Giáo án môn học lớp 5 - Tuần dạy 2

-GV cùng HS nhận xét cho điểm 3-Bài mới: a-Giới thiệu bài: b-Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp -Gọi HS đọc bài trong SGK -GV chia lớp thành 3 nhóm,Giao phiếu câu hỏi cho các nh[r]

Tuần 2:

Thứ hai ngày tháng năm 20

Tiết 1:

Môn: TẬP ĐỌC:

Bài: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu :

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu được nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử,thể hiện nền văn hiến lâu đời.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Quang

cảnh làng mạc ngày mùa

- Giáo viên nhận xét

2.Bài mới Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc:

MT.HS đọc lưu lóat rõ ràng văn bản khoa

học

Giáo viên đọc mẫu bài văn, giọng thể

hiện tình cảm trân trọng, tự hào, rõ ràng,

rành mạch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa

lỗi Chú ý các từ khó trong bài

-GV gọi 1 HS đọc toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

MT.HS trả lời câu hỏi và nêu nội dung

bài

? Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền

thống văn hoá Việt Nam?

-GV nhận xét chốt ý

Nội dung: Việt Nam có truyền thống

khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.

Hoạt động 3: Luyện đọc

MT.HS đọc diễn cảm đoạn 3

- GV gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn

tiêu biểu-đoạn 3

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp sau

đó gọi HS đọc bài

-GV nhận xét,ghi điểm

-3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài văn 2 đến 3 lượt

-HS đọc chú giải (Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến

sĩ, chứng tích)

- Một em đọc toàn bài

- Khi biết rằng từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ … cuối cùng vào năm 1919

đã tổ chức được 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm 3

- Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một nước có một nền văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất tự hào vì nền văn hiến lâu đời

- 2 HS nhắc lại nội dung

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo đoạn -HS luyện đọc theo cặp

-Đại diện các nhóm đọc bài

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

***************************************

Tiết 2:

Môn: TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số

- Biết chuyển 1 số phân số thành phân số thập phân.BT 1,2,3 SGK

II Chuẩn bị:

- Phiếu bài tập, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Gọi HS lên bảng làm bài tập

-GV nhận xét,ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 1: Luyện tập

MT.HS làm được bài tập1,2,3 SGK

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số

thập phân

-GV yêu cầu HS làm vào VBT

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 3: Tương tự bài 2.

Bài 4: Điền dấu: >,<,=

-GV yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc HS

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

HĐ2 Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảng làm bài tiết trước

Bài 1.- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

Bài 2 Một học sinh làm trên bảng.

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Một vài em nêu lại cách viết

; 100

375 4

15

; 10

55 

 2

11

10

62

 5 31

Bài 3 Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng

miệng

Bài 4 Học sinh nêu đầu bài.

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

Bài 5: Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao

đổi cặp đôi

*****************************************

Tiết 3:

Môn: KHOA HỌC

Bài: NAM HAY NỮ

(tiếp theo)

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ

* GDKNS: - Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội.

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân

II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Hình vẽ trong SGK Các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng 1/4 khổ giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Nam hay nữ(tiết 1)

* Trò chơi: Ai may mắn thế?

- GiV bốc thăm số hiệu, nêu câu hỏi:

+ Cơ quan nào xác định giới tính của một

người?

- Học sinh có số hiệu được bốc trả lời + Cơ quan sinh dục

+ Nêu một số đặc điểm về cấu tạo cơ thể, tính

cách, nghề nghiệp của nữ và nam?

+ Nữ: dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, mang thai, sinh con, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, có kinh nguyệt, chăm sóc con

+ Nam: mạnh mẽ, quyết đoán, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư, chơi bóng đá, có râu, có tinh trùng, hiếu động

 GV cho HS nhận xét + cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

Nam hay nữ(tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Các đặc điểm về giới tính - Hoạt động nhóm đôi, cả lớp

- Nêu câu hỏi: Một số tính cách và nghề

nghiệp của nữ và nam có thể đổi chỗ cho

nhau được không?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi + Nam có dịu dàng, kiên nhẫn không? Nữ

có là trụ cột gia đình, chơi bóng đá không?

+ Nam có làm thư kí, y tá không? Nữ có làm giám đốc, bác sĩ không?

- Yêu cầu học sinh dựa vào kết quả thảo luận,

lên gắn lại những ý kiến của mình vào bảng

mới

 Giáo viên chốt: Giới là sự khác biệt của

nam và nữ về tính cách, lối sống, việc làm

được hình thành trong quá trình sống, chịu

ảnh hưởng của nếp sống gia đình, quan niệm

và các mối quan hệ xã hội Các đặc điểm này

có thể thay đổi (con gái có thể chơi đá bóng,

con trai có thể làm nội trợ giỏi )

* Hoạt động 2: Các đặc điểm về giới - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận các

câu hỏi sau:

- Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câu hỏi thảo luận

1 Bạn có đồng ý với những câu hỏi dưới đây - Nhóm trưởng đọc to yêu cầu làm việc

không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý

hoặc không đồng ý?

của nhóm

- Học sinh thảo luận

a) Công việc nội trợ là của người phụ nữ - Thư kí ghi nhận kết quả thảo luận vào

phiếu

b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia

đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con

trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, những yêu cầu cư xử của

cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau

không? Khác nhau như thế nào? Như vậy có

hợp lí không?

3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối

xử giữa HS nam và HS nữ không? Như vậy

có hợp lí không?

4 Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử

giữa nam và nữ?

+ Bước 2: Làm việc cả lớp - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả,

tranh luận

 Giáo viên kết luận

- Hiện nay, một số quan niệm về vai trò của

nam và nữ trong XH chưa thực sự phù hợp

 hạn chế nhất định

- Học sinh lắng nghe

- Quan niệm về giới có thể thay đổi  bày tỏ

suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ

trong gia đình, lớp học của mình

- Thi đua: Kể các hành động em có thể làm

trong gia đình, trong lớp học, ngoài xã hội để

góp phần thay đổi quan niệm về giới

- Thi đua 2 dãy

 GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cuộc sống của chúng ta được bắt

đầu như thế nào?

- Nhận xét tiết học

*********************************

Tiết 4:

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

(tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học

3 Giới thiệu bài mới:

“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế

hoạch phấn đấu của học sinh

- Hoạt động nhóm bốn

- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn

và trao đổi trong nhóm - Thảo luận  đại diện trình bày trước

lớp

- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để

xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta

cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện

một cách có kế hoạch

- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh

lớp Năm gương mẫu

- Hoạt động lớp

- Học sinh kể về các tấm gương học sinh

gương mẫu

- Học sinh kể

- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập

từ các tấm gương đó

- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời

- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác

 Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các

tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Củng cố

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về

chủ đề “Trường em”

- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”

- Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta

rất vui và tự hào là học sinh lớp Năm; rất

yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình

Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm

của mình là phải học tập Rèn luyện tốt để

xứng đáng là học sinh lớp Năm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của

mình”

- Nhận xét tiết học

********************************************

Tiết 5

MÔN:THỂ DỤC

Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

(GV chuyên trách dạy)

*************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 20

Tiết 1

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

Bài: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2, chép đúng vần của các tiếng vào mô hình theo yêu cầu ( BT3)

II Đồ dựng dạy học:

+ Vở bài tập, bảng phụ kẻ sẵn.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS nêu

- Quy tắc viết chính tả g/gh; ng/ngh; c/k

- GV nhận xét ,ghi điểm

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe-

viết:

MT Nghe-viết đúng bài chính tả Lương

Ngọc Quyến

- Gv đọc toàn bài chính tả 1 lượt và nêu câu

hỏi tìm hiểu nội dung

- GV giới thiệu về nhà yờu Lương Ngọc

Quyến

-GV gọi HS lờn bảng viết từ khú

-Gv hướng dẫn cỏch viết bài

- Gv nhắc học sinh chú ý tư thế ngồi viết,

cách trình bày bài

- Gv đọc từng câu theo lối móc xích

- Gv đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Gv chấm 1 số bài, nhận xét chung

Hoạt động 2: Luyện tập.

MT.HS làm được bài tập 2,3 SGK

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu BT

(Trạng, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ

Trạch, Bình Giang)

-GV nhận xột,ghi điểm

Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gv đưa bảng kẻ sẵn

- GV sửa chữa nhận xét chốt lại nội dung

chính

+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm

chính Ngoài âm chính 1 số vần còn có âm

cuối Có những vần có cả âm đệm và âm

cuối

3 Củng cố- dặn dũ:

- Nhận xét giờ học

- Về xem lại bài viết.Chuẩn bị bài sau

2 HS nêu quy tắc

-Lớp theo dừi -HS trả lời cừu hỏi

- Học sinh đọc thầm lại bài chớnh tả, chú ý những từ dễ viết sai

- 2 HS viết BL,lớp viết BC, mưa,luồn, xích sắt

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả

lớp đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm hoặc gạch dưới bộ phận vần của tiếng đó

+ Phát biểu ý kiến

Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trên bảng

- Cả lớp nêu nhận xét về bài làm trên bảng

************************************

Tiết 2:

Hát Nhạc

GV chuyên trách

**************************************

Tiết 3

Môn: TOÁN

Bài: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng và trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng

mẫu số.Làm bài tập 1,2,3 SGK

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng nhóm,BC

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Viết các phân số sau thành phân số thập

phân: ;

2

7

25

3

- GV nhận xét,ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai phân

số

MT.HS củng cố kiến thức về cộng và trừ hai

phân số

Cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số

- VD +

7

3

7

5

Nhận xét gì về hai phân số này

Nêu cách thực hiện

- VD: - (tương tự VD trên)

15

10

15 3

Muốn cộng hoặc trừ hai phân số cùng mẫu ta

làm như thế nào?

- Cộng trừ hai phân số khác mẫu số

VD +

9

7

10

3

Yêu cầu HS dựa vào VD nêu cách tính

VD:

72

7 72

56 72

63 9

7

8

7









Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta

làm như thế nào?

-GV nhận xét,chốt ý

Hoạt động 2: Luyện tập

MT HS làm bài tập 1,2,3 SGK

Bài 1: Tính

Yêu cầu HS làm phiếu bài tập

-2 HS lên bảng,lớp làm BC

Hai phân số cùng mẫu số:

Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta chỉ việc cộng tử số với

nhau còn giữ nguyên mẫu số

- 1HS lên bảng làm + = =

7

3 7

5 7

5

3 

7 8

- = =

15

10 15

3

15

3

10 

15 7

- HS nêu B1: Quy đồng mẫu số hai phân số B2: Công hai phân số đã quy đồng

- 1HS lên bảng

90

97 90

27 90

70 10

3 9

7    

- HS nêu

Bài 1 -HS làm phiếu

56

83 56

35 56

48 8

5 7

6    

b

40

9 40

15 40

24 8

3 5

3









- GV nhận xét,ghi điểm

Bài 2: Tính.

Yêu cầu HS lên bảng

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: GV đọc đầu bài

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- GV hướng dẫn giải

- GV nhận xét,ghi điểm

3 Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

Bài 2 -HS làm

A, 3+

5

17 5

2 5

15 5

2 1

3 5

2











15

5 6 -1 3

 









 5

2 -1 c,

5

4 15

11 -15 15

11



Bài 3: 1HS đọc đầu bài.Lớp làm bài

Bài giải Phân số chỉ số bóng mầu đỏ và số bóng mầu xanh là:

+ = (số bóng trong hộp)

2

1 3

1 6 5

Phân số chỉ số bóng màu vàng là:

- = (số bóng trong hộp)

6

6 6

5 6 1

Đáp số: số bóng trong hộp

6 1

**********************************

Tiết 4

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học(BT1) tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc(BT2)Tìm được một số từ chứa tiếng

quốc(BT3)

- Đặt câu được với một trong nhưng từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

Tìm các từ đồng nghĩa chỉ màu đỏ

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài,ghi đầu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập:

MT.HS làm được bài tập 1,2,3,4 SGK

Bài 1:Tìm trong bài Thư gửi các học sinh

hoặc Việt Nam thân yêu những từ đồng

nghĩa với Tổ quốc.

- 2, 3 HS nêu

Bài 1 HS nêu yêu cầu của bài.

- HS đọc thầm hai bài Thư gửi các học

sinh và Việt Nam thân yêu.

- Chia đôi lớp, mỗi nhóm tìm trong một bài.

- Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với

Tổ quốc.

- Tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm

- GV nhận xét,ghi điểm

Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng quốc có

nghĩa là nước Tìm thêm những từ chứa

tiếng quốc.

- Yêu cầu HS làm bài, trao đổi theo nhóm

- Nhận xét, khen ngợi nhóm tìm được nhiều

Bài 4: Đặt câu vơi một trong những từ ngữ

dưới đây

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ đã cho

- Tổ chức cho HS làm bài

- Nhận xét , khen ngợi HS

HĐ2 Củng cố

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài cá nhân, nêu các từ tìm được

+ Bài Thư gửi các học sinh: nước nhà, non

sông.

+ Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê

hương.

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài.

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả: đất

nước, quốc gia, giang sơn, quê hương.

HS nhận xét, bổ sung

Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài.

- HS trao đổi theo nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả: vệ quốc,

ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc hiệu, quốc hội,

Bài 4: HS nêu yêu cầu.

- HS tìm hiểu nghĩa các từ đã cho

- HS chọn từ và đặt câu

- HS đọc câu đã đặt

VD: Quê hương là chùm khế ngọt

-

**********************************************

Tiết 5 :

Môn: LỊCH SỬ

Bài: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN

ĐẤT NƯỚC

I-Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

HSKG: Biết những lý do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước

II-Chuẩn bị:

-Phiếu bài tập

III-Các hoạt động day học chủ yếu:

2-Kiểm tra bài cũ: 2 em

?Trương Định có thái độ như thế nào khi

nhận lệnh vua?

-2 em lên bảng trả lời -HS khác nhận xét,bổ sung

?Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng

tin yêu của nhân dân?

-GV cùng HS nhận xét cho điểm

3-Bài mới:

a-Giới thiệu bài:

b-Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

-Gọi HS đọc bài trong SGK -1 em đọc

-GV chia lớp thành 3 nhĩm,Giao phiếu

câu hỏi cho các nhĩm thảo luận

-Lớp chia 3 nhĩm và thảo luận các câu hỏi theo phiếu

*Hoạt động2:Làm việc cả lớp

-Gọi các nhĩm trình bày kết quả -Đại diện nhĩm trình bày

?Hãy nêu những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ? -Mở rộng quan hệ ngoại giao buơn bán với

nhiều nước

-Thuê chuyên gia nước ngồi giúp ta phát triển kinh tế

-Mở rộng dạy cách đĩng tàu,đúc súng,sử dụng máy mĩc

?Những đề nghị canh tân đĩ cĩ được

triều đình thực hiện khơng?Vì sao?

-Triều đình khơng thống nhất.Vua Tự Đức cho rằng khơng cần nghe theo NTT.Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

-?Em nghĩ gì về NTT? -Khâm phục lịng yêu nước của NTT

-NTT cĩ lịng yêu nước muốn canh tân để đất nước phát triển

?Tại sao NTT lại được người đời sau

kính trọng?

-Vì bên cạnh những người yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống pháp như Trương Định,Nguyễn Trung Trực cịn cĩ những người muốn dân giàu nước mạnh như NTT

*Hoạt động 3:Tổng kết bài

-Gọi HS nêu ghi nhớ của bài -Vài em nêu

4-Củng cố dặn dị:

-GV tĩm tắt nội dung bài học

-Nhận xét tiết học

***************************************

Thứ tư ngày tháng năm 20

Tiết 1

Mơn: Thể dục

Bài: ĐHĐN TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”

(GV chuyên trách)

***************************************

Tiết 2

Mơn: TẬP ĐỌC

Bài: SẮC MÀU EM YÊU

I, Mục tiêu:

- HS đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết