Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần học số 10 (chuẩn kiến thức)

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi ñieàn d Cuûng coá: - GV gọi 2 HS lên thi viết từ khó e Daën doø: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước[r]

Tuần 10 Thứ hai

Ngày soạn: 18 / 10 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài dạy: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

( 2 Tiết )

I/ Mục tiêu:

* HS cần đạt :

- Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý, bước đầu biết phân biệt lời kể, lời nhân vật

- Đọc phát âm đúng các từ khó như: sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ hiếu thảo , điểm 10 …

- Hiểu được ND : Sáng kiến của bé Hà, tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự

quan tâm tới ông bà

(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

III / Chuẩn bị:

-GV : Tranh ảnh minh họa SGK.

-Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : Tập vở sgk

C/ Các hoạt động dạy hoc và học chủ yếu:

A- Ổn định: (1’) - Hát

B- Bài cũ : (2’) Soát đồ dùng học tập.

C-.Bài mới: Sáng kiến của bé Hà

Thời

1’

35’

 Hoạt động 1:

a) Giới thiệu bài:

-Để biết tình cảm của bé Hà đối với ông bà

của mình thế nào.Hôm nay chúng ta tìm hiểu

câu chuyện “ Sáng kiến của bé Hà ”

 Hoạt động 2:

b) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- 1 - 2 HS giỏi, khá đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn phát âm :

 GV yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu

đến hết bài

- Hướng dẫn đọc từ khó trên bảng

 Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng:

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu

-1 HS nhắc lại tựa bài

- Cả lớp nhìn sgk trang 78 đọc thầm

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

- HS đọc từ khó : sáng kiến , ngạc nhiên ,

suy nghĩ , hiếu thảo , điều gì

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- HS đọc ngắt nhịp trên bảng phụ

10’

2’

1’

dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

* Gọi HS đọc chú giải SGK

 Thi đọc:

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh:

-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

TIẾT 2

 Hoạt động 3:

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

1- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- GV cùng HS nhận xét.

2 Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào

làm ngày lễ của ông bà ? Vì sao ?

3- Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy , bé Hà có

tình cảm như thế nào đối với ông bà ?

Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn Chúng

ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2, 3

 Tìm hiểu đoạn 2 , 3 :

- Gọi một em đọc đoạn 2 và 3

+ Bé Hà băn khoăn điều gì ?

+ Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì ?

+ Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?

+ Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà ?

+ Muốn cho ông bà vui lòng các em nên làm

gì?

 Hoạt động 4:

 Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành

các nhóm mỗi nhóm 5 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố:

+ Ý nghĩa câu chuyện này nói lên điều gì?

e) dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/ bà bố nhỉ ?// Hai bố con bàn nhau /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/

vì khi đó trời bắt đầu rét ,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe / cho các cụ già //

-Món quà ông thích nhất hôm nay / là chùm điểm mười của cháu đâùy /

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn 1

- Bé Hà có sáng kiến chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà

-Ngày lập đông.Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chăm lo cho sức khỏe các cụ già

- Bé Hà rất yêu quí và kính trọng ông bà của mình

-Đọc đoạn 2 , 3

-Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bà cái gì

-Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười -Ông bà thích nhất món quà của Hà

- Cần chăm học , chăm ngoan, vâng lời

- Luyện đọc trong nhóm

HS giỏi và khá

- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

LUYÊN TẬP

I / Mục tiêu :

* HS cần đạt:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng; x + a = b; a + x = b( với a,b là các có không quá hai chữ số)

- Biết giải bài toán có 1 phép trừ

- Làm được các BT1, BT2 (cột 1,2) BT4, 5

* HS khá, giỏi: Làm các BT 2 (cột 3) BT3

II / Chuẩn bị :

- GV : Đồ dùng phục vụ trò chơi

- HS : Sách giáo khoa, bộ chữ số …

III / Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1/- Ổn định: (1’) - Hát

2/.Bài cũ : (2’) Tìm một số hạng trong một tổng

-Gọi 3 em lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bảng phụ

HS1 HS2

x + 9 = 19 x + 14 = 39

x = 19 – 9 x = 39 - 14

x = 10 x = 25

HS3

41 + x = 75

x = 75 – 41

x = 34 -Giáo viên nhận xét cho điểm

3/.Bài mới: LUYỆN TẬP

Thời

1’

35’

 Hoạt động 1:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta ôn lại các kiến thức về

Tìm số hạng trong một tổng và các bài toán có

lời văn

 Hoạt động 2:

b) Luyện tập :

Bài 1: Tìm x :

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- GV hướng dẩn – gợi ý

-Vì sao x = 10 - 8 ?

- Cho HS làm vào bảng con

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Một em đọc đề bài

- HS lắng nghe

-Vì x là số hạng cần tìm , 10 là tổng , 8 là số hạng đã biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

a) x + 8 = 10 b) x + 7 = 10

x = 10 – 8 x = 10 – 7

x = 2 x = 3 c) 30 + x = 58

1’

- Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2: Tính nhẩm.

-Yêu cầu HS nhẩm làm vào sgk và đọc kết quả

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào

vở

- Hãy giải thích vì sao 10 - 1 - 2 và 10 - 3 có kết

quả bằng nhau ?

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- GV hướng dẩn - gợi ý

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như thế

nào ? Tại sao ?

- GV chia nhóm – phát phiếu

- Các nhóm thảo luận – trình bày

-Nhận xét và ghi điểm từng nhóm

Bài 5:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở

Tìm x, biết: x + 5 = 5

A x = 5 B x = 10 C x = 0

- Mời một em đọc chữa bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố :

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải làm gì?

d Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS về xem trước bài:Số tròn chục trừ đi

một

x = 58 – 30

x = 28

- Đọc đề

- HS thực hiện

9 + 1 = 10 ; 8 + 2 = 10 ; 3 + 7 = 10

10 – 9 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 – 3 = 7

10 – 1 = 9 ; 10 – 2 = 8 ; 10 – 7 = 3

- Đọc đề bài

HS giỏi và khá làm:

-Làm bài cá nhân Một em đọc chữa bài

- Vì 3 = 1 + 2

- Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề

- Lớp lắng nghe

- Cam và quýt có 45 quả trong đócó 25quả cam

- Hỏi số quýt

- Thực hiện phép tính 45 - 25 Vì 45 là tổng số cam và quýt , 25 là số cam Lấy tổng 45 trừ đi số hạng đã biết 25

- Chia lớp thành các nhóm

- Các nhóm trình bày

Bài giải

Số quả cam có là :

45 - 25 = 20 ( quả )

Đ/S : 20 quả cam

- Đọc đề

- Thực hiện vào vở Khoanh vào ý C , x = 0

- Một em đọc chữa bài

- Lớp nghe và nhận xét bài bạn

Vài HS nhắc lại :

- Ta lấy tổng trừ đi cho số hạng đã biết

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

( Tiết : 2 )

I / Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập.

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

* Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

II / Chuẩn bị :

GV : Phiếu học tập

HS : Tập vở, sgk …

III / các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Khởi động (1’) - Hát

2 Bài cũ (3’) Chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- Thế nào là chăm chỉ học tập?

- GV nhận xét – Tuyên dương – Kiểm tra

3 Bài mới : CHĂM CHỈ HỌC TẬP

Thời

1’

10’

10’

 Hoạt động 1:

 Giới thiệu bài:

 GV giới thiệu bài ghi bảng

 Hoạt động 2: Đóng vai

 Mục tiêu:

 Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong

các tình huống của cuộc sống

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động

não, đàm thoại

 ĐDDH: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn

rằn

Cách tiến hành:

* GV chia nhóm

.1/ GV yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm

vai trong tình huống sau:

Hôm nay Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà

ngoại đến chơi Đã lâu Hà Hà chưa gặp bà nên

mừng lắm và bà cũng mừng Hà boăn khoăn

không biết nên làm thế nào

- Cho HS nhóm thảo luận phân vai –

Trình bày

- Nhận xét – Tuyên dương

* Kết luận : HS cần đi học đều và đúng giờ.

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ với các ý

kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ

thái độ tán thành không tán thành đối với các ý

- HS lắng nghe

- Chia lớp thành các nhóm Chơi theo sự chỉ dẫn của GV

2’

kiến trong phiếu thảo luận

Nội dung phiếu

a) Chỉ những bạn học không giỏi mới cần

chăm chỉ

b) Cần chăm học hằng ngày và khi chuẩn bị

kiểm tra

c) Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành

tích học tập của tổ lớp

d) Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến

khuya

* Nhận xét – Tuyên dương

- Kết luận :

a) Không tán thành vì là học sinh ai cũng cần

chăm chỉ học tập.

b) Tán thành.

c) Tán thành.

d) Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho

sức khoẻ

 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.

 Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm

chỉ học tập và giải thích

 Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, động

não

 ĐDDH: Bàn học, sách vở

* GV nêu tiểu phẩm (SGV) và hướng dẩn:

- Trong giờ ra chơi bạn An cắm cúi làm BT

Bạn Bình thấy vậy liền bảo:” Sao cậu không

ra chơi mà làm việc gì vậy ?” An trả lời :”

Mình tranh thủ làm BT để về nhà không phải

làm bài nữa và được xem ti vi cho thoả

thích”

- Cho các nhóm thảo luận thực hành đóng

vai

- GV nhận xét – Tuyên dương

 Kết luận : Giờ ra chơi dành cho

HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập Vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm BT, chúng ta cần khuyên bạn nên “ giờ nào việc nấy”

 Liên hệ thực tế HS:

- GV khen những HS đã chăm chỉ học tập

và nhắc nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các bạn trong lớp:

 Kết luận chung:

- Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà

các em cần học tập và rèn luyện.

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa ra cách xử lí bằng cách đóng vai

- Vài HS nhắc lại

Vài HS nhắc lại và cả lớp đồng thanh

Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện.

- Các nhóm thực hành đóng vai – Trình bày

- Hs nhắc lại

- HS trả lời

Chuẩn bị bài:” Quan tâm giúp đỡ bạn – Tuần

11”

Tuần 10 Thứ ba

Ngày soạn: 19 / 10 / 2010

Môn : KỂ CHUYỆN

Tên bài dạy: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I / Mục tiêu:

* HS cần đạt:

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

 HS khá giỏi : Biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

II / Chuẩn bị :

- GV : Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

- HS : Sách giáo khoa

III / Các hoạt động dạy học :

1 –Ổn định: : (1’) Hát

2 Bài cũ:

Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

3/.Bài mới: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

15’

 Hoạt động 1:

a) Giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học qua bài tập đọc tiết trước “ Sáng kiến của

bé Hà “

 Hoạt động 2:

b) Hướng dẫn kể từng đoạn :

* Bước 1 : Kể trong nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào

tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh1 :

-Vài em nhắc lại tựa bài

- lớp chia thành 4 nhóm

- kể chuyện: Sáng kiến của bé Hà

- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

-Một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng

2’

1’

-Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?

- Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

-Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày

lễ của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2 :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn

được quà gì để tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

Bức tranh 3 :

- Ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà ?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?

-Thái độ của ông bà đối với món quà của bé

ntn?

 Hoạt động 3:

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố:

+ Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì?

dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

kiến

- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông , bà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình Bé thì ngày 1 - 6 Bố có ngày

1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả

-Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10

-Ông nói rằng ông thích nhất món quà của bé

HS khá và giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

- Vài HS nhắc nội dung bài

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

THỂ DỤC KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A/ Mục tiêu :

* Hs cần đạt:

- Kiểm tra bài thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác , đều và đẹp

* Oân tập bài TD phát triển chung

B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi , bàn ghế đánh dấu 5 điểm theo một hàng , điểm nọ cách điểm kia 1 m

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung và phương pháp dạy học Hoạt động của trò

(23’)

(5’)

1.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết

học

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Đi đều theo 2- 4 hàng dọc và hát

- Ôn bài thể dục 1 -2 lần mỗi động tác 2 x 8

nhịp

2 Phần cơ bản :

- Kiểm tra bài thể dục

- Yêu cầu lần lượt từng em thực hiện lại 8

động tác của bài thể dục phát triển chung

-Phương pháp :- Kiểm tra thành nhiều đợt ,

mỗi đợt 1/2 số học sinh trong 1 tổ Những em

được gọi tên lên đứng vào vị trí chuẩn bị Khi

có lệnh , học sinh đồng loạt thực hiện theo

nhịp hô GV

*Cách đánh giá

: - Thuộc bài , các động tác thực hiện tương

đối đúng có 1hoặc 2 động tác thực hiện nhầm

nhưng điều chỉnh được ngay

b/ Chưa hoàn thành : - Không thuộc bài thực

hiện sai từ 3 động tác trở lên

* Đi đều theo 2 -4 hàng dọc

-GV điều khiển chú ý tập cho học sinh đi đều

và đứng lại Sau đi đều chung cả lớp chia về

các tổ tự luyện tập dưới sự điều khiển của các

tổ trưởng

3.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

TOÁN

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I / Mục tiêu:

* HS cần đạt:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

II / Chuẩn bị :

- GV : Que tính , bảng phụ ghi sẵn các bài tập 1,2,3

- HS : SGK, tập vở, bảng phụ, que tính.

III/ Các hoạt đông dạy và học chủ yếu

A –Ổn định: (1’) - Hát

- GV nhận xét và cho điểm

B- Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

-Gọi 3 em lên bảng làm tính, cả lớp làm bảng con

HS1 HS2 HS3

x + 6 = 10 9 + x = 15 x + 8 = 20

x =10-6 x = 15-9 x = 20-8

x = 4 x= 76 x = 12

-Giáo viên nhận xét đánh giá và cho điểm

C.Bài mới: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

Thời

1’

15’

 Hoạt động 1:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về phép trừ có

dạng “ Số tròn chục trừ đi một số “

 Hoạt động 2:

b) Giới thiệu phép trừ 40 - 8

 Bước 1 :

- Nêu bài toán : có 40 que tính bớt đi 8 que tính

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

- Viết lên bảng : 40 - 8

 Bước2 :

- Tìm kết quả :

- Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính

- Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết quả

-Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

- Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

 Bước 3 :

- Đặt tính và tính :

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

-Em đặt tính như thế nào ?

- Em thực hiện thế nào ? Tính từ bên nào tới bên

nào ?

- 0 có trừ được cho 8 không ?

- Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8 que

tính ?

- Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục là 10 ,

10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép trừ 40 - 8

- Thực hiện thao tác trên que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Tháo 1 bó tính lấy đi 8 que còn lại 2 que còn lại 3 bó ( 3 chục ) và 2 que rời tất cả còn lại 32 que ( hoặc ) Tháo 4 bó que tính được

40 que bớt đi 8 que , đếm lại còn 32 que

- Vậy 40 trừ 8 bằng 32

40 Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới sao

- 8 cho 8 thẳng cột với 0; viết dấu - và

32 vạch kẻ ngang -Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ 0 trừ cho 8

- 0 không trừ được 8

- Tháo 1 bó que tính để có 10 que rồi bớt đi

8 que tính

- Viết 2 thẳng cột với 0 và 8 vì 2 thuộc hàng