Kieåm tra baøi cuõ: -Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số từ mà học sinh ở tiết trước 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc mẫu đoạn viết của bà[r]
Trang 1
TUẦN 31
o0o
Th ứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2012
T1: Sinh ho ạt tập thể
T2,3:Tập đọc – Kể chuyện BÁC SĨ Y- ÉC- XANH
I/ Mục tiêu : A/Tập đọc
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật trong câu chuyện
-Nội dung ý nghĩa của câu chuyện: – Đề cao lối sống cao đẹp của Y – éc – xanh sống để yêu thương , giúp đỡ đồng loại Sự gắn bó của Y – éc – xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4SGK)
B/ Kể chuyện ï:
-B ước đầu biết kể lại từng đoạn câu chuyện ( HS khá giỏi cả câu chuyện) theo lời kể của bà khách, dựa vào tranh minh họa
II / Chuẩn bị* Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc – xanh
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Mét mai
nha chung “
-Nêu nội dung bài vừa đọc ?
2.Bài mới: Tập đọc :
a) Phần giới thiệu :
*Giới thiệu “Bác sĩ Y – éc – xanh ” ghi tựa
bài lên bảng
-Đưa ảnh bác sĩ Y – éc xanh để giới thiệu
b) Luyện đọc:
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
-Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp
với giọng từng nhân vật
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu
-Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài
hướng dẫn học sinh rèn đọc
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối
bài
- Ba em lên bảng đọc lại bài
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài.
-Rèn đọc các từ như : Y – éc – xanh
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mới trong bài như ( về Y – éc – xanh và về Nha Trang …)
- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm
Trang 2
* Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời
câu hỏi -Vì sao bà khách lại mong muốn
được gặp bác sĩ Y – éc – xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng
bác sĩ Y – éc – xanh là người như thế nào?
-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên
nước Pháp ?
-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của
bác sĩ Y – éc – xanh ?
- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu nước
nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang
Vì sao ?
d) Luyện đọc lại :
- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn
3 của câu chuyện
-Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai
nhân vật trong bài văn
-Mời một em thi đọc cả bài
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay
nhất
*) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh
- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng
bức tranh
-Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện
-Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện
trước lớp
-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất
đ) Củng cố dặn dò :
-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài -Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi
-Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết
vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
-HS tr ả lời -Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về Pháp
- … Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc -Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân
- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn
- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất
-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học -Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện
-Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh
-Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện
- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câu chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới
Trang 3
T3:Toán : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
A/ Mục tiêu :
Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ không quá 2 lần và nhớ không liên tiếp); (BT1,2,3)
B/ Chuẩn bị - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
C/ Lên lớp :
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Chấm vở hai bàn tổ 2
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về
phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ
số
1 Hướng dẫn phép nhân
- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân :
14273 x 3 = ?
-Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện
phép nhân và giáo viên ghi bảng như
sách giáo khoa.
-Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh
nêu cách tính như sách giáo khoa
-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần
nhớ
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong
sách giáo khoa
-Ghi bảng lần lượt từng phép tính
-Yêu cầu nêu lại cách tính nhân
-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và
chữa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập trong
sách
-Kẻ lên bảng các phép tính
-Hai học sinh lên bảng chữa bài tập số
2 -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 14273
x 3 42819
* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện
- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ -Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại
-Hai em lên bảng tính kết quả
21526 17092 15180
x 3 x 4 x 5
64578 68368 75900
- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập
-Một em lên bảng tính và điền vào bảng :
Trang 4
-Yêu cầu lớp tính vào vở
-Mời một em lên bảng giải bài
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và
chữa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 - Gọi đọc bài trong sách giáo khoa
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Mời một học sinh lên bảng giải
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập
TS 19 091 13 070 10 709
TS 5 6 7 TÍCH 95455 78420 74963
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài
-Một học sinh đọc đề bài -Cả lớp thực hiện vào vở
-Một học sinh lên bảng giải bài
* Giải : -Số thóc chuyển lần thứ hai là :
27150 x 2 = 54300 (kg ) -Số kg thóc cả hai lần chuyển là :
27 150 + 54 300 = 81 450 (
kg )
Đ/S:81 450 kg
-Học sinh khác nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại.
-Xem trước bài mới
Buổi chiều:
T1:Tự nhiên xã hội : Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời .
A/ Mục tiêu : Học sinh có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời
-Nhận biết được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt trời ra xa dần, Trái đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt trời và có ý thức giữ Trái Đất luôn xanh , sạch Học sinh khá, giỏi Biệt được hệ Mặt trời có 8 hành tinh và ^_ có Trái Đất là hành tinh có sự sống
B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong sách trang 116, 117
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Sự chuyển động của
Trái Đất “
-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Giáo viên giới thiệu “Trái đất là một hành tinh trong
hệ Mặt Trời “
-Hoạt động 1 : -Yêu cầu quan sát tranh theo cặp
- Giảng cho học sinh biết hành tinh là thiên thể chuyển
động quanh mặt trời
- Yêu cầu quan sát hình 1 trang 116 sách giáo khoa ?
-Trả lời về nội dung bài học trong bài :
” Sự chuyển động của Trái Đất ” đã học tiết trước
-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1 trang 116 và nêu
Trang 5
-Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?
-Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh thứ mấy ?
Tại sao Trái Đất được gọi là hành tinh của hệ mặt trời ?
-Rút kết luận như sách giáo viên
-Hoạt động 2 :
-Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :
- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống ?
-Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh ,
sạch và đẹp ?
-Mời lần lượt các đại diện từng nhóm lên báo cáo
-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận như
sách giáo viên
Hoạt động 3 : Trò chơi thi kể về các hành tinh trong hệ
Mặt Trời
-Chia lớp thành nhiều nhóm
-Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm về một
hành tinh đã dặn tuần trước để kể về hành tinh đó
- Phổ biến luật chơi và yêu cầu các nhóm thực hiện kể
-Lắng nghe nhận xét đánh giá kết quả các nhóm
d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày
- Xem trước bài mới
- Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh
- Vì Trái Đất luôn chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời
- Các nhóm tiến hành trao đổi dựa vào các câu hỏi gợi ý của giáo viên
-Lần lượt đại diện trong nhóm báo cáo :
- Trái Đất là hành tinh có sự sống -Trồng chăm só , bảo vệ cây xanh , phải vứt và đổ rác đúng nơi qui định , giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh
-Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp
- Chia ra từng nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận để hoàn thành bài tập
- Các đại diện mỗi nhóm lên thi kể về một hành tinh theo tư liệu sưu tầm trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng
- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới
T2:Hướng dẫn tự học Tiếng Việt A/ Yêu cầu: - Củng cố, hệ thống một số kiến thức đã học
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập
B/ Hoạt động dạy - học:
1 Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:
Bài 1: Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy còn
thiếu vào chỗ thích hợp trong truyện vui sau:
Một cậu bé được bà dẫn đi chơi phố lúc về cậu
bé nói với mẹ:
- Mẹ ạ bây giờ con mới biết là bà nhát lắm
Mẹ ngạc nhiên:
- Sao con lại nói thế ?
Cậu bé trả lời:
- Vì cứ mỗi khi qua đường bà lại nắm chặt lấy
tay con
Bài 2: Trong các câu dưới đây, câu nào không
có hình ảnh so sánh ?
a) Nước trườn qua kẽ đá, lách qua những mõm
đá ngầm, tung bọt trắng xóa như trải thảm hoa
đón mời khách gần xa đi về thăm bản
b) Con đường đã nhiều lần đưa tiễn người bản
- HS tự làm bài, sau đó lần lượt từng em lên chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
Một cậu bé được bà dẫn đi chơi phố Lúc về, cậu bé nói với mẹ:
- Mẹ a,ï bây giờ con mới biết là bà nhát lắm Mẹ ngạc nhiên:
- Sao con lại nói thế ? Cậu bé trả lời:
- Vì cứ mỗi khi qua đường, bà lại nắm chặt lấy tay con
- Câu b không có hình ảnh so sánh
Trang 6
tôi đi công tác và cũng đã từng đón mừng cô
giáo về bản dạy chữ
c) Con đường men theo một bãi vầu, cây mọc
san sát, thẳng tắp, dày như ống đũa
Bài 3: Đặt 3 câu theo mẫu Ai thế nào ?
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
2 Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm
- HS tự đặt câu
T3, 4Luyện giải toán
A/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao về phép nhân , phép chia và giải toán.
- Giáo dục HS chăm học toán
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:
Bài 1: Tính giá trị mỗi biểu thức sau:
85 + 28 - 15 106 - 35 + 48
27 x 3 x 4 136 : 4 x 3
28 x 5 : 2 264 : 2 : 4
96 + 36 : 6 100 - 90 : 9
Bài 2: Quyển truyện dày 3268 trang Toàn đã
đọc được quyển truyện Hỏi còn bao nhiêu
trang Toàn chưa đọc ?
Bài 3: Quãng đường AB dài 379m Quãng
đường BC dài gấp 3 lần quãng đường AB Hỏi
đoạn đường từ A đi qua B đến C dài bao nhiêu
mét ?
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm.
- HS đọc kĩ yêu cầu từng bài và làm bài vào vở
- HS xung phong lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
85 + 28 - 15 = 113 - 15 28 x 5 : 2 = 140 : 2 = 98 = 70
96 + 36 : 6 = 96 + 6 100 - 90 : 9 = 100 - 10 = 102 = 90
Giải:
Số trang truyện Toàn đã đọc là:
3268 : 4 = 817 (trang) Số trang truyện Toàn chưa đọc là:
3268 - 817 = 2451 (trang)
ĐS: 2451 trang
Giải:
Quãng đường BC dài là:
379 x 3 = 1137 (m) Quãng đường đi từ A đến C dài là:
379 + 1137 = 1516 (m)
ĐS: 1516m
========================================================================
Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011
T1:Chính tả : (nghe viết ) Bác sĩ Y – éc – xanh .
A/ Mục tiêu :- Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn thuật lời bác sĩ Y – éc – xanh trong bài “
Bác sĩ Y – éc – xanh “; trình bày đúng hình thức văn xuôi Làm đúng BT 2 a/b
Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai r / d / gi hay tiếng có dấu hỏi
, dấu ngã Viết đúng chính tả lời giải câu đố Học sinh khá, giỏi làm các BT SGK
B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết các từ ngữ trong bài tập 2
4
1
Trang 7
C/ Leđn lôùp :
Hoát ñoông cụa thaăy Hoát ñoông cụa troø
1 Kieơm tra baøi cuõ:
-Yeđu caău cạ lôùp vieât vaøo nhaùp moôt soâ töø maø hóc
sinh ôû tieât tröôùc
2.Baøi môùi:
a) Giôùi thieôu baøi
b) Höôùng daên nghe vieât :
1/ Höôùng daên chuaơn bò :
-Ñóc maêu ñoán vieât cụa baøi ( gióng thong thạ , roõ
raøng )
-Yeđu caău ba em ñóc lái baøi cạ lôùp ñóc thaăm theo
-Vì sao baùc só Y – eùc – xanh laø ngöôøi Phaùp nhöng ôû
lái Nha Trang ?
-Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù
Ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû
-Ñóc lái ñeơ hóc sinh doø baøi
-Thu taôp hóc sinh chaâm ñieơm vaø nhaôn xeùt
c/ Höôùng daên laøm baøi taôp
*Baøi 2 : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2b.
-Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû
-Gói 3 em ñái dieôn leđn bạng thi vieât ñuùng caùc
tieâng coù ađm hoaịc vaăn deê sai
-Yeđu caău lôùp quan saùt nhaôn xeùt baøi bán
-Nhaôn xeùt baøi laøm hóc sinh vaø choât lái lôøi giại
ñuùng
*Baøi 3: - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp.
-Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû
-Gói 2 em ñái dieôn leđn bạng thi laøm baøi nhanh
-Yeđu caău lôùp quan saùt nhaôn xeùt baøi bán
d) Cụng coâ - Daịn doø:
-Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc
-Nhaĩc nhôù trình baøy saùch vôû s
-3 Hóc sinh leđn bạng vieât caùc töø hay vieât sai trong tieât tröôùc caùc tieâng coù ađm ñaău baỉng tr/ch
hoaịc tieâng coù vaăn vieât vôùi eđt/eđch ,…
-Cạ lôùp vieât vaøo giaây nhaùp -Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi
-Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc -Ba hóc sinh ñóc lái baøi -Cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi
- Lôùp vieât bạng con caùc töø khoù nhö :Y- eùc –
xanh , Nha Trang …
- Lôùp thöïc haønh vieât töø khoù vaøo bạng con
-Lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû -Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì Hóc sinh laøm vaøo vôû
-Ba em leđn bạng thi ñua vieât nhanh vieât ñuùng
- Bieơn – lô löûng – coõi tieđn – thô thaơn ( Giại cađu ñoâ : Giót nuôùc möa )
-Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt bình chón ngöôøi thaĩng cuoôc
-Moôt em neđu baøi taôp 3 saùch giaùo khoa
- Hóc sinh laøm vaøo vôû -Hai em leđn bạng thi ñua laøm baøi 3a/ Gioù
3b/ Giót möa -Em khaùc nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán
-Veă nhaø hóc baøi vaø laøm baøi taôp trong saùch giaùo khoa
T2: Toaùn : Luyeôn taôp
A/ Múc tieđu :Hóc sinh reøn kó naíng thöïc hieôn pheùp nhađn bieât nhađn soâ coù 5 chöõ soâ vôùi soâ coù moôt
chöõ soâ Bieât tính nhaơm, tính giaù trò cụa bieơu thöùc (BT 1,2 3b, 4)
B/ Chuaơn bò : - Noôi dung baøi taôp 3 ghi saün vaøo bạng phú
C/ Leđn lôùp :
Hoát ñoông cụa thaăy Hoát ñoông cụa troø
1.Baøi cuõ :
-Gói hóc sinh leđn bạng söûa baøi taôp veă nhaø
-Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù
2.Baøi môùi:
a) Giôùi thieôu baøi:
-Hođm nay chuùng ta seõ cụng coâ veă pheùp nhađn soâ
coù 4 chöõ soâ vôùi soâ coù 1 chöõ soâ
-Moôt em leđn bạng söûa baøi veă nhaø -Hóc sinh leđn bạng laøm baøi taôp 4 -Hai hóc sinh khaùc nhaôn xeùt
*Lôùp theo doõi giôùi thieôu baøi -Vaøi hóc sinh nhaĩc lái töïa baøi
Trang 8
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
-Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Yêu cầu nêu bài tập trong 2
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
-Mời một học sinh lên bảng giải bài
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài
-Yêu cầu cả lớp thảo luận tìm dự kiện và yêu cầu
đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Hôm nay toán học bài gì ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập
-Cả lớp thực hiện làm vào vở -Một học sinh lên bảng làm bài
21718 12198 18061 10670
x 4 x 4 x 5 x 6
86872 48792 90305 64020 -Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở để sửa bài cho bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập
-Một học sinh lên bảng làm :
l
- Một học sinh đọc đề bài 3 -Lớp thực hiện làm vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài
*Giải :- Số ki lô gam thóc chuyển lần sau là :
27150 x 2 = 54300 (kg)
- Số thóc cả hai lần chuyển vào kho là :
27150 + 54300 = 81450 ( kg)
Đ/S : 81450 kg
- Hai học sinh nhận xét bài bạn -Lớp đổi vở để chấm bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
T3:Đạo đức : Chăm sóc cây trồng vật nuôi (t2).
I / Mục đích yêu cầu : -Như tiết 1
II /Chuẩn bị : Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi
III/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2.Bài mới:
Hoạt động 1 Báo cáo kết quả điều tra
- Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả điều
tra theo các vấn đề sau :
- Hãy kể tên một số vật nuôi và một số loại cây
trông mà em biết ?
-Các vật nuôi và các loại cây trồng đó được chăm
sóc như thế nào ?
-Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây
trồng vật nuôi như thế nào ?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có
Hoạt động 2 : Đóng vai
-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo một
tình huống do giáo viên đưa ra
-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách giáo
viên
-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đóng vai
-Mời từng nhóm lên đóng vai trước lớp
-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung
- Bình chọn nhóm làm việc tốt
-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý
Trang 9
-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các
nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
Hoạt động 3
-Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc thơ nói
về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi
Hoạt động 4 Trò chơi : Ai nhanh ai đúng
- Phân lớp thành các nhóm
- Phổ biến luật chơi để các nhóm nắm
- nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng cuộc
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học
kiến nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất
- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc thi hát có chủ đề nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi
- Chia thành các nhóm , thảo luận ghi vào giấy các việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây trồng vật nuôi
-Cử đại diện lên thi điền nhanh , điền dúng trên bảng
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
T4:Luyện tiếng Việt A/ Yêu cầu: - Củng cố, nâng cao về từ chỉ đặc điểm, kiểu câu Ai - thế nào ?
- Giáo dục HS chăm học
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:
Bài 1: Điền vào chỗ trống s hay x ;
Những trận gió lạnh buốt cứ ối mãi
vào chiếc tổ rất ơ ài của Thiên
Đường Bộ lông màu nâu nhạt của
Thiên Đường ù lên, trông thật ơ ác
tội nghiệp
Bài 2: Điền dấu chấm, dấu phẩy còn
thiếu vào chỗ thích hợp trong đoạn văn
dưới đây Chép lại đoạn văn đã điền
dấu hoàn chỉnh vào vở
Sáng mùng một, ngày đầu xuân em
cùng ba mẹ đi chúc Tết ông bà nội,
ngoại em chúc ông bà mạnh khỏe và em
cũng được nhận lại những lời chúc tốt
đẹp Ôi dễ thương biết bao khi mùa
xuân tới !
Bài 3: Đọc :
Cây bầu hoa trắng
Cây mướp hoa vàng
Tim tím hoa xoan
Đỏ tươi râm bụt.
a) Gạch dưới các từ ngữ chỉ đặc điểm
của sự vật trong các câu ở khổ thơ trên
b) Lập mô hình cấu tạo của các câu
- Cả lớp tự làm bài vào vở
- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
1/ Những trận gió lạnh buốt cứ xối mãi
vào chiếc tổ rất sơ sài của Thiên Đường
Bộ lông màu nâu nhạt của Thiên Đường xù lên, trông thật xơ xác tội nghiệp
2/
Sáng mùng một, ngày đầu xuân, em cùng
ba mẹ đi chúc Tết ông bà nội, ngoại Em chúc ông bà mạnh khỏe và em cũng được nhận lại những lời chúc tốt đẹp Ôi, dễ thương biết bao khi mùa xuân tới !
3/
a) Cây bầu hoa trắng
Cây mướp hoa vàng Tim tím hoa xoan Đỏ tươi râm bụt.
b)
Ai (cái gì, con gì) Thế nào ?
Trang 10
trên Ghi các bộ phận câu vào vị trí
thích hợp trong mô hình
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
2 Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm.
Cây mướp Hoa xoan Râm bụt
hoa vàng tim tím đỏ tươi
Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011
T1:Tập viết : .Ôn chữ hoa (V)
A/ Mục tiêu :Củng cố về cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng : -Viết tên riêng (Văn
Lang ) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người bằng
cỡ chữ nhỏ
B/ Chuẩn bị :Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng trên
dòng kẻ ô li
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh
-Yêu cầu nêu nghĩa về từ câu ứng dụng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa V và một
số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa : V , L
b)Hướng dẫn viết trên bảng con
*Luyện viết chữ hoa :
-Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài : V, L , B
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng
chữ
-Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang
-Văn Lang tên của nước Việt Nam thời các vua
Hùng , thời kì đầu tiên của nước Việt Nam
*Luyện viết câu ứng dụng :
-Yêu cầu một học sinh đọc câu
- Vỗ tay cần nhiều ngón
Bàn kĩ cần nhiều người
-Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng
-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa là
danh từ riêng
c) Hướng dẫn viết vào vở :
-Nêu yêu cầu viết chữ V một dòng cỡ nhỏ
-Âm : L , B : 1 dòng
-Viết tên riêng Văn Lang , 2 dòng cỡ nhỏ
-Viết câu ứng dụng 2 lần
d/ Chấm chữa bài
-Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
-Hai học sinh lên bảng viết tiếng (Uông Bí ; Uốn
cây từ thuở còn non / dạy con từ thuở con còn bi bô )
- Lớp viết vào bảng con Uông BÍ
- Em khác nhận xét bài viết của bạn -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Văn Lang và các chữ hoa có trong bái : V , L , B
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con -Một học sinh đọc từ ứng dụng
-Lắng nghe để hiểu thêm về tên riêng Văn Lang đây cũng là mốc lịch sử đầu tiên khi dựng nước
- Một em đoạc lại từ ứng dụng
- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón thì mới kêu
to còn bàn bạc việc gì phải cần có nhiều người mới có nhiều ý kiến hay
-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con (Vỗ tay )
-Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Vỗ trong câu
ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên
Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm