Kế hoạch bài dạy khối 1 - Tuần 26 năm 2010

Các hoạt động DKTL Hoạt động dạy Hoạt động học 4  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan Giáo viên chủ nhiệm: Trần Thị Hóa... Trường tiểu học Tân Phú.[r]

Trang 1

Tập đọc

Bàn tay mẹ

Ngày soạn: 02/3/2010 Ngày dạy: 08/3/2010

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, gầy gầy, xương xương

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ Trả lời được câu hỏi

1, 2 (SGK)

- Giáo dục học sinh yêu quý mẹ

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh vẽ, bảng phụ

- Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy và học

1 Khởi động: Hát (1 phút)

2 Bài cũ: (5-7 phút)

-Đọc bài: Cái nhãn vở (4 em)

-Bố cho Giang quà gì?

-Bố khen Giang thế nào?

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (2 phút)

Tranh vẽ gì?  Học bài: Bàn tay mẹ

b Các hoạt động

15

phút

8 phút

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn cả bài Đọc đúng

các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám

nắng, gầy gầy, xương xương

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên gạch chân các từ cần luyện

đọc: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng,

xương xương

 Giải nghĩa từ khó

- Cho hs đọc câu

- Gọi HS đọc toàn bài

 Hoạt động 2: Ôn vần an – at

*Mục tiêu: Học sinh tìm tiếng có vần an

trong bài

- Tìm trong bài tiếng có vần an

- Phân tích các tiếng đó

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at

- Đọc thầm

- Luyện đọc từ (CN –ĐT)

- Luyện đọc câu (CN –ĐT)

- Luyện đọc bài (CN –ĐT)

- … bàn

- Phân tích

- Tìm và nêu

Trang 2

- Đọc lại các tiếng, từ vừa tìm - Học sinh viết vào vở bài tập.

Tiết 2

14

phút

12

phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Tình cảm

và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ Trả lời

được câu hỏi 1, 2 (SGK)

- Đọc đoạn 1, 2

- Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình?

- Đọc đoạn 3

- Bàn tay mẹ Bình như thế nào?

Hoạt động 2: Luyện nói

Mục tiêu: HS biết công ơn của người

chăm sóc mình

- Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu

- Cho HS nói theo cặp theo mẫu

- GV hỏi HS:

- Ở nhà ai giặt quần áo cho con?

- Con thương yêu ai nhất nhà? Vì sao?

- Ai chăm sóc khi bạn bệnh?

- Ai vui khi bạn được điểm 10?

- Học sinh theo dõi

- Luyện đọc đoạn 1, 2

- Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy

- Đọc đoạn 3

- Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương

- Ai nấu cơm cho bạn ăn? Mẹ nấu cơm cho tôi ăn

- HS nói theo cặp

- HS nêu

4 Củng cố: (3 phút)

-Đọc lại toàn bài

-Vì sao bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy, xương xương

-Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ?

IV Hoạt động nối tiếp (2 phút)

-Về nhà đọc lại bài

-Chuẩn bị: Bài “Cái Bống”

Rút kinh nghiệm

Chính tả (Tập chép)

Trang 3

Bàn tay mẹ

I Mục tiêu

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng đoạn “Hằng ngày, … chậu tã lót đầy”: 35 chữ trong khoảng 15- 17 phút

- Điền đúng vần an – at; chữ g, gh vào chỗ trống Làm được bài tập 2,3 (SGK)

- GD tính cẩn thận, thẩm mĩ cho HS

- Giáo viên: Bảng phụ có ghi bài viết

- Học sinh: Vở viết, bảng con

2 Bài cũ: (3 phút)

- Sửa bài ở vở bài tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1 phút) Viết chính tả bài: Bàn tay mẹ

b các hoạt động

20

phút

5

phút

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

*Mục tiêu: Nhìn sách hoặc bảng,

chép lại đúng đoạn “Hằng ngày, …

chậu tã lót đầy”: 35 chữ trong

khoảng 15- 17 phút

-Giáo viên treo bảng phụ

-Tìm tiếng khó viết

-Phân tích tiếng khó

-Viết vào bảng con

-Viết bài vào vở theo hướng dẫn

-Chấm điểm một số bài

 Hoạt động 2: Làm bài tập

*Mục tiêu: Điền đúng vần an – at; chữ

g, gh vào chỗ trống Làm được bài

tập 2,3 (SGK)

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh làm bài

- Bài 3: Tương tự

- Học sinh đọc đoạn cần chép

- HS nêu

- Phân tích tiếng khó

- Viết bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh đổi vở để sửa lỗi sai.

- … đánh đàn, tát nước

- Làm bài vào vở BT

- 2 học sinh làm bảng lớp

Lớp làm vào vở, điền vần an – at vào SGK

-Cho HS viết lại lỗi sai phổ biến của lớp

Trang 4

-Khi nào viết bằng g hay gh.

-Nhận xét tiết hoc

-Các em viết còn sai nhiều lỗi viết lại bài

Rút kinh nghiệm

Tập viết

Tơ chữ hoa C, D, Đ

I Mục tiêu

- Tô được các chữ hoa: C, D, Đ

- Viết đúng các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập 2 ( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

- GD tính kiên trì, cẩn thận, thẩm mĩ cho HS

*HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở tập viết 1, tập hai

- Giáo viên: Chữ mẫu C,D, Đ, vần an – at, anh - ach

- Học sinh: Vở tập viết, bảng con

Cho HS viết từ: Sao sáng, điều hay

3 Bài mới:

a Giới thiệu: (1 phút) Tô chữ C, D, Đ hoa và tập viết các từ ngữ ứng dụng

8 phút

Hoạt động 1: Tô chữ C, D, Đ hoa

*Mục tiêu: - Tô được các chữ hoa:

C, D, Đ

- Giáo viên gắn chữ mẫu

- Chữ C, D, Đ gồm những nét nào?

- GV nêu quy trình viết lần lượt C, D, Đ

Hoạt động 2: Viết vần, từ ngữ

*Mục tiêu: Viết đúng và đẹp các vần

an – at, bàn tay, hạt thóc, anh, ach,

gánh đỡ, sạch sẽ

- Học sinh quan sát

- HS nêu

- Học sinh viết bảng con

Trang 5

10

phút

- Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên nhắc lại cách nối giữa

các con chữ,

Hoạt động 3: Viết vở

*Mục tiêu: Viết đúng các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập 2

(Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

-Nhắc lại tư thế ngồi viết

-Giáo viên cho học sinh viết từng dòng

-Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

-Thu vở chấm

- Học sinh đọc các vần và từ ngữ

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nêu

- Học sinh viết theo hướng dẫn

-Thi đua viết nhanh, viết đẹp

-Nhận xét

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

Tập đọc

Cái Bống

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa sòng

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK) Học thuộc lòng bài đồng dao

- GD HS biết học tập gương bạn Bống

- Giáo viên: Tranh vẽ SGK, bảng phụ

- Học sinh: SGK, VBT

III Hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ: Bàn tay mẹ (5-7 phút)

Trang 6

-Đọc bài SGK (4 em)

-Bàn tay mẹ đã làm những việc gì?

-Tìm câu văn nói lên tình cảm của Bình đối với mẹ

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Cái Bống.(1 phút)

20

phút

6

phút

 Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Đọc trơn cả bài Đọc

đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo

sàng, đường trơn, mưa sòng

-Giáo viên đọc mẫu

-Tìm và nêu những từ an luyện đọc

Giáo viên gạch dưới những từ an

luyện đọc

 Giáo viên giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc câu, đoạn, bài

- Thi đọc

 Hoạt động 2: Oân vần anh – ach

*Mục tiêu: Học sinh tìm được tiếng

anh – ach

-Tìm trong bài tiếng có vần anh

-Thi nói câu có chứa tiếng có vần

anh – ach

+ Quan sát tranh Chia lớp thành 2

nhóm

- Học sinh dò theo

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc từ

- Đọc câu, đọc đoạn Cả bài

- Thi đọc trơn cả bài

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc câu mẫu

- Nhóm 1: Nói câu có vần anh Nhóm 2: Nói câu có vần ach

Tiết 2

12

phút

15

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Tình cảm

và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ

Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK)

- Đọc câu 1

-Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?

-Đọc 2 câu cuối

-Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?

-Ở nhà con đã làm gì giúp mẹ?

 Hoạt động 2: Học thuộc lòng

- Học sinh dò bài

- 2 Học sinh đọc

- Bống sảy, sàng gạo

- 2 HS đọc

- Bống gánh đỡ mẹ

- HS trả lời

Trang 7

phút *Mục tiêu: Học thuộc lòng bài đồng

dao

-Đọc thầm bài thơ

-Đọc thành tiếng

-Giáo viên xóa dần các chữ, cuối

cùng chỉ chừa lại 2 tiếng đầu dòng

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc cá nhân

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

-Thi đọc thuộc lòng bài thơ

-Hỏi: Bống đã làm gì để giúp đỡ mẹ?

-Học lại bài: Cái Bống

Rút kinh nghiệm

Chính tả

Cái Bống

I Mục tiêu

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống trong khoảng 10 -15

phút

- Điền đúng vần anh, ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3 (SGK)

- GD tính cẩn thận, thẩm mĩ cho HS

- Giáo viên: Bảng phụ có ghi bài thơ

- Học sinh: Vở viết, bảng con

-Gọi học sinh viết nhà ga, cái ghế, con gà, ghê sợ

-Chấm vở học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Học bài Cái Bống

22

phút

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

chính tả

*Mục tiêu: Nhìn sách hoặc bảng,

chép lại đúng bài đồng dao Cái

Trang 8

5 phút

Bống trong khoảng 10 -15 phút.

-Giáo viên treo bảng phụ

-Viết tiếng khó

-Cho HS chép bài vào vở

-Thu vở chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập

*Mục tiêu: Điền đúng vần anh, ach;

chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3

(SGK)

- Tranh vẽ gì?

- HS điền vào vở BT

- Tương tự cho bài 3

- Học sinh đọc bài trên bảng

- Viết tiếng khó

- Học sinh chép chính tả vào vở

- … hộp bánh, túi xách

- 2 học sinh làm bảng lớp

- … ngà voi, chú nghé

-Cho HS viết lại lỗi sai phổ biến của lớp vào bảng con

-Khi nào viết ng, ngh

-Ôn lại quy tắc chính tả

-Các em viết sai nhiều lỗi về nhà viết lại bài

Rút kinh nghiệm

Trang 9

Tập đọc

Ơn tập

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, sao em biết, bức tranh

- Hiểu nội dung bài: Tính hài hước của câu chuyện: bé vẽ ngựa không ra hình con ngựa Khi bà hỏi con gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy con ngựa bao giờ

- Trả lời câu hỏi 1, 2 (SGK)

- Giáo viên: Tranh vẽ SGK, bảng phụ

- Học sinh: SGK, VBT

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Cái Bốngï

-Đọc bài SGK (4 em)

-Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?

-Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Cái Bống

20

phút

6

phút

 Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài tập đọc

Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao

giờ, sao em biết, bức tranh

-Giáo viên đọc mẫu

-Giáo viên gạch dưới những từ cần

luyện đọc

 Giáo viên giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc câu, đoạn, bài

- Thi đọc

 Hoạt động 2: Ôn vần ua, ưa

*Mục tiêu: Học sinh tìm được tiếng

ua, ưa

-Tìm trong bài tiếng có vần anh

-Thi nói câu có chứa tiếng có vần

ua, ưa

+ Quan sát tranh Chia lớp thành 2

nhóm

- Học sinh dò theo

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc từ

- Đọc câu, đọc đoạn cả bài

- Thi đọc trơn cả bài

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc câu mẫu

- Nhóm 1: Nói câu có vần ua Nhóm 2: Nói câu có vần ưa Tiết 2

Trang 10

DKTL Hoạt động dạy Hoạt động học

15

phút

12

phút

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Tính hài

hước của câu chuyện: bé vẽ ngựa

không ra hình con ngựa Khi bà hỏi

con gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy

con ngựa bao giờ Trả lời câu hỏi 1, 2

(SGK)

- Đọc câu 1

-Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?

-Đọc 2 câu cuối

-Vì sao nhìn tranh, bà không nhận ra

con ngựa?

 Hoạt động 2: Luyện nói

Mục tiêu: HS tập nói theo đề tài: Bạn

có thích vẽ không?

-Gọi 2 HS khá làm mẫu

-Gọi tiếp các cặp khác lên thực hiện

hỏi đáp

- Học sinh dò bài

- 2 Học sinh đọc

- Bạn nhỏ muốn vẽ con ngựa

- 2 HS đọc

- Vì bé vẽ không ra hình con ngựa

- Làm mẫu + Bạn có thích vẽ không?

+ Có

+ Bạn thích vẽ gì?

+ Tôi thích vẽ phong cảnh

- Thực hiện hỏi đáp theo cặp.

-Gọi HS đọc lại toàn bài

-Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?

-Vì sao nhìn tranh, bà không nhận ra con ngựa?

-Đọc lại tất cả bài từ tuần 19 đến bài Vẽ ngựa

Rút kinh nghiệm

Kiểm tra giữa kì 2

Tự nhiên- xã hội

Con gà

Trang 11

I Mục tiêu

- Nêu được ích lợi của con gà

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ

- Có ý thức chăm sóc gà

*HS khá, giỏi: Phân biệt được con gà trống với con gà mái về hình dáng, tiếng kêu

- Giáo viên: Tranh ảnh về con gà

- Học sinh: SGK

2 Bài cũ: Con cá (5 phút)

-Nêu các bộ phận của con cá

-Ăn thịt cá có lợi gì?

-Hãy kể một vài loại cá mà con biết?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài Con gà (1 phút)

12

phút

10

phút

Hoạt động 1: Quan sát con gà

Mục tiêu: Chỉ được các bộ phận bên

ngoài của con gà trên hình vẽ

- Nêu yêu cầu bài

- Treo tranh cho HS quan sát và gọi

nhiều HS nêu

- Hãy nêu tên các bộ phận bên ngoài

của con gà

- Gà di chuyển bằng gì?

- Gà trống, gà mái, gà con khác nhau

ở điểm nào?

- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các bộ

phận bên ngoài của gà

 Hoạt động 2: Ích lợi của con gà Mục tiêu: Nêu được ích lợi của con gà

- Cho HS thảo luận nhóm đôi về ích lợi

của con gà

- Gọi đại diện một số cặp nêu kết quả

thảo luận: Gà cung cấp cho ta

- Học sinh quan sát tranh và nêu các bộ phận bên ngoài của con gà

- … đầu, mình, lông, chân

- … bằng chân

- Gà trống mào to, biết gáy, gà mái bé hơn biết đẻ trứng, …

- Học sinh lên nhìn tranh và chỉ

- Thảo luận theo cặp

- Nêu kết quả thảo luận: Gà

Trang 12

những gì?

- Gà có ích cho con người, khi nuôi gà

ta phải làm gì?

- Kết luận: Gà là 1 con vật có lợi, cần

phải chăm sóc và bảo vệ

- GD HS về an toàn với dịch cúm H5N1

hiện nay

cung cấp cho ta thịt, trứng, lông

- Chăm sóc chúng: cho ăn, làm chuồng, …

-Trò chơi: Tôi là …

-Nêu cách chơi: Đội A nói tôi là gà trống, thì đội B gáy ò ó o … và ngược lại, đội nào làm sai yêu cầu sẽ thua

- Chuẩn bị bài: Con mèo

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Thủ công

Cắt, dán hình vuơng (Tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông

- Kẻ, cắt, dán được hình vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo hai cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

- GD học sinh tính khéo léo, cẩn thận, sáng tạo

* HS khéo tay: Kẻ và cắt, dán được hình vuông theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng.Có thể kẻ, cắt, dán hình vuông có kích thước khác II.Đồ dùng dạy học

- GV: Hình cắt dán mẫu, giấy màu, kéo

- HS: Giấy màu, thước, kéo, bút chì

III Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ (2 phút)

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: GV nêu và ghi tựa bài (1 phút)

4  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan

Trang 13

10

phút

12

phút

sát và nhận xét

*Mục tiêu: Nhận diện được hình vuông

- Gv gắn hình vuông mẫu lên bảng cho

HS quan sát

- Hình vuông có mấy cạnh?

- Các cạnh có như thế nào?

- Mỗi cạnh mấy ô?

 Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu

*Mục tiêu: Hs biết kẻ, cắt và dán được

hình vuông

- Treo quy trình

- Hướng dẫn cách vẽ, cắt, dán hình

vuông (cách 1)

- Hướng dẫn kẻ, cắt, dán hình vuông

đơn giản (cách 2)

 Hoạt động 3: Học sinh thực hành

Mục tiêu: Kẻ, cắt, dán được hình

vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông

theo hai cách đơn giản Đường cắt

tương đối thẳng Hình dán tương đối

phẳng

- Cho HS thực hành vẽ và cắt, dán hình

vuông vào giấy nháp

- Quan sát

- 4 cạnh

- Bằng nhau

- 7ô

- Quan sát cách vẽ, cắt, dán

(cách 1)

- Quan sát cách kẻ, cắt hình

vuông đơn giản (cách 2)

-Hs thực hành vẽ, cắt, dán hình vuông vào giấy nháp

- Nhận xét đánh giá sản phẩm và rút kinh nghiệm cho tiết sau

- Chuẩn bị giấy màu, bút, thước hồ để tiết sau học cắt dán hình vuông

- Gv nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Đạo đức

Cảm ơn và xin lỗi (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hằng ngày

- Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng những người xung quanh

*HS khá, giỏi: Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	194,17 KB