Trường tiểu học Vĩnh Trung GV:Phuøng Thò Tieát vận dụng quan hệ giữa xăngtimét và milimét, giữa mét và milimét để làm bài.. tự cách đo đoạn thẳng bằng thước.[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Giúp HS.
- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét
- Nắm được quan hệ giữa cm và mm
- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thước kẽ HS với các vạch chia thành từng mm
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ :
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
10’ 1 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài
milimét
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo độ dài đã
học (xăngtimét, đêximét, kilômét)
- GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm trên
thước kẽ HS và hỏi: Độ dài 1 cm, chẳng hạng
từ vạch 0 đến vạch 1 được chia thành bao nhiêu
phần bằng nhau
- GV nói độ dài 1 phần chính là 1mm
Cho biết 1cm bằng bao nhiêu milimét ? GV ghi
bảng
Vậy 1m bằng bao nhiêu mm ?
20’ 2 Hoạt động 2: Thực hành.
+ Bài 1 : Yêu cầu HS tự đọc lệnh của bài toán
- HS nhắc lại đề
- HS kể tên đơn vị đo
- 10 phần
1cm = 10mm 1m = 1000mm
- HS làm bài vào vở rồi chữa bài
Trang 2vận dụng quan hệ giữa xăngtimét và milimét,
giữa mét và milimét để làm bài.
+ Bài 2 : GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ tương
tự cách đo đoạn thẳng bằng thước
+ Bài 3 : Tính chu vi hình tam giác
Yêu cầu HS vận dụng cách tính chu vi hình tam
giác để tính kết quả
+ Bài 4 : Yêu cầu HS ước lượng chiều dài các
đồ vật đã cho
5’ 3 Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò.
Nhận xét tiết học
- HS tự làm bài rồi nêu miệng
- Làm bài vào vở rồi chữa bài
- HS ước lượng nêu số đo đúng
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 3