Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần lễ 21 (chuẩn)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV vừa giải thích vừa hướng dẫn HS ghi chép vào sổ tay và thực hiện theo chương trình 3 RLNĐ: “ Chăm học ” + Đi học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đ[r]

Tuần 21 :

Thứ hai ngày 21 tháng 1năm 2013.

Tiết 1 :Tốn :LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong

trương hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đạc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn các bài tập ở SGK

HS : SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS đọc bảng nhân 5

-Yêu cầu HS làm vào bảng con

5 x 6= 5 x 8= , 5 x 3=

- Nhận xét bài cũ Ghi điểm

2 Bài mới :

2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi

đề bài lên bảng

2.2- Luyện tập

Bài 1 : ( a )Tính nhẩm

- Cho HS làm miệng

Bài 2 : Gọi HS đọc Y/C của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng

con

Bài 3 : Gọi HS đọc Y/C của bài

Tĩm tắt

1 ngày học : 5 giờ

1 tuần học : 5 ngày

Mỗi tuần học : … giờ ?

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- 2 em đọc

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con

- Tiếp nối nhau đọc kết qủa

5 x 3 = 15 5 x 8 = 40 5 x 2 = 10

5 x 4 = 20 5 x 7 = 35 5 x 9 = 45

5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 5 x 10 = 50

- 1 em nêu YC của bài ( tính theo mẫu ) a) 5 x 7 – 15 = 35 – 15

= 20 b) 5 x 8 – 20 = 40 – 20 = 20 c) 5 x 10 – 28 = 50 – 28 = 22

- 2 HS đọc bài tốn

-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

GV chấm điểm 1 số em

3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tiếp BT4,5

- Xem trước bài : Đường gấp khúc- Độ dài

đường gấp khúc

Bài giải

Số giờ Liên học trong mỗi tuần là :

5 x 5 = 25 ( giờ ) Đáp số : 25 giờ

Tiết 2:.Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghi lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị

lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghi phù hợp trong các tình huống đơn giản,

thường gặp hàng ngày

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường

gặp hàng ngày

* GDKNS: Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với

người khác Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.

II Chuẩn bị: Tranh tình huống; tranh nhỏ thảo luận; phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy – học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Khi nhặt được của rơi em phải làm gì? Vì

sao?

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội

dung tranh vẽ

- Giới thiệu nội dung tranh và hỏi: Trong giờ

học vẽ, Nam muốn mượn bút chì của Tâm

Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn

Tâm?

- Yêu cầu trao đổi nhóm 4 thời gian 2’

- Yêu cầu HS đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Hướng dẫn rút ra kết luận (như SGV)

3.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- Trả lời

- Quan sát và cho biết nội dung tranh: Cảnh 2 em nhỏ đang ngồi cạnh nhau Một em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì

- Trao đổi nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS thảo luận cặp đôi và cử đại diện lên trả lời câu hỏi

- Một số cặp trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em có đồng tình với hành vi của các bạn

trong tranh không, vì sao?

- Hướng dẫn kết luận (như SGV)

4 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

- Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập

Hãy đánh dấu + vào trước những ý kiến mà em

tán thành:

- Lần lượt nêu từng ý kiến và yêu cầu HS biểu

lộ thái độ

- Hướng dẫn rút ra kết luận: ý kiến đ là đúng;

ý kiến a, b, c, d là sai

5 Củng cố – Dặn dò:

- Hỏi lại nội dung bài học

- Dặn: Về nhà xem trước bài “ Biết nói lời yêu

cầu, đề nghị ( Tiết 2)”

- Nhận xét tiết học

- Làm việc cá nhân trên phiếu bài tập

- HS làm xong lần lượt nêu từng ý kiến

T3+4.Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay

lượn ;

để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5 )

*GDKNS : Xác định giá trị Thể hiện sự thông cảm Tư duy phê phán.

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu

hỏi nội dung đoạn vừa đọc

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Trực tiếp và ghi đề lên bảng

2 Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc từng câu:

- 2 HS, mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời câu hỏi nội dung

- Lắng nghe

- Theo dõi bài đọc ở SGK

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

+ Rút từ HS đọc sai

b Đọc từng đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn trong bài

- Hướng dẫn đọc đúng các câu:

+ Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh

thẳm.//

+ Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống và ca

hát,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn

bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/

chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: đồng bằng, hoành

hành, ngạo nghễ

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

đ Gọi 1 HS đọc bài

3 Nhận xét tiết học.

bài

- Luyện phát âm đúng

-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Luyện ngắt câu

- Hiểu nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Lắng nghe

Tiết 2.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?

- Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy

thế nào?

- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì?

- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của

sơn ca?

- Véo von có nghĩa là gì?

- Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống

thế nào?

- Vì sai tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?

- Điều gì cho biết 2 cậu bé rất vô tình đối với

chim sơn ca ?

- Không chỉ vô tâm đối với chim mà 2 chú bé

còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng , em hãy

tìm chi tiết trong bài nói lên điều đó?

- Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?

- Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết nhưng

chim sơn ca và bông cúc trắng vẫn rất yêu

+1 HS đọc đoạn 1

- Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!

- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

- Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó

- Chim sơn ca hót véo von

- HS nêu lại từ này

- Chim sơn ca và bông cúc sống rất vui

vẻ và hạnh phúc

+ HS đọc thầm đoạn 2,3,4

- Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng

- Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng

- Hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng

mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào

- Hai cậu bé chẳng cần thấy hai bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca

- Sơn ca chết, cúc héo tàn

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết

thương nhau Em hãy tìm các chi tiết trong bài

nói lên điêu ấy?

- Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết? (Đưa

tranh)

- Theo em việc làm của 2 cậu bé đúng hay sai?

- Em muốn nói gì với các cậu bé?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

3 Hoạt động 2: Luyện đọc lại.

-Chia 4 nhóm, tổ chức thi đọc lại toàn truyện

-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá

nhân đọc tốt nhất

4 Củng cố – Dặn dò :

- Từ câu chuyện này ta rút ra được bài học gì?

- Nhận xét tiết học

nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông hoa tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lã đi vì thương xót

- Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào trong chiếc hộp thật là đẹp và chôn cất thật long trọng

- Sai

- Đừng bắt chim, đừng hái hoa./ Hãy

để cho chim được tự do bay lượn, ca hát./ Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời!/ …

-Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây loài hoa

- Đại diện 4 nhóm lên thi đọc toàn truyện

- Hãy bảo vệ chim chóc bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình như các cậubé trong câu chuyện này

Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013.

Tiết 1 :HĐNGLL: HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH 3 RLNĐ: “ CHĂM HỌC ”

SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG I- Mục tiêu:

- HS biết thực hiện theo chương trình 3 rèn luyện nhi đồng: “ Chăm học”

- HS biết sinh hoạt Sao theo tiến trình

II- Nội dung và hình thức:

- Tuyên truyền giáo dục và ghi chép vào sổ tay nội dung: “ Chăm học”

- Hướng dẫn các em từng Sao sinh hoạt theo tiến trìnIII- Chuẩn bị:

- Nội dung chương trình 3 RLNĐ: “ Chăm học ”

IV- Tiến hành hoạt động:

HĐ 1:

Hướng dẫn thực hiện CT 3

RLNĐ: “ Chăm học ”

- Quan sát, lắng nghe

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

- GV vừa giải thớch vừa hướng dẫn HS ghi chộp vào

sổ tay và thực hiện theo chương trỡnh 3 RLNĐ: “

Chăm học ”

+ Đi học đều, đỳng giờ, học bài và làm bài đầy đủ,

giữ vở sạch chữ đẹp

+ Kớnh yờu võng lời Thầy Cụ giỏo, anh chị phụ

trỏch, thực hiện đỳng nội quy nhà trường

+ Đạt kết quả học tập mỗi ngày một tốt hơn

* HĐ 2:

Hướng dẫn học sinh sinh hoạt Sao

- GV cho từng Sao sinh hoạt dưới sự điều khiển của

Sao trưởng

+ Tập họp hàng dọc: dúng hàng - điểm số bỏo tờn

+ Tập họp vũng trũn:

Hỏt bài: tay thơm tay ngoan

Kiểm tra vệ sinh – tuyờn dương

Hỏt bài: nhanh bước nhanh nhi đồng

Sao trưởng hụ: nhi đồng Hồ Chớ Minh

Cỏc em đọc:“Võnglời…………kớnh yờu ”

Cho từng em bỏo cỏo việc giỳp đỡ Cha, Mẹ và học

tập trong tuần qua

Phụ trỏch Sao nhận xột-tuyờn dương

+ Cho cỏc em chơi trũ chơi

- GV nhận xột tuyờn dương

- GV hệ thống lại bài – Nhận xột, dặn dũ

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt Sao

- HS thực hiện

- HS bỏo cỏo việc giỳp đỡ Cha

mẹ và học tập

- HS chơi

- Lắng nghe

- Trả lời và thực hiện ở nhà

Tiết 2 : Toỏn : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC Tiết 102 I Mục tiờu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

II Đồ dựng dạy học:- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 3 SGK.

III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lờn bảng làm BT 4, 5 trang

- 2 em lờn bảng làm

102

- Nhận xét bài cũ Ghi điểm

2 Bài mới :

2.1- Giới thiệu bài GV giới thiệu

và ghi đề bài lên bảng

2.2- Giới thiệu đường gấp khúc, độ

dài đường gấp khúc

- Hương dẫn HS quan sát hình vẽ

đường gấp khúc ABCD trên

bảng.Giới thiệu đường gấp khúc

ABCD

- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy

đoạn thẳng ?

- Đoạn thẳng AB và BC có điểm nào

chung ?

-C là điểm chung của hai đoạn thẳng

nào ?

- Thế nào là đường gấp khúc ?

- GV ghi độ dài của 3 đoạn thẳng

vào hình vẽ

- Cho HS liên hệ sang “ độ dài

đường gấp khúc ’’

- Làm thế nào để tính được độ dài

đường gấp khúc ABCD ?

* Độ dài đường gấp khúc ABCD là

tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC,

CD

+Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD

là mấy ?

+Các em vừa nhận dạng và tính độ

dài của đường nào ?

3- Thực hành :

Bài 1 : ( a ) Gọi HS đọc Y/C của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm

vào SGK

-Sửa bài trên bảng , chốt kết quả

đúng

- HS lắng nghe Ghi đề bài

- HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD

- Gồm 3 đoạn thẳng : AB, BC , CD

- Điểm B là chung

- C là điểm chung của hai đoạn thẳng BC và

CD

- Đường gấp khúc là gồm nhiều đoạn thẳng ghép lại

- HS đọc độ dài của từng đoạn thẳng AB= 2 cm , BC = 4 cm , CD = 3 cm

- Lấy độ dài của các đoạn thẳng cộng lại

HS nhắc lại và tính

2 cm + 4 cm + 3cm = 9 cm

- Là 9 cm

- Đường gấp khúc

- 2 em nêu YC của bài

- 1 HS lên bảng làm

- HS tự nối theo các cách khác nhau

- Đọc tên đường gấp khúc a) B

A C Đường gấp khúc ABC Đường gấp khúc BAC

Bài 2 : Cho HS tự đọc đề rồi tự làm

bài vào vở

- GV chấm điểm 1 số em làm nhanh

- Sửa bài Cho HS nhận xét về

đường gấp khúc

Bài 3: Cho HS tự đọc đề rồi tự làm

bài vào vở

- Sửa bài Cho HS nhận xét về

đường gấp khúc “ đặc biệt ‘’ này

Đường gấp khúc ACB -1 em làm bảng lớp ,cả lớp làm vở

HS dựa vào mẫu phần a ( SGK ) để làm

N Q

P M

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc MNPQlà :

3 + 2 + 4 = 9 (cm )

Đ áp số : 9 cm

B

C

A Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là :

5 + 4 = 9 ( cm )

Đáp số : 9 cm

- 1 em làm bảng lớp ,cả lớp làm vào vở

Bài giải

Độ dài đoạn dây đồng ABC là :

4 + 4 + 4 = 12 ( cm )

Đáp số : 12 cm

- Đường gấp khúc này “ khép kín ‘’có 3 đoạn thẳng tạo thành hình tam giác, điểm cuối cùng của đoạn thẳng thứ 3 trùng với điểm đầu của đoạn thẳng thứ nhất

- Độ dài của mỗi đoạn thẳng đường gấp khúc đều bằng 4cm nên độ dài của đường gấp khúc này còn có cách tính khác :

4 cm x 3 = 12 ( cm )

- Đường gấp khúc là gồm nhiều đoạn thẳng ghép lại

4.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT1 câu b

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

Tiết 3.Kể chuyện : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu:

- Dựa theo gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện ( Bài tập 1).

III Các hoạt động dạy-học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn câu

chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió”

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

theo gợi ý.

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng yêu

cầu của bài

- Mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn câu

chuyện

- Khuyến khích HS kể bằng lời của mình,

không lệ thuộc vào bài đọc

VD: + Bông cúc đẹp như thế nào?

+ Sơn ca làm gì và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể trong nhóm

- Mời 4 HS đại diện cho mỗi nhóm tiếp nối

nhau kể 4 đoạn truyện theo gợi ý

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân,

nhóm kể hay nhất

- 2 HS kể, HS 1 kể đoạn 1,2,3; HS 2

kể đoạn 3,4

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn 1

+ Có một bông cúc trắng rất đẹp, cúc trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại

+ Một chú sơn ca thấy bông cúc đẹp quá, sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao

+ Cúc nghe sơn ca hót như vậy thì vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm

- Kể trong nhóm 4

3.Hoạt động 2:Kể toàn bộ câu chuyện.

- Mời đại diện các nhóm lên thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân,

nhóm kể hay nhất

4 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn: + Về tập kể lại câu chuyện này

+ Xem trước câu chuyện “ Một trí khôn

hơn trăm trí khôn”

- Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm lên thi kể chuyện

- Các nhóm thi kể câu chuyện

Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013

Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

- Rèn kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Có thái độ học tập tốt

II Đồ dùng dạy học : Gv : phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, 2 SGK

HS: SGK, bảng conBảng phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, 2 SGK

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS sửa bài 1 , 2 ( 15 , 16 ) VBT

- Chấm vở BT ở nhà

- KT việc làm bài ở nhà của những em

còn lại

Nhận xét bài cũ Ghi điểm

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và

ghi đề bài lên bảng

2.2- Luyện tập

Bài 1 : (b) Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

vở

- 2 em lên bảng làm

HS lắng nghe Ghi đề bài

-1 em đọc đề bài

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là :

10 + 14 + 9 = 33 ( cm )