- Nhận xét tuyên dương *Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV treo giấy đã viết sẵn b trên bảng lớp viết b trong 5 ô li - GV vừa nói vừa viết để HS theo dõi - Cho HS viết b lên không trung s[r]
Trang 1TUẦN 1
Ngày soạn: 25 /8 /2012 Ngày dạy: Thứ hai 27 /8/2012
Tiết 1: CHÀO CỜ
***************************
Tiết 2: Mĩ thuật:
XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI
Đ/c Tuyết soạn giảng
****************************
Tiết 3,4: Tiếng Việt: (T1,2)
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu:
- Ổn định tổ chức lớp học, bầu cán sự lớp
- Tập nề nếp : + cách đưa bảng
+ cách cầm bút…
II Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ
- Bàn ghế đúng quy định
III Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp
- Tổ chức một số trò chơi khởi động
2 Kiểm tra:
- Điểm danh, sắp xếp chỗ ngồi
3 Bài mới:
- Giới thiệu tên trường, lớp, tên cô
- Hướng dẫn bầu lớp trưởng và lớp phó các
tổ trưởng
- Tập nề nếp đưa bảng bằng hai tay, khuỷu
tay chóng lên bàn
- Tập cách cầm bút
- Theo dõi, uốn nắn, nhận xét, sửa sai
4 Củng cố:
- Hệ thống lại một số việc đã làm
5 Nhận xét tiết học
- Dặn HS tập thực hành nhiều lần để rèn
thành thói quen./
- Lớp hát bài hát đã học ở mẫu giáo
- Lớp chơi theo sự hướng dẫn của cô
- HS ngồi mỗi bàn 4 em
- HS Lắng tai nghe, vài em nhắc lại
- Lớp bầu cán sự lớp
- Học sinh thực hiện 5 lần
- Tập cầm bút bằng 3 ngón tay phải
- HS lắng nghe
**********************************************************************
Ngày soạn:25/ 8/ 2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 28/ 8/ 2012 Tiết 1, 2: Tiếng Việt:
CÁC NÉT CƠ BẢN
Trang 2I Mục tiêu:
- HS biết được một số nét cơ bản
- Nắm được tên gọi và viết được một số nét cơ bản
- Giáo dục tính cẩn thận trong đọc, viết
II đồ dùng: - GV chuẩn bị Các nét cơ bản.
- HS bảng, phấn, vở
III Hoạt động dạy và học:
1 Giới thiệu các nét cơ bản:
- GV viết mẫu lên bảng lớp
- GV chỉ và đọc tên các nét: nét ngang, nét
dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc
xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu
- Đọc từng nét 2 - 3 lần
2 Hướng dẫn cách viết các nét cơ bản:
+ Nét ngang: M.hoạ bằng đồ dùng trực quan
- Viết mẫu và hướng dẫn cách viết
+ Các nét dọc, xiên phải, xiên trái, nét móc
hai đầu, móc ngược, móc xuôi
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết
các nét đều cao 2 ô li
- Nhận xét, sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa
mẫu cho HS quan sát
Tiết 2
- GV giới thiệu các nét cong hở phải,cong hở
trái, cong khép kín, nét khuyết trên, khuyết
dưới, nét thắt
- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết
* Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết dưới cao 5
ô li
- Nhận xét, sửa sai
IV.Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học
- Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản ở nhà
- Xem trước bài âm e /
- Quan sát theo GV viết mẫu
- Đọc đồng thanh, nối tiếp cá nhân
- Quan sát, viết bảng con
- Viết lại các nét cơ bản đúng, thành thạo
- Quan sát, viết bảng con
- Đọc các nét cơ bản thành thạo
- Đọc lại toàn bộ các nét cơ bản
- HS lắng nghe GV giới thiệu
- HS quan sát và viết bảng
- HS lắng nghe
************************************
Tiết 3: Âm nhạc:
HỌC HÁT BÀI: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
(Đ/c Lực soạn và dạy)
Trang 3Tiết 4: Toán:
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẽ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán các hoạt động học trong giờ toán
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học: - SGK Toán 1 - Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:
- KT sách, vở và dụng cụ học tập môn toán của HS
2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán 1
a) GV cho học sinh xem SGK Toán 1
b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK trang có
bài học hôm nay
c) Giới thiệu ngắn gọn về SGK Toán 1
+ Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên”
+ Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một phiếu Tên
của bài đặt ở đầu trang Mỗi phiếu có phần bài học
(cho học sinh xem phần bài học), phần thực hành …
phải làm theo hướng dẫn của GV
+ Cho HS thực hiện gấp SGK và mở đến trang “Tiết
học đầu tiên”
+ Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm quen với một số hoạt
động học tập Toán 1
- Cho HS mở SGK có bài học “Tiết học đầu tiên”
- HS quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 có
hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập nào trong các
tiết học toán
- GV tổng kết theo nội dung từng ảnh
Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích
Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính
Ảnh 3: Đo độ dài bằng thước
Ảnh 4: Học tập chung cả lớp
Ảnh 5: Hoạt động nhóm
* Hoạt động 3: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi
học toán lớp 1
- Các yêu cầu cơ bản trọng tâm:
+ Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số
+ Làm tính cộng trừ
+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép tính và
giải bài toán
- Nhắc lại
- Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Nhắc lại
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Thảo luận và nêu
- Nhắc lại
- Lắng nghe
- Lắng nghe, nhắc lại
Trang 4+ Biết đo độ dài …
=>Vậy muốn học giỏi môn toán các em phải đi học
đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy
nghĩ …
* Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
- Cho HS lấy ra bộ đồ dùng học toán GV đưa ra từng
món đồ rồi giới thiệu tên gọi, công dụng của chúng
- Hướng dẫn HS cách sử dụng và cách bảo quản đồ
dùng học tập
3 Củng cố: Hỏi tên bài học.
4 Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ để học
tốt môn toán./
- Thực hiện trên bộ đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên
- Lắng nghe
***********************************************************************
Ngày soạn: 25 /8 / 2012 Ngày dạy: Thứ tư, 29/ 8 / 2012 Tiết 1: Toán:
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật
- Rèn kỉ năng so sánh
II Đồ dùng dạy học:
- 5 chiếc đĩa, 4 cái li
- 3 bình hoa, 4đoá hoa
- Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi trong SGK (bảng phụ)
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- GV cho HS cầm một số dụng cụ học tập
và tự giới thiệu tên và công dụng của
chúng
- Nhận xét KTBC
2 Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề
*HĐ 1: So sánh số lượng cốc và thìa:
- GV đặt 5 chiếc đĩa lên bàn (giữa lớp) và
nói “Cô có một số đĩa” Cầm 4 cái li trên
tay và nói “Cô có một số li, bây giờ
chúng ta sẽ so sánh số đìa và số li với
nhau”
- GV gọi 1HS lên đặt vào mỗi chiếc đĩa
một chiếc li rồi hỏi HS cả lớp “Còn chiếc
đĩa nào không có li không?”
- 5 HSthực hiện và giới thiệu
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS thực hiện và trả lời “Còn” và chỉ vào chiếc đĩa chưa có li
Trang 5- GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc đĩa một
chiếc li thì vẫn còn một chiếc đĩa chưa có
li, ta nói số đĩa nhiều hơn số li”
- GV yêu cầu HS nhắc lại “Số đĩa nhiều
hơn số li”
- GV nêu tiếp “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc
một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt
vào chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn
số cốc”
- GV cho HS nhắc: “Số li ít hơn số đĩa”
*HĐ 2: So sánh số chai và số nút chai :
- GV treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút
chai rồi nói: trên bảng cô có một số nút
chai và một số cái chai bây giờ các em so
sánh cho cô số nút chai và số cái chai
bằng cách nối 1 nút chai và 1 cái chai
- Các em có nhận xét gì?
*HĐ 3: So sánh số thỏ và số cà rốt:
- GV đính tranh 3 con thỏ và 2 củ cà rốt
Yêu cầu HS quan sát rồi nhận xét
*HĐ 4: So sánh số nồi và số vung:
Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt
4.Củng cố - dặn dò:
- Hỏi tên bài
- GV Hdẫn trò chơi: Tiếp sức
5 Dặn dò: Về nhà làm bài tập ở VBT,
học bài, xem bài mới./
- Nhắc lại: Số đĩa nhiều hơn số li
- Nhắc lại: Số li ít hơn số đĩa
- HS thực hiện và nêu kết quả:
Số chai ít hơn số nút chai
Số nút chai nhiều hơn số chai
- Quan sát và nêu nhận xét:
Số thỏ nhiều hơn số cà rốt
Số cà rốt ít hơn số thỏ
- Quan sát và nêu nhận xét:
Số nắp nhiều hơn số vung
Số vung ít hơn số nắp
- 2 HS nêu
- HS lắng nghe và chơi
- HS lắng nghe và thực hiện
************************************
Tiết 2,3: Tiếng Việt:
BÀI 1: E (T1)
I Mục tiêu:
- HS nhận biết được chữ e và âm e
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giẩn về các bức tranh trong SGK
- HS khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh
II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
- Bộ ghép chữ tiếng Việt
- Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to)
- Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học :
Trang 61 Ổn định
2 KTBC:
- KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của
HS về môn học Tiếng Việt
3 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng
- GV treo tranh để HS quan sát và thảo
luận:
- Các em cho cô biết trong các tranh này
vẽ gì nào?
- GV viết lên bảng các chữ các em nói và
giới thiệu cho HS thấy được các tiếng
đều có âm e
- GV đọc âm e và gọi HS đọc lại
* Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng âm e
a) Nhận diện chữ e:
- Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e
giống hình cái gì?
- GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt
chéo
b) Phát âm e: - GV phát âm mẫu
- Gọi HS phát âm và sữa sai cho HS về
cách phát âm
*Ghép tiếng: - GV yêu cầu HS ghép
- Nhận xét - tuyên dương
- GV ghi bảng
- Đánh vần tiếng (2lần)
- Đọc trơn tiếng
- Giới thiệu tranh vẽ - Giảng từ
- Nhận xét
- Đọc từ (2lần)
- Đọc tổng hợp toàn bài
- Nhận xét tuyên dương
- Yêu cầu HS đọc bài ở bảng lớp
c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
- GV treo khung chữ e lên bảng để HS
quan sát
- GV vừa nói vừa hướng dẫn HS viết
bảng con nhiều lần để HS nắm được cấu
tạo và cách viết chữ e
e
- Giới thiệu từ ứng dụng
- Gv giới thiệu tranh, đồ dùng, vật mẫu
- HS thực hành quan sát và thảo luận
(bé, me, xe, ve)
- Nhiều HS đọc lại
- Có 1 nét thắt, …
- Nhắc lại
- HS phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)
- HS thực hiện ghép bảng cài
- HS ghép xong, đọc lại
- Cá nhân phân tích
- lớp ghép từ
- Cá nhân - đồng thanh
- Cá nhân - ĐT
* HS nghỉ giữa tiết
- HS viết trên không
- Quan sát và thực hành viết bảng con
- HS quan sát lắng nghe
- Ghép từ
Trang 7- Kết hợp giảng từ
- Ghép từ - Nhận xét bảng cài
- Viết từ HS ghép trên bảng
- Đánh vần tiếng mới
- Đọc trơn tiếng mới
- Đọc từ thứ tự và không thứ tự
- Đọc toàn bài
- GV củng cố - hỏi lại bài
- 1HS đọc lại
- NX tiết học
Tiết 2
1 Kiểm tra: Đọc bài ở bảng
- Nhận xét chung
2 Bài mới:
- Giới thiệu câu ứng dụng, giảng nội
dung tranh, rút câu ứng dụng - Ghi bảng
tìm tiếng có mang âm mới
3 Luyện tập
a) Luyện đọc:
- Gọi HS phát âm lại âm e
Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e
trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện viết:
- GV hướng dẫn cho các em tô chữ e
trong vở tập viết
- Hướng dẫn các em để vở sao cho dễ
viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết…
- GV theo dõi uốn nắn và sữa sai
c) Luyện nói:
- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
HS nói tốt theo chủ đề
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và
trả lời câu hỏi:
- Trong tranh vẽ gì?
- Gọi HS nêu và bổ sung hoàn chỉnh
- Các em nhỏ trong tranh đang làm gì?
GV kết luận: Đi học là công việc cần
thiết và rất vui Ai cũng phải học tập
chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều
và học tập chăm chỉ hay không?
d) Đọc SGK + Bảng con
- GV đọc mẫu 1 lần
- Nhận xét - Ghi điểm những em đọc tốt
4.Củng cố:
- HS đọc cá nhân + phân tích
- Cá nhân
- Cá nhân
- Cá nhân - đồng thanh
- HS lên bảng kiểm tra
* HS nghỉ giữa tiết
- HS đọc cá nhân - nhóm - cả lớp
- HS đọc cá nhân
- Thực hành
- Viết trong vở tập viết
- HS nêu:
Tranh 1: các chú chim đang học
Tranh 2: đàn ve đang học
Tranh 3: đàn ếch đang học
Tranh 4: đàn gấu đang học
Tranh 5: các bạn HS đang học
Đang học bài
- HS mở SGK
- HS đọc + đọc bảng con (Xen kẽ )
- Nhận xét bảng
Trang 8Hỏi tên bài Gọi đọc bài
Trò chơi: Ai nhanh hơn
GV nhận xét trò chơi
5 Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn học bài, xem bài ở nhà
- 2 em
- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 HS lên chơi trò chơi HS khác nhận xét
- HS lắng nghe, thực hành ở nhà
***********************************
Tiết 4: Tự nhiên - xã hội:
CƠ THỂ CHÚNG TA
Đ/c Nhi soạn và dạy
***********************************
Tiết 5: Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (T1)
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp
II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ theo nội dung bài
- Bài hát: Ngày đầu tiên đi học
III Các hoạt động dạy học :
1 KTBC:
- KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức
2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
*HĐ 1: Chơi trò chơi Tên bạn - Tên tôi
- GV chia HS thành nhóm 6 em, đứng
thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi
* Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình
với các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định
1 bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên
tôi là gì? ”
- GV tổ chức cho HS chơi
GV hỏi thêm: Có bạn nào trùng tên với
nhau hay không ? Em hãy kể tên một số
bạn em nhớ qua trò chơi ?
GV kết luận:
Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em
hãy nói tên của bạn Cô cũng sẽ gọi tên
các em khi chúng ta học tập vui chơi …
Các em đã biết tên cô là gì chưa nào?
(cô giáo giới thiệu tên mình)
*HĐ 2: HS kể về sự chuẩn bị của mình
- HS chuẩn bị để GV kiểm tra
- Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi
- HS chơi HS tự nêu
- HS lắng nghe và vài em nhắc lại
Trang 9khi vào lớp 1
- GV hỏi HS về việc bố mẹ đã mua
những gì để các em đi học lớp 1
- Gọi một số HS kể
GV kết luận:
Đi học lớp 1 là vinh dự, là nhiệm
vụ của những trẻ em 6 tuổi Để chuẩn bị
cho việc đi học, nhiều em được bố mẹ
mua quần áo, giày dép mới … Các em
cần phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học
tập như : bút, thước …
*HĐ 3:
Học sinh kể về những ngày đầu đi học.
GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe
theo cặp về những ngày đầu đi học
+ Ai đưa đi học?
+ Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?
+ Cô giáo nêu ra những quy định gì?
GV kết luận
Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo
mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của học sinh
lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy
định của nhà trường như đi học đúng giờ
và đầy đủ, giữ trật tự trong giờ học, yêu
quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh
lớp học, vệ sinh cá nhân … có như vậy,
các em mới chống tiến bộ, được mọi
người quý mến.
3.Củng cố: Hỏi tên bài.
- Gọi nêu nội dung bài
Nhận xét, tuyên dương
4 Dặn dò: Học bài, xem bài mới.
Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ
- HS nêu
- HS lắng nghe và vài em nhắc lại
- HS kể cho nhau nghe theo cặp
- Đại diện HS kể trước lớp
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe và vài em nhắc lại
- HS nêu
- HS lắng nghe để thực hiện cho tốt
**********************************************************************
Ngày soạn: 26/ 8/ 2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 30/ 8/ 2012 Tiết 1, 2: Tiếng Việt:
Bài 2: B (T1)
I Mục tiêu:
- Nhận biết được chữ và âm b
- đọc được : be
- Trả lời được 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
Trang 10II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
- Bộ ghép chữ tiếng Việt
- Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi bài trước
- Đọc sách kết hợp bảng con
- Viết bảng con âm e và các tiếng khóa
- Chữ e có nét gì?
- GV nhận xét chung
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu tranh rút ra tiếng có mang
âm b, ghi bảng âm b
b Dạy chữ ghi âm
- GV viết lên bảng chữ b và nói đây là
chữ b (bờ)
- GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật hơi
ra, có tiếng thanh)
- Gọi HS phát âm b (bờ)
* Nhận diện chữ
- GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b
có một nét viết liền nhau mà phần thân
chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có
nét thắt
- Gọi HS nhắc lại
*Ghép chữ và phát âm
- GV yêu cầu HS lấy từ bộ chữ ra chữ e
và chữ b để ghép thành be
- GS hỏi : “be” : chữ nào đứng trước chữ
nào đứng sau?
- GV phát âm mẫu be
- Gọi HS phát âm theo CN, nhóm, lớp
*Ghép tiếng:
- GV yêu cầu HS ghép
- Nhận xét - tuyên dương
- GV ghi bảng
- Đánh vần tiếng (2lần)
- Đọc trơn tiếng
- Giới thiệu tranh vẽ - Giảng từ
- Đọc từ (2lần)
- Đọc tổng hợp toàn bài
- HS nêu tên bài trước
- HS cá nhân 6 -> 8 em
- e, bé, me, xe, ve
- Sợi dây vắt chéo
- HS theo dõi
- Âm b (bờ)
- Nhắc lại
- HS ghép be
- b đứng trước, e đứng sau
- HS phát âm be
* Nghỉ giữa tiết
- HS theo dõi và lắng nghe
- Lắng nghe