẩn bị bài
sau: Trăng ơi từ đâu đến
+ HS trao đổi theo nhóm bàn, suy nghĩ và trả lời
+ 3 HS nối tiếp phát biểu, em khác bổ sung
- Những đám mây trắng…huyền ảo
- Những bông hoa …ngọn lửa
- Con đen huyền…liễu rủ
- Nắng phố huyện vàng hoe
- Sương núi tím nhạt
- Thoắt cái…hiếm quý
+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa
Pa rất lạ lùng, hiếm có
+ Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta
+ Vài HS nêu
1- 2 HS nêu lại
+ 3 HS đọc nối tiếp cả bài - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay
+ 3 HS lên thi đọc
-Lắng nghe-ghi bài
TOÁN
Tiết 141: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
Trang 3* Giuựp HS cuỷng coỏ veà:
+Khaựi nieọm ban ủaàu veà phaõn soỏ, caực pheựp tớnh veà phaõn soỏ, tỡm phaõn soỏ cuỷa moọt soỏ +Giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự
II Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1 Kieồm tra baứi cuừ:
+ GV goùi 2 HS leõn baỷng laứm baứi luyeọn
theõm ụỷ tieỏt trửụực
+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi
* Hửụựng daón HS luyeọn taọp
Baứi 1:
+ Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp
+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi
+ GV chửừa baứi treõn baỷng sau ủoự hoỷi HS
veà caựch vieỏt tổ soỏ cuỷa a vaứ b
+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho HS
Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1
Baứi 3:
+ Goùi HS ủoùc baứi toaựn
H: Baứi toaựn thuoọc daùng naứo? Neõu caực
bửụực giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt
toồng vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự
+ Yeõu caàu HS laứm baứi
Baứi 4:
+ GV tieỏn haứnh tửụng tửù baứi 3
Baứi 5:
GV tieỏn haứnh tửụng tửù baứi 3
+ GV thu moọt soỏ baứi chaỏm vaứ nhaọn xeựt
sửỷa baứi
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-2 HS leõn baỷng laứm,lụựp theo doừi vaứ nhaọn
xeựt
+ 2 HS ủoùc
+ HS laứm baứi
+ Laàn lửụùt HS leõn baỷng laứm vaứ sửỷa baứi + Traỷ lụứi caực caõu hoỷi
+ 1 HS ủoùc
- Baứi toaựn thuoọc daùng tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự
- Caực bửụực giaỷi:
+ Bửụực 1: Veừ sụ ủoà minh hoaù baứi toaựn + Bửụực 2: Tỡm giaự trũ 1 phaàn baống nhau + Bửụực 3: Tỡm caực soỏ
- 1 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ
+ 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1 HS leõn baỷng veừ sụ ủoà baứi toaựn vaứ laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ roài nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng cuỷa baùn
+ Toồ 1 mang leõn chaỏm
+ HS laộng nghe vaứ thửc hieọn
ĐẠO ĐỨC
Trang 4Tiết 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2)
I/ Mục tiêu:
* HS hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện luật lệ ATGT: là trách nhiệm của mọi
người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo ATGT
* Tôn trọng luật lệ giao thông, đồng tình, noi gương những người thực hiện tốt luật ATGT, không đồng tình với những người chưa thực hiện chấp hành luật ATGT
* Thực hiện và chấp hành các luật lệ ATGT khi tham gia giao thông Tuyên truyền
mọi người xung quanh cùng chấp hành tốt luật ATGT.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục
-Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật.
- Kĩ năng phê phán những hành vi vi pham LGT
III/ Đồ dùng dạy học:
+ Một số biển báo giao thông cơ bản
IV/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 2 HS lần lượt lên bảng đọc ghi
nhớ và nêu tác hại của việc không chấp
hành luật lệ giao thông
+ Nhận xét về ý thức học tập của HS
2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
+ Tổ chức cho HS hoatï động nhóm
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ra ý
kiến nhận xét sau:
1 Đang vội, bác Minh nhìn thấy chú công
an ở ngã tư, liền cho xe vượt qua
2 Một bác nông dân phơi rơm rạ trên đường
cái
3 Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua
Thắng bảo anh dừng lại, không cố vượt rào
chắn
4 Bố mẹ Nam chở bác của Nam đi bệnh
viện cấp cứu bằng xe máy
* Nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn
trọng luật lệ giao thông mọi nơi, mọi lúc
Lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS hoạt động theo nhóm
+ Đại diện các nhóm trình bày
- Sai,…
- Sai,
- Đúng,…
- Đúng, có thể chấp nhận trong trường hợp này
+ Lớp lắng nghe
Trang 5* Hoạt động 2: Tìm hiểu các biển báo giao
thông
* GV chuẩn bị các biển báo:
- Biển báo đường 1 chiều
- Biển báo có HS đi qua
- Biển báo có đường sắt
+ Biển báo cấm đỗ xe
+ Biển báo cấm dùng còi trong thành phố
- GV lần lượt giơ biển báo và đố HS:
+ Nhận xét câu trả lời của HS
-GV chốt và nêu ý nghĩa từng biển báo
Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn
giao thông là phải tuân theo và làm đúng
mọi biển báo giao thông
*Hoạt động 3: Thi thực hiện đúng luật giao
thông
+ GV chia lớp thành 2 đội chơi
+ GV phổ biến luật chơi, mỗi lượt chơi 2 HS
tham gia, một HS cầm biển báo phải diễn tả
bằng hành động hoặc lời nói ( không trùng
với từ có trong biển báo) Bạn kia có nhiệm
vụ đoán được nội dung biển báo đó
- Cho HS chơi thử
- Tổ chức cho HS chơi Nhận xét và tuyên
dương nhóm chơi tốt
3/ Củng cố, dặn dò:
+ Gọi HS đọc ghi nhớ.GV nhận xét tiết học,
dặn HS thực hiện tốt luật giao thông
+ HS quan sát các loại biển báo mà
GV giới thiệu
+ Mỗi loại biển báo 1 vài HS lần lượt nêu tác dụng của nó
+ HS nhắc lại ý nghĩa từng biển báo + HS lắng nghe
+ HS lắng nghe luật chơi để chơi
- HS chơi thử
- HS tiến hành chơi
-HS đọc nối tiếp
+ HS lắng nghe và thực hiện
Tiết 57: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I Mục tiêu:
* Sau bài học, HS biết:
+Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình
+Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật
II.Các KNS cơ bản được giáo dục
Trang 6-Kĩ năng làm việc nhóm
- Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau
III Đồ dùng dạy học:
+ HS mang đến lớp những loại cây đã được gieo trồng
+ GV có 5 cây trồng theo yêu cầu SGK
+ Phiếu học tập theo nhóm
IV Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu yêu
cầu bài học
2 Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Cách tiến hành thí
nghiệm thực vật cần gì để sống
+ GV nêu vấn đề: Thực vật cần gì để
sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta có
thể làm thí nghiệm…
+ GV chia nhóm 6 và yêu cầu nhóm
trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng
thí nghiệm của nhóm
+ Yêu cầu HS đọc các mục quan sát
/114 SGK để biết cách làm
+ Yêu cầu các nhóm làm việc
+ GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
-Yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại
công việc các em đã làm và trả lời câu
hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5
là gì?
+ Hướng dẫn HS làm phiếu theo dõi sự
phát triển của cây đậu
+ Lớp lắng nghe
+ HS lắng nghe để biết cách làm thí nghiệm
+ Đại diện các nhóm trưởng báo cáo
+ 1 HS đọc
+ Các nhóm làm việc
- Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên bàn + Quan sát các cây trồng
+ Mô tả cách mình gieo trồng, chăm sóc cho bạn biết
+ Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây
- Đại diện 2 nhóm trình bày:
+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều
+ Cây 2: Đặt ở nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt lá của cây
+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tưới nước
+ Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều
Trang 7H: Các cây đậu trên có những điều
kiện sống nào giống nhau?
H: Các cây thiếu điều kiện gì để sống
và phát triển bình thường? Vì sao em
biết?
H: Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?
H: Theo em dự đoán thì để sống thực
vật cần phải có những điều kiện nào?
H: Trong các cây trồng trên, cây nào
đã có đủ điều kiện đó?
GV kết luận :.
* Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí
nghiệm
+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn
+ Yêu cầu các nhóm quan sát cây
trồng, trao đổi, dự đoán cây trồng sẽ
phát triển như thế nào và hoàn thành
phiếu
+ GV đôn đốc, giúp đỡ các nhóm yếu
+ Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác
bổ sung GV kẻ bảng và ghi nhanh lên
bảng
+ Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch
- Các cây đậu trên cùng gieo 1 ngày, cây 1,2,3,4 trồng bằng một lớp đất giống nhau + Cây số 1 : Thiếu ánh sáng
+ Cây số 2 : Thiếu không khí…
+ Cây số 3 : Thiếu nước
+ Câu số 5 : Thiếu chất khoáng
- Nhằm mục đích để biết xem thực vật cần
gì để sống
- Để sống, thực vật cần phải được cung cấp:
nước, ánh sáng, không khí, chất khoáng.
- Cây số 4 đã có đủ các điều kiện sống + HS lắng nghe
+ Các nhóm thảo luận nhóm bàn
+ Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn thành phiếu
+ Đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm:……….
Đánh dấu X vào các yếu tố mà cây được cung cấp và dự đoán sự phát triển của cây:
Các yếu tố
mà cây được
cung cấp
Aùnh sán Không khí Nước Chất khoáng có trong đất Dự đoán kết quả
chết
nhanh
Trang 8Cađy soâ 3 X X X Cađy seõ bò heùo, cheât nhanh
thöôøng
nhanh
H: Trong 5 cađy ñaôu tređn, cađy naøo seõ
soâng vaø phaùt trieơn bình thöôøng? Vì
sao?
H: Caùc cađy khaùc seõ nhö theâ naøo? Vì
sao cađy ñoù phaùt trieơn khođng bình
thöôøng vaø coù theơ cheât raât nhanh?
H: Ñeơ cađy soâng vaø phaùt trieơn bình
thöôøng, caăn phại coù nhöõng ñieău kieôn
naøo?
GV keât luaôn: Thöïc vaôt caăn coù ñụ
nöôùc, chaât khoaùng, khođng khí vaø aùnh
saùng thì môùi soâng vaø phaùt trieơn bình
thöôøng ñöôïc
3 Cụng coâ, daịn doø:
GV toùm taĩt baøi- Gói HS ñóc múc bán
caăn bieât SGK
+ GV nhaôn xeùt tieât hóc- Lieđn heô giaùo
dúc, daịn HS hóc baøi vaø chuaơn bò baøi
sau
+ Cađy soâ 4 seõ soâng vaø phaùt trieơn bình thöôøng
vì noù ñöôïc cung caâp ñaăy ñụ caùc yeâu toâ caăn cho söï soâng
+ Cađy soâ 1: Thieâu aùnh saùng
+ Cađy soâ 2: Thieâu khođng khí…
+ Cađy soâ 3: Thieâu nöôùc
+ Cađu soâ 5: Thieâu chaât khoaùng
- Caăn phại coù ñụ caùc ñieău kieôn veă, nöôùc, khođng khí, aùnh saùng, chaât khoaùng coù ôû trong ñaât
+ Lôùp laĩng nghe
- 1-2 HS ñóc múc bán caăn bieât
-Laĩng nghe-thöïc hieôn
**************************************************
Thöù ba ngaøy 4 thaùng 4 naím 2012
Chính tạ ( Nghe vieât)
AI ÑAÕ NGHÓ RA CAÙC CHÖÕ SOÂ 1,2,3,4,…?
I Múc ñích yeđu caău
+ HS nghe vieât ñuùng, ñép baøi “ Ai ñaõ nghó ra caùc chöõ soâ 1,2,3,4,…? "
+ Vieẫt ñuùng teđn rieđng nöôùc ngoaøi
+ Laøm baøi taôp chính tạ phađn bieôt tr / ch hoaịc eđt / eđch
II Ñoă duøng dáy – hóc
+ Bạng phú vieât saün baøi taôp 2a
Trang 9III Hoát ñoông dáy – hóc
1 Kieơm tra baøi cuõ:
+ GV ñóc caùc töø deê laên, khoù vieât ôû tuaăn
tröôùc cho HS vieât
xađu kim , laịng thaăm,ñôõ ñaăn,neât na
+ Nhaôn xeùt baøi vieât cụa HS tređn bạng
2 Dáy baøi môùi : GV giôùi thieôu baøi
* Hoát ñoông 1: Höôùng daên vieât chính tạ
a) Trao ñoơi veă noôi dung ñoán vaín
+ Yeđu caău HS ñóc ñoán vaín
H: Ñaău tieđn ngöôøi ta cho raỉng ai ñaõ nghó ra
caùc chöõ soâ ?
H- Vaôy ai ñaõ nghó ra caùc chöõ soâ ?
H- Maơu chuyeôn coù noôi dung laø gì ?
b) Höôùng daên vieât töø khoù:
+ GV ñóc laăn löôït caùc töø khoù vieât cho HS
vieât:Ạ Raôp , Baùt- Ña , Aân Ñoô , dađng taịng,
truyeăn baù roông rại ….
c) Vieât chính tạ
+ GV ñóc cho HS vieât baøi
d) Soaùt loêi, chaâm baøi
+ GV ñóc cho HS soaùt loêi, baùo loêi vaø söûa
loêi vieât chöa ñuùng
-Hoát ñoông 2: Luyeôn taôp
+ Gói HS ñóc yeđu caău baøi taôp 2a
+ Yeđu caău HS töï laøm baøi
+ Gói HS nhaôn xeùt, chöõa baøi
+ Nhaôn xeùt, keât luaôn lôøi giại ñuùng
-Gói HS ñóc lái baøi ñaõ ñieăn
3 Cụng coâ – daịn doø:
+ Nhaôn xeùt tieât hóc Daịn HS veă laøm baøi
taôp trong vôû in
- 1 HS leđn bạng vieât, lôùp vieât vaøo nhaùp roăi nhaôn xeùt tređn bạng
+ 1-2 HS ñóc + Ngöôøi Ạ Raôp ñaõ nghó ra caùc chöõ soâ
+ Nhaø thieđn vaín hóc ngöôøi Aân Ñoô + Maơu chuyeôn nhaỉm giại thích caùc chöõ soâ
+ HS tìm vaø neđu
+ Ñóc lái caùc töø vöøa tìm + 2 HS leđn bạng vieât, lôùp vieât nhaùp + HS ñóc lái caùc töø khoù vieẫt
+ HS laĩng nghe vaø vieât baøi
+ Soaùt loêi, baùo loêi vaø söûa
+ 1 HS ñóc- 1 HS leđn bạng, lôùp laøm vaøo vôû
+ Nhaôn xeùt chöõa baøi
+ 1 HS ñóc lái + Laĩng nghe
TOÂN
Tieât 142: TÌM HAI SOÂ KHI BIEÂT HIEÔU VAØ TƯ SOÂ CỤA HAI SOÂ ÑOÙ I/ Múc tieđu: Giuùp HS:
Trang 10+Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
+Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”
+Rèn kĩ năng vẽ sơ đồ đoạn thẳng
II/ Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập yêu
cầu luyện tập thêm ở tiết trước
- Nhận xét, cho điểm học sinh
2 Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán
tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai
số đó
Bài toán 1:
- GV nêu bài toán: Hiệu của hai số là
24 Tỉ số của 2 số đó là Tìm hai số
5 3
đó
-Yêu cầu HS đọc đề –tìm hiểu đề và
giải toán
- Biểu thị hiệu của hai số trên sơ đồ
- Nhận xét, kết luận sơ đồ đúng
Ta có sơ đồ: SGK
Yêu cầu HS đọc sơ đồ:
- Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy
phần bằng nhau?
- Em làm thế nào để tìm được 2 phần?
- Như vậy hiệu số phần bằng nhau là
mấy?
- Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị?
- Theo sơ đồ thì số lớn hơn sớ bé 2
phần mà theo đầu bài thì số lớn hơn số
bé 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với
mấy phần bằng nhau?
* Vậy hiệu hai số tương ứng với hiệu
số phần bằng nhau
- Biết 24 tương ứng với 2 phần bằng
nhau hãy tìm giá trị của 1 phần
- 3 em lên bảng
- Đọc lại bài toán–tìm hiểu đề và giải toán
- Cả lớp vẽ vào nháp, 1 em lên bảng vẽ
- HS biểu thị hiệu hai số trên sơ đồ
- Số lớn hơn số bé 2 phần bằng nhau
- HS trả lời
-… Hiệu số phần bằng nhau là 5 – 3 = 2(phần)
- … 24 đơn vị
- 24 tương ứng với 2 phần
-Lắng nghe
-Giá trị của một phần là : 24 : 2 = 12
- Số bé là : 12 3 = 36
- Số lớn là: 36 + 24 = 60
- HS làm bài vào vở