Kế hoạch bài dạy khối 1 - Trường tiểu học Quỳnh Lập A - Tuần 19

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bước 1: - GV chia lớp ra thành nhóm nhỏ để thảo luận phân tích tiểu phẩm - Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi các baïn dieãn tieåu phaåm vaø cho bieát nhaân vaät tron[r]

TUẦN 19

- -Thứ hai ngày 3 thỏng 1 năm 2011

NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH

Thứ ba ngày 4 thỏng 1 năm 2011

Tiếng Việt

Bài 77 : ăc - âc I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Đọc được từ, câu ứng dụng trong bài

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II)Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK.Bộ đồ dùng Tiếng Việt

-Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt

III)Các hoạt động dạy học:

A)Kiểm tra bài cũ: HS viết 3 từ ứng dụng bài 76.1

HS đọc bài 76

GV nhận xét,cho điểm

B)Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Chúng ta học các vần ăc âc

2) Dạy vần:

Vần ăc

a)Nhận diện vần:

Vần ăc được tạo nên từ mấy âm?

- GV tô lại vần ăc và nói: vần ăc gồm có âm: ă và c

b) Đánh vần:

- GVHD HS đánh vần: á-cờ-ắc

- Đã có vần ăc muốn có tiếng “mắc”ta thêm âm, dấu

gì?

- Đánh vần :mờ-ắc-mắc-sắc-mắc

- Đọc và phân tích tiếng “ mắc”?

-Giơ tranh mắc áo và hỏi:Đây là cái gì?

Cô có tiếng mắc rồi muốn có từ :mắc áo ta thêm gì ?

.GV ghi bảng

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Vần âc

(Quy trình tương tự vần ăc)

-Vần âc được tạo nên từ â và c

-So sánh ăc và âc?

- Đọc trơn:âc,gấc,quả gấc

Giải lao

c)Đọc các từ ngữ ứng dụng:

Màu sắc giấc ngủ

Ăn mặc nhấc chân

3HS 3 tổ viết 3 từ ứng dụng bài 76 - Lớp viết bảng con

1 HS đọc bài 76

-Đọc trơn: ăc âc

-Gồm2 âm : ă và c

-Đọc trơn:ăc

-HS cài vần ăc -ĐV: á-cờ-ắc

-Thêm âm m vào trước vần ăc, dấu sắc trên vần ăc.-HS cài tiếng mắc

-ĐV:mờ-ắc-mắc-sắc-mắc.mđứng trước

ăc đứng sau,dấu sắc trên vần ăc

-Mắc áo

- Cài “mắc áo”

- HS đọc trơn: mắc áo

-ĐV+ ĐT: ăc - mắc - mắc áo

-Giống nhau: kết thúc bằng c

-Khác nhau: ăc mở đầu bằng ă

âc mở đầu bằng â

-2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)

-Tìm tiếng mới trong từ ứng dụng ,gạch chân

-GV đọc mẫu.Giải thích.

-GV nhận xét

d) HD viết :

- GV viết mẫu HD QT :

Trò chơi

GV tổ chức cho HS thi tìm tiếng, từ có chứa vần vừa

học

Tiết 2

3) Luyện tập:

a)Luyện đọc:

*GV yêu cầu HS luyện đọc lại các âm , từ ở tiết 1

- GVQS, chỉnh sửa cho HS

* Đọc câu ứng dụng

- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung của tranh

- GV ghi bảng câu ứng dụng

- GV đọc câu ứng dụng

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc

trơn

- GVQS giúp đỡ HS

b)Luyện nói:

-GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với

gợi ý:

-Chỉ tranh và dùng lời nói để giới thiệu các bạn nơi

trồng lúa trong ruộng bậc thang?

- Xung quanh ruộng bậc thang có gì?

c)Luyện viết +LàmBT

-HDHS viết vào vở Tập viết

-Nhắc nhởHS ngồi viết đúng tư thế,cầm bút đúng

cách,giữ VSCĐ

C)Củng cố,dặn dò:

-Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài

-Nhận xét tiết học.Khen ngợi HS

-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./

Đọc trơn tiếng,từ

-HSQS quy trình viết

- HS thực hiện trên bảng con Lưu ý: nét nối giữa các con chữ

-HS thi tìm tiếng trong thực tế có ăc âc

-HS lần lượt phát âm

-HS đọc trơn cá nhân,nhóm,lớp

-HSQS tranh và nêu nội dung của tranh

Tìm tiếng mới trong câu ứng dụng

-Đọc câu ứng dụng:cá nhân,nhóm,lớp

-Đọc chủ đề luyện nói:Ruộng bậc thang -HSQS tranh vào luyện nói theo tranh, -HS trả lời đầy đủ câu

-HS trả lời

-Viết bài vào vở Tập viết Bài 77

-ăc,mắc áo,âc,quả gấc

-Làm BT (nếu còn thời gian)

- HS tìm tiếng,từ có vần vừa học trong sách, báo

-Đọc lại bài

-Về nhà ôn bài và xem trước bài 78

ĐẠO ĐỨC

LỄ PHẫP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, Cễ GIÁO (t1)

I/ MỤC TIấU

- Nờu được một số biểu hiện lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo

- Biết vỡ sao phải lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo

- Thực hiện lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo

* Học sinh khỏ, giỏi hiểu được thề nào là phải lễ phộp thầy giỏo, cụ giỏo

- Biết nhắc nhở cỏc bạn phải lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử lễ phộp với thầy giỏo, cụ giỏo.

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhĩm

- Đĩng vai

- Động não

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK– Tranh minh họa

- HS: SGK – vở bài tập

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT 1

1 Khám phá

- GV hỏi HS:

+ Hằng ngày em đi học gặp thầy giáo, cơ giáo em

như thế nào ?

+ Em cĩ lễ phép với thầy, cơ giáo khơng?

- GV dẫn vào bài: Các em khi gặp thầy giáo, cơ

giáo chúng ta cần phải làm gì? Bài học hơm nay

chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đĩ

- 1 – 2 HS trả lời

- 1 – 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

2 Kết nối

Hoạt động 1

Mục tiêu: Học sinh biết vâng lời thầy (cô) giáo

Bước 1:

- GV chia lớp ra thành nhĩm nhỏ để thảo luận

phân tích tiểu phẩm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi các

bạn diễn tiểu phẩm và cho biết nhân vật trong

tiểu phẩm đối xử với cô giáo như thế nào

- Giáo viên đọc qua tiểu phẩm và cho học sinh

lên đóng tiểu phẩm

Cô giáo đến thăm gia đình học sinh…

Bước 2:

- GV hướng dẫn học sinh phân tích

+ Cô giáo và bạn học sinh gặp nhau ở đâu?

+ Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như thế

nào?

+ Khi vào nhà bạn đã làm gì?

+ Hãy đoán xem vì sao cô giáo lại khen bạn

ngoan, lễ phép?

+ Các em cần học tập điều gì ở bạn?

Kết luận: Khi cô đến nhà bạn mời cô vào

nhà… như vậy là bạn tỏ ra lễ phép với cô giáo

- HS trao đổi thảo luận với nhau

- Cả lớp lắng nghe theo dõi tiểu phẩm

- 1 số học sinh lên đóng tiểu phẩm

- … đang ở nhà

- … lễ phép

- … mời cô ngồi, rót nước cho cô uống

- 2 – 4 HS đại diện trả lời

Hoạt động 2 TRỊ CHƠI SẮM VAI (BÀI TẬP 1)

Mục tiêu: HS biết Khi gặp thầy (cô) trong trường em cần bỏ mũ đứng thẳng người và

chào… Khi đưa sách vở em phải đưa hai tay

Bước 1:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình huống ở bài

tập 1, nêu cách ứng xử và phân vai cho nhau

Bước 2:

- GV Cho học sinh lên thể hiện

- GV nhận xét chốt lại

Kết luận: Khi gặp thầy (cô) trong trường em

cần bỏ mũ đứng thẳng người và chào… Khi đưa

sách vở em phải đưa hai tay

- HS thực hiện nhiệm vụ

- 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau

- Từng cặp học sinh chuẩn bị

- Học sinh lên thể hiện cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: THẢO LUẬN LỚP VỀ VÂNG LỜI TẦY (CƠ) GIÁO

Mục tiêu: Học sinh biết vâng lời thầy (cô) giáo.

Bước 1:

- GV lần lượt nêu câu hỏi cho học sinh thảo

luận

+ Cô (thầy) giáo thường khuyên bảo em điều

gì?

+ Những lời khuyên ấy giúp ích gì cho các em

học sinh?

+ Vậy khi thầy (cô) dạy bảo, em cần thực hiện

như thế nào?

Bước 2:

- GV Cho học sinh lên nêu

Kết luận: Hằng ngày thầy cô chăm lo giáo dục

các em, giúp các em trở thành học sinh ngoan,

giỏi Thầy cô dạy bảo các em thực hiện tốt nội

qui nề nếp của lớp, của trường… Các em biết

thực hiện tốt những điều đó

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- 3 – 4 HS trả lời, HS khác lắng nghe và

bổ xung

- 1 – 2 HS trả lời

- 1 – 2 HS trả lời

Sỏng thứ tư ngày 4 thỏng 1 năm 2011

Toán

Mười một, mười hai.

I)Mục tiêu: Giúp HS:

-Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc các số đó; bước đầunhận biết số có hai chữ

số; 11(12) gồm 1 chục và 1(2) đơn vị

-HS khá, giỏi làm BT4

II) Đồ dùng:

- GV:12 Que tính

- Học sinh: 12 que tính

III) Các hoạt động dạy học:

HĐ của thầy

A)Kiểm tra: HS trả lời câu hỏi:1 chục còn gọi là bao

nhiêu?10 thì bằng mấy chục?

HĐ của trò 2HS trả lời

B)Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1: Giới thiệu số 11.

-Lấy1chục que tính và1 que tính rời.(GV thao tác và nói

HS thao tác.)

- Được bao nhiêu que tính?

GV ghi bảng 11.Đọc là mười một

-Số mười một gồm mấy chục và mấy đơn vị?

Số 11 được viết bằng mấy con chữ?

GV: Số 11 là số có hai chữ số được viết bằng hai chữ số

1

HĐ2: Giới thiệu số 12.

-Lấy 1 chục que tính và 2 que tính rời

-Được tất cả bao nhiêu que tính?

-Mười que tính và hai que tính là mười hai que tính

-GV ghi bảng:12 đọc là mười hai

-Mười hai gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Số12 gồm mấy chữ số? là những số nào?

GV: Số 12 được viết bằng 2 chữ số 1 và 2 liền nhau

HĐ 3: Thực hành.

GV cho HS làm bài tập.GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng

túng

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

GV củng cố cấu tạo số 10, 11, 12

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn

Bài 3: Tô màu vào 11 hình tam giác và 12 hình vuông

Phần dành cho HS khá , giỏi.

Bài 4: Điền số theo thứ tự vào ô trống

-HS thao tác trên que tính

- Được mười một que tính

-HS đọc

- Gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Hai chữ số 1 và viết liền nhau

- HS thao tác trên que tính

- Được tất cả 12 que tính -HS nhắc lại

- HS đọc mười hai.

- Gồm 1 chục và 2 đơn vị

-Gồm 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau

-Viết bảng con:11 ,12

HS nêu yêu cầu của bài tập HS làm bài tập vào vở

-HS đếm và điền số thích hợp vào chố chấm

Các số cần điền là 11, 10 , 12 -HS nhận biết được số 11và 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị để vẽ thêm chấm tròn -HS đếm đúng 11 hình tam giác và 12 hình vuông để tô màu

-HS tự đếm từ 1 đến 11 hoặc từ 1 đến 12 để

C)Củng cố,dặn dò:

-Hệ thống bài học

-Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./

điền đúng số vào tia số

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Tiếng Viêt

Bài 78 : uc - ưc I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được: uc, ưc, cần trục , lực sĩ

- Đọc được từ, câu ứng dụng trong bài

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất

II)Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK.Bộ đồ dùng Tiếng Việt

-Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt

III)Các hoạt động dạy học:

A)Kiểm tra bài cũ: 3 tổ viết 3 từ ứng dụng bài 77.

- 1HS đọc bài 77

GV nhận xét,cho điểm

B)Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Chúng ta học các vần uc ưc

2)Dạy vần:

Vần uc

a)Nhận diện vần:

Vần uc được tạo nên từ mấy âm?

- GV tô lại vần uc và nói: vần uc gồm có 2 âm: u và

c

b) Đánh vần:

- GVHD HS đánh vần: u-cờ-úc

-Đã có vần uc muốn có tiếng “trục” ta thêm âm, dấu

gì?

-Đọc và phân tích tiếng trục?

- Đánh vần:trờ-úc-trúc-nặng-trục

-Giơ tranh cần trục và hỏi: Đây là cái gì?

Cô có từ :cần trục GV ghi bảng

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Vần ưc

(Quy trình tương tự vần uc)

-Vần ưc được tạo nên từ ư và c

-So sánh uc và ưc?

HS 3 tổ viết 3 từ ứng dụng bài 77 – Lớp viết bảng con

1 HS đọc bài 77

-Đọc trơn: uc ưc

-Gồm : u và c

-Đọc trơn:uc

-ĐV:u-cờ-úc

-HS cài vần uc

-Thêm âm tr vào trước vần uc, dấu nặng dưới vần uc -HS cài tiếng trục

-Tr đứng trước, uc đứng sau, dấu nặng dưới vần uc

-ĐV:trờ-úc-trúc-nặng-trục

-Cần trục dùng để cẩu vật nặng lên cao -Cài

“cần trục”

-HS đọc trơn: cần trục

-ĐV+ĐT: uc,trục,cần trục

-Giống nhau: kết thúc bằng c

-Khác nhau: uc mở đầu bằng u

ưc mở đầu bằng ư

Giải lao

c)Đọc các từ ngữ ứng dụng:

Máy xúc lọ mực

Cúc vạn thọ nóng nực

-GV đọc mẫu.Giải thích

-GV nhận xét

d)HD viết :

- GV viết mẫu HD QT :

Trò chơi

GV cho HS thi tìm tiếng, từ có chứa vần vừa học

Tiết 2 3)Luyện tập:

a)Luyện đọc:

* HS luyện đọc lại các vần , từ ở tiết 1

- GVQS, chỉnh sửa cho HS

* Đọc câu ứng dụng

- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung của tranh

- GV ghi bảng câu ứng dụng

- GV đọc câu ứng dụng

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn

-GVQS giúp đỡ HS

b)Luyện nói:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ tranh giới thiệu

người và vật trong bức tranh?

- Mọi người đang làm gì?

- Con gì báo hiệu cho mọi người thức dậy?

- Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố?

-Em thấy những nhân vật trong bức tranh,ai thức dậy

sớm nhất?

*Mọi người đều chịu khó và dậy sớm để làm tốt công

việc của mình

Các em phải dậy sớm,đánh răng,rửa mặt,ăn sáng xong

rồi đi học đúng giờ

c)Luyện viết +Làm BT:

-HDHS viết vào vở Tập viết

-Nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế,

cầm bút đúng cách,giữ VSCĐ

C)Củng cố,dặn dò:

-Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài

-Nhận xét tiết học.Khen ngợi HS

-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./

-2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)

-Tìm tiếng mới trong từ ứng dụng,gạch chân.Đọc trơn tiếng,từ

-HSQS quy trình viết

- HS thực hiện trên bảng con Lưu ý: nét nối giữa các con chữ

-HS thi tìm tiếng trong thực tế có uc , ưc

-HS lần lượt phát âm

-HS đọc trơn cá nhân,nhóm,lớp

-HSQS tranh và nêu nội dung của tranh

-Tìm tiếng mới trong câu ứng dụng -Đọc câu ứng dụng :cá nhân,nhóm,lớp

-Đọc chủ đề luyện nói:Ai thức dậy sớm nhất

-HSQS tranh vào luyện nói theo tranh, -HS trả lời đầy đủ câu

-HS trả lời

Viết bài vào vở Tập viết Bài 78

-ăc, âc, mắc áo,quả gấc

-Làm BT (nếu còn thời gian) -Đọc lại bài

-Về nhà ôn bài và xem trước bài 79

HÁT NHẠC Hoùc haựt: Baứi Baàu trụứi xanh

(Nhaùc vaứ lụứi: Nguyeón Vaờn Quyứ)

I MUẽC TIEÂU

-Bieỏt haựt theo giai ủieọu vaứ lụứi ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Nhóm HS có năng khiếu biết gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài bầu trời xanh

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách, ), máy nghe băng hát mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: GV cho cả lớp hát lại một trong các bài hát đã học ở HK I để khởi động

giọng GV bắt giọng hoặc đệm đàn

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Bầu trời xanh.

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát

- Cho HS nghe băng hát mẫu hoặc GV vừa đệm đàn

vừa hát

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu bài hát (bài

hát chia làm 4 câu hát)

- Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai, ba lần để

thuộc lời và giai điệu bài hát Nhắc HS biết lấy hơi

giữa mỗi câu hát

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để

thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu cầu),

nhận xét

*Hoạt động 2: hát kết hợp với gõ đệm theo phách và

tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo

phách, GV làm mẫu:

Em yêu bầu trời xanh xanh, yêu đám mây

x x x x x x

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Em yêu bầu trời xanh xanh, yêu đám mây

x x x x x x x x x

*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc

gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca trước khi kết thúc

tiết học

- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát

-Nhận xét chung

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát mẫu

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

Hát đúng giai điệu và tiết tấu theo hướng dẫn của GV

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của

GV, chú ý phát âm ró lời, tròn tiếng

+ Hát đồng thanh

+ Hát theo dãy, nhóm

+ Hát cá nhân

- HS xem GV thực hiện mẫu

- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách)

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS trả lời

- Chú ý nghe GV mhận xét, dặn dò và ghi nhớ

Thứ tư ngày 4 thỏng 1 năm 2011

Toán

Mười ba, mười bốn , mười lăm.

I)Mục tiêu:

-Nhận biết được mỗi số 13,14,15 gồm 1 chục và một số đơn vị (3,4,5); biết đọc, viết các số đó

-HS khá, giỏi làm BT4

II) Đồ dùng:

- GV và HS ( mỗi em): 1 bó chục que tính và 5 que tính rời

III) Các hoạt động dạy học:

1)Giới thiệu bài:

HĐ1: Giới thiệu số 13.

-Lấy 1 chục que tính và 3 que tính rời (GV thao tác và

nói cho HS thao tác.)

- Được bao nhiêu que tính?

GV ghi bảng 13 Đọc là mười ba

-Số mười ba gồm mấy chục và mấy đơn vị?

Số 13 được viết bằng mấy con chữ?

Số13 là số có hai chữ số được viết bằng hai chữ số 1 và

3

HĐ2: Giới thiệu số 14, 15.

(Quy trình tương tự như số 13)

HĐ3: Thực hành:

GV cho HS làm bài tập GV quan sát giúp đỡ HS còn

lúng túng

Bài 1: Viết số theo thứ tự vào ô trống.

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống.

Bài 3: Viết theo mẫu.

Phần BT dành cho HS khá, giỏi

Bài 4: Điền số thích hợp vào mỗi vạch của tia số:

HĐ4: Chấm bài,chữa bài

GV nhận xét

2)Củng cố,dặn dò:

-Hệ thống bài học

-Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./

- HS thao tác trên que tính

-Được mười ba que tính

HS nhắc lại theo( N- B- C) -Gồm 1 chục và 3 đơn vị

HS nhắc lại ( B- N- C) -Hai con chữ số1và 3 viết liền nhau

Chữ số 1 đứng trước,chữ số 2 đứng sau

HS viết bảng con

HS nêu yêu cầu của bài tập HS làm bài tập vào vở BT

-HS đếm và viết các số từ 10 đến 15 và ngược lại HS điền đúng vào ô trống

Các số cần điền là : 13, 14, 15 -HS đếm có bao nhiêu con hươu , con vịt , con

bò , con chó rồi nối với số thích hợp ở cột dọc

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 121314 -Chữa bài

Tiếng Việt

Bài 79 : ôc - uôc I) Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Đọc được từ, câu ứng dụng trong bài

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

II)Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK.Bộ đồ dùng Tiếng Việt

-Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt

III)Các hoạt động dạy học:

A)Kiểm tra bài cũ: 3 HS 3từ ứng dụng bài 78 1 HS

đọc bài 78

GV nhận xét,cho điểm

B)Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Chúng ta học các vần ôc - uôc

2)Dạy vần:

Vần ôc

a)Nhận diện vần:

Vần ôc được tạo nên từ mấy âm?

-GV tô lại vần ôc và nói: vần ôc gồm có 2 âm: ô và

c

b) Đánh vần:

-GVHD HS đánh vần: ô-cờ-ốc

-Đã có vần ôc muốn có tiếng mộc ta thêm âm, dấu gì?

-Đọc và phân tích tiếng mộc?

-Đánh vần: mờ-ốc-mốc-nặng-mộc

-Giơ tranh và hỏi:Tranh vẽ gì?

Cô có tiếng mộc rồi muốn có từ :thợ mộc ta thêm

tiếng gì ?

GV ghi bảng

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Vần uôc

(Quy trình tương tự vần ôc)

-Vần ôc được tạo nên từ uô và c

-So sánh ôc và uôc?

Giải lao

c)Đọc các từ ngữ ứng dụng:

Con ốc đôi guốc

Gốc cây thuộc bài

-GV đọc mẫu.Giải thích

-GV nhận xét

3HS 3 tổ viết 3từ ứng dụng bài 78

1 HS đọc bài 78

-Đọc trơn: ôc - uôc

-Gồm 2 âm : ô và c

-Đọc trơn:ôc

-HS cài vần ôc -ĐV:ô-cờ-ốc

-Thêm âm m vào trước vần ôc, dấu nặng dưới vần ôc -HS cài tiếng“ mộc”

-M đứng trước,ôc đứng sau,dấu nặng dưới vần ôc

ĐV:mờ-ốc-mốc-nặng-mộc

-Bác thợ mộc đang đóng bàn,ghế,

Thêm tiếng thợ – HS cài “thợ mộc”

-ĐV+ĐT: ôc,mộc,thợ mộc

-Giống nhau: kết thúc bằng c

-Khác nhau: ôc mở đầu bằng ô

uôc mở đầu bằng uô

-2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp)

-Tìm tiếng mới trong từ ứng dụng ,gạch chân

Đọc trơn tiếng,từ

-HSQS quy trình viết