Mục tiêu bài dạy a Về kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái có tài năng đã giúp cho người anh nhận ra phần hạ[r]
Trang 1Ngày soạn: /01/2013 Ngày dạy: /01/2013 Dạy lớp 6A
Tiết 81, 82: Văn bản
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
- Tạ Duy
1 Mục tiêu bài dạy
a) Về kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái có tài năng đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chể ở chính mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó, hình thành thái độ, cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác
b) Về kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu truyện hiện đại
- Rèn kĩ năng sống: Tự nhận thức giá trị của tình yêu thương
c) Về thái độ: Giáo dục HS tình cảm trong sáng, độ lượng và vị tha
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài
3 Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (Miệng - 5phút)
Câu hỏi: Qua văn bản: "Sông nước Cà Mau" em cảm nhận được gì về vùng Cà
Mau - cực Nam của Tổ Quốc?
Trả lời:
- Nghệ thuật miêu tả vừa bao quát, nêu được ấn tượng chung nổi bật, vừa cụ thể sinh động, tác giả huy động các giác quan và nhiều điểm nhìn để quan sát, miêu tả cùng với những hiểu biết phong phú về thiên nhiên và cuộc sống ở vùng đất ấy
(5điểm)
- Bài văn miêu tả cảnh sông nước Cà Mau, mảnh đát tận cùng phía Nam Tổ Quốc, cảnh thiên nhiên ở đây thật rộng lớn, hoang dã và hùng vĩ, đặc biệt là những dòng sông và rừng đước Cảnh chợ Năm Căn là hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nập về
sinh hoạt của con người ở vùng đất đó (5điểm)
GV: Nhận xét, cho điểm
* Giới thiệu bài (1phút): "Bức tranh của em gái tôi" là một trong những truyện
ngắn hay của Tạ Duy Anh, truyện đã đạt giải nhì trong cuộc thi viết về: " Tương lai vẫy gọi" của báo Thiếu niên Tiền phong; để thấy được những thành công của truyện, tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
GV
?Tb
GV
Gọi 1em đọc chú thích dấu sao trong sgk trang 33.
Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả, tác
phẩm?
Nhấn mạnh thêm: - Tác giả: Tạ Duy Anh sinh năm
1959, quê ở huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây Ông
là cây bút trẻ xuất hiện trong nền văn học thời kì
đổi mới.Ông có nhiều truyện ngắn gây được sự chú
ý của bạn đọc
- Tác phẩm: "Bức tranh của em gái tôi" là truyện
ngắn đoạt giải nhì trong cuộc thi viết "Tương lai
I Đọc và tìm hiểu
chung (15phút)
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Tác giả: Tạ Duy Anh sinh năm 1959, quê ở huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây Ông là cây bút trẻ xuất hiện trong nền văn học thời
kì đổi mới
Trang 2GV
HS
GV
?Tb
HS
?Tb
?K
HS
?K
?K
vẫy gọi" của báo Thiếu niên Tiền phong.Câu
chuyện này khá gần gũi trong đời sống bình thường
của lứa tuổi thiếu niên
Theo em nên đọc văn bản này như thế nào cho
hay?
- Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ; Chú ý phân
biệt giữa lời kể và đối thoại, diễn biến tâm lí của
nhân vật người anh qua các chặng chính
Đọc mẫu 1đoạn
Đọc các đoạn còn lại
Nhận xét, uốn nắn cách đọc của hs
Em hiểu thế nào là: Mừng quýnh, thẩm định, xét
nét, thôi miên?
Dựa vào chú thích trong SGK để giải nghĩa từ
Hãy xác định phương thức biểu đạt của văn bản ?
- Miêu tả kết hợp với kể
Truyện được kể theo lời nhân vật nào? cách chọn
vai kể như vậy có tác dụng gì?
- Truyện được kể theo lời và ý nghĩ của người anh
về em gái của mình Cách cho nhân vật khác kể về
hành động, tính cách của nhân vật chính làm cho
câu chuyện có giá trị khái quát cao
Em hãy kể tóm tắt ngắn gọn văn bản trên?
Cô bé Kiều Phương có năng khiếu hội hoạ, tự chế
màu để vẽ Sáu bức tranh vẽ của Kiều Phươngcó
thể đóng khung treo ở bất cứ phòng tranh nào Mặt
mũi luôn tự bôi bẩn, hay lục lọi các đồ vật, nên anh
trai gọi là Mèo, Kiều Phương vui vẻ chấp nhận,
còn dùng để xưng hô với bạn bè.
Qua bé Quỳnh, chú Tiến Lê hoạ sĩ phát hiện ra tài
năng hội hoạ của bé Kiều Phương Bố mẹ em rất
sung sướng, tự hào Chú Tiến Lê tặng em một hộp
ngoại Bố mẹ mua sắm cho Mèo tất cả những gì
cần cho công việc vẽ Còn anh trai cảm thấy buồn,
không thể thân với Mèo như trước nữa.
Kiều Phương được mời tham dự trại thi vẽ quốc
tế Bức tranh "Anh trai tôi"của Kiều Phương được
giải nhất Đến phòng tranh, xem bức vẽ của em
gái, nghe mẹ hỏi, người anh muốn khóc quá Nếu
nói được với mẹ, em sẽ nói rằng: "Không phải con
đâu Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con
đấy".
Trong câu chuyện ai là nhân vật chính? Vì sao
- Nhân vật chính là hai anh em: Kiều Phương và
- Tác phẩm: "Bức tranh của em gái tôi" là
truyện ngắn đoạt giải nhì trong cuộc thi viết
"Tương lai vẫy gọi" của
báo Thiếu niên Tiền phong
2 Đọc và kể tóm tắt văn bản.
Trang 3?Tb
?K
?Tb
?Tb
anh trai Vì cả hai nhân vật đều mang chủ đề sâu
sắc của truyệnđó là lòng nhân hậu và thói đố kị
Trong đó, nhân vật trung tâm là người anh mang
chủ đề chính của truyện đó là sự thất bại của lòng
đố kị
- Phân tích văn bản theo hai nhân vật chính đó
- Nhân vật người anh được miêu tả chủ yếu ở đời
sống tâm trạng
Theo dõi truyện, em thấy diễn biến, tâm trạng của
người anh như thế nào qua các thời điểm trong
truyện?
- Đặt tên cho em gái là Mèo-bởi vì mặt nó luôn bị
chính nó bôi bẩn
- Tôi bắt gặp nó nhào nó thứ bột gì đó đen sì trông
rất sợ, thỉnh thoảng lại bôi ra cổ tay Tôi quyết
định bí mật theo dõi em gái tôi.
- Khi tài năng hội hoạ của em gái tôi được phát
hiện [ ] tôi luôn cảm thấy mình bất tài, nên bị đẩy
ra ngoài Những lúc ngồi bên bàn học tôi chỉ muốn
gục xuống khóc Tôi chẳng tìm thấy ở tôi một năng
khiếu gì.Tôi không thể thân với Mèo như trước
được nữa Chỉ cần một lỗi nhỏ ở nó là tôi gắt um
lên.
- Tôi quyết định làm một việc mà tôi vẫn coi khinh:
Xem trộm bức tranh của Mèo.
- Cả nhà tôi - trừ tôi - vui như tết khi bé Phương
được mời tham dự trại vẽ quốc tế.
- Khi xem tranh triển lãm tôi giật sững người Tôi
bám chặt lấy tay mẹ, thoạt tiên là sự ngỡ ngàng,
rồi đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ.
- [ ] Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá
Nếu nói được với mẹ tôi sẽ nói rằng:" Không phải
con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em
con đấy".
Đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ
thuật chủ yếu nào?
- Nghệ thuật: Tả - chủ yếu là tả diễn biến tâm trạng
của người anh - kết hợp với kể; Ngoài ra, tác giả
còn liên tưởng, tưởng tượng và nhận xét về diễn
biến tâm trạng của nhân vật người anh
Tại sao người anh lại "lén lút thở dài" khi xem
trộm tranh của em gái ?
- Vì người anh thấy em có tài thật, còn mình thì
kém cỏi
Khi em gái bộc lộ tình cảm chia vui với người anh
vì được giải thưởng tranh, người anh có cử chỉ như
thế nào? Vì sao người anh có cử chỉ không thân
II Phân tích văn bản.
1 Nhân vật người anh
(21phút)
Trang 4?G
?K
?K
?G
thiện ấy?
- Cử chỉ: Đẩy em ra
- Vì người anh không chịu được trước sự thành đạt
của em, càng thấy mình thua kém em
Đằng sau cử chỉ và thái độ không bình thường ấy là
tâm trạng gì của người anh?
- Người anh đã tức tối, ghen tị với người hơn mình
Nếu cần có lời khuyên, em sẽ nói gì với người anh
lúc này?
- Ghen tị là thói xấu, làm người ta bé nhỏ đi; ghen
tị sẽ chia rẽ tình cảm tốt đẹp của con người; ghen tị
với người em sẽ không đủ tư cách làm anh: " Làm
anh khó đấy, đâu phải chuyện đùa"
Người anh muốn khóc khi nào? Vì sao?
- Khi thấy mình hoàn hảo quá trong bức tranh của
em gái, vì nhiều lí do:
+ Ngạc nhiên: vì em gái mình tài thế;
+ Hãnh diện: vì cả hai anh em đều hoàn hảo;
+ Xấu hổ: vì mình đã xa lánh, ghen tị với em gái,
tầm thường với em gái
Cuối truyện, người anh muốn nói với mẹ: " Không
phải con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của
em con đấy ", câu nói đó gợi cho em suy nghĩ gì về
người anh ?
- Người anh nhận ra thói xấu của mình, biết xấu hổ
và cũng nhận ra tình cảm trong sáng, nhân hậu của
em gái Người anh có thể thành người hoàn hảo
như bức tranh của cô em gái
Tại sao bức tranh - chứ không phải nhân vật khác -
lại có sức cảm hoá tâm hồn người anh đến thế?
- Bức tranh là nghệ thuật, sức mạnh của nghệ thuật
là tìm kiếm cái đẹp, làm đẹp cho con người, nâng
cao người lên bậc thang cao nhất của cái đẹp:
Chân, thiện, mỹ
- Người anh nhận ra thói xấu của mình, biết xấu hổ và cũng nhận ra tình cảm trong sáng, nhân hậu của em gái
Người anh có thể thành người hoàn hảo như bức tranh của cô em gái
c) Củng cố, luyện tập ( 2 phút)
- HS kể tóm tắt lại câu chuyện
- GV: Nhận xét, uốn nắn cách kể của hs
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1 phút).
- Về nhà các em đọc diễn cảm và tóm tắt câu chuyện
- Nắm được diễn biến tâm trạng của người anh trong truyện
- Chuẩn bị phần còn lại của văn bản
\* Rút kinh nghiệm bài dạy|:
\
=================================================
Trang 5Ngày soạn: /01/2013 Ngày dạy: /0/2013 Dạy lớp 6A
Tiết 82: Văn bản
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
- Tạ Duy
(tiếp theo)
1 Mục tiêu bài dạy:
a) Về kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái có tài năng đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chể ở chính mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó, hình thành thái độ, cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác
b) Về kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu truyện hiện đại
- Rèn kĩ năng sống: Tự nhận thức giá trị của tình yêu thương
c) Về thái độ: Giáo dục HS tình cảm trong sáng, độ lượng và vị tha
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài
3 Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (Miệng - 5phút)
Câu hỏi: Em hãy tóm tắt văn bản: "Bức tranh của em gái tôi".
Trả lời: HS tóm tắt văn bản theo bố cục sau:
- Truyện kể về anh em Mèo - kiều Phương Anh trai bực mình vì em gái hay
nghịch bẩn, bừa bãi.(2 điểm)
- Kiều Phương bí mật học vẽ, mầm tài hội hoạ của Kiều Phươngđược bất ngờ
phát hiện.(2 điểm)
- Tâm trạng và thái độ người anh trước sự việc ấy.(2 điểm)
- Em gái thành công, cả nhà vui mừng, người anh thấy ngượng khi đi xem triển
lãm tranh của người em.(2 điểm)
- Đứng trước bức tranh của em, người anh xấu hổ, hối hận vô cùng.(2 điểm).
GV: Nhận xét, cho điểm vào sổ
* Giới thiệu bài (1phút): Tiết trước cô cùng các em đã tìm hiểu về nhân vật người
anh, trong tiết học hôm naycô cùng các em tìm hiểu tiếp các phần còn lại của văn bản
b) Dạy nội dung bài mới
GV
?Tb
Ghi các tiêu mục của tiết trước lên bảng
- Các em chú ý về nhân vật người em trong văn
bản
Tìm những chi tiết miêu tả nhân vật cô em gái?
- Ngoại hình: Mặt luôn bị chính nó bôi bẩn.
- Cử chỉ và hành động: Mèo rất hay lục lọi các đồ
vật với sự thích thú đến khó chịu, tự chế thuốc vẽ,
vẽ giấu mọi người.
- Thái độ với người anh: Nó vui vẻ chấp nhận cái
tên tôi tặng cho Bị tôi quát thì xịu xuống, miệng
dẩu ra Trước khi đi thi nó có vẻ xét nét tôi, khiến
tôi khó chịu Một tuần sau, em gái tôi trở về trong
2 Nhân vật người em
(30phút)
Trang 6?K
?Tb
?K
GV
?G
?K
vòng tay dang sẵn của bố mẹ Nó lao vào ôm cổ
tôi, thì thầm vào tai tôi: "Em muốn cả anh cùng đi
nhận giải".
- Cô em gái vẽ tranh : "Anh trai tôi".
Trong văn bản người em hiện lên với những nét
đáng yêu, đáng quý nào về tính tình, tài năng?
- Tính tình: Hồn nhiên, độ lượng, trong sáng, nhân
hậu
- Tài năng: Vẽ sự vật có hồn, vẽ những gì mình
yêu quí nhất, vẻ đẹp những điều mình yêu mến
nhất như Mèo, người anh trai
Theo em tài năng hay tấm lòng cô gái đã cảm hoá
được người anh?
- Cả tài năng và tấm lòng, song nhiều hơn là ở tấm
lòng: Trong sáng, hồn nhiên, độ lượng giành cho
anh trai
Ở nhân vật này điều gì khiến em cảm mến nhất?
- Tấm lòng trong sáng, đẹp đẽ đã dành cho người
thân và nghệ thuật
Tại sao tác giả lại để người em vẽ tranh người anh
hoàn thiện như vậy?
- Bức tranh là tình cảm tốt đẹp của người em dành
cho anh, em muốn anh mình thật hoàn hảo
Cái gốc của nghệ thuật là ở tấm lòng tốt đẹp của
con người Đây là một ý tưởng nghệ thuật sâu sắc
(sứ mệng của nghệ thuậtlà hoàn thiện vẻ đẹp của
con người) mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm này
"Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá Bởi vì
nếu nói được với mẹ, tôi sẽ nói rằng: Không phải
con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em
con đấy ".Đoạn kết đã hé mở ý nghĩa câu chuyện
Theo em ý nghĩa câu chuyện là gì?
Nêu những nét khái quát về giá trị nghệ thuật và
nội dung của văn bản?
- Nghệ thuật: Truyện miêu tả chân thực, tinh tế,
diễn biến tâm lí nhân vật qua cách kể theo ngôi
thứ nhất
- Nội dung: Qua câu chuyện về người anh và cô
Người em gái hồn nhiên, hiếu động, có tài năng hội hoạ, tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu
- Ý nghĩa của câu chuyện là: Sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với sự ghen ghét, đố kị Tình cảm trong sáng, nhân hậu ấy bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp hơn tình cảm ghen ghét,
đố kị
III Tổng kết- ghi nhớ
(5phút).
- Nghệ thuật: Truyện miêu tả chân thực, tinh
tế, diễn biến tâm lí nhân
Trang 7GV
HS
?K
HS
em gái có tài năng hội hoạ Truyện cho thấy tình
cảm trong sáng, hồn nhiên và lòng nhân hậu của
người em đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn
chế của mình
Đọc ghi nhớ trong SGK-T35
Đưa ra bài tập: Viết một đoạn văn thuật lại tâm
trạng của người anh trong truyện khi đứng trước
bức tranh được giải nhất của em gái?
- Gợi ý: Nhìn bức tranh hao hao giống mình, tôi
ngờ ngợ trước dòng chữ: "Anh trai tôi ".Tôi ngạc
nhiên, rồi hãnh diện, tự hào và tôi thấy xấu hổ
Viết bài cá nhân - trình bày trước lớp, có nhận xét,
bổ sung
Em thử hình dung một thiếu niên đạt được thành
tích xuất sắc, thái độ của mọi người như thế nào?
-Thảo luận - Trả lời: Có thể phát biểu thái độ khác
nhau: Vui, yêu ghen tị,
vật qua cách kể theo ngôi thứ nhất - Nội dung: Qua câu chuyện về người anh và cô em gái có tài năng hội hoạ Truyện cho thấy tình cảm trong sáng, hồn nhiên và lòng nhân hậu của người em đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chế của mình * Ghi nhớ (SGK-35) IV Luyện tập (8phút) c) Củng cố, luyện tập (2phút). ? Em có cảm nhận gì về nhân vật cô em gái trong truyện? Điều gì khiến em cảm mến nhất ở nhân vật này? - HS: Trả lời - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung tiết học d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1phút). - Về nhà các em đọc lại truyện, tóm tắt được câu chuyện; nắm được nội dung, nghệ thuật của truyện - Học thuộc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bị kĩ bài luyện nói theo hướng dẫn trong sgk - Soạn bài: Vượt thác \* Rút kinh nghiệm bài dạy|:
\
===============================================
Trang 8Ngày soạn: /01/2011 Ngày dạy: /01/2011 Dạy lớp 6A
Tiết 83,84: Tập làm văn:
LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH
VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ.
1 Mục tiêu bài dạy:
a) Về kiến thức: Giúp HS biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trước tập thể lớp (thực chất là rèn luyện kĩ năng nói)
Từ những nội dung luyện nói, nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xét trong văn miêu tả
b) Về kĩ năng: Rèn kĩ năng nói một vấn đề trước tập thể lớp
- Rèn kĩ năng sống: Tự nhận thức và quan sát
c) Về thái độ: Giáo dục HS ý thức trình bày một vấn đề rõ ràng trước đông người
2 Chuẩn bị của Gv và HS:
a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV
3 Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ: (Miệng - 5phút)
Câu hỏi: 1) Muốn miêu tả được ta phải có những năng lực gì?
2) Em hãy chỉ ra những đặc điểm nổi bật ngôi nhà của em
Trả lời: 1) Muốn miêu tả được, trước hết ta phải biết quan sát, rồi từ đó nhận
xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, ví von, để làm nổi bật những đặc điểm tiêu
biểu của sự vật (5điểm).
2) Chỉ ra đặc điểm nổi bật ngôi nhà của em; Hình dáng, tường nhà, nền
nhà, cửa ra vào, trang trí trong nhà, (5điểm).
GV: Nhận xét,cho điểm
* Giới thiệu bài (1phút): Viết được bài văn miêu tả đã khó, song để trình bày một
vấn đề trước đông người còn khó hơn Vậy để các em rèn được kĩ năng nói trước đông người; tiết học hôm nay, các em sẽ luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh
và nhận xét trong văn miêu tả
b) Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
?Tb
?Tb
GV
Em hãy nhắc lại muốn miêu tả được ta cần có
những năng lực gì?
- Muốn miêu tả được, trước hết ta phải biết quan
sát, rồi từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng,
so sánh, ví von, để làm nổi bật những đặc điểm
tiêu biểu của sự vật
Em hãy nói cho cả lớp biết công việc em thường
làm vào các buổi sáng thường ngày?
- Dậy sớm từ lúc 6giờ, đánh răng, rửa mặt, ăn
sáng, đi học,
Qua lời giới thiệu của bạn, chúng ta thấy bạn đã
I Lí thuyết (10phút)
Trang 9GV
?K
?K
nhớ lại công việc hàng ngày của mình và giới
thiệu bằng lời nói một cách trôi chảy, mạch lạc,
rõ ràng mà không cần viết ra Cụ thể trong tiết
học này các em cũng sẽ luyện nói như vậy
Theo em khi nói chúng ta phải như thế nào?
- Nói là không viết thành văn, mắt nhìn thẳng
vào mọi người, tự tin, nói rõ ràng, mạch
lạc, vấn đề mà mình cần trình bày trước đông
người
Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS
- Chia lớp làm 2 nhóm: Tổ 1,2 làm bài tập 1;Tổ
3,4 làm bài tập 2 Các nhóm thảo luận, bàn bạc,
lập dàn bài mà nhóm mình phải làm; trong thời
gian 10 phút
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ
sung
Theo em Kiều Phương là người như thế nào? Từ
các chi tiết về nhân vật em hãy miêu tả lại hình
ảnh Kiều Phương theo trí tưởng tượng của em
Người anh của Kiều Phương là người như thế
nào? Hình ảnh người anh trong bức tranh và
người anh thực sự của Kiều Phương có giống
nhau không?
II Luyện nói (26phút)
1 Bài tập 1:(SGK-35)
* Kiều Phương: Là
người có tài năng về hội hoạ, rất hồn nhiên và nhân hậu
- Ngoại hình, hình dáng: Nhỏ nhắn, mặt mày và quần áo luôn lấm lem nhọ nồi và các vật màu trông như con mèo
- Lời nói: Rất hồn nhiên, không hề tỏ ra bực bội, khó chịu của người khác
- Hành động: Luôn hoạt bát, vui vẻ, chăm chỉ với công việc sáng tác tranh; khi bị rầy la thì xịu xuống một lúc rồi lại véo von ca hát
* Người anh:
- Hình dáng: Truyện không tả rõ ràng nhưng
có thể suy ra từ cô em gái: Cao gầy, đẹp trai, sáng sủa
- Tính cách: Ghen tị, nhỏ nhen,mặc cảm, ân hận, ăn năn hối lỗi
- Hình ảnh người anh thực và người anh trong bức tranh xem kĩ thì khác nhau: Người anh trong bức tranh do người em gái vẽ thể hiện bản chất, tính cách người anh qua
Trang 10GV
Chuyển sang bài tập 2: Em hãy trình bày cho các
bạn nghe về anh, chị hoặc em của mình
- Lưu ý: Đặc điểm của người mình miêu tả bằng
các hình ảnh: So sánh, nhận xét,
Nhận xét, bổ sung; có thể cho điểm bài nói hay, biểu dương bài làm có ý thức cái nhìn trong sáng, nhân hậu của cô em gái 2 Bài tập 2 (SGK- 36) - Ngoại hình: - Lời nói: - Hành động: - Cử chỉ, việc làm: c) Củng cố, luyện tập (2phút) ? Em hãy nhắc lại muốn miêu tả được ta cần có những năng lực gì? - HS: Trả lời ? Theo em khi nói chúng ta phải như thế nào? - HS: Trả lời - GV: Nhận xét chung và nhấn mạnh nội dung tiết học d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1phút). - Các em làm hoàn chỉnh bài tập 1,2 vào vở - Về nhà xem trước các bài tập còn lại trong SGK, để chuẩn bị cho tiết sau \* Rút kinh nghiệm bài dạy|:
\
==================================================
Ngày soạn: /01/2011 Ngày dạy: /02/2011 Dạy lớp 6A
Tiết 84: Tập làm văn:
LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ.
(tiếp theo)
1 Mục tiêu bài dạy (Như tiết 83)
2 Chuẩn bị của Gv và HS:
a- Giáo viên: Đọc kĩ SGK,SGV, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, soạn giáo án b- Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV
3 Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (4 phút)
GV: Kiểm tra vở bài tập và việc chuẩn bị bài của hs
Nhận xét
* Giới thiệu bài (1phút): Tiết trước các em đã luyện nói về quan sát, tưởng
tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả; tiết học hôm nay, các em sẽ luyện nói tiếp với các bài tập còn lại
b) Dạy nôi dung bài mới
GV Yêu cầu hs đọc bài tập 3 trong sgk- 36: Lập dàn ý
cho bài miêu tả đêm trăng nơi em ở
- Gợi ý: Lập dàn ý, không viết thành văn
- Cho hs lập dàn ý theo nhóm trong thời gian 5'
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Nhận xét, bổ sung và yêu cầu hs ghi vào vở
3 Bài tập 3 (SGK- 36)
(13 phút)
Lập dàn ý:
* Mở bài: Giới thiệu thời
gian, không gian ngắm trăng