Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Nguyễn Thị Phương Thảo - Tuần 29

- Các nhóm quan sát, nhận xét và thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của công trình đó - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy l¹i kÕt qu¶ lµm viÖc => Chốt: GV hệ thống lại để HS nhận [r]

Trang 1

Kĩ thuật

Lắp con quay gió ( 3 tiết )

I.Mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp con quay gió

- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp con quay gió đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác tháo lắp các chi tiết của con quay gió

II.Đồ dùng dạy- học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

- Mẫu con quay gió đã lắp sẵn

III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động1(1-2’):

+GV giới thiệu bài: Nêu MĐYC của bài

học

*Hoạt động2: GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét mẫu (6-8’).

+ GV cho HS quan sát mẫu con quay

gió lắp sẵn.

- GV nêu câu hỏi

- Nêu tác dụng của con quay gió trong

thực tế?

*Hoạt động 3: GV hướng dẫn thao

tác kĩ thuật (25’).

- GVHướng dẫn theo quy trình trong

SGK

a) Chọn chi tiết:

b) Lắp từng bộ phận:

- GV hướng dẫn và làm mẫu

c) Lắp ráp con quay gió:

- GV thao tác mẫu: Lắp ráp hoàn chỉnh

con quay gió như hình 1 SGK

d) GV HD HS tháo rời các chi tiết và

- HS quan sát và trả lời câu hỏi của cô

- HS nêu

- HS chọn chi tiết theo SGk để riêng từng loại

-HS thực hành : + Lắp cánh quạt

+Lắp giá đỡ các trục

+ lắp bánh đai vào trục

- HS lắp ráp theo quy trình

- Để thực hành HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

Trang 2

xếp gọn vào hộp.

( Tiết 2, 3)

*Hoạt động 4: HS thực hành lắp con

quay gió.

a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra giúp đỡ các em chọn

đúng và đủ chi tiết

b) Lắp từng bộ phận.

- GV nhắc nhở giúp đỡ những HS còn

lúng túng

c) Lắp ráp con quay gió.

- GV theo dõi để kịp thời uốn nắn, bổ

sung các HS còn lúng túng

*Hoạt động 5: Đánh giá kết quả.

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập

của HS

- GV Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp

gọn vào hộp

*Củng cố-Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học: tinh thần thái độ

và kết quả HT của học sinh

-Về nhà: Đọc trước bài mới

- HS chọn dúng các chi tiết và để riêng từng loại vào nắp hộp

- HS tiến hành lắp từng bộ phận của con quay gió

- HS quan sat H1 để lắp ráp hoàn thiện con quay gió

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự

đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

Lắp xe nôi (2 tiết)

I.Mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi.

- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác tháo lắp các chi tiết của xe nôi

II.Đồ dùng dạy- học:

*G: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật *H: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

Trang 3

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động1(1-2’)

GV giới thiệu bài: Nêu MĐYC của bài

học

*Hoạt động2: GV hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét mẫu (5-6’).

+ GV cho HS quan sát mẫu xe nôi lắp

sẵn.

- GV nêu câu hỏi

- Nêu tác dụng củaănxe nôi trong thực tế?

*Hoạt động 3: GV hướng dẫn thao tác kĩ

thuật (16-17’)

- GVHướng dẫn theo quy trình trong SGK

+ Lắp tay kéo

+ Lắp giá đỡ trục bánh xe

+ Lắp thanh đỡ giá trục bánh xe

+ Lắp thành xe với mui xe

+ Lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp xe nôi:

- GV thao tác mẫu: Lắp ráp hoàn chỉnh cái

đu như hình 1 SGK

- G kiểm tra sự chuyển động của xe

d) GV hướng dẫn tháo rời các chi tiết và

xếp gọn vào hộp.

* Củng cố- Dặn dò (3’): G nhận xét tiết

học

Tiết 2

*Hoạt động 4: Thực hành lắp xe nôi (23’)

- GV kiểm tra giúp đỡ các em chọn đúng và

đủ chi tiết

- GV nhắc nhở giúp đỡ những HS còn lúng

- HS nêu

- HS chọn chi tiết theo SGK để riêng từng loại

-HS quan sát:

+ HS quan sát H2 + HS quan sát H3 + HS quan sát H4 + HS quan sát H5 + HS quan sát H6

- HS quan sát lắp ráp theo quy trình

Trang 4

c) Lắp ráp xe nôi.

- GV theo dõi để kịp thời uốn nắn, bổ sung

các HS còn lúng túng

*Hoạt động 5: Đánh giá kết quả(3-5’)

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của

HS

* GV Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn

vào hộp (5-7’)

*Củng cố-Dặn dò (2’):

-GV nhận xét tiết học: tinh thần thái độ và

kết quả HT của học sinh

-Về nhà: Đọc trước bài mới

- HS tiến hành lắp từng bộ phận của

xe nôi

- HS quan sat H1 để lắp ráp hoàn thiện cái đu

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- H tháo các bộ phận -> chi tiết -> xếp vào hộp

Lắp xe đẩy hàng

I.Mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác tháo lắp các chi tiết của xe đẩy hàng

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

*Hoạt động1(1-2’): Giới thiệu bài: Nêu

MĐYC của bài học

*Hoạt động2: GV hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét mẫu(12’)

+ GV cho HS quan sát mẫu xe đẩy

hàng lắp sẵn.

- Nêu cấu tạo của xe đẩy hàng

- Nêu tác dụng của xe đẩy hàng trong

- H nhắc lại đầu bài

- HS nêu

Trang 5

thực tế?

*Hoạt động 3: GV hướng dẫn thao tác

kĩ thuật (15-17’).

- G hướng dẫn theo quy trình trong SGK

c) Lắp ráp xe đẩy hàng:

- GV thao tác mẫu: Lắp ráp hoàn chỉnh

cái đu nh hình 1 SGK

d) GV HD HS tháo rời các chi tiết và

xếp gọn vào hộp (3’)

* Củng cố – Dặn dò (2’):

VN: Tập lăp xe đẩy hàng

( Tiết 2)

*Hoạt động4: HS thực hành lắp xe đẩy

hàng (26-28’)

- GV kiểm tra giúp đỡ các em chọn đúng

và đủ chi tiết

- GV nhắc nhở giúp đỡ những HS còn

lúng túng

c) Lắp ráp xe đẩy hàng.

- GV theo dõi để kịp thời uốn nắn, bổ

sung các HS còn lúng túng

*Hoạt động 5: Đánh giá kết quả (5’).

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập

của HS

- GV Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp

- HS chọn chi tiết theo SGk để riêng từng loại

-HS thực hành : + Lắp giá đỡ trục bánh xe

+Lắp tầng trên của xe và giá đỡ

+Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe

- HS lắp ráp theo quy trình

- HS tiến hành lắp từng bộ phận của xe

đẩy hàng

- HS quan sat H1 để lắp ráp hoàn thiện cái đu

- HS trng bày sản phẩm thực hành

Trang 6

gọn vào hộp.

-GV nhận xét tiết học: tinh thần thái độ

và kết quả HT của học sinh

-Về nhà: Đọc trớc bài mới

Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2007

Đạo đức

Dành cho địa phương

Trang 7

Lịch sử

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2007

Thể dục Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2007

Khoa học

- Về chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật

Lắp con quay gió

(Đã soạn thứ tư ngày 4/4/2007 )

Thứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2007

Địa lí

Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2007

Khoa học

Bài 64: Trao đổi chất ở động vật

I.Mục tiêu:

HS biết:

- Kể ra những gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật

II.Đồ dùng dạy- học:

- Các hình vẽ SGK

- Phiếu HS

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ(3-5’)

- Nêu tên một số động vật ăn cỏ, lá, quả, và những động vật ăn thịt ăn sâu bọ…? +GV giới thiệu bài-HS mở SGK trang 128

*Hoạt động2:Làm việc với SGK (14-16’).

Trang 8

\ Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì động vật phải lấy từ môi trường và

những gì cây xanh phải thải ra môi trường trong quá trình sống

\ Cách tiến hành:

+Bước1:.Làm việc theo nhóm nhỏ.

- HS quan sát tranh SGK

- HS kể tên những gì được vẽ trong bức tranh

- Phát hiện những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật

- Phát hiện những thứ còn thiếu để bổ sung HS thảo luận theo nhóm theo các vấn

đề trên

- GV Kiểm tra giúp đỡ các nhóm

+ Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình

=> Kết luận: SGV trang 171.

*Hoạt động 3: Thực hành (10-12’).

\ Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật.

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập.

- HS các nhóm cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình trước lớp

=> Kết luận: GV chốt kiến thức bài học

- H đọc mục Bạn cần biết - SGK

*Củng cố-Dặn dò (2-4’):

- Nhắc lại một số kiến thức của bài học?

- GV dặn HS đọc thuộc mục Bạn cần biết

Thể dục Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2007

Đạo đức

Dành cho địa phương

Trang 9

Lịch sử

Bài 28: Kinh thành huế

I.Mục tiêu:

HS biết:

- Sơ lược quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành Huế và lăng tẩm ở Huế

- Huế được công nhận là một di sản văn hoá thế giới

- Phiếu học tập của HS

Trang 10

- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế.

- Hình SGK

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ (3-5’).

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

- GV giới thiệu bài: GV nêu YC tiết học

-HS mở SGK trang 67

*Hoạt động2: Làm việc cả lớp (8-10’).

- GV yêu cầu HS đọc thầm SGK

- Một số HS miêu tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế

=>Chốt: Kinh thành Huế dài hơn 2 km nằm bên bờ sông Hương Đây là tòa thành

đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó Thành có 10 cửa chính ra vào, bên trên cửa thành xây các vọng gác mái uốn cong hình chim phượng Cửa Namtòa thành có ccọt cờ cao 37m Từ đỉnh cột cờ có thể nhìn thấy cửa biển Thuận An

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (15-17’).

-GV phát cho mỗi nhóm một hình ảnh chụp một trong những công trình ở kinh thành Huế

- HS đọc thầm SGK

- Các nhóm quan sát, nhận xét và thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của công trình đó

- Đại diện các nhóm trình bày lại kết quả làm việc

=> Chốt: GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của hệ thống

cung điện, lăng tẩm ở kinh thành Huế

=> Kết luận:

- Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta Ngày nay thế giới đã công nhận Huế là một di sản văn hoá thế giới

=>Chốt: Ghi nhớ SGK

*Củng cố-Dặn dò:

-GV cho đọc phần ghi nhớ

-Về nhà chuẩn bị tiết sau

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2007

Thể dục

Bài 63: Môn thể thao tự chọn

Trò chơi : dẫn bóng

I.Mục tiêu: - Ôn một số nội dung của môn tự chọn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng

động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi: “ Dẫn bóng” YC biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ

động nhằm rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn

Trang 11

II.Chuẩn bị dụng cụ: Sân tập, Còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.

III.Nội dung giảng dạy:

lượng

Phương pháp và tổ chức

A Phần mở đầu:

1)Nhận xét:

-ổn định tổ chức lớp

-GV phổ biến ND YC tiết học

2)Khởi động:

B Phần cơ bản:

1.Môn tự chọn

a) Đá cầu:

*ÔN tâng cầu bằng đùi.

- G nhắc lại động tác, G làm mẫu

- G quan sát, sửa sai cho H

*Ôn chuyển cầu theo nhóm 3

người.

- G hoặc cán sự làm mẫu

*Ôn cách cầm bóng và tư thế

đứng chuẩn bị.

* Ôn cách cầm bóng và tư thế

đứng chuẩn bị-Ngắm đích – ném.

+ Chia tổ tập luyện

+GV nhận xét, đánh giá, biểu

dương các tổ, cá nhân tập tốt

2) Trò chơi: Dẫn bóng.

-GV nêu tên trò chơi

-Giải thích cách chơi, luật chơi

+GV quan sát, nhận xét, biểu

dương những cá nhân chơi đúng

luật nhiệt tình

C Phần kết thúc:

* GV nhận xét tiết học.

-GV hệ thống bài, nhận xét đánh

giá kết quả giờ học

5 8 ‘

2022

‘

8->10’

3 5 ‘

-Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo -HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

-Xoay các khớp để khởi động

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Ôn bài TD phát triển chung

- HS tập tâng cầu bằng đùi

- HS tập đồng loạt với đội hình vòng tròn

- Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn

- 1nhóm H làm lại động tác mẫu

- Tập theo đội hình tam giác

-Tổ trưởng điều khiển, tập theo đơn

vị tổ

-HS tập hợp theo đội hình chơi -1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi

- HS tập một số động tác thả lỏng

- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng

Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2007

Khoa học

Bài 63: động vật ăn gì để sống?

I.Mục tiêu: HS biết:

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

Trang 12

II.Đồ dùng dạy- học: - Các hình vẽ SGK; Phiếu HS.

- Một số tranh ảnh về những con vật và các loại thức ăn khác nhau

III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)

- Nêu những điều kiện để động vật sống và phát triển bình thường?

- GV giới thiệu bài -HS mở SGK trang 126

*Hoạt động2: Triển lãm (10-12’).

\ Mục tiêu: - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng.

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

+Bước1:.Hoạt động theo nhóm: GV chia nhóm

- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau mà các thành viên trong nhóm đã sưu tầm

- Phân chúng thành các nhóm theo thức ăn của chúng

- GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm

- Các nhóm trình bày tranh ảnh lên một tờ giấy khổ to

- Các nhóm trình bày sản phẩm của mình sau đó đi xem SP của các nhóm bạn, và

đánh giá lẫn nhau

=> Kết luận: SGK trang 127.

*Hoạt động 3: Trò chơi “ Đố bạn con gì?” (15-17’).

\ Mục tiêu: HS nhớ lại những đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của nó.

- HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi.

+ Bước 2: Một nhóm chơi thử.

- Một nhóm HS chơi mẫu - Cả lớp theo dõi

+Bước 3: HS chơi.

- HS tiến hành chơi theo nhóm để nhiều em được tập đặt câu hỏi

- GV nhận xét các nhóm chơi

- G chia lớp thành hai nhóm; H hai nhóm thi đua đặt câu hỏi để đoán tên con vật của nhóm kia; nhóm nào đaons được nhiều cin vật hơn là nhóm đó thắng cuộc

- G nhận xét; công bố nhóm thắng cuộc

=> Kết luận: Như mục bạn cần biết SGK trang 127.

-Nhắc lại một số kiến thức của bài học?

- GV dặn HS đọc thuộc mục Bạn cần biết

Kĩ thuật

Lắp con quay gió

(Đã soạn thứ tư ngày 4/4/2007 )

Thứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2007

Địa lí

Bài 30: Khai thác khoáng sản và hải sản

ở vùng biển việt nam

Trang 13

I.Mục tiêu:

HS biết:

- Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí

- Nêu thứ tự tên các công việc trong quá trình khai thác và sử dụng dầu khí, hải sản của nước ta

- Chỉ trên bản đồ VN vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản ở nước ta

- Biết một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển

- Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển khi đi rthăm quan, nghỉ mát ở vùng biển

II.Đồ dùng dạy- học:

- Hình ảnh trong bài

- Bản đồ TN VN

- Tranh ảnh về khai thác dầu khí, nuôi trồng hải sản

*Hoạt động1: Kiểm tra (3-5’).

- Vì sao Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

- GV giới thiệu bài -HS mở SGK trang 149

1) Khai thác khoáng sản.

*Hoạt động2: Làm việc cả lớp và theo nhóm (12-14’).

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-HS quan sát tranh thảo luận trả lời các câu hỏi mục 1 SGK

- HS trình bày kết quả trước lớp

=>Chốt: GV giúp HS giúp HS hoàn thiện câu trả lời.

2 Đánh bắt và nuôi trồng hải sản.

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (13-15’).

- GV gợi ý và đưa ra câu hỏi: SGV trang 121

- HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh bản đồ, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý của cô

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc theo từng câu hỏi

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

=>Chốt: Như ghi nhớ SGK.

*Củng cố-Dặn dò (2-4’):

- G nhận xét tiết học

- G cho đọc phần ghi nhớ

-Về nhà chuẩn bị tiết sau

Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2007

Khoa học

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	176,83 KB