Giáo án lớp 3 Tuần số 24 - Trường tiểu học Bình Thắng B

TÊN BÀI Vẽ về cuôc sống an toàn Luyện tập Ôn tập Giữ gìn các công trình công cộng tt Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân Phép trừ phân số Câu kể : Ai làm gì Ôn tập bài hát [r]

TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN: 24 Từ ngày Đến ngày

Tập đọc Vẽ về cuôc sống an toàn

Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng ( tt )

2

Chính tả Nghe viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân

Âm nhạc Ôn tập bài hát : chim sáo ; ôn tập TĐN : 5 , 6

3

Thể dục Phối hợp chạy nhảy , mang vác ; TC : kiệu người

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Khoa học Anh sáng cần cho sự sống

4

Mĩ thuật Vẽ trang trí : tìm hiểu về chữ nét đều

TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

5

Thể dục Bật xa ; TC : kiệu người

6

Duyệt của Ban Giám Hiệu Tổ trưởng

Thứ hai ngày

Tiết 1 Môn: Tập đọc

Bài : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH:

1.Kiến thức:

- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng

về là an toàn giao thông

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép)

- Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh (thông báo tin vui)

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1Khởi động: 1’

Hát kiểm tra sĩ số

2Bài cũ: 5’

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng

mẹ

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập

đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét & chấm điểm

3Bài mới: 30’

 Giới thiệu bài:1’

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’

- GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt

của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp

quốc

- GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng

tóm tắt những nội dung đáng chú ý của

bản tin

- Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải

đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản

tin

- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh

thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK);

- Hát,báo cáo sĩ số

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét Theo dõi nhắc lại đầu bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 2 HS đọc 6 dòng mở bài

HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

Quan sát các búc tranh sách giáo khoa

giúp HS hiểu các từ mới & khó trong bài;

lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi

- Cho học sinh luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu bản tin

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt

về chủ đề cuộc thi?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em?

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác

dụng gì?

- GV chốt lại: Những dòng in đậm trên

bản tin có tác dụng:

+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu & những

từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh

thông tin

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm:8’

* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản

tin: nhanh, vui

* Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4

……… Cần Thơ, Kiên Giang ………)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

Học sinh luyện đọc

- 2 nhóm thi đọc HS đọc lại

- HS nghe

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, ………

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng,

ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có

nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn

mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

- HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo

- Cho học sing thi đọc trước lớp.

- GV sửa lỗi cho các em

4Củng cố :4’

- Bản tin gồm những phần nào?

- Khi đọc phải chú ý điều gì?

- Giáo viên rút ra nội dung bài học

5 Dặn dò: 1’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh

cá

cặp

- 2 nhóm HS thi đọc trước lớp

Học sinh trả lời ,nhận xét bổ sung

2 học sinh đọc lại nội dung Nhận xét, ghi nhận

Tiết 2 Môn: Toán

Bài : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH:

- Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng & bước đầu vận dụng

- Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng & bước đầu vận dụng

Lưu ý: các tính chất của phép cộng phân số chỉ giới thiệu qua các phép tính cụ thể, để HS biết thực hành

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi tính toán

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’

Trò chơi chuyển tiết

2Bài cũ: 5’

Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

-Chơi trò chơi

- 2HS sửa bài2



 7

2 4

3



 28

8 28

21

28 29

Giải

Số đội viên tham gia là:

( đọi viên)

35

19 35

14 35

15 5

2 7

Đáp số = đôi viên

35 19

3Bài mới:

* Giới thiệu: 1’

Trục tiếp ghi bảng

*Thực hành :30’

Bài tập 1:

- Tính theo mẫu

- Yêu cầu HS viết số tự nhiên thành phân số

rồi quy đồng và cộng

Nhận xét bổ sung

Bài tập 2:

- Tính & so sánh các kết quả

- Yêu cầu HS nêu nhận xét khi đổi chỗ hai

phân số thì kết quả như thế nào?

- Tương tự đối với phần b

- Sau khi HS làm xong, cần nói tại sao lại

điền được phân số vào chỗ chấm

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự làm

Theo dõi giúp đở hs

Thu 6 vở chấm nhận xét ghi điểm

4Củng cố:3’

YC nêu cách cộng phân số cùng mẫu số và

khác mẫu số

Nhận xét giáo dục

5 Dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số

- HS nhận xét Học sinh nhắc lại

3 học sinh lên bảng làm ba câu lớp làm vở nháp

a

3

11 3

2 3

9 3

2

b

4

23 4

20 4

3 5 4

3









c

21

54 21

42 21

12 2 21

nhận xét

- Khi đổi chỗ hai phân số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

- HS làm bài & giải thích

Học sinh làm vở 1 hs lên bảng

giải Nửa chu vi hình chữ nhật là:

30

29 30

9 30

20 10

3 3

2







 Đáp số m

30

29

 Nhận xét bổ sung

- HS nêu,nhận xét bổ sung

Nhận xét ghi nhận

Tiết 3 Môn: Lịch sử

Bài : ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH:

1.Kiến thức:

- HS biết: Từ bài 7 đến bài 19, trình bày bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, Nước

Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần & Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

2.Kĩ năng:

- HS kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn & trình bày tóm tắt các

sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

3.Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1Khởi động: 1’

Hát trò chơi chuyển tiết

2Bài cũ:4’

Hãy nêu một số nhà văn ,nhà thơ nổi

tiếng thời hậu Lê

Nhận xét ghi điểm

3Bài mới:

 Giới thiệu: 1’

Trực tiếp ghi tựa bài

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp:15’

- GV gắn lên bảng bảng thời gian & yêu

cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn

tương ứng với thời gian

938 – 1009, 1009 – 1226 , 1226 – 1400

, thế kỉ XV

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:15’

- GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội

dung (mục 2 & mục 3, SGK)

- GV nhận xét

Hát chơi trò chơi

2 học sinh nêu Nhận xét bổ sung

Học sinh theo dõi nhắc lại

- HS lên bảng ghi nội dung

- 938 – 1009 Buổi đầu độc lập

- 1009 – 1226 Nước Đại Việt thời Lí

- 1226 – 1400 Nước Đại Việt thời Trần

- Thế kỉ XV Nước Đại Việt thời Hậu Lê

- HS nhận xét

938 – 1009 1009 – 1226 1226 – 1400

TK XV Buổiđđ lập NướcĐVthờiLí NướcĐVTT

……

Nhận xét ghi nhận

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

4Củng cố:5’

- Gọi HS nhắc lại nội dung kể lại một

trong những sự kiện hiện tượng tiêu

biểu

- Hãy kể tên những triều đại mà ta vừa

ôn từ bài 7- bài19

Nhận xét giáo dục

5Dặn dò: 1’

- Nhận xét ,giáo dục

- Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân

tranh

Sư kiện Địa điểm Thời

gian

- HS nhận xét

2 học sinh nêu ,nhận xét ,bổ sung

Nhận xét ghi nhận

Tiết 4 Môn: Đạo đức

Bài : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH

CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH:

1.Kiến thức:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

2.Kĩ năng:

- HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

3 Thái độ:

- Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu điều tra

- Mỗi HS một tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’

Hát

2Bài cũ:5’

Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

- Vì sao phải giữ gìn các công trình công

cộng?

- GV nhận xét đánh giá NX… Số thứ

tự………

Hát

- 2 HS nêu

- HS nhận xét

Học sinh nhắc lại đầu bài

3Bài mới:

 Giới thiệu bài :1’

Trực tiếp ghi bảng

Hoạt động1: Báo cáo về kết quả điều tra

(bài tập 4):15’

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo về kết quả

điều tra

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3):15’

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận:

- Các ý kiến (a) là đúng Vì …

- Ý kiến (b), (c) là saivì………

4Củng cố :5’

- GV kết luận chung

- Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

- NX đánh giá nhận xét… Số thứ tự ………

5Dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công

trình công cộng

- Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo

Phương pháp thảo luận

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình & nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

(a) là đúng

(b), (c) là sai

- HS giải thích lí do & thảo luận chung

cả lớp -nhận xét bổ sung

3 học sinh đọc lại ghi nhớ

Nhận xét ghi nhận

Thứ ba ngày 21 / 02 / 2012

Tiết 1 Môn: Chính tả

Bài :HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân

2.Kĩ năng:

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr / ch , bài 2a,b

3 Thái độ:

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a

- Giấy trắng để HS làm BT3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1Khởi động: 1’

2Bài cũ: 5’

- GV mời 1 HS đọc những từ ngữ viết sai

ở tiết trước

- GV nhận xét & chấm điểm

3Bài mới:

 Giới thiệu bài :1’

Trực tiếp ghi bảng

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết

chính tả :20’

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải

chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS nhận xét

Học sinh nhắc lại đầu bài

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả :12’

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán bảng 3 tờ phiếu

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,

chốt lại lời giải đúng

- GV giải thích với HS: viết là chuyện

trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện;

viết là truyện trong các cụm từ đọc

truyện, quyển truyện, nhân vật trong

truyện Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có

đầu có cuối, được kể bằng lời Còn truyện

là tác phẩm văn học thường được in hoặc

viết ra thành chữ

Bài tập 3

- GV phát giấy cho 1 số HS

- GV chốt lại lời giải đúng

a) nho – nhỏ – nhọ

b) chi – chì – chỉ – chị

4Củng cố:3’

YC nêu những hiện tượng chính tả viết ch/

tr

Giáo dục học sinh

5 Dặn dò: 1’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục

tên cướp biển

Nhận xét lổi của bạn

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào vở

- HS lên bảng thi làm bài

- Từng em đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Thảo luận nhóm tìm ra kết quả

- HS đọc yêu cầu của bài

- Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giải thích kết quả

c) nho – nhỏ – nhọ d) chi – chì – chỉ – chị

HS nêu VD: ngọc châu / con trâu Chú bác / trú mưa

Nhận xét ghi nhận

Tiết 2

Môn: Toán

Bài : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH:

1.Kiến thức:

- -Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số

2.Kĩ năng:

-Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

3 Giáo dục

- học sinh yêu thích học toán,tính cận thận khi tính toán

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’

Trò chơi chuyển tiết

2Bài cũ: 5’

Luyện tập

Gọi học sinh lên bảng làm bài 3 ,thu vở

bài tập về nhà chấm

2 hs nhắc lại quy tắc cộng phân số

Nhận xét ghi điểm

3Bài mới: 30’

* Giới thiệu: 1’

Trực tiếp ghi bảng

Hoạt động1: Thực hành trên băng

giấy:7’

Mục tiêu: Hình thành phép trừ hai phân

số cùng mẫu số

- Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK

- Yêu cầu HS 2 lấy băng giấy, dùng

thước chia băng giấy thành 6 phần bằng

nhau Lấy một băng, cắt lấy 5 phần

- Đã cắt lấy mấy phần của băng giấy?

- Đọc phân số thể hiện số phần băng giấy

đã bị cắt?

- Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3 phần

băng giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt ra,

rồi đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên

- Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng

giấy?

Chơi trò chơi

1 học sinh lên bảng làm 3 hs nộp vở giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

30

29 30

9 30

20 10

3 3

2







 Đáp số m

30

29

 Nhận xét bổ sung

- HS đọc lại đầu bài Phương pháp thực hành Học sinh đọc bài sách giáo khoa

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

- Đã cắt 5 phần của băng giấy

- HS đọc

- HS tiếp tục thực hiện