Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2010-2011

Môc tiªu: 1.RÌn kü n¨ng nãi: - HS kể được câu chuyện đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về 1 người có nghị lực, có ý trí vươn lên 1 cách tự nhiên, bằng lời cña m×nh [r]

Tuần 12 Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

Dạy thay đ/c Phong

Tập đọc

Tiết 23: " Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chú vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cho bài

III Các HĐ dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Phát triển bài.

*HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc nối tiếp , luyện đọc từ khó

+ L2: Đọc nối tiếp kết hợp giảng từ

- Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài :

- Đọc đoạn 1, 2

? Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn?

? Trước khi mở công ty vận tải đường

thủy Bạch Thái Bưởi đã làm những

công việc gì?

? Chi tiết nào cho thấy anh là người rất

có chí?

? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Đọc đoạn 3, 4

? Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải

- 1HS đọc toàn bài

- 4 đoạn -Đ1: Từ đầu cho ăn học -Đ2: Năm 21 tuổi nản chí -Đ3: Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị -Đ4: Đoạn còn lại

- Nối tiếp đọc theo đoạn( 4 đoạn)

- Luyện đọc đoạn trong cặp

- 1, 2 hs đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn 1, 2 thảo luận N2 và trả lời câu hỏi

- mồ côi cha từ nhỏ đổi họ Bạch,

được ăn học

- Đầu tiên anh làm thư kí lập nhà in, khai thác mỏ

- Có lúc mất trắng tay Bưởi không nản chí

* ý1: Bạch Thái Bưởi là người có chí

đường vào thời điểm nào?

? Bạch Thái Bưởi đã làm gì đẻ cạnh

tranh với chủ tàu nước ngoài?

? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các

chủ tàu nước ngoài ntn?

? Theo em nhờ đâu mà BTB đã thắng

trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu

nước ngoài?

? Em hiểu thế nào là " một bậc anh

hùng kinh tế"

? Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái

Bưởi thành công?

? Em hiểu thế nào là người đương thời?

? Đoạn 3, 4 cho em biết điều gì?

? Nội dung chính của bài là gì?

c Đọc diễn cảm:

- Đọc 4 đoạn của bài

? Bạn đọc với giọng ntn?

- HDHS đọc diễn cảm đoạn1, 2

- Gv đọc đoạn diễn cảm

- Thi đọc

- Nhận xét, đánh giá

3 Kết luận:

? Qua bài tập đọc, em học được điều

gì ở Bạch Thái Bưởi?

- Nhận xét chung tiết học

- Đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

- vào lúc những con tàu của người hoa đường sông miền bắc

- BTB cho người đến các bến tàu diễn thuyết.Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ " Người ta thì đi tàu ta" để khơi dậy lòng tự hào DT

- khách đi tàu của ông ngày một

đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư giỏi trồng nom

- ông biết khơi dậy lòng tự hào DT của người Việt

- Là người giành được thắng lợi to lớn trong linh doanh Là người anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường

- .nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh

- người đương thời là những người sống cùng thời đại

* ý2: Sự thành công của Bạch Thái Bưởi

* ND: Ca ngợi BTB giàu nghị lực, có ý chí vươn lênđã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

- Nối tiếp đọc 4 đoạn

- HS nêu

- Luyện đọc theo cặp

- 2, 3 hs thi đọc diễn cảm

Toán

Tiết 56: Nhân một số với một tổng

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các HĐ dạy học:

A kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

*HĐ1 Tính và so sánh giá trị của 2

BT

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- So sánh 2 giá trị biểu thức

*HĐ2 Nhân 1 số với 1 tổng

a x ( b + c) = a x b + a x c

? Dựa vào CTTQ nêu quy tắc?

*HĐ3 Thực hành:

Bài1(T66) : ? Nêu y/c?

a x ( b + c)

a x b + a x c

-GV nhận xét đánh giá

Bài 2(T66) : ? nêu y/c?

a C1: a x ( b + c)

C2: a x b + a x c

b C1: a x b + a x c

C2: a x ( b + c)

Bài 3(T66) : ? Nêu y/c?

- Làm vào nháp theo yêu cầu

4 x ( 3 + 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 -> 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- Nêu quy tắc

- Nhiều hs nhắc lại -Tính giá trị của BTrồi viết vào ô trống

- Làm bài theo N4

- Các nhóm trình bày kq -Nhóm khác nhận xét

a Tính bằng 2 cách (theo mẫu)

- 3 x(4+ 5) = 3 x 9 = 27

3 x 4+ 3 x 5 = 12 +15 = 27

- 6 x(2 + 3) = 6 x5 = 30

6 x 2+ 6 x 3 = 12+ 18 = 30

- Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- 36 x(7+3) = 36 x10 = 360

36 x7 + 36 x3 = 252 + 108 = 360

- 207 x(2+ 6) = 207 x 8 = 1 656

207 x2 + 207 x6 = 414 + 1242 = 1656

- 5 x38 + 5 x62 = 190 + 310 = 500

5 x(38+ 62) = 5 x100 = 500

- 135 x8 + 135 x2 = 1080 + 270 =1350

135 x(8+2) = 135 x10 = 1350 -Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức

- Làm bài theo N4

? Nêu cách nhân 1 tổng với 1 số

-GV nhận xét đánh giá

4 Kết luận: ? Muốn nhân một số với

một tổng ta làm thế nào?

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau

- Các nhóm trình bày kq -Nhóm khác nhận xét (3+5) x 4 = 8 x 4 = 32

3 x4 + 5 x4 = 12 +20 = 32

- Nhân từng số hạng của tổng với số

đó rồi cộng các kết quả với nhau

Chính tả :Nghe- viết

Tiết 12: Người chiến sĩ giàu nghị lực

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sỹ giàu nghị lực

- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần rễ lẫn: Tr/ch; ươn/ương

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp bảng phụ

III Các HĐ dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từ :nghênh ngang, loằn ngoằn

- Viết vào nháp

-HS+GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Phát triển bài

*HĐ1: Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc bài viết

? Đoạn văn viết về ai?

? câu chuyện về Lê Duy ứng kể về

chuyện gì cảm động?

? Nêu từ khó viết?

+ Cách viết các chữ số

- GV đọc bài

L1; viết bài

L2: Soát lỗi

- GV chấm, nhận xét 1 số bài

*HĐ2: Làm bài tập:

*Bài 2: Nêu y/c?

- Theo dõi SGK

- viết về họa sĩ Lê Duy ứng

- Lê Duy ứng đã vẽ một bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình

- Sài Gòn, quệt máu

- Tháng 4 năm 1975; 30 triển lãm; 5 giải thưởng

- Viết bài vào vở

- Đổi bài kiểm tra chéo

- Điền vào chỗ trống

a) Tr hay ch

-GV nhận xét đánh giá

b) ươn hay ương

- Nhận xát đánh giá

- Nhận xét chung giờ học

3.Kết luận

- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau

- Làm bài theo nhóm 5

- Các nhóm làm bài -Dán kết quả lên bảng

- Đọc thầm 2 đoạn văn

- Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu, Cháu, chắt, truyền, chẳng, trời, trái

- Vươn, chường, trường, trương, đường, vượng

Khoa học Tiết 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

I Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

III Các HĐ dạy - học :

A KT bài cũ:

? Mây được hình thành ntn?

? Mưa được hình thành ntn?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài.

2.Phát triển bài.

*HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên

* Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

?Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ?

- Làm việc theo nhóm 5 -Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Quan sát vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên (SGK-48)

+ Các đám mây: trắng và đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi

+ Dòng suối chảy ra sông

+ Bên bờ sông là đồng ruộng

+ Các mũi tên

? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,

ngưng tụ của nước trong tự nhiên?

-GV nhận xét KL chung

HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên

- Làm việc cả lớp

- Làm việc cá nhân

3.Kết luận

? Nêu vòng tuần hoàn của nước trong

tự nhiên?

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và chuẩn bị bài 24

- Nhận xét đánh giá

- Nước bay hơi -> Hơi nước bốc cao gặp lạnh ngưng tụ tạo thành các hạt nước nhỏ -> đám mây, các giọt nước trong đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa

- Biết vẽ và trình bày sơ đồ

- Đọc yêu cầu của mục vẽ (SGK - 49)

- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu

- Trình bày về kết quả làm việc

Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010

Toán:

$ 57: Nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các HĐ dạy- học:

A KT bài cũ: ? Nêu CTTQ và quy tắc nhân 1 số với 1 tổng?

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

a Tính và so sánh giá trị của 2 biểu

thức

3 x ( 7- 5) và 3 x 7 - 3 x 5

b Nhân 1 số với 1 hiệu

3 x ( 7-5) là một số nhân với một hiệu

3 x7 - 3 x5 là hiẹu giữa các tích của số

đó với SBT, số trừ

? Khi nhân một số với một hiệu ta có

thể làm thế nào?

a x ( b - c) = a x b - a x c

3 Thực hành :

Bài1(T67) : ? Nêu y/c?

a x ( b - c)

a x b - a x c

Bài 2(T67): ? Nêu y/c?

Bài 3(T67) : Giải toán

Tóm tắt:

Có: 40 giá, 1 giá: 175 quả

Bán : 10 giá

Còn quả

- Làm vào nháp

3 x ( 7- 5) = 3 x 2 = 6

3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 -> 3 x ( 7- 5) = 3 x 7 - 3 x 5

- lần lượt nhân số đó với số bị trừ, và

số trừ rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- Tính giá trị của biểu thức

- Làm vào SGK

- 6 x ( 9 - 5) = 6 x 4 = 24

6 x 9 - 6 x 5 = 54 - 30 = 24

- 8 x ( 5 - 2) = 8 x 3 = 24

8 x 5 - 8 x 2 = 40 - 16 = 24

- Tính theo mẫu

- áp dụng tính chất a) 47 x 9 = 47x(10-1) = 47 x 10 - 47 x 1 = 470 - 47 = 423 b) 138 x 9 = 138 x(10 -1) = 138 x10 - 138 x1 = 1380 -138 = 1242

- Đọc đề, phân tích và nêu kế hoạch giải

Bài giải:

Số giá trứng còn lại là:

40-10 = 30 (giá)

Số quả trứng còn lại là:

175 x30 = 2250 (quả) Đáp số: 2250 quả

- Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

Bài 4(T67) : ? Nêu y/c?

(7-5) x 3

7 x 3 - 5 x 3

? Nêu cách nhân 1 hiệu với một số?

- (7-5) x 3 = 2 x 3 = 6

7 x 3 - 5 x3 = 21-15 = 6 (7 -5) x3 = 7 x3 - 5 x3

- lần lượt nhân số bị trừ, số trừ với

số đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau

4 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu:

$23: Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực

I Mục tiêu:

- Nắm được 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

- Biết cách sử dụng các câu tục ngữ nói trên

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III các HĐ dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là tính từ ? Nêu VD về tính từ?

- Đặt câu với tính từ đó

- NX, đánh giá

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Phát triển bài

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài1(T118) : ? Nêu y/c?

- có nghĩa là rất bền bỉ

- có nghĩa là ý muốn bền bỉ

Bài2(T118) : Giải nghĩa từ

? Nghị lực có nghĩa như thế nào?

- Giải nghĩa thêm các nghĩa khác

Bài3(T118) : ? Nêu yêu cầu của bài?

- Điền đúng các từ

Bài 4(T118) : ? Nêu y/c?

a Lửa thử vàng

- Xếp từ vào 2 nhóm

- Làm bài theo cặp

a chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công

b ý chí, chí hướng, chí khí, quyết chí

- Nêu yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân

b Sức mạnh tinh thần trước mọi khó khăn

- Điền vào ô trống

- Đọc thầm bài, làm bài cá nhân

- nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- Đọc các câu tục ngữ

- Đọc phần chú giải

- Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ

- Đừng sợ vất vả, gian nan

b Nước lã mà vã nên hồ

c Có vất vả mới thanh nhàn - Đừng sợ bắt đầu bằng 2 bàn tay trắng - Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có

ngày thành đạt

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

Thể dục:

$ 23: Học động tác thăng bằng-Trò chơi " mèo đuổi chuột"

I Mục tiêu:

- Học ĐT thăng bằng, hs nắm được kĩ thuật động tác và thực hiện tương

đối đúng

- Trò chơi " con cóc là cậu ông trời" Yêu cầu hs nắm được luật chơi, chơi

tự giác, tích cực và chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, kẻ vạch sân

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Xoay các khớp

- Chạy nhẹ nhàng

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn 5 động tác đã học

+ Lần 1: GV điều khiển

+ Lần 2: Cán sự điều khiển

- Học động tác thăng bằng

- Tập 6 động tác đã học

b) Trò chơi vận động:

- Trò chơi: mèo đuổi chuột

3 Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay và hát

- Thực hiện động tác thả lỏng

6-10p

18-22p

5-6p

Đội hình tập hợp

x x x x x

x x x x x GV

x x x x x

-Đội hình tập luyện

x x x x x Tổ 1

x x x x x Tổ 2

x x x x x Tổ 3

- Phân tích dộng tác

- GV làm mẫu vừa làm mẫu vừa HD

- Tập theo cô

- GV điều khiển

- Cán sự điều khiển

- GV quan sát sửa sai

-Đội hình trò chơi (Đội hình hình v/ tròn) -Đội hình tập hợp

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học

- BTVN: Ôn các động tác đã học,

chơi trò chơi mà mình thích

Kể chuyện:

$12: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

1.Rèn kỹ năng nói:

- HS kể được câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về 1 người có nghị lực, có ý trí vươn lên 1 cách tự nhiên, bằng lời của mình

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các HĐ dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể 1 đoạn câu chuyện: Bàn chân kỳ diệu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

* Hướng dẫn kể chuyện:

* Hiểu yêu cầu của đề bài

? Xác định yêu cầu của đề bài

- Đọc các gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện của mình định

kể

- GV ghi dàn ý kể chuyện và tiêu

chuẩn đánh giá bài kể chuyện

* Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp

- Nhận xét, tính điểm và bình trọn

Người ham đọc sách

Câu chuyện hay nhất

Người kể chuyện hay nhất

- 1,2 HS đọc đề bài

- Chuyện đã nghe, đã đọc về 1 người có nghị lực

- 4 HS lần lượt đọc

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- Tạo cặp kể chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể câu chuyện (đoạn chuyện)

- Nói ý nghĩa của câu chuyện

3 Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

$ 12: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết1)

Truyện : Phần thưởng.

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Tài tiệu, phương tiện:

- SGK đạo đức lớp 4

III Các HĐ dạy - học:

A KT bài cũ: ? Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

B Bài mới: - Giới thiệu bài ghi đầu bài

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

* Khởi động : Gv bắt nhịp

? Bài hát nói về điều gì?

? Em có cảm nghĩ gì về tình thương

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

? Là người con trong GĐ, em có thể

làm gì để cha mẹ vui lòng?

HĐ1: TL tiểu phẩm phần thưởng.

1 gọi 3 HS đóng vai

2 Phỏng vấn HS vừa đóng tiểuphẩm

? HS đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời

(bà ) ăn những chiếc bánh em vữa được

thưởng?

? HS đóng vai bà của Hưng: ( Bà) cảm

thấy thế nào trước việc làm của đứa

cháu đối với mình?

3 lớp TL, NX về cách ứng xử

- Gv kết luận: Hưng kính yêu bà,chăm

sóc bà hưng là một đứa cháu hiếu thảo

HĐ2: ? Nêu y/c?

- GV kết luận: Tình huống b, d, đ thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Tình huống a, c chưa quan tâm tới

ông bà cha mẹ

HĐ3: - Gv giao việc

- Gv kết luận về ND bức tranhvà khen

các nhóm đặt tên phù hợp

- Cả lớp hát bài : cho con

- tình thương yêu, che chở của cha

mẹ đối với con

- HS nêu

- 3 HS đóng vai tiểu phẩm phầnthưởng

- Nghe, quan sát

- để tỏ lòng kính trọng và biết ơn bà

- vui, xúc độngtrước t/c mà hưng giành cho bà

- TL nhóm2, báo cáo

- Thảo luận nhóm 4 bài tập 1- SGK

- Đại diện nhóm báo cáo NX

- TL nhóm 4 bài tập 2

- Báo cáo, NX

- 2 HS đọc ghi nhớ

3.HĐ nối tiếp: - Học thuộc ghi nhớ

- Nhận xét chung tiết học