Giaùo vieân giaûi thích theâm cho hoïc sinh hiểu đó là do khoảng cách giữa các phân tử nước giãn ra nên thể tích của nước tăng lên chứ không phải là do lượng nước được sinh ra thêm.. Nhö[r]
Trang 1Tuần: 22 – Ngày soạn: 07/ 02/ 2009
I/ Mục tiêu: Học sinh cần:
Kiến thức:
Thể tích của chất lỏng tăng lên khi nóng lên , co lại khi lạnh đi
Các chất lỏng khác nhau, giãn nở vì nhiệt khác nhau
Tìm được thí dụ cụ thể, thực tế về sự nở vì nhiệt của chất lỏng
Giải thích được một số hiện tượng về sự nở vì nhiệt của chất lỏng
Kỹ năng:
Làm được thí nghiệm hình 19.1; 19.2 SGK chứng minh sự nở vì nhiệt của chất lỏng
II/ Phương tiện dạy học:
Một bình thuỷ tinh đáy bằng
Một ống thuỷ tinh thẳng có thành dày
Một nút cao su có đục lỗ
Một chậu thuỷ tinh hoặc nhựa
Nước có pha màu
Một phích nước nóng
Một chậu nước thường
Một miếng bìa trắng có vẽ vạch chia
III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: ổn định và đặt vấn đề:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính
Chất rắn giãn nở vì nhiệt như thế
nào? Em hãy hoàn thành câu C 5
Tại sao ly thuỷ tinh dày lại dễ vỡ hơn
ly thuỷ tinh mỏng khi rót nước nóng.
Đặt vấn đề:
Chúng ta đã biết chất rắn có sự giãn
nở vì nhiệt vậy chất lỏng có giãn nở
vì nhiệt hay không và nếu có thì giãn
nở như thế nào? Để biết được điều
này chúng ta cùng nghiên cứu bài 19
Học sinh trả lời
Nghe giáo viên đặt vấn đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm và trả lời câu hỏi.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính
a/ Thí nghiệm 1:
Yêu cầu học sinh đọc SGK và quan
sát hình 19.1; 19.2 rồi mô tả thí
nghiệm
Đọc SGK và mô tả thí nghiệm theo yêu cầu của giáo viên
1 Làm thí nghiệm.
a/ thí nghiệm 1: Mực nước trong ống
Trang 2Nhận xét câu trả lời của học sinh
Giáo viên cần lưu ý thêm cho học
sinh khi gắn nút cao su sao cho
không để bọt không khí còn trong
bình
Yêu cầu học sinh dự đoán kết quả
Mực nước dâng lên như vậy chứng
tỏ điều gì?
Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm
kiểm chứng
Yêu cầu các nhòm báo cáo kết quả
thí nghiệm
Giáo viên giải thích thêm cho học
sinh hiểu đó là do khoảng cách giữa
các phân tử nước giãn ra nên thể tích
của nước tăng lên chứ không phải là
do lượng nước được sinh ra thêm
Như vậy là thể tích của chất lỏng
tăng lên, như vậy thì khối lượng và
trọng lượng chất lỏng có tăng
không? Tại sao?
Yêu cầu học sinh trả lời câu C1
Như vậy chất lỏng nở ra khi nóng lên
vậy gặp lạnh thì như thế nào chúng
ta cùng làm tiếp thí nghiệm câu C2
Yêu cầu học sinh sự đoán kết quả
Yêu cầu học sinh tiến hành thí
nghiệm kiểm chứng
Như vậy chất lỏng sẽ như thế nào
khi làm lạnh?
Không phải bất cứ chất lỏng nào
cũng giãn nở vì nhiệt như nhau để
biết các chất lỏng giãn nở vì nhiệt
như thế nào chúng ta cùng nghiên
cứu thí nghiệm 3
Yêu cầu học sinh đọc SGK và nhận
xét sự giãn nở vì nhiệt của các chất
Qua 3 thí nghiệm yêu cầu học sinh
rút ra kết luận
Yêu cầu học sinh làm câu C 4
Mực nước trong ống dâng lên
Thể tích nước trong bình dâng lên
Làm thí ngiệm
Báo cáo kết quả thí nghiệm ( mực nước trong ống thuỷ tinh lên)
Nghe giáo viên giải thích thêm
Không tăng lên vì không có phân tử nào được sinh ra nên không có sự tăng lên về lượng
Trả lời câu C1
Mực nước trong ống sẽ tụt xuống
Co lại
Làm câu C 4
thuỷ tinh tăng lên chất lỏng nở ra khi nóng lên
b/ Thí nghiệm 2:
Chất lỏng co lại khi lạnh đi
c/ Thí nghiệm 3:
rượu giãn nở vì nhiệt nhiều nhất Nước giãn nở vì nhiệt ít nhất
các chất khác nhau giãn nở vì nhiệt khác nhau
2 Rút ra kết luận:
C4
Trang 3Hoạt động 3: Vận dụng:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính
Như vậy con người ứng dụng tính
chất này của chất lỏng vào thực tế
cuộc sống như thế nào? Yêu cầu học
sinh hoàn thành các câu C5; C6; C7
Yêu cầu học sinh cho thêm một số
ứng dụng trong thực tế cuộc sống.
Ngoài ra người ta còn ứng dụng để
chế tạo ra nhiệt kế chúng ta sẽ được
làm quen qua bài 22
Học sinh hoạt động cá nhân
Làm bài theo yêu cầu của giáo viên
3 Vận dụng:
C5 C6 C7
Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn về nhà.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính Hướng dẫn về nhà:
Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài
19.1; 19.2 SBT
Yêu cầu học sinh về nhà học phần
ghi nhớ và làm các bài còn lại trong
SBT