- Học bài , làm bài tập SGK Chuẩn bị cho tiết 6 Bài 5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT - Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Gĩư luật lệ chung” - Tìm hiểu khái niệm và những biểu hiện của tôn trọ[r]
Trang 1Ngày soạn 23 – 08 - 2011
Tuần 1
Tiết 1
Bài 1
TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn
luyện thân thể và ý nghĩa của nó
2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức
khoẻ của bản thân và của người khác
3 Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức
khoẻ cho bản thân
B Phương pháp:
- Xử lí tình huống
- Thảo luận nhóm
C Tư liệu, phương tiện
- Tranh bài 1, giấy khổ lớn,
- Ca dao tục ngữ về sức khoẻ
- Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học
D Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Giới thiệu bài mới:
Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng " Vậy sức khoẻ
là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào?
4 Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản cần đạt
Hoạt động 1
Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
GV Gọi Hs đọc truyện SGK Và quan sát tranh
GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm
I Đặt vấn đề:
Trang 21 Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa
hè vừa qua?.
2 Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
3 Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người
không? Vì sao?
HS thảo luận, nhận xét GV bổ sung và KL:
Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “
Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta
không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả
của quá trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân
Hoạt động 2:
Liên hệ tới bản thân
GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
1 Em đã làm gì để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn
luyện thân thể ở khu nội trú nhà trường?
2 Những việc em chưa làm được để tự chăm
sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể? Cách khắc
phục của em?
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài học
GV nêu câu hỏi:
1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?
2 Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập?
Lao động? Vui chơi giải trí?.
Nhóm 1
- Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi
Nhóm 2
- Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao
Nhóm 3
- Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động học tập, lao động…
- HS tự liên hệ
- HS tự nêu hướng khắc phục GV bổ sung và KL
II Nội sung bài học :
1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.
Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc
lá và dùng các chất kích thích khác
2 Ý nghĩa:
- Sức khoẻ là vốn quý của con người
- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc
Trang 33 Em hãy nêu cách rèn luyện của bản thân?
HS trả lời
Hoạt động 4
Luyện tập.
- GV yêu càu HS làm BT a, SGK trang 5
- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu
bia?
3 Cách rèn luyện SK.
III Bài tập:
Bài tập a
5 Cũng cố - Dặn dò:
- Làm thế nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể
- Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ ?
- Lên kế hoạch cho mình về chăm sóc , rèn luyện thân thể ?
Chuẩn bị bài 2 – Siêng năng , kiên trì
- Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
- Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì
- Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì
………
Ngày soạn 30– 08 - 2011
Tuần 2
Tiết 2
Bài 2
Trang 4SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng
năng, kiên trì và ý nghĩa của nó
2 Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động.
3 Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc
có ích đã đề ra
B Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- Sắm vai, tiểu phẩm
C Tư liệu, phương tiện:
- SGK, SGV GDCD 6 , tranh liên quan chủ đề bài học
- Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai
D Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc rèn luyện thân thể có ý nghĩa như thế nào?
3 Giới thiệu bài mới:
Để chúng ta học tập và lao động có hiệu quả thì ngoài việc có một sức khoẻ tốt chúng ta cần phải biết rèn cho mình đức tính siêng năng và kiên trì
4 Dạy và học bài mới:
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 1
Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm
GV Gọi Hs đọc truyện SGK, nêu câu hỏi cho HS thảo
luận nhóm:
1 Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ
tiếng nước ngoài?
( GV bổ sung ngoài ra Bác còn biết tiếng Nhật, Đức,
Ý…)
2 Bác đã tự học như thế nào?
3 Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự
I Đặt vấn đề:
- Nhóm 1:
Bác Hồ biết các thứ tiếng Pháp Anh, nga Trung Quốc…
- Nhóm 2:
+ Bác học thêm vào giờ nghỉ ban đêm
+ Nhờ các thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay, sáng chiều tự học…
- Nhóm 3:
Trang 54 Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?.
- HS quan sát một số tranh
Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung bài học
GV nêu câu hỏi – HS trả lời và ghi bài học
1.Thế nào là siêng năng?Cho ví dụ?
2.Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?
3 Thế nào là kiên trì?
4 Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?
5 Nêu mối quan hệ giữa siêng năng và kiên trì?
Bác không được học ở trường, vừa làm việc vừa học, tuổi cao…
- Nhóm 4:
Thể hiện tính siêng năng, kiên trì
II Nội dung bài học:
1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?
- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn
+ Trái với siêng năng là lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ
+ Trái với kiên trì là: nản lòng, chóng chán
Trang 6Hoạt động 3
Liên hệ thực tế về siêng năng, kiên trì
GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nội dung
câu hỏi sau:
1 Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính siêng
năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự
nghiệp?.
2 Kể một vài việc làm của em chứng tỏ sự siêng
năng, kiên trì?.
3 Kể những tấm gương siêng năng trong học tập mà
em biết.
4 Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên trì?.
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ
sung sau đó GV chốt lại
Hoạt động 4
Luyện tập.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập a, SGK/7
- BT tình huống:
Chuẩn bị cho giờ Kiểm tra môn văn ngày mai, Tuấn
đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi chơi điện
tử Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì?
( Tổ chức hs chơi sắm vai )
- Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho nhau để dẫn đến thành công …
III Bài tập:
- Bài tập a
5 Cũng cố - Dặn dò:
-Thế nào là siêng năng ?
- Thế nào là kiên trì ?
- Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ?
- Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng, kiên trì ?
HS chuẩn bị cho phần 2 của bài
………
Ngày soạn 06 – 09 - 2011
Tuần 3
Tiết 3
Bài 2
SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (TT)
Trang 7A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng
năng, kiên trì và ý nghĩa của nó
2 Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động.
3 Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc
có ích đã đề ra
B Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- Sắm vai, tiểu phẩm
C Tư liệu, phương tiện:
- SGK, SGV GDCD 6 , tranh liên quan chủ đề bài học
- Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai
D Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
a.Thế nào là siêng năng?Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?
b.Thế nào là kiên trì?Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?
3 Giới thiệu bài mới:
GV sơ lược phần học trước, dẫn dắt HS vào phần tiếp theo của bài học
4 dạy và học bài mới:
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 1
Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên trì.
Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nội dung
sau:
1 Tìm biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học
tập?
2.Tìm biểu hiện siêng năng trong lao động?.
3 Tìm những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn
nói về siêng năng, kiên trì?
HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại
GV bổ sung những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn
nói về siêng năng, kiên trì:
“ Sắt không dùng sẽ bị gỉ”
“ Nước không chảy không trong”
“ Mưa dầm thấm lâu”
“ Luyện mới thành tài , miệt mài tất giỏi”
“ Có công mài sắt, có ngày nên kim”
Trang 8Hoạt động 2
Tìm hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện siêng năng, kiên
trì
Gv yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về siêng năng
của Bác Hồ Rồi đặt câu hỏi:
1 Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào?
2 Em hãy nêu cách rèn luyện của bản thân trong
học tập, lao động và các hoạt động khác?
Hoạt động 3
Luyện tập
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập b, c
SGK/7
Làm bài tập sách bài tập
GV hướng dẫn HS lập ra phương hướng , kế hoạch
rèn luyện siêng năng, kiên trì :
Thứ
/Ngày
Biểu
hiện
hàng
ngày
Đã SN Chưa
SN
Đã KT
Chưa KT
Thứ 2 - Học
tập
- Gíup
bố ,
mẹ
+ +
+ +
2 Ý nghĩa:
- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
3 Cách rèn luyện:
- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập
+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc
+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )
III Bài tập:
- Bài tập b, c
Trang 95 Cũng cố - Dặn dò:
- Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?.
- Những biểu hiện cụ thể của siêng năng kiên trì là gì ?
- Siêng năng kiên trì giúp chúng ta những gì ?
- Cách rèn luyện siêng năng, kiên trì ?
Chuẩn bị bài học Tiết kiệm
- Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo và Hà”
- Tiết kiệm là gì ? Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao về tiết kiệm
- Trái với tiết kiệm là như thế nào
- Ý nghĩa của việc thực hiện tiết kiệm ?
………
Ngày soạn : 13 – 09 - 2011
Tuần 4
Tiết 4
Bài 3
TIẾT KIỆM
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó.
2 Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí.
3 Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ
dùng, dụng cụ học tập, lao động )
B Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Phân tich, xử lí tình huống
Trang 10C Tư liệu, phương tiện
- Những mẩu chuyện về gương tiết kiệm
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn liên quan
- HS xem trước nội dung bài học
D Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
1 Vì sao phải siêng năng, kiên trì?
2 Hãy tìm 5 câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì và giải thích một câu trong năm câu đó?
3: Giới thiệu bài mới ;
GV nêu vấn đề : Theo em hiểu như thế nào là tiết kiệm ? HS trả lời theo suy nghĩ – GV
dẫn dắt vào bài
4 Dạy và học bài mới:
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 1
Tìm hiểu phần đặt vấn đề
GV Gọi Hs đọc truyện“ Thảo và Hà” và quan sát
tranh
Chia lớp 5 nhóm thảo luận những nội dung sau:
1 Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ
thưởng tiền không? Vì sao?.
2.Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng
tiền?.
I Đặt vấn đề
- Nhóm 1:
Không xứng đáng Vì đạt thành tích trong học tập là nhiệm vụ của người
Trang 113 Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi
đến nhà Thảo?.
4 Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?.
Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung bài học.
GV nêu câu hỏi:
1.Thế nào là tiết kiệm?Chúng ta cần phải tiết
kiệm những gì? Cho ví dụ?
2 Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ?
3 Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà
tiện?.
4 Vì sao cần phải tiết kiệm?
Hoạt động 3
Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm
Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd
sau:
- Nhóm 1: Tiết kiệm trong gia đình.
- Nhóm 2: Tiết kiệm ở lớp.
- Nhóm 3: Tiết kiệm ở trường.
- Nhóm 4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội
HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận
xét, chốt lại và nêu câu hỏi:
? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm như thế nào?
Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?
con trong gia đình và người HS Ngoài việc học, còn phải có trách nhiệm lao động để phát triển kinh tế gia đình
- Nhóm 2:
Thảo không đòi hỏi, ngược lại Thảo còn phải lo cho gia đình vì điều kiện khó khăn…
- Nhóm 3
Hà ân hận vì việc làm của mình, Hà thương mẹ và hứa sẽ tiết kiệm
Nhóm 4 Thảo có đức tính tiết kiệm …
II Nội dung bài học :
1 Thế nào là tiết kiệm?
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác
- Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện
2 Ý nghĩa:
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác
- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước
3 Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động
Trang 12Hoạt động 4
Luyện tập - Củng cố
GV hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10
Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sách bài tập)
- Sử dụng điện nước hợp lí
III Bài tập:
- Bài a – SGK
- Sách bài tập
5 Cũng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài
- Học bài
- Làm các bài tập b,c,SGK/10 Chuẩn bị cho tiết 5 Bài 4 LỄ ĐỘ
- Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ”
- Thế nào là lễ độ , trái với lễ độ là gì ?
- Biểu hiện , ý nghĩa của lễ độ?
………
Ngày soạn 20 – 09 - 2011
Tuần 5
Tiết 5
Bài 4
LỄ ĐỘ
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó.
2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vi
của mình
3 Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với những
người lớn tuổi hơn mình và với bạn bè
B Phương pháp:
- Xử lí tình huống
- Thảo luận nhóm
C Tư liệu, phương tiện:
Trang 13- SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh
- Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, bài tập…
- Xem trước nội dung bài học
D Các hoạt động dạy và học :
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ
a Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?
b Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?.
3 Giới thiệu bài mới.
Đặt vấn đề: Gv hỏi một số học sinh: Trước khi đi học, khi đi học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? Sau đó dẫn dắt các em vào bài học
4 Dạy và học bài mới:
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 1
Tìm hiểu phần đặt vấn đề
GV mời Hs đọc truyện SGK và Quan sát tranh :
GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm với các câu
hỏi:
1 Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà?
2 Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?.
I Đặt vấn đề:
Nhóm 1:
+ Kéo ghế mời khách, đi pha trà, mời bà và khách uống trà
+ Xin phép bà nói chưyện, giới thiệu
bố, mẹ
+ Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động
Trang 14Hoạt động 2
Phân tích nội dung bài học
GV nêu câu hỏi:
?Thế nào là lễ độ?
GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo
nội dung sau:
? Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở
trường, ở nhà, ở nơi công cộng ?
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét,
bổ sung sau đó GV chốt lại và nêu tiếp câu hỏi:
? Hãy nêu các biểu hiện của lễ độ?.
? Trái với lễ độ là gì?
GV yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện; " lời nói có
phép lạ" ( sách bài tập)
? Vì sao phải sống có lễ độ?
Hoạt động 3
Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ.
GV tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung bài
tập b sgk/13
GV nhận xét họat động của HS và nêu câu hỏi:
? Theo em cần phải làm gì để trở thành người
sống có lễ độ?
Hoạt động 4
Luyện tập - củng cố
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập c, a sgk/13
Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tố
đức tính này.Nêu những câu ca dao, tục ngữ, nói
đội, lớp…
+ Tiễn khách và hẹn gặp lại
Nhóm 2 Thuỷ thể hiện là một HS ngoan, lễ độ
II Nội dung bài học :
1 Lễ độ là gì?
- Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác
- Biểu hiện:
+ Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm
nở đối với người khác
+ Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi
- Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa
2 Ý nghĩa:
- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn
- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ
3 Cách rèn luyện:
- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách
cư xử có văn hoá
- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp
- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ