Em h·y kÓ tªn nh÷ng danh nh©n mµ - Nhµ b¸c häc Lª QuÝ §«n; GS- b¸c em biết nhờ có tính siêng năng, kiên sĩ Tôn Thất Tùng; Nhà nông họctrì mà thành công xuất sắc trong sự Lương Đình Của; [r]
Trang 1Tiết 1
Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.
A Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
- ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
- Có ý thức -. xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bản thân
- Biết vận động mọi -. cùng tham gia và -: ứng phong trào thể dục, thể thao
B Chuẩn bị.
- SGK, SGV, tài liệu
- Tranh ảnh bài 6 ttrong bộ tranh GDCD
- Tục ngữ ca dao Việt Nam nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ
C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Cha ông ta -. nói: “Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quí hơn vàng” Nếu 6-K -L muốn thì điều -L đầu tiên của con -. là sức khoẻ
Để hiểu 6-K ý nghĩa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức sức khoẻ của mỗi cá nhân nói riêng, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay
2 Hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: ',# dẫn HS tìm
hiểu bài.
- Gọi HS đọc truyện “Mùa hè kì diệu”
? Điều kì diệu nào đã đến với Minh
trong mùa hè qua?
? Vì sao Minh có 6-K điều kì diệu ấy?
? Sức khoẻ có cần cho mỗi -. hay
không? Vì sao?
Hoạt động 2: ',# dẫn HS tìm
hiểu nội dung bài học.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, ghi
kết quả thảo luận vào giấy Ao
? Em hãy giới thiệu hình thức tự chăm
sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân
thể?
- GV nhận xét, bổ sung
- GV kết luận chuyển ý: Sức khoẻ là tài
sản vô giá Không có gì quí hơn sức
khoẻ Chúng ta có sức khoẻ thì sẽ có
tất cả Cho nên mỗi -. chúng ta cần
biết tự chăm sóc sức khoẻ cho bản
thân Tích cực phòng bệnh và chữa
bệnh
I Tìm hiểu bài.
Truyện đọc: “Mùa hè kì diệu”
- HS đọc truyện
- Mùa hè này Minh 6-K đi tập bơi và biết bơi
- Minh 6-K thầy giáo Quân -L dẫn cách luyện tập
- Con -. có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động - học tập, lao
động, vui chơi, giải trí
II Nội dung bài học.
- HS thảo luận và cử đại diện trình bày, các nhóm nhân xét bổ sung
* Sức khoẻ là vốn quí nhất của con
-.) Mỗi -. phải biết giữ gìn về sinh cá nhân, ăn uống điều độ Hằng ngày luyện tập thể dục, năng chơi thể thao để sức khoẻ ngày càng tốt hơn
Trang 2- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về ý
nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện
thân thể
- Chủ đề:
+ Nhóm 1: Sức khoẻ đối với học tập
+ Nhóm 2: Sức khoẻ đối với lao động
+ Nhóm 3: Sức khoẻ với vui chơi giải
trí
- Sau thảo luận, các nhóm $-: lên
trình bày
? Nếu không rèn luyện tốt sức khoẻ thì
hậu quả sẽ - thế nào?
GV: Để có kết quả học tập tốt, lao
động tốt, duy trì cuộc sống vui vẻ,
hạnh phúc thì phải xác định ý nghĩa
của việc chăm sóc sức khoẻ để có sức
khoẻ tốt
- Giao bài tập cho HS:
Đánh dấu x vào ý kiến đúng
Hoạt động 3: ',# dẫn HS giải
quyết bài tập.
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập a
? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em
biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?
? Em biết gì về tác hại của việc nghiện
thuốc lá, $-K# bia đến sức khoẻ con
-.T
? Em hãy tự đặt cho mình một kế
hoạch luyện tập thể dục, thể thao để
* Sức khoẻ tốt giúp cho ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao; cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái, yêu đời
- Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu 6-K bài giảng, về nhà không làm bài -> kết quả kém
- Công việc khó hoàn thành, có thể phải nghỉ làm, ảnh -: đến tập thể, giảm thu nhập
- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, không có hứng thú tham gia các hoạt động khác
Bài tập nhanh:
- Ăn uống điều độ, đủ chất dinh ;-m
- Ăn ít, kiêng khem để giảm cân
- Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, can xi, sắt, kẽm thì chiều cao phát triển sớm
- Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều
- Hàng ngày tập luyện TDTT
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ
- Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ
- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt
để
III Bài tập.
Trang 3-. mạnh khoẻ?
- GV nhận xét và cho điểm BT a HS lên bảng thực hiện.BTb HS tự bộc lộ
BTc HS tự bộc lộ
BT d HS tự lập kế hoạch
E Củng cố, dặn dò.
1 Hãy cho biết những hoạt động cụ thể ở địa -I em về rèn luyện sức khoẻ
2 - tầm ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ: Cơm không rau - đau không thuốc;
Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Càng già, càng dẻo càng dai; Thà vo sự mà ăn cơm
hẩm còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung
Tiết 2
Trang 4Siêng năng, kiên trì
A Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Nắm 6-K thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt
động khác
B Chuẩn bị:
- SGK, SGV, tài liệu
- Những tấm -I về các danh nhân
- Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6
C Kiểm tra bài cũ:
? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?
? Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao?
D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài:
Nhà cô Mai có hai -. con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong gia
đình đều do ba mẹ con cô cô xoay xở Hai con trai của cô rất ngoan Mọi công việc trong nhà: rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm -L đều do hai con trai cô làm Hai anh em còn rất cần cù, chịu khó học tập Năm nào hai anh em cũng đạt học sinh giỏi
Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của hai anh em con cô Mai? Đức tính đó 6-K biểu hiện - thế nào? ý nghĩa gì? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay
2 Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: ',# dẫn HS tìm
hiểu bài.
- Gọi HS đọc truyện “Bác Hồ tự học
ngoại ngữ”
? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ
tiếng?
- GV bổ sung: Bác còn biết tiếng
Đức, ý, Nhật đến -L nào Bác
cũng học tiếng đó
? Bác đã tự học - thế nào?
? Bác đã gặp khó khăn gì trong học
tập?
- GV bổ sung: Bác học ngoại ngữ
I Tìm hiểu bài:
Truyện đọc “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
- HS bộc lộ dựa vào SGK
- Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong
đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào tay, vừa làm vừa học; sáng sớm và buổi chiều tự học ở
-. hoa; ngày nghỉ trong tuần Bác học với giáo - -. Italia; Bác tra
từ điển, nhờ -. -L ngoài giảng
- Bác không 6-K học ở $-. lớp; Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17- 18 giờ trong
Trang 5trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống
vừa tìm hiểu cuộc sống các -L# tìm
hiểu 6-. lối cách mạng
? Cách học của Bác thể hiện đức tính
gì?
- GV kết luận và chuyển ý: Bác Hồ
học trong nhà $-. không nhiều
B - nhờ lòng quyết tâm và sự kiên
trì tự học mà Bác đã nói 6-K nhiều
thứ tiếng -L ngoài Đức tính đó của
Bác đã là tấm -I cho các thế hệ
con, cháu Việt Nam noi theo
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm
siêng năng, kiên trì.
- GV: Dân tộc ta có truyền thống lao
động cần cù, siêng năng Trải qua
hàng nghìn năm lịch sử dựng -L và
giữ -L mà thành công của họ là nhờ
tính siêng năng, kiên trì
? Em hãy kể tên những danh nhân mà
em biết nhờ có tính siêng năng, kiên
trì mà thành công xuất sắc trong sự
nghiệp của mình?
? Trong lớp của chúng ta, bạn nào có
đức tính siêng năng trong học tập?-
GV: Ngày nay có nhhiều nhà doanh
nghiệp trẻ, nhà khoa học trẻ, những
hộ nông dân làm kinh tế giỏi Họ đã
làm giàu cho bản thân, gia đình và xã
hội bằng sự siêng năng, kiên trì
- GV giao bài tập trắc nghiệm (đánh
dấu x vào ý kiến mà em đồng ý)
một ngày, tuổi cao Bác vẫn học
- Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì
+ Bác Hồ có lòng quyết tâm và sự kiên trì
+ Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp
II Nội dung bài học.
1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?
- Nhà bác học Lê Quí Đôn; GS- bác
sĩ Tôn Thất Tùng; Nhà nông học- }-I Đình Của; nhà văn Nga M Gorki, Nhà bác học Niu tơn
- HS liên hệ
- B-. siêng năng:
+ Là -. yêu lao động + Miệt mài trong công việc
+ Là -. chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ
+ Làm việc -. xuyên đều đặn + Làm tốt công việc không cần khen
-:) + Làm theo ý thích, gian khổ không làm
+ Lấy cần cù để bù khả năng của mình
+ Vì nghèo mà thiếu thốn
Trang 6? Theo em thế nào là siêng năng, kiên
trì?
GV: Siêng năng, kiên trì là phẩm
chất, đạo đức của mỗi -.) Để đánh
giá 6-K đức tính này cần phải thông
qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao
động và các hoạt động khác
+ Học bài quá nửa đêm
* Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con Là sự cần cù, tự giác, miệt mài,
đặn.
* Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ.
E Củng cố, dặn dò:
- Củng cố kiến thức bài học qua các câu hỏi kiểm tra nội dung bài học
- Tìm hiểu tiếp phần nội dung còn lại của bài học
- - tầm các câu tục ngữ, ca dao, truyện -. nói về đức tính siêng năng, kiên trì
.
Tiết 3:
Siêng năng, kiên trì.
Trang 7A Mục tiêu cần đạt:
Tiếp tục giúp cho HS hiểu 6-K
- Thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các
hoạt động khác
B Chuẩn bị:
- SGK, SGV, tài liệu
- Những tấm -I về các danh nhân
- Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6
C Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là siêng năng, kiên trì?
? Kể một mẩu chuỵên hoặc đọc một vài câu ca dao, tục ngữ nói về đức tính siêng năng?
D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì là phẩm chất, đạo đức của mỗi -.) Để
đánh giá 6-K đức tính này cần phải thông qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao
động và các hoạt động khác của mỗi cá nhân Những biểu hiện đó là gì? Chúng ta
sẽ tìm hiểu tiếp bài học
2 Hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: ',# dẫn học sinh
tìm hiểu những biểu hiện của
siêng năng, kiên trì.
- Chia nhóm thảo luận theo 3 chủ đề:
CĐ1: Biểu hiện của siêng năng, kiên
trì trong học tập
CĐ2: Biểu hiện của siêng năng, kiên
trì trong các lĩnh vực lao động
CĐ3: Biểu hiện của siêng năng, kiên
trì trong các lĩnh vực hoạt động xã
hội khác
- Khi thảo luận xong cử 1 nhóm
$-: ghi kết quả lên bảng
Học tập Lao động Hoạt động
khác
? Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói
về siêng năng, kiên trì?
? Nêu ý nghĩa của siêng năng, kiên
2 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì.
- Trong học tập: Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, có kế hoạch trong học tập, bài khó không nản chí, tự giác học, không chơi la cà, đạt kết quả cao
- Lao động: Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, không ngại khó, Miệt mài với công việc, tiết kiệm, tìm tòi sáng tạo
- Hoạt động khác: Kiên trì luyện tập TDTT; kiên trì đấu tranh phòng chống
tệ nạn xã hội; bảo vệ môi $-.h đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá
đói giảm nghèo, dạy chữ
+Tay làm hàm nhai
+ Siêng làm thì có
+ Miệng nói tay làm
+ Có công mài sắt có ngày nên kim
+ Kiến tha lâu đầy tổ
+ Cần cù bù khả năng
- ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp
Trang 8GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của:
HS giỏi của $-.h nhà khoa học trẻ
thành đạt trên các lĩnh vực; làm kinh
tế giỏi VAC; làm giàu từ sức lao
động của chính mình nhờ siêng
năng
? Nêu những biểu hiện trái với siêng
năng, kiên trì qua bài tập
Đánh dấu x vào cột -I ứng
- Cần cù, chịu khó
- }-. biếng ỷ lại
- Tự giác làm việc
- Việc hôm nay để
ngày mai
- Uể oải, chểnh mảng
- Cẩu thả, hời hợt
- Đùn đẩy trốn tránh
- Nói ít làm nhiều
x x
x x x
GV: Phê phán những biểu hiện trái
với siêng năng, kiên trì
- Có thể tổ chức cho HS đóng vai
hoặc tiểu phẩm minh hoạ
+ Siêng năng, kiên trì
+ Không siêng năng, kiên trì
Hoạt động 2: ',# dẫn HS làm
bài tập.
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập
? Hãy kể lại một việc làm thể hiện
tính siêng năng, kiên trì của em?
? Kể một tấm -I kiên trì, -K
khó trong học tập mà em biết?
? Trong những câu tục ngữ thành
ngữ sau câu nào nói về sự siêng
năng, kiên trì
- Nhận xét, giải thích câu đúng, sai
- Làm phiếu điều tra nhanh Ghi vào
phiếu tự đánh giá mình đã siêng
năng, kiên trì -T
cho con -. thành công trong mọi lĩnh vực trong cuộc sống
3 Những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì
- }-. biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả
- Ngài khó, ngại khổ, mau chán nản
III Bài tập:
BTa(SGK)
- HS lên bảng thực hiện
BTb (SGK)
- HS tự bộc lộ
BTc( SGK)
- HS tự kể
BT bổ sung:
1
- Năng nhặt, chặt bị
- Đổ mồ hôi, sôi -L mắ
- Liệu cơm gắp mắm
- Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn
- Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng
- Siêng làm thì có, siêng học thì hay
2 Ghi vào phiếu đánh giá
Siêng năng, kiên trì
Biểu hiện
- Học bài cũ
- Làm bài mới
Trang 9- Chuyên cần
- Giúp mẹ
- Chăm sóc em
- Tập TDTT
E Củng cố, dặn dò.
1 Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì
Đánh giá cả tuần với 3 nội dung: học tập, công việc ở $-.# công việc ở nhà
2 - tầm tục ngữ, ca dao, truyện -. nói về siêng năng, kiên trì
( S- lâu thấm đất; Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Chân lấm tay bùn; }-. -. không -h Nói chín thì nên làm -.# nói -. làm chín kẻ -. -. chê)
3 Đọc $-L bài 3
-Tiết 4.
Tiết kiệm
A Mục tiêu cần đạt
Trang 10Giúp HS:
- Hiểu 6-K thế nào là tiết kiệm
- Biết 6-K những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm
- Biết quí trọng -. tiết kiệm, giản dị; ghét sống xa hoa, lãng phí
- Có thể đánh giá 6-K mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm
B Chuẩn bị:
- SGK, SGV, tài liệu
- Những mẩu chuyện về tấm -I tiết kiệm; những vụ việc tiêu cực- làm thất thoát tài sản của Nhà -L# nhân dân; tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm
C Kiểm tra bài cũ:
? Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết
? Nhận xét phiếu tự đánh giá siêng năng, kiên trì của học sinh
D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài:
Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ vậy thu nhập của gia đình bác rất cao Sẵn có tiền của bác sắm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho các con Hai -. con bác ỷ vào bố mẹ, không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi
ăn chơi thể hiện con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An cứ thế lần &-K ra đi, cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khổ
Do đâu cuộc sống của gia đình bác An - vậy?
Để hiểu 6-K vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
2 Hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: ',# dẫn HS tìm
hiểu bài.
- Gọi HS đọc truyện “Thảo và Hà”
? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ
-: tiền không?
? Thảo có suy nghĩ gì khi 6-K mẹ
-: tiền?
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính
gì?
? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà
$-L và sau khi đến nhà Thảo? Suy
nghĩ của Hà - thế nào?
? Qua câu chuyện trên em tự thấy đôi
lúc mình giống Hà, hay Thảo?
Hoạt động 2: ',# dẫn HS tìm
hiểu nội dung bài học.
GV 6- ra các tình huống yêu cầu HS
giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm
là gì?
Tình huống 1: Lan sắp xếp thời gian
học tập rất khoa học, không lãng phí
thời gian vô ích, để kết quả học tập
I Tìm hiểu bài.
- HS đọc
- Dựa vào truyện để bộc lộ
- Đức tính tiết kiệm
- Hà ân hận vì việc làm của mình Hà
-I mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
- HS tự bộc lộ
II Nội dung bài học.
1 Thế nào là tiết kiệm.
- HS giải thích, nhận xét
.. .-. xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ thân- Biết vận động -. tham gia -: ứng phong trào thể dục, thể thao
B Chuẩn bị.
- SGK, SGV,... vừa học; sáng sớm buổi chiều tự học
-. hoa; ngày nghỉ tuần Bác học với giáo - -. Italia; Bác tra
từ điển, nhờ -. -L ngồi giảng
- Bác khơng 6- K học $-. lớp; Bác... class="page_container" data-page="10">
Giúp HS:
- Hiểu 6- K tiết kiệm
- Biết 6- K biểu tiết kiệm sống ý nghĩa tiết kiệm
- Biết quí trọng -. tiết kiệm, giản dị; ghét sống