Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 1 - Bài 1 : Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiết 12)

Tiết thứ: 9 Ngày soạn: 7/10/2010 KIỂM TRA I TIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Củng cố – khắc sâu kiến thức về các bổn phận đạo đức đã học -Rèn kỹ năng làm bài, ghi nhơ -Có ý thức làm bài đúng đắ[r]

Trang 1

Tiết thứ: 1

Ngày soạn: 23/8/2010

BÀI 1 : TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Học xong bài này, HS cần đạt được :

1.Về kiến thức:

-Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

2 Thái độ: Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể.

3 Kĩ năng

- Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể

- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

Kĩ năng đặt mục tiêu, KN lập kế hoạch, KN tư duy phê phán

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút

IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

3/Bài mới:

a)/Khám phá:

b)/Kết nối:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc (8 / )

GV: Cho học sinh đọc truyện :Mùa hè kì diệu

HS: Trả lời các câu hỏi sau:

GV: Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

HS: Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết

bơi

GV: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

HS: Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn

cách tập luyện TT

GV: SK có cần cho mỗi người không? Vì sao?

HS: Sức khỏe rất cần thiết cho mỗi con người,

con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các

hoạt động như: học tập, LĐ vui chơi, giải trí

I.Tìm hiểu truyện đọc

Mùa hè kì diệu

Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi, giải trí

Trang 2

Hoạt động 2: Thảo luận về ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể.

GV: Theo em, thế nào là tự chăm sóc sức

khoẻ?

HS: Tự chăm sóc sức khỏe là biết giữ vệ sinh

cá nhân, ăn uống điều độ, không sử dụng các

chất gây nghiện, phòng và chữa bệnh

GV: Vì sao sức khỏe là vốn quý của con

người?

HS: Vì sức khỏe là tài sản vụ giá, có sức khỏe

thì có tất cả…

GV: Em hãy cho biết ý nghĩa của việc chăm

sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể?

HS: Sức khỏe tốt giúp chúng ta học tập tốt, lao

động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc

quan vui vẻ, thoải mái yêu đời

GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả như

thế nào đối với học tập?

HS: Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải,

tiếp thu kiến thức chậm, không học bài, kết quả

học tập kém

thế nào đối với công việc lao động?

HS: Không hoàn thành công việc, ảnh hưởng

đến thu nhập

thế nào đối với vui chơi giải trí?

HS: Không hứng thú tham gia các hoạt động

vui chơi giải trí do buồn bực, khú chịu

GV: Rèn luyện sức khỏe như thế nào?

HS: Trình bày

II Bài học 1/ Khái niệm và ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

- Sức khỏe tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời

2 Rèn luyện sức khoẻ như thế nào:

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)

- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

c/Thực hành, luyện tập:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản

* Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’)

Cho học sinh làm bài tập sau:

Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng

Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng

Ăn uống kiên khem để giảm cân

Ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì

chiều cao phát triển

Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều

Hằng ngày luyện tập TDTT

Phòng bệnh hơn chữa bệnh

Trang 3

Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức

khoẻ

Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ

Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt

lại nội dung kiến thức lên bảng:

d/Vận dụng:

GV đưa ra các tình huống

HS lựa chọn ý kiến đúng

-Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng

-Tuấn thích mùa Đông vì ít phải tắm

GV: Nhận xét kết luận

4/Hướng dẫn về nhà:

- Bài tập về nhà: b d (sgk trang 5)

- Sưu tầm tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ

VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

………

Trang 4

Tiết thứ: 2 - 3

Ngày soạn: 27/8/2010

BÀI 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được :

1.Về kiến thức

- HS hiểu biểu hiện đức tính siêng năng, kiên trì của Bác Hồ qua truyện đọc

- Học sinh nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì

2 Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt

động khác

3 Kĩ năng

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt

động khác để trở thành người tốt

Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng tư duy phê phán

Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, chúng em biết 3, trình bày 1

phút

-GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo

án

- Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?

- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?

3/Bài mới:

a)/Khám phá:

b)/Kết nối: Giới thiệu bài: ( Sử dụng tranh hoặc một câu chuyện có nội dung thể hiện đức tính

siêng năng, kiên trì)

GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

GV: Bác đã tự học như thế nào?

HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong

đêm)

GV: Nhận xét cho điểm

GV: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?

HS: Bác không được học ở trường lớp, Bác

làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của

I Tìm hiểu truyện đọc

“ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ’’

- Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm

và sự kiên trì

Trang 5

Bác từ 17 -18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn

học

GV: Bổ sung:

GV: Bác Hồ đó vượt qua những khó khăn đó

bằng cách nào?

HS:

GV: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?

HS:

GV: Nhận xét và cho học sinh ghi

- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp

Hoạt động 2: Nội dung bài học

GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em

biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã

thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình?

HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ

Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình

Của, nhà bác học Niutơn

GV: Hỏi trong lớp chúng ta bạn nào nào có

đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập?

HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học

tập cao trong lớp

GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh

nhân, thương binh, thanh niên thành công

trong sự nghiệp của mình nhờ đức tính siêng

năng, kiên trì

GV: Chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3

chủ đề:

- Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

trong học tập

trong lao động

trong các hoạt động xã hội khác

HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết

quả lên bảng

GV: Chia bảng hoặc khổ giấy Ao thành 3

phần với 3 chủ đề:

GV: Nhận xét và cho điểm

Rút ra ý nghĩa

GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính

siêng năng, kiên trì:

II Nội dung bài học.

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì.

- Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù

có gặp khó khăn, gian khổ

2 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

Học tập Lao động Hoạt động

khác

- Đi học chuyên cần

- Chăm chỉ làm bài

- Có kế hoạch học tập

- Bài khó không nản chí

- Tự giác học

- Không chơi la cà

- Đạt kết

- Chăm chỉ làm việc nhà

- Không bỏ

dở công việc

- Không ngại khó

- Miệt mài với công việc

- Tiết kiệm

- tìm tòi, sáng tạo

- Kiên trì luyện TDTT

- Kiên trì đấu tranh phòng

chống tệ nạn xã hộ

- Bảo vệ môi trường

- Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo,

Trang 6

GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện

trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua bài

tập: Đánh dấu x vào cột tương ứng

3 Ý nghĩa

* SN và KTrì giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

* Những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì

- Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt - Ngại khó, ngại khổ, dể chán nản

GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập (a)

Đánh dấu x vào tương ứng thể hiện tính

siêng năng, kiên trì

a- Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà

b- Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập

c- Gặp bài tập khó Bắc không làm

d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật

e- Hùng tự giác nhặt rác trong lớp

g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em

Bài tập b Trong những câu tục ngữ,

thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng,

kiên trì

a- Miệng nói tay làm

b- Năng nhặt, chặt bị

c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt

d- Liệu cơm, gắp mắm

e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng

g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

Bài tập c Hãy kể lại những việc làm thể

hiện tính siêng năng, kiên trì

III Bài tập

Bài tập a Đáp án: a, b, e, g

Bài tập b Đáp án: a, b, d, e, g

Bài tập c

d/Vận dụng:

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và những biểu

hiện trái với tính siêng năng, kiên trì

- GV: Em tự đánh giá mình đã siêng năng kiên trì hay chưa qua những biểu hiện sau:

+ Học bài cũ + Làm bài mới + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói về đức tính siêng năng, kiên trì

- Xem trước bài 3: Tiết kiệm.

………

+ + -+ 8 + +

+ + + +

+ + + + + +

Trang 7

Tiết thứ: 4

Ngày soạn: 8/9/2010

BÀI 3 : TIẾT KIỆM I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được :

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống

-Ý nghĩa của tiết kiệm

2 Thái độ

- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị

- Phê phán lối sống xa hoa lãng phí

3 Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa

- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng tìm và xử lí thông tin

Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình

-GV: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm

Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân,

Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?

- Ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?

3/Bài mới:

a)/Khám phá:

b)/Kết nối: Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết

3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách vở

GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì?

HS: Trả lời cá nhân

Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới

Trang 8

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

GV: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng

tiền không?

HS: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng

tiền, vì cả hai đều có kết quả học tập tốt

GV: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng

tiền?

HS: Thảo từ chối khi mẹ đề nghị thưởng tiền để

thảo đi chơi với bạn…

GV: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

HS: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính tiết

kiệm

GV: Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trước

và sau khi đến nhà Thảo?

HS:

GV: Suy nghĩ của Hà thế nào? Thể hiện điều gì?

HS: Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng

thương mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm trong tiêu

dùng hằng ngày để đỡ đần bố mẹ

I Tìm hiểu truyện đọc: “Thảo và Hà”

Thảo và Hà có đức tính tiết kiệm Ngoan ngoãn, hiếu thảo với bố mẹ

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

GV: Đưa ra các tình huống sau:

HS: Giải quyết và rút ra kết luận tiết kiệm là gì?

Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất

khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết

quả học tập tốt

Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may

mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải

nhận thêm việc để làm Mặc dù vậy bác vẫn có

thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn

bè

Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa

nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một

chiếc xe đạp mới nhưng chị không đồng ý

Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan,

mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần cũ của

anh trai

HS: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?

GV: Nhận xét

GV: Biểu hiện của tiết kiệm

GV: Những hành vi biểu hiện trái ngược với tiết

kiệm?

II Nội dung bài học.

1 Thế nào là tiết kiệm.

Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác

Trang 9

HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, của nhà

nước

-Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà nước

-Tham ô, tham nhũng

-Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt

xén thời gian làm việc tư

-Hoang phí sức khỏe vào những cuộc chơi vô

bổ…

GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm như

thế nào?

HS: “Tiết kiệm là quốc sách”

GV: Em đã tiết kiệm như thế nào trong gia đình,

ở lớp, ở trường và ở ngoài xã hội?

HS: - Ở nhà:

-Ở lớp, trường:

-Ở ngoài xã hội:

GV: Trường em đã có những phong trào nào thể

hiện sự tiết kiệm?

HS: Quyên góp ủng hộ …

2 Biểu hiện Tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của người khác

3 Ý nghĩa của tiết kiệm

Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội.Đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc

GV: Bản thân em đã thực hành tiết kiệm như thế

nào?

d/Vận dụng:

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:

-Thế nào là tiết kiệm ?

-Ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội.?

Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk và xem trước bài 4

Chuẩn bị bài mới bài 4

………

Trang 10

Tiết thứ: 5

Ngày soạn: 15/9/2010

BÀI 4: LỄ ĐỘ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được :

- Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ

- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ

2 Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ.

3 Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình

Kĩ năng giao tiếp, KN tư duy phê phán, KN tự tin

Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết 3

-GV: Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ

2/Kiểm tra bài cũ: Sửa bài tập a, b trong SGK.

3/Bài mới:

a)/Khám phá:

b)/Kết nối:

GV: -Trước khi đi học, ra khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì?

- Đến trường, khi thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì?

GV: Những hành vi trên thể hiện điều gi?

HS: Những hành vi trên thể hiện đức tính lễ độ

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

GV: Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi

khách đến nhà

GV: Em nhận xét cách cư xử của Thuỷ?

HS: Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp

khách khách

Biết tôn trọng bà và khách

Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp

HS: Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức

tính gì?

GV: em học tập được điều gì ở Thủy?

I Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

Em Thuỷ

Thủy thể hiện là một học sinh ngoan,

lễ độ Biết tôn trọng người khác

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,34 KB