Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - Hiểu truyện , hiểu ý nghĩa câu chuỵên : Giải thích được sự hình thành Hồ Ba Bể., ca ngợi những con người giàu lòng thương người.. 2/ Rèn kĩ năng nghe[r]
Trang 1tuần 1
Thứ năm ngày 16 tháng 8 năm 2012
Hoạt động tập thể
sinh hoạt lớp I/ Mục đích, yêu cầu:
- ổn định nề nếp học tập, vệ sinh và một số hoạt động khác
- Đề ra các "# "$ hoạt động cho học kì một, tuần 1
II/ chuẩn bị:
- ( "# "$ hoạt động cho HKI và tuần 1
III/ Nội dung sinh hoạt :
1 Lớp chào cờ, hát quốc ca.
2 ND sinh hoạt:
- GV chủ nhiệm triển khai "# "$ hoạt động cho năm học:
+ Bầu ban cán sự lớp
+ Lập sơ đồ lớp
+ Một số nội quy, quy định của "= của lớp
+ Lớp thảo luận và nêu ý kiến thực hiện từng nội dung trên
3 GV chốt lại từng nội dung và giao nhiệm vụ.
4 GV nhấn mạnh yêu cầu của tuần sau
5 Lớp văn nghệ và củng cố giờ học
_
Tập đọc
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I- Mục đớch yờu cầu
1:
-
non,
-
- /0
2: 2 cỏc 3 trong bài , ý #5, cõu # / Ca & 7 Mốn cú :
lũng #5, #/$ bờnh = ( , xoỏ ? ỏp @ : cụng
II- Đồ dựng dạy học
GV: Tranh minh
III-Cỏc hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ ( 2-3')
Trang 2Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho môn học.
2- Bài mới:
a/ B' #/ bài: (1-2’):
B' #/ 5 #+ SGK , #+ " D# P ( # # # P
thõn” , cõu # / R7 Mốn bờnh = ST 0Q
b/U / (10- 12’)
- 1HS khỏ W toàn bài - U'$ #
? Theo em bài chia làm
- HS
*
+
- ? > ' (x)
- B\ #5, ? > ' Nhà Trũ/ sgk
+
-
- B\ #5, ỏo thõm/ sgk
=>
l ->1 dóy 0
+
- @ f (n) , thui #+( ui )
- B\ #5, : /sgk; chựn chựn: ngắn đến mức quá đáng,
trông khó coi
-
+
- Cõu 1: B 7 Mốn E# ) j \ j
-
=>
+ HS
- GV
Mốn E# ) dừng E #: E# miờu \ => 2F bài: 3 em
- GV W toàn bài
c/ 2 ' W tỡm # bài (10 -> 12’)
+
- 7 Mốn m$ #h Nhà Trũ trong hoàn \# nào?
+
- Tỡm #3 chi cho #: #h Nhà Trũ -: 'X
+
- Em #: Nhà Trũ h #/ @ #$ # # nào?
- Vỡ sao
+
Trang 3-
hs
- Nờu c hỡnh \# nhõn hoỏ mà em thớch? Vỡ sao em thớch?
=> GV #[ ý chớnh $# 1 cõu # / Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa
hiệp- bênh vực "= yếu
d/ U / q \ (10- 12’)
- Gv # ' W #r nhàng: Đọc dõng dạc, chú ý đọc đúng giọng của từng
nhân vật ->HS đọc diễn cảm theo đoạn
- BC W cả câu chuyện
- HS
=> Giáo viên ghi điểm cho hs
e/ 6+ [ - m dũ (3-5’)
- Em # & gỡ f nhõn d 7 Mốn?
- GV #d xột ( # i VN: # ! h $# 2
Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
_
Thứ sáu ngày 17 tháng 8 năm 2012
Chính tả < nghe - viết >
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I- Mục đích yêu cầu
1/ Nghe
Mốn bờnh
2/ Làm dỳng cỏc bài d$ phõn / #3 cú õm l/n, an / ang q
II- Đồ dựng dạy học
- GV: "\ $#t ghi bài d$
- G tra u dựng +, # sinh
-
III- Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ (2-3'):
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2/ Bài mới
a/ B' #/ bài ( 1-2' ):
- Hụm nay chỳng ta
. "
Trang 4b/ 2 ' W chính \( 10- 12' )
- GV
- Dd$ #3 ghi khó:
\ > ' (x) \ Nhà Trò (Trò)
\ chùn chùn (c- h ) \
- 1 hs các -> GV xoá \ cho # sinh \ con
c / Viết chính tả (12- 14')
- GV # ' # u i tay bút
- GV
- BC -> HS bài vào f
d/ 2 ' W #3, #: (3-5')
-
/ 2 ' W làm bài d$ chính \ (8-10')
*Bài 2/5 (a)- HS yêu +, bài- hs làm faBC #3, bài -> hs
-
(b) HS nêu yêu a làm sgk -> #3, bài
* Bài 3/6 – HS yêu bài - HS làm /a #3, bài
e/ 6+ [ - m dò (1-2')
- ^#d xét ( # VN: U / #3 q sai
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
_
LuyÖn tõ vµ c©u
CÊu t¹o cña tiÕng
I Mục đích yêu cầu
- HS
D /0
- " #d các c $#d +, tiéng, có khái / z c $#d +,
nói chung và trong #P nói riêng
II §ồ dùng dạy học
- GV:
IIICác hoạt động dạy học
1/
- Nói z tác t +, U / và câu; G tra u dùng
2/
a/ Giíi #/ bài (1-2')
- GV nêu t * # yêu # 0
Trang 5b/ Hình thành khái / (10-12')
*GV phân tích
- HS yêu 1-> 1 hs to câu t 3
- HS làm / cá nhân ( dùng bút chì v )-> hs các
? Có bao nhiêu ? (14 )
- HS
- HS
- HS yêu -> HS làm nháp-> Nêu S j \ phân tích -> GV ghi
trên
=>
và thanh )
0
=> HS ghi #' SGK (3-5 em )
c/
*Bài 1/ 7 (15-17' )
-
- BC , " #z ) -> y/c hs phân tích (nh/ iêu/ thanh ngã)
- HS làm f -> 6#3, bài, #[ S #@ 0
? D $#\ có #3 c $#d nào?
* Bài 2/ 7 (3- 5' )
- HS y/c và câu [a làm VBT-> GV #3,0
d/ 6+ [ , m dò ( 2-4')
-GV #d xét ( # 0
- VN: 2 # c ghi #'0
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
-Thø hai ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2012
KÓ chuyÖn
Sù tÝch hå Ba BÓ
I Mục đích yêu cầu:
1/ Rèn S5 g nói :
# / e e nghe
Trang 6- 2 - / , # ý #5, câu # < : B\ thích & _= hình thành
2u Ba " 0 ca & #3 con ( giàu lòng # P (
2/ Rèn S5 g nghe:
- Có S#\ g d$ trung nghe # cô S # / , #' truyện.
- Nghe
II Đồ dùng dạy học
- GV; Tranh minh
IIICác hoạt động dạy học
1/ (2-3')
- GV nêu tác t +, phân môn S # /
2/ Bài
a/ B' #/ bài ( 1-2' ):
GV nêu t * # , yêu # 0
b/ Giáo viên S # / ( 6-8 ' )
+ U 1: GV S q \
GV \ #5, phúc, con Giao Long, bà goá
+
c/ HS d$ S ( 22-24' )
*/ Bài
- HS # y/c bài d$ 1-> 1 hs to -> GV E # chân - tâm
? z y/c gì? 7=, vào X
? Có
- HS
- HS
+ HS #d xét E S Hc dung, q E , / c )
*/ Bài d$ 2/8 (11-12' )
- HS nêu y/c :
- HS S cho nhau nghe nhóm A0
- HS thi
d/ HS tìm # c dung, ý #5, câu # < (3-5')
- HS # , nêu y/c
-
? Câu # / có #3 nhân d nào?
? Nhân dân trong làng [ >o ' bà g xin ntn?
? 8r con bà goá e làm gì giúp bà g xin?
? Ngoài / \ thích _= hình thành 2u Ba " câu # / còn khuyên
chúng ta z gì?
=> BC #[ ý
e/ 6+ [ - m dò ( 3-5' )
- BC#d xét # 0
Trang 7- VN:
* Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
Tập đọc Mẹ ốm I- Mục đớch yờu cầu 1/
- - " cỏch phự #&$ , q \ bài #P #h$ / , #r nhàng 2/ 2 cỏc 3 , ý #5, bài #P Tỡnh \ yờu # P sõu _v _= # IL2 # c lũng bài #P0 II- Đồ dựng dạy học: - GV: Tranh minh III-Cỏc hoạt động dạy học : 1/
bài : 7 Mốn bờnh = ST H2^ 1 )
2/ Bài mới:
a/B' #/ bài: (1-2’):
B' #/ bài #P r [ +, D- g Khoa
b/ U / (10- 12’)
- BC#v hs #! # bài # c 0
- 1HS khỏ W toàn bài - U'$ #
? Theo em bài chia làm
- HS
*
+
-
- B\ #5, P - / sgk, D- / Gz L GV
=>
0
+
-
- B\ #5, y _5 / sgk
=>
cú õm l, v #h$ #P ->1 dóy 0
Trang 8+
- B\ #5, sgk; gió _ P / GV
=>
0
+ HS
+ GV # ' W : phát âm và v #h$ #P # tha
tình \ -> 2F bài :3 em
+ GV W toàn bài
c/ 2 ' W tìm # bài (10 -> 12’)
+
- 1 E 2 dòng [ S# 1 và 2 dòng S# 2 cho Em #
#3 câu #P này nói lên z gì
+
- F= quan tâm #g sóc +, xóm làng [ ' r +, E #? & #
#/ qua #3 câu #P nào?
+ # \ bài #P + câu #? 3:
-
E #? [ ' rX
=> GV: Qua bài #P em #: tình \ +, E #? [ ' r ntn?
d/ U / q \ và # # c lòng (10- 12’)
- GV
vui #P vì r S#? [ 0
-
- BC W 0
- HS
* GV dành #( gian cho hs #! # S# #P => HS # c
S# #Pi \ bài #P => GVghi 0
e/ 6+ [ - m dò (2-4')
Nêu ý nghÜa +, bài #PX
GV #d xét ( # i VN: D$ t # # c bài #P0
………
………
Thø ba ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2012
TËp lµm v¨n
ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn
I Mục đích yêu cầu:
1/ 2 & #3 m P \ +, g S # /0 Phân / & g
S # / ' #3 E g khác
2/ " ' xây = c bài g S # /0
II Đồ dùng dạy học.
Trang 9- GV: "\ $#t Ghi _= / chính trong - /O F= tích #u Ba " O
IIICác hoạt động dạy học
1/
- G tra _= # ! h +, hs
2/
a/ B' #/ bài (1-2' ) B' #/ =, vào y/c bài # 0
b/ Hình thành khái / ( 13-15' )
* Yêu @ 1:
- HS
Ba 09 "
- Chia nhóm
- Các nhóm trình bày:
a/( Các nv; r con bà goá, bà g xin, dân làng )
b/( HS nêu
chính khác: 5 _= / a BC , \ $#tK
c/( Nêu ý #5, câu # / )
=> GVchốt: 3 y/c các em , tìm là z S/ có câu # / RF= tích
#u Ba " Q0
* Yêu @ 2:
- HS
- U'$ 2 nhóm A chú ý so sánh ' câu # / bài 1
- HS trình bày ( nhân d _= / ý #5, )-> không có
+Bài g , có c dung gì? HD\ \# #u Ba " )- Vì sao em
X
+ Cd có $#\ bài g S - / không?
* Yêu @ 3:
- HS nêu # nào là g S # /a BC #[
=> HS ghi #'L 11
c/
*Bài
- HS nêu y/c -> GV phân tích, y/c hs E # ch©n ' - tâm z c
dung,
+
+ B' #E : trên ( # z
+ ^c dung: Giúp c ( $#t 3 con #?000
-
nhóm
*Bài
- 2F y/c ->Nêu nhân d ý #5,X
=> GV #[ bài: D# nào là g S # /0
d/ 6+ [ - m dò ( 2-4' )
Trang 10- HS nêu ghi #'
- VN: 2 # c ghi #'0
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
Thø t ngµy 22 th¸ng 8 n¨m 2012
LuyÖn tõ vµ c©u
LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng
I Mục đích yêu cầu
- HS
S #@ e # 0
- HS # # nào là hai v ' nhau trong #P0
II Đồ dùng dạy học
- GV:
III Các hoạt động dạy học .
1/ (3-5' )
- D $#\ có #3 c $#d nào?
- Phân tích 3 c $#d +, các trong câu: Lá lành % lá rách
2/
a/ B' #/ bài ( 1-2' ):
- Hôm nay chúng ta
b/ 2 ' W #= hành (32-34')
* Bài 1/12 (9' )
- HS yêu + câu t 3
- Nêu W hoài (h + oai + thanh =P )
- HS làm / cá nhân vào VBT ( v các c $#d +, x )-> hs
nêu S j \ -> GVghi \ $#t0
=> 6#[ ^#3 nào có + 3 c $#d ?
* Bài
+ HS yêu : E # chân cùng -> HS nêu $ án (ngoài, hoài:
oai ) -> BC#d xét
* Bài
- U'$ # y/c->1hs nêu
- HS
> hs làm f
\
w6m$ v không hoàn toàn: xinh – nghênh (inh- ênh )
* Bài
Trang 11- HS
- BC #[ S #@ 2 v ' nhau là 2 có $# [
nhau ( hoàn toàn
* Bài
- HS nêu y/c ->Nêu cách làm-> GV #3, : là bút vì út – ú - >bút -> hs
làm f0
c/ 6+ [ , m dò ( 2-4')
-
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
TËp lµm v¨n
Nh©n vËt trong truyÖn
I Mục đích yêu cầu :
1/ 2 & g S # / $#\ có nhân d0
2/ Tính cách
3/ " ' xây = nv trong bài g S # / A \0
II Đồ dùng dạy học .
- GV: "\ $#t (BT1 ); VBT
III Các hoạt động dạy học
1/
- Bài g S # / khác ' các bài g không $#\ là g S # / f #x
nào?
2/
a/ B' #/ bài (1-2' ): B' #/ =, vào y/c bài # D # này
giúp các em v #v #P cách xây = nhân d trong - /0
b/ Hình thành khái / ( 13-15' )
* Yêu 1:
- HS
-HS S các bài d$ câu # / , # X
- Nêu
* Yêu 2:
-HS y/c - GV làm rõ y/c
- Chia nhóm
- Các nhóm trình bày ý S0
Trang 12- 6g @ vào em cú #d xột X HU( núi và hành c +, nhõn
d0 )
`aBC #[ -> 2F ghi #'LI ( 3-5 em )
c/
* Bài d$ 1/13( 5-7')
- HS nờu y/c -> GV phõn tớch
- 1 hs
- HS
- HS trỡnh bày ý Sa BC#d xột #[0
? Bà #d xột tớnh cỏch Ni – ki – ta ntn? 7=, vào X
? Chi – ôm – ca cú tớnh cỏch ntn? Vỡ sao em ?
? Cd & tớnh cỏch +, nv ta $#\ =, vào X
*Bài d$ 2/ 14 (12-14' )
- HS y/c -> GVlàm rừ y/c
- Nờu _= / chớnh, nhõn d trong tỡnh # [ ?
- HS làm bài vào f ( theo hai # ' )
- HS nờu bài làm BC + HS #3, ^#d xột tớnh cỏch EX
=> GV #[ bài
d/ 6+ [ - m dũ ( 2-4' )
- HS nờu
- VN: 2 # c ghi #'0
Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy
_
Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012
Hoạt động tập thể
sinh hoạt lớp I/ Mục đích, yêu cầu:
- ổn định nề nếp học tập, vệ sinh và một số hoạt động khác
- Đề ra các "# "$ hoạt động cho học Tuần 3
II/ chuẩn bị:
- ( "# "$ hoạt động cho Tuần3
III/ Nội dung sinh hoạt :
1 Lớp chào cờ, hát quốc ca.
2 ND sinh hoạt:
- Lớp sinh hoạt văn nghệ
+ GV nhận xét những mặt mạnh và những mặt còn hạn chế của tuần 2
Tuyên B"# 1 ………
Trang 13Nhắc nhở: ………
- Triển khai "# "$ hoạt động của tuần 3
+ Lớp thảo luận và nêu ý kiến thực hiện từng nội dung trên
3 GV chốt lại từng nội dung và giao nhiệm vụ.
4 GV nhấn mạnh yêu cầu của tuần sau
5 Lớp văn nghệ và củng cố giờ học
………
Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu < tiếp theo >
I-Mục đớch yờu cầu
1,
núi, suy #5 +, nhõn d 7 Mốn
2, 2 c dung bài : Ca & 7 Mốn cú : lũng #5, #/$ ghột ỏp @
: cụng, bờnh = #h Nhà Trũ ' : #E#0
-
II- Đồ dựng dạy học
GV: Tranh minh
III-Cỏc hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ (2-3')
- 1 hs $# 1 cõu # / " 7 Mốn bờnh = ST O
- 1 hs bài #P " 8r [ O
2/ Dạy bài mới
a/ Giới thiệu bài: H1MKB' #/ $# 2 cõu # / R7 Mốn bờnh =
ST 0Q
b/ Luyện đọc đỳng (10- 12’)
- 1HS khỏ W toàn bài - U'$ #
? Theo em bài chia làm
- HS
* Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ:
+
-
õm ->HS
- B\ #5, #/ c HBCK
=>
+
-
Cõu 4:
- B\ #5, chúp bu, m nụ/SGK-16
Trang 14=>
+
-
- B\ #5, : kộo bố kộo cỏnh/GV
=>
mỳp bộo mớp
+ HS
+ U / \ - /
-GV # ' W U / cỏc cõu #? #: & \&
\ `a HS \ - / (3-5em)
-GV W \ bài
c/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài (10 -> 12’)
+
D-d h, mai $#t +, #/ _& # # nào?
+
7 Mốn e làm cỏch nào #/ $#\ _&X
+
" #/ sau e hành c # # nào?
+ # cõu #? 4
6# danh #/ thớch #&$ cho 7 Mốn?
=>GV :Cõu # / núi lờn z gỡ? (Ca & 7 Mốn cú : lũng #5,
#/$ ghột ỏp @ : cụng ,bờnh = #h Nhà Trũ [: #E# ) ->GV ghi
\0
d/ Luyện đọc diễn cảm (10- 12’)
- GV
- GV W bài
- HS
e/ Củng cố - dặn dũ (3-5’)
- Tõm -E +, em khi xong cõu # /XCl sao?
- C^U / q \ 0
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
……….
Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012
Chính tả < nghe - viết >
Mười năm cõng bạn đI học
... ang qII- Đồ dựng dạy học< /b>
- GV: &# 34; \ $#t ghi d$
- G tra u dựng +, # sinh
-
III- Các hoạt động dạy học:
...
d/ 2 '' W #3, #: ( 3-5 '')
-
/ 2 '' W làm d$ \ ( 8-1 0'')
*Bài 2/ 5 (a )- HS yêu +, bài- hs làm faBC #3, -& gt; hs
-
... cụng
II- Đồ dựng dạy học
GV: Tranh minh
III-Cỏc hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ ( 2- 3 '')