Giáo án Tiếng Việt 1 - Trường tiểu học Hưng Khánh Trung A

Tuần 7 Ngày dạy: Tiếng Việt Tiết 1: LUYỆN ĐỌC Chị em tôi Trung thu độc lập I – Mục tiêu: - Đọc diễn cảm đoạn văn, biết xác định giọng đọc của từng nhân vật, chú ý phát âm đúng, ngắt nghỉ[r]

Trang 1

Trường tiểu học Hưng Khánh Trung A

Tuần 4

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Tiết 1: LUYỆN ĐỌC

Người ăn xin Một người chính trực

I – Mục tiêu:

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn; đọc đúng giọng và nhấn giọng ở một số từ diễn

tả hành động, lời nói của cậu bé trong bài "Người ăn xin" và trả lời đúng bài tập 2

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn; biết xác định lời của từng nhân vật và nhấn giọng ở một số từ ngữ diễn tả Tô Hiến Thành là một người chính trực, thẳng thắn, những từ để gợi tả rõ thái độ của nhân vật trong bài “Một người chính trực” và trả lời đúng bài tập 2

II - Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập củng cố KT & KN

III - Các hoạt động dạy - học:

Thời

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho học sinh đọc lại bài “Truyện

cổ nước mình” và trả lời câu hỏi 2 ở

bên dưới

- GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

b Luyện tập:

Bài: Người ăn xin.

*Bài 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV cho HS đọc thầm để tìm những từ

cần nhấn giọng

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại các từ ngữ

- GV đọc bài

- GV cho HS xác định giọng đọc của

đoạn văn

- GV chốt lại: giọng nhẹ nhàng, bộc lộ

cảm xúc xót thương và sự chia sẽ đối

với ông lão

- Cho HS đọc lại bài

- 2 HS đọc

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm bài tìm từ cần nhấn giọng

- HS trình bày

- Các HS còn lại lắng nghe nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc bài, cả lớp lắng

Trang 2

- GV cho học sinh luyện đọc diễn cảm.

- GV theo dõi uốn nắn những HS phát

âm sai, những từ cần nhấn giọng

- GV nhận xét, tuyên dương

* Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS làm việc cá nhân và trao đổi

với bạn cùng bàn

- Gọi học sinh trình bày ý kiến của

mình

- GV nhận xét tuyên dương và nêu ra

đáp án đúng là (câu a)

Bài: Một người chính trực

*Bài 1:

- GV cho học sinh làm việc theo nhóm

4 của BT1

- GV chốt lại những từ ngữ cần nhấn

giọng của BT 1

- GV đọc bài

- GV cho HS xác định giọng đọc lời

thoại của từng nhân vật

- GV chốt lại:

+ Tô Hiến Thành giọng điềm đạm

nhưng dứt khoát thể hiện thái độ kiên

định, cương trực, thẳng thắn

+ Thái hậu giọng ngạc nhiên

- Cho HS đọc lại bài

- GV cho học sinh thi đọc phân vai

- GV theo dõi và ghi nhận cách đọc

phân vai từng nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

phân vai tốt nhất

nghe nhận xét

- HS luyện đọc cá nhân đoạn văn

- HS thi đọc diễn cảm giữa các tổ

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm và trao đổi cùng bạn

- 3 HS trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm còn lại, nhận xét

bổ sung

- HS theo dõi và chỉnh sửa

- Lắng nghe

- HS trình bày

- Lắng nghe

- 1 HS đọc mẫu

- 1 HS đọc bài, cả lớp lắng nghe nhận xét

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc phân vai trong 2 phút

- HS thi đọc phân vai giữa các nhóm

- Các nhóm bình chọn ra nhóm đọc tốt nhất

Trang 3

* Bài 2:

mình

đáp án đúng là (câu c)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Về nhà các em luyện đọc lại 2 bài đã

học Xem trước tiết 2 để tiết sau ta học

tốt hơn

- 1 HS nêu

- 3 HS trình bày

- Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm:

Trang 4

Tuần 4

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Tiết 2: LUYỆN VIẾT

Viết thư

I - Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh kỹ năng viết thư

- Dựa vào gợi ý sữa chữa, bổ sung để hoàn thành bức thư theo đề bài Tập làm văn tuần 4; học sinh viết được một bức thư thăm hỏi, trao đôủ thông tin theo nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư

Thời

- GV cho HS nêu lại cấu tạo của 1 bức

thư gồm có mấy phần?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- GV cho nêu yêu cầu bài tập

Hỏi: Muốn viết một bức thư hoàn

chỉnh phải có đủ mấy phần?

- GV cho HS xem cấu tạo của 1 bức

thư

- Cho HS làm vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Chấm điểm một số tâp HS

- Gọi một số HS đọc bài

- GV đua ra tiêu chí nhận xét:

+ Bức thư đầy đủ ba phần

+ Câu cú, lời văn hay

- Về nhà đọc trước bài “Tre Việt Nam"

và bài "Những hạt thóc giống” để tiết

sau ta luyện đọc tốt hơn

- HS nêu

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- HS trình bày

- Nhiều HS đọc lại

- Cả lớp làm vào vở theo gợi ý trong VBT

- HS đọc bài làm của mình

- Cả lớp lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe

Trang 5

Trang 6

Tuần 5

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Tre Việt Nam Những hạt thĩc giống

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm đoạn thơ "Ở đâu tre cũng xanh tươi vẫn hát ru lá cành", đọc theo cách ngắt nhịp và nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả đã được gạch dưới trong BT1 và làm đùng bài tập 2

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn "Đến vụ thu hoạch dũng cảm này" cĩ lời nhân vật và lời người dẫn truyện, đọc đúng giọng nhân vật và nhấn giọng ở một số từ đã gạch chân trong BT1 và trả lời đúng bài tập 2

Thời

- GV cho học sinh đọc lại bài “Người

ăn xin", bài "Một người chính trực” và

trả lời câu hỏi 2 ở bên dưới

2 Bài mới:

Bài: Tre Việt Nam.

*Bài 1:

- GV cho HS đọc bài

- GV nhận xét đọc lại bài

- GV cho học sinh thi đọc diễn cảm

đoạn thơ

- GV theo dõi và ghi nhận cách đọc bài

từng nhĩm

- GV nhận xét, tuyên dương nhĩm đọc

bài tốt nhất

- 2 HS đọc

- 1 HS khá, giỏi đọc mẫu

- Các HS cịn lại lắng nghe nhận xét

- HS lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc bài trong 2 phút

- HS thi đọc bài với nhau

- Các nhĩm bình chọn ra nhĩm đọc tốt nhất

Trang 7

* Bài 2:

mình

đáp án đúng là: cần cù

Bài: Những hạt thóc giống

* Bài 1:

- GV đọc bài

- GV cho HS xác định giọng đọc lời

thoại của từng nhân vật

- GV chốt lại:

+ Lời Chôm tâu vua ngây thơ lo lắng

+ Lời vua ôn tồn khi giải thích thóc

giống đã luộc kĩ; dõng dạc lúc khen

ngợi đức tính trung trực, dũng cảm của

Chôm

- GV cho HS đọc lại bài

- GV cho học sinh thi đọc phân vai

- GV theo dõi và ghi nhận cách đọc

phân vai từng nhóm

phân vai tốt nhất

* Bài 2:

- GV cho nêu yêu cầu bài tập

mình

đáp án đúng:

a/ Chôm là chú bé trung thực vì em nói

đúng sự việc thóc không nẩy mầm

b/ Chôm là chú bé dũng cảm vì em dám

nói với vua về việc không làm cho thóc

- 1 HS nêu

- 3 HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS trình bày

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc phân vai trong 2 phút

- HS thi đọc phân vai giữa các nhóm

- Các nhóm bình chọn ra nhóm đọc tốt nhất

- 1 HS nêu

- HS trình bày

- Lắng nghe, sửa sai nếu có

Trang 8

nẩy mầm được.

tốt hơn

- Lắng nghe

Trang 9

Tuần 5

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Viết một câu chuyện có ba nhân vật

- Rèn kỹ năng tưởng tượng và hãy dựa vào gợi ý cho sẵn kể lại vắn tắt một câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con bằng tuổi em và một bà tiên

Thời

1 Bài mới:

- Cho HS đọc những gợi ý ở cột A

- GV hướng dẫn, gợi ý HS làm bài

- GV cho HS viết câu chuyện vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Gọi một số HS đọc bài làm của mình

- GV đưa ra tiêu chí nhận xét:

+ Câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ

bị ốm, nhười con bằng tuổi em và một

bà tiên

+ Tình tiết câu chuyện, lời kể hay

- GV nhận xét, ghi điểm bài làm tốt,

tuyên dương

- Về nhà đọc trước bài “Gà Trống và

Cáo"và bài "Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca” để tiết sau ta luyện đọc tốt hơn

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp làm bài vào vở theo gợi ý trong VBT

- HS đọc bài làm

- Cả lớp lắng nghe

- Lắng nghe

Trang 10

Tuần 6

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Gà Trống và Cáo Nổi dằn vặt của An-đrây-ca

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm đoạn và thuộc lịng thơ "Nhác trơng tỏ bày tình thân" tìm những từ láy cho thấy Gà Trống đậu trên cành cây rất cao và diễn tả thái

độ của Cáo ngỏ lời mời Gà Trống và làm đúng bài tập 2

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm đoạn văn cĩ lời nhân vật và lời dẫn chuyện “Bước vào phịng ơng vun trồng”; xác định được giọng đọc của đoạn văn, tìm những từ gợi tả, gợi cảm trong đoạn văn và làm đúng bài tập 2

Thời

- GV cho học sinh đọc lại bài “Tre Việt

Nam” và bài “Những hạtd thĩc giống”

và trả lời câu hỏi 2 bên dưới

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Bài: Gà Trống và Cáo

*Bài 1:

- GV đọc bài

- GV cho HS tìm những từ láy cho thấy

Gà Trống đậu trên cành cây rất cao và

diễn tả thái độ của Cáo ngỏ lời mời Gà

Trống

- GV nhận xét và chốt lại

- Cho HS đọc lại đoạn thơ

- GV cho học sinh thi đọc đoạn thơ

- GV theo dõi và ghi nhận cách đọc bài

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS tìm gạch chân và nêu những từ láy

- Các HS cịn lại lắng nghe nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, sữa sai nếu cĩ

- 1 HS đọc đoạn thơ, cả lớp lắng nghe nhận xét

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc bài trong 2 phút

- HS thi đọc bài với nhau

- Các nhĩm bình chọn ra nhĩm đọc tốt nhất

Trang 11

từng nhóm.

tốt nhất

* Bài 2:

mình

đáp án đúng là (câu b)

Bài: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

*Bài 1:

mình

đáp án đúng là (câu c)

* Bài 2:

- GV cho 1 HS đọc bài

- GV cho học sinh làm việc theo nhóm

nêu các từ gợi tả, gợi cảm cần nhấn

giọng và xác định giọng đọc của đoạn

văn

- GV chốt lại những từ ngữ cần nhấn

giọng của BT 1

- GV lưu ý giọng đọc: chậm rãi, tình

cảm

+ Người dẫn chuyện giọng trầm, buồn,

xúc động

+ Mẹ giọng thông cảm, an ủi, dịu

dàng

- GV cho học sinh luyện đọc diễn cảm

đoạn văn

- 1 HS nêu

- 3 HS trình bày

- 1 HS nêu

- 3 HS trình bày

- 1 HS khá giỏi đọc mẫu đoạn văn

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm còn lại, nhận xét

bổ sung

- HS theo dõi và chỉnh sửa nếu sai

- Lắng nghe

- HS luyện đọc cá nhân

- HS thi đọc diễn cảm cá nhân

Trang 12

âm sai, những từ cần nhấn giọng

tốt hơn

giữa các tổ

- Lắng nghe

Trang 13

Tuần 6

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Học sinh biết trả lời câu hỏi để tìm hiểu nội dung cốt truyện Hai mẹ con và bà tiên dựa vào đoạn văn trong phần Luyện tập (TV4, tập một, trang 54)

- Học sinh dựa vào hoàn cảnh của cô bé và tính cách của cô đã tìm hiểu ở bài tập

1 kết hợp phần gợi ý, hãy tưởng tượng và viết tiếp nội dụng phần còn thiếu ở đoạn

c trong SGK (trang 54) cho hợp lí

Thời

1 Bài mới:

* Bài 1:

- Cho HS làm việc cá nhân

- Gọi học sinh trình bày bài làm của

mình

đáp án đúng

* Bài 2:

- Cho HS viết vào vở

- Gọi HS đọc bày bài làm

- GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm

bài làm tốt

- Về nhà đọc trước bài “Chị em tôi" và

bài "Trung thu độc lập” để tiết sau ta

luyện đọc tốt hơn

- Lắng nghe

- HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập củng cố KT & KN

- HS trình bày bài làm của mình

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

bổ sung

- 1 HS nêu

- Cá nhân làm vào vở theo gợi

ý trong bài tập củng cố KT & KN

- HS đọc bài làm của mình

- Lắng nghe

Trang 14

Trang 15

Tuần 7

Ngày dạy:

Tiếng Việt

Chị em tôi Trung thu độc lập

- Đọc diễn cảm đoạn văn, biết xác định giọng đọc của từng nhân vật, chú ý phát

âm đúng, ngắt nghỉ hơi hợp lí và gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng trong bài

“Chị em tôi” và trả lời đúng bài tập 2

- Đọc diễn cảm đoạn văn xác định giọng đọc phù hợp và gạch dưới những từ ngữ gợi tả, gợi cảm cần nhấn giọng ở BT1; đọc rành mạch, trôi chảy và nhấn giọng một

số từ ngữ gợi tả cảnh đẹp của đất nước trong những đêm trăng tương lai ở BT2 trong bài “Trung thu độc lập” và làm đùng bài tập 2

Thời

- GV cho học sinh đọc lại bài “Gà

Trống và Cáo”, bài "Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca"

2 Bài mới:

Bài: Chị em tôi.

*Bài 1:

* GV cho HS đọc yêu cầu của bài 1a.

- GV đọc bài

- GV cho HS đọc thầm lại để tìm

những từ cần nhấn giọng

- GV nhận xét và chốt lại các từ ngữ

- Cho HS đọc lại đoạn văn

- GV cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm bài tìm từ cần nhấn giọng

- HS trình bày

- Các HS còn lại lắng nghe nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, chỉnh sửa nếu sai

- Cá nhân luyện đọc

- HS đọc diễn cảm lại đoạn văn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	167,32 KB