TRỢ GIÚP CỦA GV Hoạt động 1: Nhiệt kế 15’ HS nghe GV giới thiệu và đại diện làm thí GV giới thiệu tình huống vào bài và yêu cầu HS làm nghiệm theo yêu cầu của GV.. thí nghiệm nhanh theo [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011
VẬT LÍ 6 GV: HOÀNG TIẾN THUẬN
Tuần: 26 Ngày soạn: 10 / 02 / 2011
Tiết : 25 Ngày dạy : 21 / 02 / 2011
Bài 22 NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng
- Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế
y tế
- Biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut
2 Kĩ năng:
- Xác định được GHĐ và ĐCNN của mỗi loại nhiệt kế khi quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh chụp, hình vẽ
- Biết sử dụng các nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo đúng quy trình
3 Thái độ:
- Rèn ý thức tự giác trong học tập và vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II chuẩn bị:
- GV: Phấn màu, ba cố nước, nhiệt kế rượu, nhiệt kế y tế.
- HS: Đọc trước SGK.
III Phương pháp:
- Gợi mở, vấn đáp, làm việc cá nhân và làm việc nhóm.
IV Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra sĩ số(1’):
- 6A1………
- 6A2………
- 6A3………
2 Kiểm tra 15’:
- Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của các chất?
- Nêu một ứng dụng về sự nở vì nhiệt của chất rắn?
3 Tạo tình huống vào bài và bài mới: (Như SGK/ 68)
HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV
Hoạt động 1: Nhiệt kế (15’)
HS nghe GV giới thiệu và đại diện làm thí
nghiệm theo yêu cầu của GV
HS trả lời câu hỏi C1 theo hướng dẫn của
GV
Cảm giác của con người về nhiệt độ là
không chính xác
HS thảo luận trả lời C2
HS đại diện trình bày
HS quan sát và nghe GV giới thiệu về nhiệt
kế y tế và nhiệt kế rượu
HS thảo luận tìm hiều về cấu tạo của nhiệt
kế y tế và nhiệt kế rượu (điền kết quả vào
GV giới thiệu tình huống vào bài và yêu cầu HS làm thí nghiệm nhanh theo câu hỏi C1
GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C1
Nêu kết luận về sự chính xác của cảm giác con người?
GV nhận xét và yêu cầu HS trả lời C2
GV nhận xét và giới thiệu các loại nhiệt kế
GV yêu cầu HS nghiên cứu các loại nhiệt kế và trả lời các câu hỏi C2:3
Lop6.net
Trang 2TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011
VẬT LÍ 6 GV: HOÀNG TIẾN THUẬN
bảng 22.1)
HS đại diện trình bày
HS khác nhận xét GV nhận xét và giới thiệu lại cấu tạo của các nhiệt kế
Hoạt động 2: Nhiệt giai (9’)
HS nghiên cứu thông tin mục 2 SGK/69 – 70
và trả lời câu hỏi của GV
HS đại diện trình bày
HS nhận xét
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/69 – 70 và trả lời các câu hỏi của GV:
Có mấy thang đó nhiệt độ (nhiệt giai)?
Mối quan hệ giữa các thang đo nhiệt độ?
GV nhận xét và giới thiệu lại các thang đo nhiệt độ
Hoạt động 3: Củng cố - vận dụng - hướng dẫn về nhà (5’)
HS thảo luận làm C5
HS đại diện lên bảng trinh bày
HS khác nhận xét
HS đọc ghi nhớ
GV yêu cầu HS thảo luận nhanh làm C5
GV nhận xét và khắc sâu
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
GV hướng dẫn về nhà:
Đọc lại bài, học thuộc ghi nhớ
Làm bài 22.1 đến 22.5 Đọc trước bài 23
Chuẩn bị bài báo cáo thực hành theo mâu SGK/74
GHI BẢNG Tiết 25: Nhiệt kế - Nhiệt giai
1 Nhiệt kế
C1: a Bình a thấy lạnh, bình c thấy ấm
b Tay phải thấy ấm, tay trái thấy lạnh
Kết luận cảm giác của tay với sự nóng, lạnh là không chính xác
C2:
Thí nghiệm trong hình 22.3 và hình 22.4 để đo nhiệt độ của nước đang sôi và nhiệt độ của nước đá đang tan
C3: Bảng 22.1
Nhiệt kế thủy ngân Từ 200C đến 500C 20C Đo nhiệt độ môi trường Nhiệt kế y tế Từ 350C đến 420C 0,10C Đo nhiệt độ cơ thê người Nhiệt kế rượu Từ - 300C đến 1300C 10C Đo nhiệt độ của các vật C4: Cấu tạo của nhiệt kế y tế gồm 3 phần: bầu thủy ngân, nút thắt và bảng chia độ
Nút thắt giúp thủy ngân tụt xuống chậm, tiện cho việc quan sát
2 Nhiệt giai
Có nhiều thang đo nhiệt độ như: nhiệt giai Xen – xi – út, Fa – ren – hai …
Mối quan hệ giữa các nhiệt giai: 00C tương ứng với 320F
10C ứng với 1,80F
3 Vận dụng
C5: 300C = 320F + 30 1,80F =
370C = 320F + 37 1,80F =
4 Ghi nhớ (SGK/64)
VI Rút kinh nghiêm
………
………
………
Lop6.net