Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn, Trả lời được các CH trong SGK; thuoäc caû baøi thô - GDHS ý thức vui chơi[r]
Trang 1Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN – Tiết 82-83
Bài dạy: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG (GDBVMT) I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
A/-TẬP ĐỌC
- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa ngựa cha và ngựa con
- Hiểu ND: Làm việc gì cũng cần phải cẩn thận chu đáo (Trả lời được các CH trong SGK)
- GDHS yêu thích tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên(GDBVMT )
-GDKNS : Tự nhận thức, -Xác định giá trị bản thân-Lắng nghe tích cực -Tư duy phê phán -Kiểm soát cảm xúc
KỂ CHUYỆN.
- KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC-Tranh minh họa truyện phóng to.
bảng phụ viết săn đoạn văn cần hươnùg dẫn HS luyện đọc
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TẬP ĐỌC
1/ Kiểm tra bài cũ.(5’) GV kiểm tra 2 HS kể chuyện
“ Quả táo”
GV nhận xét cho diểm HS
2/ Bài mới ( )Giới thiệu bài
Các hoạt động
Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc.
a)GV đọc diễn cảm toàn bài
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-HS đọc nối tiếp từng câu GV theo đõi phát hiện lỗi
phát âm sai.Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng đọc
đoạn văn với giọng thích hợp:
Luyện đọc từng đoạn.HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
kết hợp giải nghĩa từ:.nguyệt quế ,móng ,đối thủ, vận
động viên ,thảng thốt ,chủ quan
Tiếng hô /”bắt đầu “// vang lên.// các vận đông viên
rần rần chuyển động // Vòng thứ nhát…// Vòng thứ
hai…//
Luyện đọc đoạn theo nhóm
Cả lớp đọc ĐT toàn bài
Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài.
HS đọc thâm đoạn 1
-Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?
HS đọc thâm đoạn 2
-Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ?
Nghe cha nói,Ngựa Con phản ứng như thế nào?
HS đọc thầm đoạn 3.4
HStheo dõi
Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài
Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài và giải nghĩa các từ :nguyệt quế , móng , đối thủ, vận động viên ,thảng thốt, chủ quan trong SGK
CHú ý nhấn giọng và ngát nghỉ hơi ở những câu dài.và dâu chấm lửng
HS đọc theo bàn Cả lớp đọc ĐT toàn bài
HS đọc thâm đoạn 1
HS trả lời
HS đọc thâm đoạn 2
HS trả lời
HS đọc thâm đoạn 3,4
HS trả lời
HS trả lời
3 HS đọc.đoạn2
TUẦN 28
Trang 2Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ?
-Ngựa Con rút ra bài học gì?
GDBVMT – Các loài vật sống trong môi trường tự
nhiên thật đáng yêu, chúng ta phải giữ gìn, bảo vệ
môi trường sống của chúng, bằng cách nào?
Hoạt đông 3 Luyện đọc lại GV đọc điễn cảm đoạn 2
HS đọc phân vai
3 HS đọc phân vai ( 2 lượt) 2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét Không chặt phá rừng, săn bắt thú rừng bừa bãi
KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ.
Hướng dẫn HS kể Theo lời Ngựa Con
1HS đọc yêu cầu của bài tập và bài mẫu và giải thích cho
các bạn rõ kể lại bằng lời của con ngựa Con như thế nào?
-HS quan sát kĩ lần lượt từng tranh trong SGK
4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh
Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người
kể hay hấp dẫn nhất
HS khá giỏi biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của ngựa con
4 HS kể 4 đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất
C Củng cố dặn dò(5’)-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012
CHÍNH TẢ – Tiết 55
Nghe - viết
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Rèn kĩ năng viết chính tả
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT 2 a
- GDHS viết đúng tiếng Việt
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
-Vở BTTV
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU
1 / Kiểm tra bài cũ.(5’) Gọi 3HS lên bảng viết các từ :mênh
mông bến bờ, rên rỉ mệnh lệnh.
Gv nhận xét cho điểm
2/ Dạy học bài mới:(25’)
Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài Làm đúng bài tập chính tả—
Làm đúng BT phân biệt các âm,dấu thanh dễ viết sai do phát
âm: l/n; dấu hỏi /dấu ngã.
Hoạt động 2 Hướng dẫn viết chính tả.
GV đọc đoạn văn
-Đoạn văn có mấy câu?
-Những chữ nào trong bài được viết hoa?
-Hỏi :Đoạn văn nói gì?
-Hãy nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả
-Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm được
Viết chính tả GV đọc HS viết
HS theo dõi
2HS đọc lại
HS trả lời
HS trả lời
HS viết bảng lớp cả lớp viết bảng
con:khỏe ,giành, nguyệt quế,mải ngắm,thợ rèn.
HS nghe viết
Trang 3GV đọc HS soát lỗi.
GV thu bài chấm 6 bài
Hoạt động 3 hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2.Gọi HS đọc Y/C.
GV giải thích từ “ thiếu niên” trước kia gọi là “thanh niên”
HS làm việc cá nhân
Y/C HS tựù làm bài 2 HS lên bảng làm
GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng
-Chốt lại lời giải đúng
3 Củng cốá dặn dò (5’)
Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết của HS
Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các chữ viết sai
Nghe tự soát lỗi
1 HS đọcY/C trong SGK
2HS lên bảng thi làm bài,đọc kết quả
2HS đọc,các HS khác bổ sung
HS tự sửa bài.và làm vào vở
TẬP VIẾT: Tiết 28
ÔN CHỮ HOA T (tt)
I/ Mục đích yêu cầu:
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Th) L (1 dòng) viết đúng tên riêng Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng: Thể Dục Nghìn viên thuốc bổ (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
II/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:(5’)
- KT bài viết ở nhà của học sinh của HS.
-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:(25’)
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
T (Th) L
- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng con
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà Nội
ngày nay.
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng.
+ Câu ứng dụng khuyên điều gì ?
- Yêu cầu luyện viết trên bảng con các chữ viết hoa có
trong câu ca dao.
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu viết chữ Th một dòng cỡ nhỏ, chữ L: 1
dòng.
- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước.
- Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù,
Nhớ
- Lớp viết vào bảng con
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L
- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con.
Thăng Long
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long
- Lắng nghe.
Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con.
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.
+ Siêng tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể con người khỏe mạnh như uống nhiều viên thuốc
Trang 4- Vieỏt teõn rieõng Thaờng Long 2 doứng cụừ nhoỷ
- Vieỏt caõu ửựng duùng 2 laàn.
- Nhaộc nhụự hoùc sinh veà tử theỏ ngoài vieỏt, caựch vieỏt caực
con chửừ vaứ caõu ửựng duùng ủuựng maóu
d/ Chaỏm chửừa baứi
ủ/ Cuỷng coỏ - daởn doứ:(5’)
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự
- Veà nhaứ luyeọn vieỏt theõm ủeồ reứn chửừ.
boồ.
- Lụựp thửùc haứnh vieỏt treõn baỷng con: Theồ duùc.
- Lụựp thửùc haứnh vieỏt vaứo vụỷ theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn
- HS khá, giỏi viết đúng và ủuỷ các dòng
TV trên lớp
- Laộng nghe ruựt kinh nghieọm
- Neõu laùi caựch vieỏt hoa chửừ Th.
Thửự tử ngaứy 28 thaựng 3 naờm 2012
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU :
Tieỏt 28 NHAÂN HOÙA
OÂN CAÙCH ẹAậT VAỉ TRAÛ LễỉI CAÂU HOÛI ẹEÅ LAỉM Gè?
DAÁU CHAÁM CHAÁM HOÛI, CHAÁM THAN I/ Muùc đớch yờu cầu :
- Xaực ủũnh ủửụùc caựch nhaõn hoựa caõy coỏi, sửù vaọt vaứ bửụực ủaàu naộm ủửụùc taực duùng cuỷa nhaõn hoựa
- Tỡm ủửụùc boọ phaọn caõu traỷ lụứi caõu hoỷi ẹeồ laứm gỡ?
- ẹaởt ủuựng daỏu chaỏm, daỏu chaỏm hoỷi, daỏu chaỏm than vaứo oõ troỏng trong caõu
- GDHS sửỷ duùng chớnh xaực tieỏng Vieọt
II/ Chuaồn bũ: - 3 tụứ phieỏu to vieỏt 3 caõu vaờn ụỷ baứi taọp 2
- Baỷng lụựp vieỏt truyeọn vui baứi taọp 3
III/ Hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1 Kieồm tra baứi cuừ:(5’)
- Goùi 1 em leõn baỷng laứm BT: Tỡm caực sửù vaọt
ủửụùc nhaõn hoựa trong baứi thụ Em thửụng vaứ caực
TN ủửụùc duứng ủeồ nhaõn hoựa caực sửù vaọt ủoự ?
- Nhaọn xeựt chaỏm ủieồm
2.Baứi mụựi:(25’) Giụựi thieọu baứi:
Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp:
Baứi 1: - Yeõu caàu moọt em ủoùc noọi dung baứi taọp
1, caỷ lụựp ủoùc thaàm theo
- Yeõu caàu HS laứm baứi caự nhaõn
- Mụứi 3 em neõu mieọng keỏt quaỷ
- YÙ nghúa cuỷa vieọc nhaõn hoựa sửù vaọt ?
- Theo doừi nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
Baứi 2:
- Yeõu caàu moọt em ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2, caỷ
lụựp ủoùc thaàm
- Yeõu caàu lụựp trao ủoồi theo nhoựm vaứ laứm baứi,
laứm xong daựn baứi treõn baỷng
- GV theo doừi nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
Baứi 3:
- 1 em leõn baỷng laứm baứi
- Caỷ lụựp theo doừi nhaọn baứi baùn
- Laộng nghe
- Moọt em ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm baứi taọp
- Lụựp suy nghú vaứ tửù laứm baứi
- Ba em neõu mieọng keỏt quaỷ, caỷ lụựp boồ sung: + Beứo luùc bỡnh tửù xửng laứ toõi, xe lu tửù xửng thaõn maọt laứ tụự khi noựi veà mỡnh
+ Caựch xửng hoõ aỏy laứm cho ta coự caỷm giaực beứo luùc bỡnh vaứ xe lu gioỏng nhử ngửụứi baùn gaàn guừi ủang noựi chuyeọn cuứng ta
- Moọt hoùc sinh ủoùc baứi taọp 2
- Lụựp theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo
- Caực nhoựm thaỷo luaọn ủeồ hoaứn thaứnh baứi taọp
- 3 nhoựm daựnbaứi leõn baỷng
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, bỡnh choùn nhoựm thaộng cuoọc
a/ Con phaỷi ủeỏn baực thụù reứn ủeồ xem laùi boọ moựng
b/ Caỷ moọt vuứng… mụỷ hoọi ủeồ tửụỷng nhụự oõng
Trang 5- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập , cả lớp
đọc thầm
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Mời 2 em lên bảng thi làm bài
- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng
cuộc
d) Củng cố - dặn dò
- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người giỏi
nhất
+ Tìm các sự vật được nhân hóa và cho các sự
vật đó tự xưng là gì ?
- Về nhà học bài xem trước bài mới
c/ Ngày mai …thi chạy để chọn con vật nhanh nhất
- Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp trong các câu văn)
- Lớp tự suy nghĩ để làm bài
- 2 em lên bảng thi làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc
- 5 em lên thể hiện tiểu phẩm
+ Các sự vật được nhân hóa: mây, gió, bức
tường, chuột Các sự đó tự xưng là: tôi, ta,
Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC - Tiết 84
CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ
- Hiểu ND, ý nghĩa: các em HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các em tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn, (Trả lời được các CH trong SGK; thuộc cả bài thơ)
- GDHS ý thức vui chơi là rèn luyện sức khoẻ
II /ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Tranh minh họa bài đoc trong SGK Bảng phụ viết khổ thơ
III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Kiểm tra bài cũ (5’)
GV kiểm tra 2 HS mỗi HS kể 2 đoạn câu chuyện Cuộc
chạy đua trong rừng Hoạt động 1 hướng dân HS cách
đọc
2 Bài mới ( 25’) Giới thiệu bài :
3 Các hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc.
-GV đọc diễn cảm bài thơ
.-GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc từng dòng thơ
HS nối tiếp đọc từng dòng thơ.Gv theo dõi HS đọc,phát
hiên lỗi phát âm và sửa sai cho HS
-Đọc từng khổ thơ trước lớp HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ
thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em nghắt nghỉ
hơi đúng các cau cần đọc gần như liền hơi
GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài : quả
cầu giấy
Đọc từng khổ thơ trong nhóm
.Lần lượt từng HS tiếp nôi nhau đọc từng khổ thơ trong
nhóm
Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
HS theo dõi
HS theo dõi
Mỗi HS đọc 2 dòng thơ Mỗi HS đọc khổ thơ
HS nêu nghĩa trong SGK các từ quả cầu giấy
HS đọc theo nhóm
HS đọc ĐT
Trang 6Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.giọng nhẹ nhàng.
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài:
-,Cả lớp đọc thầm
Bài thơ tả hoạt động gì của HS ?
1HS đọc khổ thơ 2,3 cả lớp đọc thầm
HS chơi đá cầu vui và khéo như thế nào?
HS dọc khổ thơ 4 trả lời câu hỏi
Em hiểu “Chơi vui học càng vui “ là thế nào ?
Hoạt động 3 Hướng dẫn HS HTL bài thơ.
Mục tiêu Giúp HS học thuộc lòng bài thơ ngay tại lớp
1HSđọc lại bài thơ
GV treo bảng phụ hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ ,
cả bài thơ
HS thi học thuộc bài thơ Vơi các hình thức sau;
-Bốn HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ
Đại diên nhóm nào đọc nối tiếp nhanh đội đó thắng
THi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa
3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ
GV nhận xét và cho điểm
3.Củng cố dặn dò.(5’)
GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ
1 HS đọc to bài thơ cả lớp theo dõi
HS đọc thâm cả bài thơ
HS trả lời
HS đọc thâm khổ thơ 2,3
HS trả lời
HS đọc thầm khổ thơ 4
HS trả lời
1HSđọc lại bài thơ
Hs đọc 5 lựơt
4HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ
HS lên bốc thăm và đọc cả theo dõi
HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ vớigiọng biểu cảm
3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Cả nhận xét và bình chọn ai đọc hay nhất
Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012
CHÍNH TẢ: ( Nhơ-ù Viết )
Tiết 56 CÙNG VUI CHƠI
I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
- Làm đúng BT 2 b
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở
II/ CHUẨN BỊ: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh về một số môn thể thao cho bài tập 2.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào
bảng con các từ thường hay viết sai ở tiết trước
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:(25’)
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS viết chính tả :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Yêu cầu một em đọc thuộc lòng bài thơ
- Mời hai em đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?
- Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng hay viết
sai trong bài thơ
* Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép bài
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh
- 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ
- Cả lớp viết vào giấy nháp
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- Một em đọc thuộc lòng bài thơ
- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, 4
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
+ Viết các chữ đầu dòng thơ
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện
viết vào bảng con các từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân,
- Cả lớp gấp SGK - chép bài vào vở
Trang 7* Chấm vở một số em, nhận xét chữa lỗi phổ
biến
c/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập
- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân
- Yêu cầu 2 em làm bài trên giấy A4, làm bài
xong dán bài trên bảng
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt ý chính
- Mời một đến em đọc lại đoạn văn
d) Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao
- Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV
- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp tự làm bài vào vở
- 2 em làm bài trên giấy rồi dán bài trên bảng
- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng nhất
- Một hoặc hai học sinh đọc lại
TẬP LÀM VĂN Tiết 28
KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
- Bước đầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1)
- Viết lại được 1 tin thể thao (BT2)
- GDHS yêu thích viết văn
- GDKNS :Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét.-Quản lí thời gian -Giao tiếp, lắng nghe và phản hồi tích cực.
II/ CHUẨN BỊ : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý về một trận thi đấu thể thao, tranh ảnh một số
trận thi đấu thể thao, một số tờ báo có tin thể thao
III/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (Đc:- GV có thể thay đề bài cho phù hợp với HS (bài tập 1).
- Không yêu cầu làm bài tập 2)
1 Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Nhận xét bài TLV của HS trong tiết KTĐK
2.Bài mới:(25’)
a/ Giới thiệu bài :
b/ Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Nhắc nhở HS: có thể kể về buổi thi đấu thể thao mà
em được trực tiếp thấy trên sân vận động, sân trường
hoặc qua ti vi …
+ Không nhất thiết phải kê đúng như gợi ý mà có thể
thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn hơn
- Mời một em kể mẫu và giáo viên nhận xét
- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp
- Mời một số em lên thi kể trước lớp
- Nhận xét khen những em kể hấp dẫn
c) Củng cố - dặn dò:(5’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có một bài viết
hay trong tiết TLV tuần sau
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- Theo dõi GV giới thiệu bài
- Một em đọc yêu cầu của bài
- Nêu một trận thi đấu thể thao mà mình lựa chọn
- Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động của trận thi đấu để kể lại
- Một em giỏi kể mẫu
- Từng cặp tập kể
- Một số em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất
Trang 8
Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 85+86 BUỔI HỌC THỂ DỤC
I/ Mục đích yêu cầu :
A Tập đọc - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Hiểu ND: ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền
(Trả lời được các CH trong SGK)
- GDHS khâm phục gương vượt khó của các học sinh tật nguyền
GDKNS:Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhânThể hiện sự cảm thông Đặt mục tiêu -Thể hiện sự tự tin
B Kể chuyện : Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa trong SGK
III/ Hoạt động dạy và học
1 Kiểm tra (5’) Nhận xét
2 Bài mới (25’) GV ghi tựa
Luyện đọc
GV đọc toàn bài -Đọc câu
GV viết bảng : Đê-rốt-xi ,Cô-rét-ti, Xtác-đi,
Ga-rô-nê, Nen-li
Đọc đoạn
+ Đặt câu với từ chật vật
HD tìm hiểu bài
+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như
thế nào ?
+Vì sao Nen- li miễn tập thể dục ?
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li ?
+ Em hãy tìm thêm 1 tên thích hợp đặt cho câu
chuyện ?
Luyện đọc lại
- 2 HS đọc bài tin thể thao
HS nối tiếp nhau đọc từng câu
2HS đọc + cả lớp đồng thanh
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
-HS tìm hiểu các từ ngữ : gà tây, bò mộng , chật vật
… Chú em phải chật vật lắm mới mua được vé xem bóng đá
-Đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1
- 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2-3
- 1 HS đọc cả bài
HS đọc thầm từng đoạn và TLCH
… Đê- rét-xi và Cô- rét-ti leo như 2 con khỉ ; Xtác-đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây ; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm 1 người nữa trên vai
… Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù
… Nen-li leo lên 1 cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sưc leo Cậu rướn ngời lên, thế là nắm chặt được cái xà
… Quyết tâm của Nen-li /Cậu bé can đảm / Chiến thắng bệnh tật
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của
TUẦN 29
Trang 9Keơ chuyeôn
1/ GV neđu nhieôm vú : Keơ lái töøng ñoán cađu chuyeôn
baỉng lôøi cụa 1 nhađn vaôt
2/ Höôùng daên HS keơ
GV nhaĩc caùc em chuù yù theâ naøo laø nhaôp vai keơ lái
theo lôøi 1 nhađn vaôt
GV vaø HS bình chón bán keơ ñuùng yeđu caău, keơ haâp
daên nhaât
3 Cụng coâ – Daịn doø (5’) Daịn HS veă nhaø tieâp túc
luyeôn taôp keơ theo lôøi nhađn vaôt
cađu chuyeôn
- Moêi toâp 5 HS ñóc theo vai
HS khaù, gioûi bieât keơ toaøn boô cađu chuyeôn
- HS chón keơ lái cađu chuyeôn theo lôøi 1 nhađn vaôt (coù theơ keơ theo lôøi Nen- li, thaăy giaùo, Ñeđ-roât-xi .)
-1HS keơ maêu
- Töøng caịp HS taôp ke ơñoán 1 theo lôøi 1 nhađn vaôt
- 1 vaøi HS thi keơ tröôùc lôùp
Thöù ba ngaøy 03 thaùng 4 naím 2012
CHÍNH TẠ:Tieât 57 ( Nghe vieât)
BUOƠI HÓC THEƠ DÚC
I/ Múc ñích yeđu caău :
- Nghe - vieât ñuùng baøi CT; trình baøy ñuùng hình thöùc baøi vaín xuođi
- Vieât ñuùng caùc teđn rieđng ngöôøi nöôùc ngoaøi trong cađu chuyeôn buoơi hóc theơ dúc (BT2)
- Laøm ñuùng BT(3) a / b
- Giaùo dúc HS yù thöùc reøn chöõ giöõ vôû
II/ Chuaơn bò: Bạng lôùp vieât 3 laăn caùc töø ngöõ trong baøi taôp 3a.
III/ Hoát ñoông dáy - hóc:
Hoát ñoông cụa GV Hoát ñoông cụa HS
1 Kieơm tra baøi cuõ:(5’)
- Yeđu caău 2HS vieât ôû bạng lôùp, cạ lôùp vieât vaøo
bạng con caùc töø coù daâu hoûi/ daâu ngaõ
- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù chung
2 Baøi môùi:(25’)
a) Giôùi thieôu baøi
b) Höôùng daên nghe vieât :
* Höôùng daên chuaơn bò:
- Ñóc ñoán chính tạ 1 laăn:
- Yeđu caău hai em ñóc lái baøi cạ lôùp ñóc thaăm
- Ñoán vaín tređn coù maây cađu ?
+ Cađu noùi cụa thaăy giaùo ñaịt trong daâu gì ?
+ Nhöõng chöõ naøo trong baøi caăn vieât hoa ?
- Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù
- GV nhaôn xeùt ñaùnh giaù
* Ñóc cho HS vieât vaøo vôû
* Chaâm, chöõa baøi
c/ Höôùng daên laøm baøi taôp:
Baøi 2 : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2a.
- Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû
- Môøi 1HS ñóc cho 3 bán leđn bạng vieât teđn caùc
- 2HS leđn bạng vieât: luyeôn voõ, nhạy cao, theơ dúc, theơ hình,…
- Cạ lôùp vieât vaøo giaây nhaùp
- Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi
- Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc
- 2 hóc sinh ñóc lái baøi
- Cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi
+ Ñaịt trong daâu ngoaịc keùp
+ Vieât hoa caùc chöõ ñaău teđn baøi, ñaău ñoán, ñaău cađu, rieđng
- Cạ lôùp vieât töø khoù vaøo bạng con: Nen-li, caùi xaø, khuyûu tay, thôû doâc, ráng rôõ, nhìn xuoâng,
- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû
- Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì
- 1 em neđu yeđu caău BT
- HS laøm vaøo vôû
- Moôt em ñóc, 3 em leđn bạng thi vieât nhanh
Trang 10bạn HS trong truyện Buổi học thể dục.
- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải đúng
Bài 3a: - Nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn
- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải đúng
3) Củng cố - dặn dò:(5’)
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà luyện viết lại những chữ đã viết sai
tên các bạn trong truyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh
nhất:Đê-rốt-xi ; Cô-rét-ti ; Xtác -đi ; Ga-rô-nê và Nen - li.
- Một em nêu yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài vào vở
- Ba em lên bảng thi đua làm bài,
- Cả lớp nhận xét bổ sung: nhảy xa - nhảy sào
- sới vật.
TẬP VIẾT Tiết 29
ÔN CHỮ HOA T (tt)(GDBVMT)
I/ Mục đích yêu cầu :
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Tr); Viết đúng tên riêng Trường sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: Trẻ em là ngoan (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
-GDBVMT: GDHS tính cẩn thận, ý thức giữ vở sạch chữ đẹp, cảm nhận được vẻ đẹp của thiên
nhiên từ đó có ý thức bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa T(Tr), tên riêng Trường Sơn và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ:(5’)- KT bài viết ở nhà của
học sinh của HS.-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng
dụng đã học tiết trước
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:(25’)
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng
- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Tr và S vào bảng
con
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Giới thiệu về Trường Sơn
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu ứng dụng khuyên điều gì ?
GDBVMT : Tại sao Bác Hồ so sánh : Trẻ em
như búp trên cành? Trẻ em còn thơ ngây, chưa
biết gì, cần khéo léo uốn nắn, dạy dỗ như búp
- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước
- Hai em lên bảng viết tiếng: Thăng Long, Thể dục
- Lớp viết vào bảng con
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có trong bài: T (Tr), S, B
Tr S B
- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Trường Sơn
- Lắng nghe
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Trẻ em như búp trên cành Biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan
+ Thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ đối với trẻ em Bác Hồ khuyên các em phải ngoan ngoãn chăm học
- Lớp thực hành viết trên bảng con: Trẻ em.
Trẻ em như búp trên cành