Các hoạt động dạy học chủ yếu Néi dung kiÕn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thøc I.[r]
Trang 1Trường tiểu học Tam Sơn 1 – Từ Sơn – Bắc Ninh
Giáo viên dạy : Nguyễn Thị Thu Thuỷ
Lớp 1
Ngày soan : 13 tháng 11 năm 2010 Ngày dạy : 16 tháng 11 năm 2010
Toán ( Tiết 44 )
Phép cộng trong phạm vi 6
A Mục tiêu : Sau bài học , học sinh :
- Thuộc bảng công , biết làm tính cộng trong phạm vi 6 ; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ
- Rèn cho học sinh tính cẩn trhận , tư duy lôgic , giáo dục học sinh có tình yêu toán học
B Đồ dùng dạy học :
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ở SGK
- Bộ Đ D D H toán 1
2 Chuẩn bị của học sinh
- VBT toán 1
- Bảng , phấn khăn lau
- Bộ đồ dùng học toán thực hành
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung kiến
thức
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I Kiểm tra
bài cũ ( 5 phút
)
II Bài mới
1 Hướng dẫn
HS thành lập
và ghi nhớ
bảng cộng
trong phạm vi
6 ( 10 – 12
phút )
! Đọc thuộc các phép cộng trong PV 5
! Tính !
Nhận xét chung
! Yêu cầu HS lấy 5 que tính
! Kiểm tra
! Yêu cầu HS lấy thêm 1 que tính nữa
! Dựa vào số que tính vừa lấy nêu bài toán
- GV đưa que tính
? 5 que tính thêm 1 que tính là mấy
2 HS – HS nhận xét
Tổ 1 Tổ 2
2 + …= 5 5 – 1 = …
Tổ 3
5 + 0 =…
HS làm bảng con – 3 HS chữa
- HS lấy 5 que tính
- 1 HS đếm : Một , hai ,
ba , bốn , năm
- HS lấy thêm 1 que tính
- Nghe
- 2 HS : Lúc đầu có 5 que tính , sau đó lấy thêm 1 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- 2 HS
Trang 2que tính ?
! Ta có phép tính nào ?
- Nhận xét và đưa phép tính dưới
tranh : 5 + 1 = 6
? Ngoài phép tính này ra ta còn PT
khác không ?
? Em có nhận xét gì về 2 PT 5 + 1 và
1 + 5 ?
! GV đưa tiếp 4 hình vuông đỏ và 2
hình vuông trắng
! Dựa vào số hình vuông cô vừa lấy
nêu BT
! 4 hình vuông thêm 2 hình vuông là
mấy hình vuông ?
! YC học sinh đọc PT tương ứng
- Nhận xét và đưa PT dưới tranh :
4 + 2 = 6
! YC học sinh quan sát từ phải sang
trái đọc PT khác
! Tương tự như 2 PT trên em có NX gì
?
? Khi đổi chỗ các số trong PC thì kết
quả có thay đổi không ?
! GV đưa tiếp 3 hình tròn đỏ và 3 hình
tròn trắng
! Dựa vào số hình tròn cô vừa lấy lập
PT tương ứng ra bảng cài
- Nhận xét và đưa PT dưới tranh :
3 + 3 = 6
? Đây là những PT gì ?
? Các PT này đều có kết quả bằng
mấy ?
Rút ra tên bài
Phép cộng trong phạm vi 6
- Lớp gài phép tính
- Theo dõi và đọc CN - ĐT : Năm cộng 1 bằng sáu
- 2 HS Đọc : 1 + 5 = 6
- HS đọc lại 2 PT
- 2 HS
- 2 HS : Lúc đầu có 4 hình vuông , sau đó thêm 2 hình vuông nữa hỏi có tất cả mấy hình vuông ?
- 2 HS
- 2 HS đọc
- Theo dõi và đọc CN -
ĐT : Bốn cộng 2 bằng sáu
- HS đọc : 2 + 4 = 6
- HS đọc lại 2 PT
TL : Sự đổi chỗ các số trong PC
TL : Không thay đổi
- HS đọc lại 4 PT
- HS lập : 3 + 3 = 6
- Theo dõi và đọc : ba cộng ba bằng sáu
- HS đọc lại 5 PT
PT cộng
- đều có kết quả bằng 6 Nhắc lại ( CN , ĐT )
Lop1.net
Trang 3Nghỉ giữa giờ
( 2 phút )
2 Luyện tập
( 10 – 12 phút
)
Bài 1 ( VBT –
Trang 49 )
Tính
Bài 2 ( VBT –
Trang 49 )
Tính
Bài 3 ( VBT –
Trang 49 )
Tính
Bài 4 ( VBT –
Trang 49 )
Viết PT thích
hợp
? Ngoài các PC trên , ai có thể tìm PC khác cũng có KQ bằng 6 ?
! Luyện đọc thuộc lòng
! Nêu yêu cầu bài 1
? Các PT ở bài 1 được đặt theo hàng gì ?
? Khi viết các số cần lưu ý gì ?
- YC HS làm vào vở BT
? Qua các PT ở BT1 em thấy KQ dều bằng mấy ?
Chốt : đây là các PC trong PV 6 , Khi viết các số cần viết thẳng cột
! nêu YC bài 2
! làm vào VBT
? Em có NX gì về các số ở cột 1 ? Chốt : đây là một trong những TC của
PC Sau này học ở lớp trên các em sẽ
có ĐK tìm hiểu sâu hơn
! Bài 3 YC ta làm gì ?
? PT : 1 + 4 + 1 thì ta thực hiên PC nào trước ?
GV kết luận : Ta cần thực hiện các PT theo thứ tự từ trái sang phải Lấy STN cộng ST2 được KQ bao nhiêu cộng tiếp với ST3
- Đưa tranh ý a
! Quan sát tranh và cho biết BT vẽ gì
? ! nhìn tranh nêu BT ! Trả lời câu hỏi
! Ta viết được PT nào ! Ngoài PT của bạn em có PT khác không ?
- theo dõi , sửa cho HS
- Bài 4 ( ý b ) HD tương tự
NX chung : Cần QST , nêu BT , Trả
lời và viết PT
- HS đọc lại 5 PT
- HS nêu : 6 + 0 = 6
0 + 6 = 6
- HS đọc thuộc ở bảng
- Tính
- HS : Đặt theo hàng dọc
- Cần viết thẳng cột
- 3 HS chữa bảng
- bằng nhau và bằng 6
- Tính
- 2HS chữa bảng
- Các số giống nhau
- Tính
- Cộng từ trái sang phải
- 3 HS chữa bảng
- HS trả lời
- 2 , 3 HS nêu
- 1 HS lên viêt : 4 + 2 = 6
- Trả lời
Trang 4Bài 4 ( VBT –
Trang 49 ) Vẽ
thêm số chấm
tròn thích hợp
(Dành cho HS
khá , giỏi )
C Củng cố –
dặn dò
Bài 4 YC làm gì ?
! Muốn vẽ được số chấm tròn ta cần dựa vào đâu ?
- Trò chơi : Nối PT với KQ đúng
- GV nhận xét , tuyên dương HS làm tốt
- NX tiết học
- Vẽ thêm số chấm tròn cho phù hợp
- HS : Dựa vào số cho sẵn
- HS chữ bằng miệng
2 + 3 6 + 0 1 + 5
6 5 6
- HS lắng nghe
Lop1.net