Giáo án giảng dạy khối 4 - Tuần học 1

Hoạt động 2: - HS luyện đọc diễn cảm thể hiện đúng với tính cách của từng nhân vật III/ CñNG Cè, DÆN Dß: GV nhËn xÐt giê häc?. - HS biết được đặc điểm, tác dụng của cách dử dụng, bảo quả[r]

Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013 Buổi sáng:

Tiết 1

Chào cờ đầu tuần

Tiết 2

Tiếng Anh

Giỏo viờn chuyờn

_

Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU I/ MụC TIÊU::

- Đọc rành mạch,trôi chảy;Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với tính cách của nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức bất công

-Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài

II/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

- Bảng phụ

III/ HOạT ĐộNG DạY HọC:

a, Bài cũ: ổn định tổ chức lớp

b, Bài mới: GV giới thiệu bài:

HĐ1: Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2, 3 lượt)

Đoạn 1: Hai dòng đầu

Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo

Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

Đoạn 4: Phần còn lại

- Cho hs nhận xét cách đọc

- Giúp hs hiểu nghĩa của từ:

+ ngắn chùn chùn: Ngắn một cách quá đáng, khó coi

+ thui thủi: Cô đơn, một mình lặng lẽ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- GVđọc diễn cảm cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn1 và trả lời câu hỏi:

? Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?

- HS đọc thầm đoạn đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

Tuần 1

? Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, và đe doạ như thế nào?

- HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? HĐ3: Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

- Bốn hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

- GV hướng dẫn cách đọc

+ GV đọc diễn cảm

- Bốn hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

- CN hướng dẫn cách đọc

+ GV đọc diễn cảm đoạn văn làm mẩu

+ HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

+ Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp, GV theo dõi, uốn nắn

IV/ CủNG Cố DặN Dò:

? Em học những gì ở nhân vật Dế Mèn?

- GV nhận xét giờ học và dặn hs về nhà tiếp tục luyện đọc

_

Tiết 4

Toán

ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000 I/ MụC TIÊU:

Giúp HS ôn tập về:

- Cách đọc, viết số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số

II/ HOạT ĐộNG DạY HọC:

1, Khởi động:

a ổn định và kiểm tra sự chuẩn bị sách vở,đồ dùng học tập về môn toán

b Bài mới:

2, Các hoạt động:

HĐ1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng

- GV viết số: 83 251, yêu cầu hs đọc số này, nêu rõ chữ số của mỗi hàng

(bắt đầu từ hàng đơn vị )

- Tương tự với số: 83 001; 80 201; 80 001

- HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề nhau

Ví dụ: 1 chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục

- GV cho vài hs nêu: các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn

HĐ2: Thực hành:

- HS làm các bài tập: 1, 2, 3, 4 ( VBT )

- GV theo dõi học sinh làm

HĐ3: Chấm và chữa bài:

Bài 1: Cho hs nhận xét, tìm ra qui luật viết các số

Bài 3: HS phân tích cách làm và tự nói:

a, M: 8 723 = 8 000 + 700 +20+3

b, GV hướng dẫn hs làm mẫu một ý

Bài 4: HS đọc kết quả - lớp nhận xét và bổ sung

IV/ CủNG Cố DặN Dò : Nhận xét giờ học.

Tiết 5 Khoa học

CON NGƯờI CầN Gì Để SốNG?

I/:MụC TIÊU : Sau bài học, hs có khả năng:

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình : thức ăn,nước uống,nhiệt độ,ánh sáng,không khí

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong sống

II/ Đồ DùNG DạY HọC

- Hình 4,5 (sgk)

- Phiếu học tập

III/ HOạT ĐộNG DạY HọC:

HĐ1: Động não

B1 GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống?

- GV lần lượt chỉ định hs, mỗi hs nói một ý ngắnngọn và gv ghi tất cả các ý lên bảng

B2 GV tóm tắt các ý kiến của hs và rút ra nhận xét chung

-HS nhắc lại kl (sgk)

HĐ2: Phiếu học tập và sgk

- Làm việc theo nhóm

- Đ ại diện các nhóm lên trình bài kết quả - HS khác bổ sung

- Thảo luận cả lớp

HĐ3: Rút ra kết luận ( Mục bạn cần biết)

HĐ4: Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

( Cách tiến hành gv đã chuẩn bị sẵn)

IV/ NHậN XéT DặN Dò:

- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Buổi chiều

GV chuyờn

Lịch sử

Bài 1: MÔN LịCH Sử Và ĐịA Lí.

I/ MụC TIÊU: HS biết:

-Biết môn Lịch sử và địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam,biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

II/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - bản đồ hành chính VN

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III/ HọAT ĐộNG DạY Và HọC:

HĐ1: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng

- HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính VN: vị trí tỉnh, TP mà

em đang sống

HĐ2: Làm việc nhóm.

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng

- HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

- Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp

- GV kết luận

HĐ3: Làm việc cả lớp:

- GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trả i qua hàng ngàn năm dựng nướcvà giữ nước Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó?

- HS phát biểu ý kiến - GV kết luận

IV/ CủNG Cố, DặN Dò:

GV hướng dẫn cách đọc - nêu ví dụ cụ thể

Tiết 3 Tự học

Luyện viết : Mẹ ốm

I Mục tiêu

Rốn kỹ năng viết chớnh tả

- Nghe - viết chớnh xỏc,trỡnh bày đỳng bỏt bài thơ : Mẹ ốm

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

GV nờu mục đớch yờu, cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết chớnh tả

- GV đọc bài thơ, một HS đọc lại , cả lớp theo dừi SGK

Hướng dẫn HS nhận xột, GV hỏi:

Cỏch trỡnh bày cỏc cõu thơ thế nào?

Những chữ nào trong bài chớnh tả viết hoa?

- HS tìm viết chữ khó vào giấy nháp

- GV đọc - HS viết bài

- Chấm chữa bài

III Củng cố, dặn dũ

GV nhận xột giờ học

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013

Buổi sáng:

Tiết 1 Thể dục

GV chuyờn

Tiết 2

Toán

ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000 I/ MụC TIÊU:

- Giúp hs ôn tập về:

- Tính nhẩm

- Tính cộng trừ các số có đến năm chữ số; nhân ( chia ) số có đến năm chữ

số với ( cho ) số có một chữ số

- So sánh các số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

II/ HOạT ĐộNG DạY HọC:

HĐ1: Luyện tính nhẩm:

- GV cho hs tính nhẩm các phép tính đơn giản

- HS tính nhẩm trong đầu và ghi kết quả vào vở Cứ như vậy khoảng 4-5 phép tính nhẩm

- Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính, hs tự đánh giá

- GV nhận xét chung

HĐ2: Thực hành:

- HS làm các bài tập: 1,2,3,4

- GV theo dõi và giúp đỡ hs yếu

HĐ3: Chấm và chữa bài:

III/ CủNG Cố, DặN Dò : HS về nhà ôn lại bài

Tiết 3

Luyện từ và câu

CấU TạO CủA TIếNG I/ MụC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận ) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

II/ Đồ DùNG DạY HọC:

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

-Bộ chữ cái ghép tiếng

III/HOạT ĐộNG DạY Và HọC:

1 ổn định tổ chức:

2 Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài

- HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong sgk

HĐ1: Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

-Tất cả hs đọc thầm (6 tiếng )

-Vài hs làm mẫu (Đếm thành tiếng dòng đầu)

-Cả lớp đếm thành tiếng dòng còn lại

HĐ2/ Đánh vần tiếng ‘Bầu’- Ghi lại cách đánh vần

- Tất cả hs đánh vần thầm

- Một hs làm mẫu: đánh vần thành tiếng

- Tất cả hs đánh vần thành tiếng và ghi kết quả đánh vần: bờ - âu - bầu huyền - bầu

( Dùng phấn màu tô các chữ bờ ( xanh ) , âu (đỏ), huyền (vàng)

HĐ3: Phân tích cấu tạo của tiếng bầu

? Tiếng bầu do những bộ phận nào taọ thành? (âm đầu, vần và thanh)

- HS phân tích cấu tạo của tiếng còn lại và rút ra nhận xét: Tiếng do âm đầu vần và thanh tạo thành

- GV đặt câu hỏi:

? Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng bầu?

? Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng bầu?

- GV kết luận: (sgk)

- HS đọc ghi nhớ

3 Luyện tập:

- HS làm bài tập 1,2

- GV theo dõi và chấm chữa bài

IV/ CủNG Cố, DặN Dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn hs học thuộc ghi nhớ

Trung thực trong học tập I/ MụC TIÊU: Học xong bài này, hs có khả năng:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II/ Đồ DùNG :

- SGK đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III/ HOạT ĐộNG DạY Và HọC:

HĐ1: Xử lý tình huống ( trang 3 - sgk )

- HS xem tranh trong sgk và đọc nội dung tình huống

- HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- GV tóm tắt các cách giải quyết

- GV hỏi: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

(Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó)

- Các nhóm thảo luận và đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận : Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập

- HS đọc ghi nhớ

HĐ2: Làm việc cá nhân (BT1- sgk )

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến và trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- GV kết luận

HĐ3: Thảo luận nhóm ( BT2- sgk )

-GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi hs tự lựa chọn:

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- GV yêu cầu hs các nhóm có cùng lựa chọn, giải thích lí do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận

- HS đọc nối tiếp ghi nhớ

HĐ4: Liên hệ ( BT6- sgk )

IV/CủNG Cố, DặN Dò : Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm ( BT5 - sgk )

_

Buổi chiều :

Tiết 1 Tiếng Anh

GV chuyờn

Tiết 2

Địa lí

LàM QUEN VớI BảN Đồ I/ MụC TIÊU:

Giúp hs biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ : bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định

- Một số yếu tố của bản đồ: Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ

II/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Một số bản đồ thế giới, châu lục, Việt Nam

III/ HOạT Đ ộNG DạY HọC:

A Bài cũ:

B Một hs lên trình bày và xác định bản đồ hành chính CN , vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống ?

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, Các hoạt động: a, Bản đồ:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ( Thế giới ,

Chõu lục , Việt Nam ,

- HS đọc tên các bản đồ

- HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ

- HS trả lời câu hỏi trước lớp: ? Bản đồ là gì?

- GV bổ sung câu trả lời và kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định

HĐ2: Làm việc cá nhân

- HS quan sát H 1 và H 2 rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn trên từng hình

- Một hs sinh đọc sgk và trả lời câu hỏi:

? Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế nào?

? Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ trong H 3 ( sgk ) lại nhỏ hơn bản

đồ địa lí VN treo tường?

- Đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét và bổ sung

b, Một số yếu tố của bản đồ:

HĐ3: Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu các nhóm đọc sgk, quan sát bản đồ treo bảng và thảo luận:

? trên bản đồ cho ta biết điều gì?

? trên bản đồ người ta quy định các hướng Bắc,Nam , Đ ông ,Tây như thế nào?

- HS chỉ các hướng B , N , Đ, T trên bản đồ tự nhiên VN (H 3 )

? Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

? Đọc tỉ lệ bản đồ ở H 2 và cho biết 1 xăng -ti-mét trên bản đồ ứng với bao nhiêu mét trên thực tế?

? Bảng chú giải ở H 3 có những kí hiệu nào? kí hiệu đó dùng để làm gì?

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- GV cho hs trả lời câu hỏi chung: Nêu một số yếu tố của bản đồ ? Sau đó rút ra kết luận trong sgk

HĐ3: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ

IV/ CủNG Cố, DặN Dò : HS nhắc lại nội dung bài học.

GV dặn chuẩn bị bài sau

Tiết 3

Luyện Tiếng Việt

CấU TạO CủA TIếNG I/ MụC TIÊU:

- Củng cố giúp HS nắm vững cấu tạo cơ bản (của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt (gồm 3 bộ phận )

- Thực hành nhận diện các bộ phận của tiếng trong một số câu ca dao , tục

ngữ

II/HOạT ĐộNG DạY Và HọC:

1 ổn định tổ chức:

- GV giới thiệu bài

HĐ1: Củng cố lý thuyết

? Nêu các bộ phận cơ bản của tiếng Cho ví dụ ?

GV chốt lại tiếng gồm ba bộ phận: âm đầu , vần và thanh

Tiếng phải có vần và thanh Có tiếng không có âm đầu

Gọi HS đánh vần một số tiếng : thương , giống , lấy

HĐ2 : Luyện tập:

- Thực hành nhận diện các bộ phận của tiếng trong câu ca dao sau :

Trong đầm gì đẹp bằng sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng

- HS làm bài tập

- GV theo dõi và chấm chữa bài

IV/ CủNG Cố, DặN Dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn hs học thuộc ghi nhớ

Tiết 4

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Chủ đề : mái trường thân yêu

Hoạt động 1 : xây dựng sổ truyền thống lớp em I.Mục tiêu:

- HS biết đóng góp công sức xây dựng sổ truyền thống của lớp

- Giáo dục HS lòng tự hào là một thành viên của lớp và có ý thức bảo vệ danh

dự , truyền thống của lớp

II.Chuẩn bị :

- Thông tin về các cá nhân HS , các tổ và lớp

- Bút màu , keo dán

III Tiến hành các hoạt động

Bước 1 :Chuẩn bị

- GV phổ biến mục đích làm sổ truyền thống của lớp , thống nhất về nội dung

và hình thức trình bày của sổ truyền thống

- HS chuẩn bị 1 tấm ảnh cá nhân , giới thiệu về bản thân

- Các tổ trưởng chuẩn bị giới thiệu về tổ mình

Bước 2 : Làm sổ truyền thống của lớp

- Sắp xếp , trình bày , trang trí sổ truyền thống

- Giới thiệu chung về lớp

- Lần lượt từng HS giới thiệu về bản thân

Bước 3 : Tổng kết - đánh giá

- GV nhận xét đánh giá , chốt lại nội dung giờ học

Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013 Buổi sáng

GV chuyờn

_

Mẹ ốM I/ MụC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng,tình cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- HS học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn hs đọc

III/ HOạT ĐộNG DạY Và HọC:

a, Bài cũ:

Hai hs đọc nối tiếp nhau bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và

trả lời câu hỏi về nội dung bài học

b, Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc

- HS đọc tiếp nối 7 khổ thơ ( 2, 3 lượt )

- GV kết hợp sữa lỗi phát âm, cách đọc cho các em

- GV giúp hs hiểu một số từ mới và từ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em luyện đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Một HS đọc 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi:

? Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?

- Một hs đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi:

? Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?

- HS đọc thầm toàn bài thơ và trả lời câu hỏi:

? Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình thương yêu sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

HĐ3: Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- GV cho 3 hs nối tiếp nhau đọc bài thơ ( Mỗi em đọc 2 khổ thơ, em thứ 3

đọc ba khổ thơ cuối)

- GV hướng dẫn hs đọc 1-2 khổ thơ tiêu biểu

+ GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

+ Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - gv theo dõi và uốn nắn