Giáo án giảng dạy môn khối 1 - Tuần 21 năm 2014

 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch lạc, rõ ràng.. dụng: lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa.[r]

Trang 1

Tiếng Việt

ÔP - ƠP

Ngày soạn: 15 / 01 / 2014 Tuần: 21 Ngày dạy: 20 / 01 / 2014 Tiết: 181, 182

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc được vần ôp – ơp - hộp sữa – lớp học, từ và câu ứng dụng Viết vần ôp – ơp

- hộp sữa – lớp học Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em.

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng

cách Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em.

- Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa (SGK), chữ mẫu.

- HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1 (35 phút)

1 Khởi động: (1)

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa ?

- Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng

- Đọc câu ứng dụng

- Viết bảng con

- Nhận xét

3 Bài mới: ÔP - ƠP

a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài.

b/ Các hoạt động:

7

 Hoạt động 1: Học vần ôp

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ôp- hộp

sữa.

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cài âm ô đứng trước, âm p đứng

sau và cho biết cài được vần gì?

- Yêu cầu HS cài âm h đứng trước vần ôp và dấu

 dưới ôp.

- Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: hộp

sữa - Đọc mẫu: hộp sữa.

- Từ hộp sữa có mấy tiếng?

- Tiếng nào có vần ôp ?

- Đọc tổng hợp vần: ôp –hộp – hộp sữa.

- Nhận xét – sửa phát âm cho HS

 Hoạt động 2: Học vần ơp

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ơp – lớp

học.

+ Cách tiến hành: (trình tự như vần ôp)

Lưu ý: So sánh ơp – ôp.

- HS cài, phân tích vần ôp và đánh vần: ô – p – ôp.

- HS cài tiếng hộp và đánh vần: hờ - ôp – hôp –  – hộp.

- Đọc cá nhân + ban

- Có 2 tiếng Tiếng hộp và tiếng sữa.

- Tiếng hộp.

- Giống p; khác ơ – ô.

Trang 2

8

14

8

- Đọc tổng hợp: ơp – lớp – lớp học.

- GV đọc tổng hợp cả 2 vần

 Hoạt động 3: Luyện Viết

- Viết mẫu (Nêu qui trình viết)

- Nhận xét - sửa lỗi

 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch

lạc, rõ ràng

- Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng

dụng: tốp ca hợp tác

bánh xốp lợp nhà

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc hệ thống toàn bài

 Hoạt động 5: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK

Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

- Đọc lại bài trên bảng lớp

- Kết hợp sửa cách phát âm

- Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra

câu ứng dụng: Đám mây xốp trắng như bông

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa.

- Tìm tiếng có vần ôp, ơp trong câu ứng dụng.

 Hoạt động 6: Luyện Viết

Mục tiêu: Viết đúng vần ôp – ơp – hộp sữa – lớp

học trong vở tập viết

- Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết

- GV theo dõi giúp đỡ

 Hoạt động 7: Luyện nói

Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển

lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em.

- Treo tranh gợi ý

- Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em

nói thành câu)

 Nhận xét – bổ sung

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- xốp; đớp.

- HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập

- Phát biểu qua gợi ý của

GV

Trang 3

4/ Củng cố: (4)

- Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần ôp – ơp. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Ep - êp. - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

Trang 4

-Đạo đức

EM VÀ CÁC BẠN

Ngày soạn: 15 / 01 / 2014 Tuần: 21 Ngày dạy: 20 / 01 / 2014 Tiết: 21

TTHCM - Bộ phận I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết được: Trẻ em cần được học tập, được vui chơi, được kết giao bạn

bè Biết cần phải đoàn kết, thân ái giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái giúp đỡ nhau trong học tập và trong vui chơi

- Nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác khi học, khi chơi với bạn Hành vi cư xử đúng với bạn khi học, khi chơi

- HS có thái độ tôn trọng, yêu quý bạn bè

* TTHCM: Lòng nhân ái vị tha.

* GDKNS: Tự tin tự trọng trong quan hệ bạn bè Giao tiếp, ứng xử bạn bè Cảm

thông với bạn bè Phê phán, đánh giá những hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè

- GV: Vở bài tập Đạo Đức, Tranh bài tập phóng to.

- HS: Vở bài tập Đạo Đức.

1 Khởi động: (1) Hát

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa bài?

- Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ?

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy giáo, cô giáo em phải nhớ điều gì ?

 Nhận xét

.3 Bài mới: EM VÀ CÁC BẠN

9

8

 Hoạt động 1: Trò chơi “Tặng hoa”

Mục tiêu: Nêu được nội dung của bài.

- Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGV

trang 41

 Hoạt động 2: Làm Bài tập 2.

Mục tiêu: Giới thiệu bạn thân của mình.

- Cho HS xem tranh và hỏi:

 Các bạn trong tranh đang làm gì?

 Chơi, học 1 mình vui hơn hay có bạn cùng

chơi, cùng học, vui hơn ?

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi cần

phải đối xử với bạn như thế nào?

- Mỗi bạn tặng hoa cho 3 bạn

- Chọn ra 3 bạn được tặng hoa nhiều nhất

- Học tập (trang 1, 3), Vui chơi(2 và 4 )

- Có bạn cùng học, cùng chơi, vui hơn

- Phải cư xử tốt với bạn

Trang 5

 Các bạn trong tranh cùng học, cùng chơi

với nhau rất vui, noi theo các bạn đó, em cần

phải vui vẻ, cư xử tốt với bạn bè của mình

* Đoàn kết, thân ái với bạn là thực hiện tốt lời

dạy của Bác Hồ

 Hoạt động 3: Làm Bài tập 3.

Mục tiêu: Nêu được việc nên và không nên

làm đối với bạn bè

- Cho HS quan sát và hỏi:

 Việc nào nên làm?

 Việc nào không nên làm?

 Nhận xét.

- Nên làm 1, 3, 5, 6

- Không nên làm 2, 4

4 Củng cố: (4)

- Tựa bài?

- Chơi, học 1 mình vui hơn hay có bạn cùng chơi, cùng học, vui hơn ?

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi cần phải đối xử với bạn như thế nào?

 Nhận xét

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1)

- Về nhà xem lại bài

- Xem trước: Em và các bạn (T2).

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Trang 6

-Tiếng Việt

EP - ÊP

Ngày soạn: 15 / 01 / 2014 Tuần: 21 Ngày dạy: 21 / 01 / 2014 Tiết: 183, 184

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc được vần ep – êp – cá chép - đèn xếp, các từ ứng dụng và câu ứng dụng Viết

được vần ep – êp – cá chép - đèn xếp Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.

- HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học

- GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu.

- HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết.

1 Khởi động: (1)

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa ?

- Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng

- Viết bảng con

- Nhận xét

3 Bài mới: EP - ÊP

7

 Hoạt động 1: Học vần ep

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ep – cá

chép.

- Yêu cầu HS cài âm e đứng trước, âm p đứng

sau và cho biết cài được vần gì?

- Yêu cầu HS cài âm ch đứng trước vần ep và

dấu / trên ep.

- Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: cá chép

- Đọc mẫu: cá chép.

- Từ cá chép có mấy tiếng?

- Tiếng nào có vần ep ?

- Đọc tổng hợp vần: ep – chép – cá chép.

 Hoạt động 2: Học vần êp

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần êp – đèn

xếp.

- HS cài, phân tích vần ep và đánh vần: e – p – ep.

- HS cài tiếng chép và đánh vần: chờ - ep – chep – / – chép.

- Có 2 tiếng Tiếng cá và tiếng chép.

- Tiếng chép.

Trang 7

8

14

8

+ Cách tiến hành: (trình tự như vần ep)

Lưu ý: So sánh êp – ep.

- Đọc tổng hợp: êp – xếp – đèn xếp.

- GV đọc tổng hợp cả 2 vần

 Hoạt động 3: Luyện Viết

- Viết mẫu (Nêu qui trình viết)

- Nhận xét - sửa lỗi

 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch

lạc, rõ ràng

- Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng

dụng: lễ phép gạo nếp

xinh đẹp bếp lửa

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc hệ thống toàn bài

 Hoạt động 5: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK

Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

- Đọc lại bài trên bảng lớp

- Kết hợp sửa cách phát âm

- Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra

câu ứng dụng: Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều.

- Tìm tiếng có vần ep trong câu ứng dụng.

 Hoạt động 6: Luyện Viết

Mục tiêu: Viết đúng vần ep – êp – cá chép - đèn

xếp trong vở tập viết

- Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết

- GV theo dõi giúp đỡ

 Hoạt động 7: Luyện nói

Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển

lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.

- Treo tranh gợi ý

- Giống p; khác ê – e.

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- đẹp.

- HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập

Trang 8

- Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em

nói thành câu)

 Nhận xét – bổ sung

- Phát biểu qua gợi ý của GV

4/ Củng cố: (4)

- Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần ep – êp. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Ip - up. - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

Trang 9

-Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

Ngày dạy: 21 / 01 / 2014 Tiết: 81

I/ MỤC TIÊU :

- HS biết làm phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7 Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3), Bài 2 (cột 2, 3), Bài 3

- Rèn HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán Giúp các em yêu thích môn toán

- GV: SGK, Bảng phụ, Que tính.

- HS: Bảng con, que tính, vở bài tập.

1 Khởi động: (1) - Hát vui

2 Kiểm tra: (4)

- Tiết toán trước các em học bài gì?

- Gọi 3HS lên bảng làm HS dưới lớp làm bảng con

17 19 15

- - -

5 6 4

…

- Cho HS thực hiện ở bảng con: 12 + 2 – 3 = 17 – 2 – 4 =

 Nhận xét 3 Bài mới: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 7 9  Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ dạng 17 – 7 Mục tiêu: Biết thực hiện phép tính dạng 17 trừ đi một số + Cách tiến hành: - Cho HS lấy 17 que tính (gồm 1 chục và 7 que rời) - Tách thành 2 nhóm - Cất đi 7 que rời, còn lại mấy que? - Ta có phép trừ: 17 – 7 = 10  Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đặt tính rồi tính Mục tiêu: HS biết cách đặt tính rồi tính + Cách tiến hành: - Đầu tiên viết 17, rồi viết 7 sao cho thẳng cột với 7 - Viết dấu trừ ở bên trái giữa hai số - Kẻ 1 vạch ngang dưới 2 số đó - Khi tính bắt đầu từ hàng đơn vị - HS lấy 17 que tính - HS tách thành nhóm 1 chục và 7 que rời - 10 que tính 17 - 3

Trang 10

7 trừ 7 bằng 0, viết 0

Hạ 1, viết 1 Vậy 17 – 7 = 10

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

- Cho HS thực hiện đặt tính vào bảng con

 Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến vừa học để làm

đúng các bài tập

Bài 1: Yêu cầu gì ?

- GV chép sẵn các bài tính lên bảng

- Gọi HS nhắc lại cách tính

 Nhận xét

- GV viết sẵn các bài tập lên bảng

- Để tính nhẩm được nhanh ta phải dựa vào

đâu?

- Gọi vài HS nói lại cách tính nhẩm

 Nhận xét

- Nhìn tóm tắt đọc đề toán

- Đề bài cho biết gì ?

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn biết có bao nhiêu cái kẹo ta làm phép

tính gì ?

- Mấy trừ mấy ?

 Nhận xét

- HS nhắc lại cách đặt tính

- HS thực hiện đặt tính ở bảng con

- Tính

- Khi tính dạng hàng dọc ta thực hiện tính từ phải sang trái

- HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK hoặc VBT

- Tính

- Dựa vào bảng trừ các số

- HS nói lại cách tính nhẩm và thực hiện phép tính

- Viết phép tính thích hợp

- HS đọc phần tóm tắt

- Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái kẹo

- Hỏi còn lại mấy cái kẹo?

- Phép tính trừ

- 15 – 5= 10

- 1 HS lên bảng ghi phép tính

HS còn lại làm SGK hoặc VBT

4 Củng cố : (4)

- Hôm nay học bài gì?

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính dạng 17 - 7

 Nhận xét

- Về nhà xem lại các bài tập

- Chuẩn bị: Luyện tập.

Trang 11

-Toán LUYỆN TẬP

Ngày soạn: 15 / 01/ 2014 Tuần: 21 Ngày dạy: 21 / 01 / 2014 Tiết: 82

I/ MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm trong phạm vi

20, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3), bài 2( cột 1,2,4), bài 3(cột 1,2), Bài 5

- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học Yêu thích môn học

- GV: Bảng phụ, SGK, Phiếu bài tập.

- HS: Bảng ,Vở bài tập, bộ thực hành.

1 Khởi động: (1) - Hát vui

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa

- Cho HS làm bảng con

15 16 11

- - -

5 6 1

…

- Cho HS thực hiện ở bảng con: 12 - 2 = 19 – 9 = 17 – 4 = 13 – 2 =  Nhận xét 3 Bài mới: LUYỆN TẬP a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 25  Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức 17 - 7 + Cách tiến hành: Bài 1: Yêu cầu gì ? - Đây là phép tính ngang, đề bài yêu cầu phải đặt tính dọc Nêu cách đặt 13 3 10

 Nhận xét

- Gọi vài HS nói lại cách tính nhẩm

 Nhận xét

- Đặt tính rồi tính

- HS nêu cách đặt tính:

+ Đặt tính từ trên xuống: Viết số

13, rồi viết số 3 thẳng cột với 3 + Viết dấu – ở bên trái

+ Kẻ vạch ngang

+ Tính kết quả

- HS lên bảng làm HS còn lại làm trong phiếu bài tập

- Tính nhẩm

- HS nói lại cách tính nhẩm

- Tính

Trang 12

- Đây là dãy tính hàng ngang, ta sẽ tính từ

trái sang phải: 11 + 3 - 4 = ?

- Nhẩm 11 + 3 bằng 14, 14 trừ 4 bằng 10

Vậy 11 + 3 - 4 = 10

- GV nhận xét – sửa bài

- Muốn điền dấu đúng ta phải làm sao?

16 – 6 < 12 10

- Gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề toán

- Đề bài cho biết gì ?

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn biết có bao nhiêu xe máy ta làm phép

tính gì ?

- Mấy trừ mấy ?

- Điền dấu >, <, =

- Tính phép tính ở vế trái rồi so sánh kết quả

- Viết phép tính thích hợp

- Vài HS đọc đề toán

- Có 12 xe máy, đã bán 2 xe máy

- Hỏi còn lại mấy xe máy?

- Phép tính trừ

- 12 – 2= 10

- 1 HS lên bảng ghi phép tính

HS còn lại làm SGK hoặc VBT

4 Củng cố : (4)

- Hôm nay các em học bài gì ?

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

 Nhận xét

- Về nhà xem lại các bài tập

- Chuẩn bị: Luyện tập chung.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	255,33 KB