Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên Lãng - Đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi - NhËn xÐt söa cho HS cLập bảng thống kê các bài tập đọc.... Hơn một nghìn ngày vòng quanh thế [r]
Trang 1Tuần 34
Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012.
Hoạt động tập thể
Chào cờ trong lớp
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Tổng kết đánh giá các hoạt động học tập, lao động, vệ sinh của tuần 33
- Đề ra các phương hướng hoạt động cho tuần 34
II/ chuẩn bị:
- Bảng thống kê các mặt của tuần 33
- Phương hướng hoạt động tuần 34
III/ Nội dung sinh hoạt :
1 Lớp chào cờ, hát quốc ca.
2 Lớp sinh hoạt:
- Lớp trưởng đọc bản tổng kết các mặt học tập, vệ sinh của từng tổ
- HS thảo luận bình chọn tổ, cá nhân có nhiều thành tích trong mọi phong trào
- GV nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở
+tuyên dương : + Phê binh :
3 Cán sự lớp đọc phương hường hoạt động cho tuần 34
- Các tổ thảo luận cho ý kiến
- Cán sự lớp chốt ý kiến
4 GV nhấn mạnh yêu cầu của tuần sau
5 Lớp văn nghệ và củng cố giờ học
_
Tập đọc
Tiếng cười là liều thuốc bổ
I- Mục đích- yêu cầu
1/ Đọc - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, giọng rõ ràng, lành mạch, phù hợp
với một văn bản phổ biến khoa học
2/ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị.
- Hiểu nội dung bài báo muốn nói : Tiếng cười làm cho con người khác với đọng vật Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu Từ đó làm cho HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui , sự hài hước, tiếng cười
Ii- chuẩn bị đồ dung
-Tranh minh họa -SGK
iiI- Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ : 2 - 3’
-1-2 HS đọc TL bài “ Con chim chiền chiện” Hãy nêu ý chính của bài?
2/ Dạy học bài mới
a) Giới thiệu bài 1-2’
Trang 2b) Luyện đọc đúng 10-12’
- 1 HS khá đọc bài, lớp đọc thầm, xđ đoạn
? Bài chia làm mấy đoạn?
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc từng đoạn
Đoạn 1:
- HD phát âm: mỗi lần tiếng lần có âm đầu lờ 1HS đọc câu 2
- Giải nghĩa từ : Thống kê – 1HS đọc chú giải
- HD đọc đoạn 1: Đọc rõ ràng, lưu loát, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng …
- Đọc đoạn 1 theo nhóm
Đoạn 2:
- HD phát âm: Ki – lô -mét Đọc liền các tiếng 1HS đọc câu 2
- Giải nghĩa từ : Thư giãn, sảng khoái – 1HS đọc chú giải
- HD đọc đoạn 2 : Đọc rõ ràng, lưu loát, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng …
- Đọc đoạn 2 theo nhóm
Đoạn 3:
- HD đọc đoạn 3: Đọc rõ ràng, lưu loát, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng …
- Giải nghĩa từ : điều trị – 1HS đọc chú giải
- Đọc đoạn 3 theo nhóm
*Đọc nhóm đôi
*HD đọc cả bài: Đọc rõ ràng, lưu loát, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng …
- 2HS đọc cả bài
- GV đọc toàn bài
c) HD tìm hiểu bài 10-12’
- Đọc thầm cả bài và phân tích cấu tạo bài báo
Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi1
GV giải thích: Tiếng cười là quan trọng, tiếng cười phân biệt được con người với động vật
- HS đọc thầm đoạn 2
? Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ?
? Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
? Em rút ra điều gì qua bài học này?
- Ghi ý chính
d) Luyện đọc lại bài 10-12’
- GV hướng dẫn đọc từng đoạn
- HS đọc nối tiếp từng đoạn to, rõ ràng…
- Nhấn giọng ở các từ nói về tác dụng của tiếng cười: động vật duy nhất, thư giãn, thoải mái, căm thù, rút ngắn…
- HD đọc cả bài - Đọc mẫu - HS luyện đọc từng đoạn mình thích…
- GV nhận xét, cho điểm
3) Củng cố - dặn dò 2 - 4’ ’
- Chốt nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà
Rút kinh nghiệm
Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012.
Trang 3Chính tả (Nghe - viết)
Nói ngược
I- Mục đích, yêu cầu
- Nghe viết chính xác, đẹp bài vè dân gian “ Nói ngược”
- Làm đúng BT chính tả phân biệt r /d/ gi.
II- Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết nd BT2(a)
III- Các hoạt động dạy học
1/Kiểm tra bài cũ 2-3’
- GV đọc – HS viết bảng con : hững hờ, dắt trẻ, xách bương
2/ Dạy học bài mới
a) Giới thiệu bài: 1-2’:
b) Hướng dẫn chính tả 10-12’
- GV đọc mẫu
? Hãy nêu nội dung bài
- GV nêu tiếng (từ ) khó, viết bảng – HS đọcvà phân tích L/iếm l/ông
? Âm “lờ” được viết bằng con chữ gì?
Thực hiện tương tự với: n/ằm tr/úm, d/iều hâu, n/uốt, l/ão
- Đọc cho HS viết tiếng khó vào bảng con
c) HS viết chính tả 14-16’
? Nêu cách trình bày bài thơ ?
- Nhắc nhở cách trình bày, đặt vở, cầm bút
- Đọc cho HS viết vào vở
d) Hướng dẫn chấm – chữa 3-5’
- Đọc soát lỗi
- Chấm bài, chữa lỗi
đ) Hướng dẫn bài tập chính tả 8-10’
Bài 3 - Đọc yêu cầu - Làm vở - Chữa bảng phụ
- Nhận xét, chốt thứ tự các từ điền điền đúng:
3/ Củng cố 1-2’
- Nhận xét giờ học Dặn dò VN
Rút kinh nghiệm.
_
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời
I-Mục đích yêu cầu
1 tiếp tục củng cố , hệ thống hoá vốn từ về tinh thàn lạc quan yêu đời
2 Biết đặt câu với các từ đó
II- Các hoạt động dạy học
1) Kiểm tra bài cũ 3-5’
- HS làm nháp Đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân
- 1HS nêu phần ghi nhớ?
2) Dạy bài mới
Trang 4a) Giới thiệu bài 1-2’
b) Hướng dẫn thực hành 32-34’
Bài 1: 7- 8’
- Đọc thầm y/c
- GV gợi ý:
+ Từ chỉ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào?
- HS làm gì trên sân trường?( Vui chơi )
+ Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi nào? ( thế nào?)
- Tiếng chiêng, tiếng trống rộn ràng nghe cảm thấy thế nào?( vui tai)
+ Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi gì? ( thế nào)
- Chị Hà là người tính tình như thế nào? ( vui tính)
- Thảo luận nhóm đôi
- Trình bày, nx
=>Chốt ý đúng:
a từ chỉ hoạt động : vui chơi, giúp vui, mua vui
b Từ chỉ tính tình: vui nhộn, vui tính vui tươi
c Từ vừa tả tính tình vừa tả cảm giác: vui vẻ
Bài 2: Đặt câu với một từ 9-10’
- Đọc thầm y/c
- Làm VBT
- Chữa bảng phụ
- Nhận xét, chốt đáp án đúng
* Chốt về cách dùng từ, dặt câu cho phù hợp với ngữ cảnh của câu văn Bài 3 8-9’
- Đọc thầm y/c
- Làm vở
- Trình bày, nx
- Thảo luận nhóm
- Nhận xét, chốt đáp án đúng
* Chốy : Trong cuộc sống tiếng cười có ý nghĩa to lớn Nó giúp con người
ta vui vẻ, quên đi những lo toan, vất vả,
3- Củng cố – Dặn dò 2 - 4’
- Nhận xét giờ học; - Dặn dò VN
Rút kinh nghiệm.
_
Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2012.
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I-Mục đích yêu : 1- Rèn kĩ năng nói: HS kể lại tự nhiên bằng lời của mình một cc về một người vui tính
- Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ tính các của nhaan vật, hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu của nhân vật
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên chân thực
2 - Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhớ nd truyện
Trang 5- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể của bạn.
Ii- Đồ dùng
- Bảng phụ viết sẵn 2 gợi ý
iiI-Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ 2-3’
- Gọi 1-2 HS kể chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật nói về tinh thần lạc quan yêu đời
- Nhận xét, cho điểm
2-Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài 1 - 2’
b- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 6-8’
- Đọc thầm YC đề
? Đề bài yêu cầu gì?
- Gạch chân: người vui tính, đã chứng kiến, tham gia
- Đọc gợi ý 1,2,3
- Đưa bảng phụ
? Nội dung câu chuyện là gì?
? Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào?
? Hãy giới thiệu với các bạn cc em sẽ kể?
- GV gợi ý: Có thể kể theo 2 hướng
+ Giới thiệu một người vui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó
+ Kể sự việc để ấn tượng sâu sắc về một nhân vật để lại ấn tượng sâu sắc
C -Học sinh kể chuyện 22 - 24’
+ Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 3 - 5’
- Giao nhiệm vụ: Nghe bạn kể, nhận xét về: nội dung, diễn đạt, điệu bộ Tập kể trong nhóm 2
- Trong nhóm nhận xét
- Kể trước lớp
- Lớp nhận xét
- Thảo luận nhóm
- Nêu ý nghĩa truyện
- Nhận xét, cho điểm
? Câu chuyện cho em biết điều gì? =>Chốt ý nghĩa câu chuyện=> GV liên hệ
d) Củng cố – Dặn dò: 2 – 4’
- Nhận xét tiết học Dặn VN
Rút kinh nghiệm.
_
Tập đọc
ăn “mầm đá “
I- Mục đích- yêu cầu
1/ Đọc - Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu ,
Trang 6- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, bất ngờ, hóm hỉnh, thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nhân vật
2/ Hiểu nghĩa các từ ngữ:
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết các làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa
Ii- chuẩn bị đồ dung
-Tranh minh họa - SGK
iiI- Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ : 2 - 3’
-1-2 HS đọc bài “Tiếng cười là liều thuốc bổ” ? Bài văn nói nên điều gì?
2/ Dạy học bài mới
a) Giới thiệu bài 1-2’
b) Luyện đọc đúng 10-12’
- 1 HS khá đọc bài, lớp đọc thầm, xđ đoạn
? Bài chia làm mấy đoạn?
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc từng đoạn
Đoạn 1:
- Hướng dẫn đọc :Từ l/ối n/ói tiếng lối có âm đầu lờ khi đọc đầu lưỡi cong lên…Tiếng
Nói có âm đầu en – nờ khi đọc lưỡi thẳng 1 HS đọc câu 2
- Giải nghĩa từ : Tương truyền, Thời vua Lê- chúa Trịnh, Túc trực 1HS đọc chú giải
- HD đọc đoạn 1: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng…
- Đọc đoạn 1 theo nhóm
Đoạn 2:
- HD phát âm: tiếng ninh trong cụm từ đem về ninh.1HS đọc câu 6
- HD đọc đoạn 2: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng ,chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật
- Đọc đoạn 2 theo nhóm
Đoạn 3:
- GV giải nghĩa từ dã vị 1 HS đọc chú giải
- Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật
- Đọc đoạn 3 theo nhóm
Đoạn 4:
- HD phát âm: tiếng lo trong cụm từ tượng lo 1HS đọc câu 7
- HD đọc đoạn 4: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng ,chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật
- Đọc đoạn 4 theo nhóm
*Đọc nhóm đôi
*HD đọc cả bài: Đọc ngắt nghỉ đúng Chú ý đọc đúng lời nhân vật
- GV đọc toàn bài
c) HD tìm hiểu bài 10-12’
- Đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi
? Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá ?
? Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như thế nào ?
? Vì sao chúa ăn tương mà vẫn thấy ngon miệng ?
Trang 7? Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh ?
Hãy nêu nội dung câu chuyện ?
- Ghi ý chính
d) Luyện đọc diễn cảm 10-12’
- GV hướng dẫn đọc từng đoạn
Đoạn 1: Giọng kể, vui Nhấn giọng: hài hước, châm biếm
Đoạn 2: Giọng hóm hỉnh, ngạc nhiên, thay đổi giọng linh hoạt cho phù hợp với câu chuyện Nhấn giọng:
Đoạn 3,4 : Giọng vui, thay đổi giọng linh hoạt cho phù hợp với câu chuyện Nhấn giọng: đại phong, lấy làm lạ, tượng lo, lọ tương
- HD đọc cả bài - Đọc mẫu - Đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài
- GV nhận xét, cho điểm
3) Củng cố - dặn dò 2 - 4’ ’
- Chốt nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà
Rút kinh nghiệm.
Thứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2012.
Tập làm văn
Trả bài văn miêu tả con vật
I-Mục đích -yêu cầu
Tiết 67
- Học sinh hiểu được nhận xét chung của giáo viên về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình
- Học sinh biết sửa lỗi dùng từ ,ngữ pháp ,diễn đạt ,chính tả ,bố cục bài của mình và của bạn
- Có tinh thần học hỏi những câu văn ,đoạn văn hay của bạn
iiI-Các hoạt động dạy học:
1- Nhận xét chung về bài làm của học sinh: 8-10’
*Ưu điểm: + Đa số HS hiểu đề ,viết đúng yêu cầu của đề
+ Trình bày đầy đủ 3 phần
+ Đã có sự sáng tạo trong bài viết ,biết dùng các biện pháp nghệ thuật : so sánh ,nhân hoá trong miêu tả:
*Nhược điểm :
+ Còn sai lỗi chính tả:
Câu văn chưa gọn, diễn đạt ý còn lủng củng
- GV treo bảng phụ
2 –Hướng dẫn chữa bài 8-10’
- Theo dõi, giúp HS yếu
- Thảo luận, phát hiện lỗi sai - Thảo luận, chữa cho nhau theo nhóm 2
3-Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt 6-8’
-3-5 em đọc bài văn hay cho các bạn nghe
4-Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn 6-8’
- Theo dõi ,giúp HS yếu
Trang 8Viết lại đoạn văn sai chính tả, câu lủng củng, dùng từ ,diễn đạt chưa hay
5- Củng cố - dặn dò 2-4’
- Nhận xét kĩ năng làm bài của HS
- Nhận xét giờ học, dặn Rút kinh nghiệm
Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2012
Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu
I-Mục đích yêu cầu
- HS hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện ; thêm được trạng ngữ chỉ
phương tiện cho câu
II- Các hoạt động dạy học
1) Kiểm tra bài cũ 2-3’
? Đặt 1 câu có sử dụng trạng ngữ chỉ mục đích ? Hs làm nháp
2) Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài 1-2’
b) Hình thành khái niệm 10 - 12’
- HS đọc thầm phần nhận xét
- 2 HS đọc nối tiếp BT1, 2
- GV gợi ý trước hết phải tìm CN- VN của câu Sau đó tìm trạng ngữ
- Hs làm nháp
- HS trình bày – GV chốt lời giải đúng :Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu Để tìm trạng ngữ chỉ phương tiện ta đặt câu hỏi gì?
=> Ghi nhớ SGK
c Luyện tập – Thực hành: (15- 17’)
Bài 1: ( 4-6’)
- HS đọc thầm làm nháp
- HS trình bày – GV chữa bảng phụ chốt lời giải đúng :
a) Bằng một giọng chân tình,
b) Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo,
Baì 2: ( 10-12’)
? Bài YC gì ?
- HS quan sát ảnh minh hoạ các con vật SGK , viết một đoạn văn ngắn tả con vật trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ chỉ phương tiện
- HS làm nháp
- HS trình bày – HS nhận xét câu đúng với yêu cầu, đúng ngữ pháp chưa, các câu văn phải lô - gích và có ý nghĩa
– GV nhận xét đánh giá
3 Củng có - Dặn dò: ( 2-4’) 1HS nêu lại phần ghi nhớ.
Trang 9*Rút kinh nghiệm
:………
………
-:Tập làm văn
Điền vào giấy tờ in sẵn
I-Mục đích -yêu cầu
- HS hiểu các yêu cầu, nội dung trong ‘’thư chuyển tiền’’, giấy đặt mua báo chí trong nước
- Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu ‘’thư chuyển tiền’’ và giấy đặt mua báo chí
Ii-đồ dùng dạy học
GV : Mẫu‘’thư chuyển tiền’’ và giấy đặt mua báo chí
iii- các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ 2 - 3’
!1-2 HS đọc bài giấy chuyển tiền
2 -Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài: 1 - 2’
b- Hướng dẫn thực hành 32-34’
Bài 1 12-14’
- HS đọcthầm bài tập 1
- Hoàn cảnh điện chuyển tiền là em và mẹ ra bưu điện gửi tiền về quê biếu
bà Như vậy người gửi là ai,người nhận là ai?
- Các chữ viết tắt N3 VNPT, ĐCT ở mặt trước ,cột phải ,phía trên thư
chuyển tiền là những kí hiệu riêng của ngành bưu điện Các em không ghi vào mục đó
- Em bắt đầu viết từ phần khách hàng
+ Họ tên người gửi:
+ Địa chỉ:
+ Số tiền:
+ Họ tên người nhận:
+ Địa chỉ:
+ Tin tức kèm theo
+ Nếu cần sửa…
- Những mục còn lại nhân viên bưu điện sẽ điền
* Lưu ý : Mục viết các em viết ngắn gọn
- Nhận xét
Bài 2 18-20’
- HS đọc thầm bài tập 2 – Giấy đặt mua báo chí trong nước
- GV giải thích : BCVT: Bưu chính viễn thông, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng
- Tự điền vào bài của mình – HS trình bày, nhận xét
* Lưu ý : Mục viết các em viết ngắn gọn
- Sửa cho HS
3-Củng cố - dặn dò 2-4’
- Nhận xét kĩ năng làm bài của HS ,nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau
Trang 10*Rót kinh nghiÖm :
…… ………
………
Trang 11Tuần 35
Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm 2012
Hoạt động tập thể Chào cờ trong lớp
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Tổng kết đánh giá các hoạt động học tập, lao động, vệ sinh của tuần 34
- Đề ra các phương hướng hoạt động cho tuần 35
II/ chuẩn bị:
- Bảng thống kê các mặt của tuần 34
- Phương hướng hoạt động tuần 35
III/ Nội dung sinh hoạt :
1 Lớp chào cờ, hát quốc ca.
2 Lớp sinh hoạt:
- Lớp trưởng đọc bản tổng kết các mặt học tập, vệ sinh của từng tổ
- HS thảo luận bình chọn tổ, cá nhân có nhiều thành tích trong mọi phong trào
- GV nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở
+tuyên dương : + Phê binh :
3 Cán sự lớp đọc phương hường hoạt động cho tuần 35
- Các tổ thảo luận cho ý kiến
- Cán sự lớp chốt ý kiến
4 GV nhấn mạnh yêu cầu của tuần sau
5 Lớp văn nghệ và củng cố giờ học
Tập đọc
Ôn tập cuối học kì 2 ( Tiết 1)
I- Mục đích- yêu cầu
- Ôn tập đọc ,học thuộc lòng tuần 19-21
- Hệ thống hóa một số điều cần ghi nhớ về tác giả , thể loại, nội dung chính của các bài tập đọc trong hai chủ điểm Khám phá thế giới(Tình yêu cuộc sống )
II- Đồ dùng
- Bảng phụ kẻ sẵn bài 2
iii- Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ 2 - 3’
- 1- 2 HS đọc bài Ăn ‘’mầm đá’’
2/ Dạy học bài mới
*) Giới thiệu bài 1-2’
b) Ôn tập đọc, học thuộc lòng 15-17 ’
?Nêu tên các bài TĐ-HTL đã học tuần 19- 21?
- Ghi bảng
- Nêu
- Tự ôn 4-6’